2022過故人莊北師大版初二上冊語文教案

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022過故人莊北師大版初二上冊語文教案過故人莊教案一、教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。2、借助朗讀、想象感悟詩中田園生活的優(yōu)美意境，使學生從中受到美的熏陶。3、通過學習這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃友誼，激發(fā)學生珍惜人間友誼的美妙。二、重點難點：1、感悟詩中田園生活的意境。2、體會作者的思想感情。三、教學步驟：(一)揭題解題，導入新課：1、同學們，你們喜歡古詩嗎?古詩中有很多表現(xiàn)朋友之間深情厚誼的，你能不能背誦一句這樣的詩句?2、今天我們再來學習一首寫朋友之間真摯友誼的古詩孟浩然的過故人莊。(板書)3、說說對作者的理解，教

2、師補充。孟浩然(689740)，湖北襄樊人，唐代山水田園派詩人代表之一，與王維齊名，著有孟浩然集，生活在盛唐開元年間，當時社會安定，經濟繁榮政治清明。詩人一生沒有作過官，根本上過著隱居生活，早年主要在家閉門苦讀，四十歲時，來到長安，渴望出仕，但長安之行，求官失敗,除贏得詩壇盛名之外，失意而歸。其詩風平易清淡，有超妙之趣。4、“過故人莊”是什么意思?明確：過：拜訪，故人：老朋友。到村莊拜訪老朋友。這首詩是他隱居在鹿門山時，被一位朋友邀請到家中作客時，寫了這首詩。(二)朗讀全詩。1、詩歌最重要的學習方法是朗讀。下面請同學們翻開書，自由練習讀詩，要求讀準字音，統(tǒng)統(tǒng)詩句，讀到自己滿意為止。2、學生練讀

3、。3、檢查學生自讀情況。教師指導朗讀：讀文言詩詞，重要的是吟讀。吟讀，是按照詩的個性來讀，按照自己的體會來讀。要讀得比較慢，有時候有拖音。4、聽錄音。5、學生大聲自由吟讀過故人莊。6、齊吟全詩。教師隨機點撥讀法，如：后一句是相邀，要讀慢一點，讀得意味深長。(三)譯讀全詩。師導：讀得好，朗讀就進展到這里。下面進展譯讀。(板書：譯讀)大家不要以為“譯”很容易，教師給你們出個難題，什么叫譯讀呢?以詩譯詩，譯出來的現(xiàn)代文也要有點韻腳，也要像一首詩。下面請同學們做一下“預備動作”，將這首詩的注釋好好讀一下，然后根據(jù)注釋口頭翻譯課文。1、教師示范，學生注意對“押韻”的處理：“故人具雞黍。”老朋友準備了豐富

4、的飯菜?！把抑撂锛摇！毖埼襾淼叫忝赖奶锛摇?、學生們各自進展譯讀活動。建議：翻譯的時候，將“家”、“斜”、“麻”、“花”用來押韻，但不一定用這幾個字，“家”、“花”可以用，中間“斜”和“麻”怎樣翻譯押韻，第四句和第六句怎么翻譯，想一想，把這兩個問題解決了，就可以以詩譯詩了。3、教師吟讀一句，學生譯讀一句。明確：綠樹村邊合村外綠樹環(huán)繞。青山郭外斜村外遠處有青青的山崖。開軒面場圃翻開窗戶面對場圃和萊園。把酒話桑麻邊喝酒邊議論著莊稼。待到重陽日等到重陽節(jié)的那一天。還來就菊花再來賞菊和喝酒吧。(四)背讀全詩。師導：以詩譯詩可以培養(yǎng)同學們的情味。好，下面一個學習環(huán)節(jié)是背讀。(板書：背讀)，背呢，也不

5、能讓你們輕易過關，先提一個問題。這首律詩每一聯(lián)都寫什么?同學們想一想，商量一下。1、學生商量、討論，準備答復。2、交流：首聯(lián)寫作客原因，頷聯(lián)寫旅途見聞，頸聯(lián)寫到農家作客，尾聯(lián)寫作客的留戀。本詩著力描寫了農家生活的樸實與故人的熱情，表達了詩人對淳樸的田園生活的熱愛，以及對朋友友誼的重視。3、根據(jù)這種思路，背誦這首詩。4、學生齊聲背讀。(五)說讀全詩。師導：下面我們要進展說讀。(板書：說讀)說讀是對詩人說話，就是把詩意擴展開來，在原詩句的根底上增加很多自己描寫的內容，然后對詩人說。比方：“故人具雞柔，邀我至田家。”詩人啊，老朋友準備了飯菜，還冒著熱氣，邀請你到山水如畫的田園鄉(xiāng)間作客。這就要有豐富的

6、想像。1、同學們分小組說讀過故人莊，每一個小組就只說讀一聯(lián)。2、每小組分別選派一名代表說讀。教師吟讀，學生代表說讀。參考：綠樹村邊合，青山郭外斜。詩人啊，一棵棵茂盛的綠樹把村子圍了一個圈，小鳥展開翅膀在藍天中飛翔，亮著自己清脆的喉嚨，歡快地歌唱著，一只大公雞在悠閑地漫步，村外有青青的山峰斜立著。開軒面場圃，把酒話桑麻。詩人啊，你輕輕地翻開窗戶，一縷暖和的陽光照.在窗子上，空曠的打谷場上，不時走過大公雞，菜園里蝴蝶在飛翔，花兒把菜園子裝扮得那么美麗，你手里拿著酒杯，在和朋友暢談今年的好收成。待到重陽日，還來就菊花。詩人啊，喝著談著，談到以后的生活，可能是詩人說了一句，到九九重陽那一天，我再來喝菊

7、花酒吧。這話說得好直率，猶如兒童般天真。也可能是主人說了一句，到重陽節(jié)這一天，再邀你來喝酒賞菊吧。這話說得好真誠，細心而熱情的主人一定想到了：到那時籬菊已開，又別有一番悅目的情趣了。3、師總：對詩人說話特別有趣，可以讓我們神思飛越。過故人莊課文評點過故人莊寫的是詩人融身于世外的特殊感受和認識，表達了他悠然閑適的詩風。這首詩描繪了詩人對田園情趣的感受。故人具雞黍，邀我至田家。寫朋友邀我做客?！熬唠u黍”“至田家”，樸樸實實的表達，表現(xiàn)了老朋友之間真摯的感情，洋溢著愉悅的田家情趣。綠樹村邊合，青山郭外斜。寫山村風光。綠樹環(huán)抱著村莊，這是近景;郭外青山逶迤，那是遠景。由近漸遠，風光越來越開闊，一派清幽

8、恬靜的氣氛。開軒面場圃，把酒話桑麻。寫把酒閑話。窗子一開，撲面而來的是谷場和菜圃，遠處是綠樹、青山，知心朋友喝著酒，談談農事，風兒送來陣陣泥土和莊稼的氣息。這田園風光簡直令人陶醉!待到重陽日，還來就菊花。寫詩人告訴朋友：重陽節(jié)我還要到你家，喝菊花酒。朋友間那種融洽的感情、詩人對田園的喜歡溢于言表。孟浩然的山水田園詩在藝術上有很高成就，他擅長用看似平淡的描繪創(chuàng)設深邃高遠的意境，過故人莊很能表現(xiàn)他的這一風格。值得強調的是，孟浩然的田園情趣畢竟是封建文人的閑適恬淡之情，與勞動者的田園情趣有本質區(qū)別。過故人莊詩詞覽賞故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還

9、來就菊花。孟浩然，襄陽人。他的一生彷徨在入仕和歸隱的矛盾之中，長于五言，多以山水田園為描寫對象，沖淡清曠，富于韻味。此詩是詩人隱居在襄陽時期所作。過，即訪問之意?！肮嗜司唠u黍，邀我至田家”寫出作者訪問的緣由?！熬摺笔莻滢k之意。到達之后，這個村莊到底是什么樣子呢?“綠樹村邊合，青山郭外斜”。一幅優(yōu)美的田園美景：村莊被翠綠的樹木環(huán)抱著，遠處的青山映入眼簾，只是淡淡的一抹。吃著菜，喝著酒，主客之間便閑聊起來。翻開窗戶，很自然地看到房屋外面有一個大的打谷場。“把酒話桑麻”，桑麻在這里指代家作之事，陶淵明在歸園田居中這樣寫道：“相見無雜言，但道桑麻長?！本坪堬?，主客話別，依依不舍，于是便道：“待到重陽日，還來就菊花。”古人以九為陽數(shù)，農歷九月九日被稱為重陽節(jié)，而古人有重陽賞菊的風俗。這是一首著