中心小學體育教學質(zhì)量分析報告

1、省莊鎮(zhèn)中心小學體育學科教學質(zhì)量分析袀一學校整體情況膇薅低年級:蒃學生的各項身體素質(zhì)平均達標，但有幾名學生身體的協(xié)調(diào)性還未達到滿意，以后加強練習能夠趕上去。薂中年級:膀整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達到了預期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，在下學期將會對他們這方面加強學習和練習力度。蚅高年級:襖對于高年級學生來說他們的各方面的能力都相對來說是最好的，學習的知識點掌握程度良好，個別學生掌握的還有些欠缺，行為習慣方面做出了表帥課堂常規(guī)整齊劃一，對于高年級的學生來說課堂上已經(jīng)有了自己的思想，在老師的帶動下，能夠自主創(chuàng)新并且能夠自主的向高一級的拓展，另外由于學

2、校重視學生籃球技能的培養(yǎng)，所以該項成績達到滿意的效果但是個別學生的上肢力量不夠有待提高。聿二對學生發(fā)展情況分析罿（一）平時評價情況螅1-5年級主要做法：平時偏重學生的素質(zhì)練習，課間、課外活動、體育課上對學生進芅行抽測科目訓練！螁存在問題：經(jīng)過了一學期的學習我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項目和素質(zhì)練習表現(xiàn)冷漠，不夠重視。蚇改進措施：加強學生的鍛煉意識，從思想上改變學生的上課及訓練態(tài)度。在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚他們，讓其他學生去給他們加油，嚴厲制止嘲笑他們的學生。采用賞識教育原則，同時加強課堂上的保護，課下多找這部分學生做

3、思想工作。裊（二）期末評價情況1、2、蚅各年級期末成績統(tǒng)計表一腿年級螀總人數(shù)裊240袂數(shù)實測人羈240蕿授課教師羅賈振霞羋優(yōu)肄良好蚄合格肁不合格序芃號蚃測試項目秀人優(yōu)秀數(shù)率人數(shù)良好率人合格數(shù)率人數(shù)不合格肇得分率12立定跳遠（米）坐位體前屈（厘米）12195%8%1037743%32%12251%13757%73%2625.363一分鐘跳繩9841%4719%6527%3113%114基本體操（韻律操）20686%2611%73%46.44總分二年108.8總人數(shù)277實測人數(shù)270授課教師陳玉良級優(yōu)秀良好合格不合格序號測試項目人數(shù)優(yōu)秀率人數(shù)良好率人合格數(shù)率人數(shù)不合格得分率1立定跳遠（米）893

4、3%8933%766%28%16322前滾翻18970%3212%4818%423擲沙包（米）14353%8130%4617%394坐位體前屈（厘米）13249%10037%3814%145%36總分三149年總人數(shù)230實測人數(shù)230授課教師趙碩級序號測試項目優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率良好人數(shù)良好率人數(shù)合格合格率不合格人不合數(shù)格率得分1252往返跑（秒）10846.8%9842.5%208.5%382仰臥起坐2410.6%208.5%10846.8%7834%30.4234乒乓球顛球立定跳遠（米）291512.8%6.4%545923.4%13759.5%104.26%25.5%14763.8%104.

5、26%2524總分四117.42年總人數(shù)181實測人數(shù)180授課教師趙碩級優(yōu)秀良好合格不合格號人數(shù)良好優(yōu)秀序測試項目率人數(shù)率人合格數(shù)率人數(shù)不合格得分率1252往返跑（秒）127%13173%2514%127%28.22小籃球：原地運球180100%5034仰臥推起成“橋”1分鐘單人單搖949452%52%202011%11%666636%36%36.536.5總分五年級151.2總人數(shù)216實測人數(shù)216授課教師張煥君序號測試項目優(yōu)秀良好合格不合格得分優(yōu)秀人數(shù)人數(shù)良好率率人數(shù)合格率人數(shù)不合格率12350米x8（分秒）小籃球：雙手胸前投籃1分鐘單人單搖15815873%73%168154378%

6、7%20%1637157%17%7%3215%24.863%4243.94前擲實心球2612%7334%11754%24總分134.72、期末評價情況分析總體情況：整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達到了預期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強學習和練習力度。低年級:整體看來低年級學生的柔韌性很好，但是學生的力量不夠中年級:中年級學生在體育技能方面掌握情況良好高年級:總體學生在跳繩方面優(yōu)秀率較高，這說明我校在重視技能培養(yǎng)下學生取得良好的成績。主要問題：學生在個別方面掌握情況并不好，在每項體育技能中都有好有壞。原因分析：學生的身體條件有

7、先天性的差別。有些學生不用苦練，甚至不練，參加目前各項身體素質(zhì)考核也能得高分，另一些學生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學體育教學考評的矛盾現(xiàn)狀之一。改進措施：如果改進考評的起點，以學生初始水平為基礎點，進行高標準考評每個學生體質(zhì)的增長率，這樣對于身體素質(zhì)基礎點底的學生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強他們的自信心的積極性；但對身體基點高的學生，如果在起點檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路。三本學期教學中好的做法及經(jīng)驗做好學生體育骨干的培訓工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學中的作用。學生練習時應安排好保護和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學生不管自己怎么管都不行，其實根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。四今后努力方向注重學生的個體差異，體會分組教學模式，針對性的對學生做出相應的要求不能一視同仁。五對本學科發(fā)展性建議目前的體育評價忽視了課外活動的內(nèi)容分析學校的體育教育應