一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第13課 葉子片片2-蘇少版

1、葉子片片教學(xué)設(shè)計(jì)課型類(lèi)別：蘇少版第2冊(cè) 13課 葉子片片課型：造型表現(xiàn)教材分析：本課以自然界的葉為載體，通過(guò)課前的學(xué)習(xí)任務(wù)單讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初步感知葉子的美，課上讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)葉形、葉脈和顏色進(jìn)行對(duì)比和深入地觀察、認(rèn)識(shí)理解大自然的葉子各有各的美，讓學(xué)生逐漸具備一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆善于體驗(yàn)美的心靈。把畫(huà)葉子作為教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)葉脈作為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)不同的繪畫(huà)工具、方法讓學(xué)生了解不同美術(shù)表現(xiàn)技法，分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有充分的自由選擇和自由表達(dá)的權(quán)利，感受葉子的美，表現(xiàn)葉子的美。所有的美來(lái)源于生活，美化于生活。注重把“美”貫穿整節(jié)課。通過(guò)對(duì)葉子美的觀察、發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展到對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。學(xué)生

2、分析：一年級(jí)的學(xué)生（剛?cè)雽W(xué)三個(gè)多月）已有一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能，但不一定都能熟練掌握。對(duì)身邊的事物保持著強(qiáng)烈的好奇感和接觸欲望。所以課前設(shè)計(jì)“我像小螞蟻一樣觀察”的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生撿葉子、摸葉子、聞葉子、看葉子等了解葉子的形狀、顏色、紋路等的不同。葉子這一題材形象簡(jiǎn)單又富于變化；對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)表現(xiàn)葉子并不難，難的是深入細(xì)致的觀察，能否表現(xiàn)出葉脈的肌理和顏色的微妙變化。在本課通過(guò)動(dòng)畫(huà)片蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)中螞蟻菲力的形象貫穿整節(jié)課，即生動(dòng)又貼合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)尊重學(xué)生的差異和喜好，可以選擇不同的繪畫(huà)方法分組完成對(duì)葉子“美”的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)理念：注重對(duì)學(xué)生觀察探究能力的

3、培養(yǎng)，把課內(nèi)、課外知識(shí)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極和主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生的全員參與，把課堂還給學(xué)生，真正地把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，充分給學(xué)生想、說(shuō)、畫(huà)、評(píng)的空間。注重把“美”貫穿整節(jié)課，對(duì)美的觀察體驗(yàn)，對(duì)美的表現(xiàn)創(chuàng)造。板書(shū)設(shè)計(jì)和范畫(huà)力求做到“美”的體現(xiàn)與展示。注重學(xué)科整合。不僅關(guān)注美術(shù)學(xué)科本科知識(shí)還融入自然學(xué)科植物的相關(guān)知識(shí)。注重課堂語(yǔ)言的文學(xué)性及美感。抒情音樂(lè)的氣氛營(yíng)造，打造滲透文化的美術(shù)課堂。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察各式各樣的樹(shù)葉，讓學(xué)生感受葉子的外形、色彩、葉脈的美感，認(rèn)識(shí)不同葉子的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，用心發(fā)現(xiàn)的良好品質(zhì)，感受葉子的美，使他們親近大自然，感受自然美，豐富他

4、們的精神世界。技能目標(biāo)：通過(guò)探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)用不同的繪畫(huà)的方法或線描或油畫(huà)棒畫(huà)、或拓印表現(xiàn)出葉形、葉脈和顏色的特點(diǎn)，自由表達(dá)葉子的美，體驗(yàn)藝術(shù)表現(xiàn)的樂(lè)趣。知識(shí)要點(diǎn)不同葉片的不同特征。葉子的組成，葉形各不相同，葉脈的組成、葉脈的不同類(lèi)型，葉子顏色的微妙變化。感受不同繪畫(huà)工具的不同表現(xiàn)效果。本節(jié)課進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，自由選擇運(yùn)用水粉拓印、水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等各種工具進(jìn)行繪畫(huà)，感受不同的表現(xiàn)效果。構(gòu)圖知識(shí)及色彩搭配、點(diǎn)、線、面的結(jié)合葉子一定要畫(huà)得大而飽滿(mǎn)，葉子色彩的微妙變化，如何搭配色彩使之產(chǎn)生對(duì)比和諧的美感，葉脈處理時(shí)點(diǎn)線的穿插形成節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，發(fā)現(xiàn)葉子外形、葉脈、色彩的特點(diǎn)，

5、用繪畫(huà)的方式留下葉子美麗的身影。教學(xué)難點(diǎn)：能否生動(dòng)地表現(xiàn)葉子的外形特點(diǎn)，細(xì)致地畫(huà)出葉脈紋理以及表現(xiàn)色彩時(shí)能否有微妙的變化。教學(xué)方式：結(jié)合PPT課件、葉子實(shí)物、范例圖片進(jìn)行直觀的可視教學(xué)。教學(xué)場(chǎng)所：有多媒體教學(xué)設(shè)備的多功能教室。教具選擇：繪畫(huà)步驟圖例二張、現(xiàn)場(chǎng)范例一張、PPT課件、葉子實(shí)物、葉子在生活中的應(yīng)用實(shí)物圍巾、胸針等。學(xué)具準(zhǔn)備：葉子實(shí)物、記號(hào)筆、水彩筆、水粉顏料、油畫(huà)棒、砂皮紙、海綿棒等美術(shù)工具。教學(xué)過(guò)程：交流視頻，欣賞葉子的標(biāo)本課前與學(xué)生交流桌上玻璃框內(nèi)的葉子，初步感知葉子，并與學(xué)生交流課前觀看的動(dòng)畫(huà)片蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)，分享里面機(jī)智勇敢的小螞蟻與小伙伴的故事，以及與樹(shù)葉之間的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖

6、】：交流動(dòng)畫(huà)片，融洽師生情感，輕松課堂氣氛，更加輕松愉快地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。裝在透明玻璃相框里的葉子，讓學(xué)生感受到自然中的一片葉子能成為美麗的藝術(shù)品，裝點(diǎn)生活，發(fā)現(xiàn)自然中的美，也成為欣賞觀賞的對(duì)象。2.創(chuàng)設(shè)情境，了解葉子的作用師：課前，我們一起欣賞了一部動(dòng)畫(huà)片蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)，來(lái)看一分鐘小視頻來(lái)回顧一下，今天螞蟻菲力也來(lái)到了我們美麗的校園，發(fā)現(xiàn)了它，是什么？生：一片葉子?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)簡(jiǎn)短的視頻，小螞蟻菲力來(lái)到校園的情境，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，快樂(lè)地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。師：小螞蟻菲力想先看看咱們班誰(shuí)的課外知識(shí)最豐富，誰(shuí)知道這葉子有什么作用？（對(duì)的，葉子對(duì)小螞蟻的作用很大，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的作用也很大

7、哦）生：葉子能吸收二氧化碳，制造氧氣。 師：你真是個(gè)課外閱讀小達(dá)人！ 師：所以，葉子片片給我們帶來(lái)了新鮮的空氣。小小的葉子大大的作用，現(xiàn)在讓我們走近葉子片片的世界。（揭題：葉子片片）【設(shè)計(jì)意圖】：圖片直觀展示，讓學(xué)生了解小小的葉子有大大的作用，滲透自然科學(xué)常識(shí)和圖像識(shí)讀能力。3、觀察比較，發(fā)現(xiàn)葉子的自然之美知識(shí)了解，葉子的組成師：首先，小螞蟻菲力帶我們一起認(rèn)識(shí)葉子的組成部分，看看它們是由哪幾部分組成的呢？ （用媒體紅色箭頭動(dòng)畫(huà)標(biāo)識(shí)）：一片葉子是由葉片、葉脈、葉柄組成?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)直接地讓學(xué)生整體認(rèn)知了解葉子的組成部分，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。交流分享探究的結(jié)果師：同學(xué)們課前去撿了自己

8、喜歡的葉子，并完成了我像小螞蟻一樣觀察的學(xué)習(xí)單，現(xiàn)在我們就一起來(lái)交流一下我們觀察研究的成果吧。(可每組選一名代表上來(lái)交流，并把學(xué)習(xí)單貼于黑板右上角)老師發(fā)現(xiàn)大家找的葉子各不相同?！驹O(shè)計(jì)意圖】：課前觀察學(xué)習(xí)單，把自主探究學(xué)習(xí)前置于課堂，讓學(xué)生跟隨父母去小區(qū)公園，找尋一片心中最美的葉子，然后課堂交流分享檢驗(yàn)探究學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也把課堂還給孩子們，像小螞蟻一樣觀察，用想一想你的葉子像什么，畫(huà)一畫(huà)你的葉子，初步變現(xiàn)，選一選葉子的顏色，降低學(xué)習(xí)難度，摸一摸、聞一聞你的葉子，綜合觸覺(jué)、嗅覺(jué)感知葉子。學(xué)會(huì)看之一起看，發(fā)現(xiàn)葉形、顏色不同小螞蟻菲力說(shuō)：今天來(lái)到這，其實(shí)是有一個(gè)重要任務(wù)的，帶同學(xué)們一起來(lái)闖關(guān)游戲，挑

9、戰(zhàn)第一關(guān)：學(xué)會(huì)看：我們一起看，老師這也找了六片不同的葉子（媒體出示各種不同外形不同顏色的葉子圖片）師：你能不能想一想說(shuō)說(shuō)它們的外形像什么？顏色有什么？是像一把扇子、還是像個(gè)雞蛋、手掌、愛(ài)心、寶劍？有紅色、黃色、綠色。原來(lái)每片葉子葉形不同、色彩不同?！景鍟?shū) 葉形不同 顏色不同】【設(shè)計(jì)意圖】：用闖關(guān)游戲情境，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)看之一起看，同時(shí)比較六片葉子的葉形和顏色，提升總結(jié)之前的自主探究結(jié)果，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)，葉形不同、顏色不同。（4）學(xué)會(huì)看之放大看，發(fā)現(xiàn)葉脈不同師：小螞蟻菲力爬上了其中的一片葉子，要請(qǐng)同學(xué)們帶著放大鏡繼續(xù)來(lái)看一看它們的葉脈，葉脈分主脈（就像我們?nèi)说拇笱芤粯樱?cè)脈（小血管）

10、、細(xì)脈（毛細(xì)血管），（提示：用長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的線條來(lái)表現(xiàn)葉脈），那你們看下你們?nèi)~子的葉脈和老師的梧桐葉一樣嗎？生：不一樣師：我們可以拿手比劃一下。師：老師概括了四種有代表性的葉脈：（連線游戲）我們來(lái)玩?zhèn)€連線游戲吧，你能找出相對(duì)應(yīng)的葉脈嗎？你是怎么看出來(lái)的？生：回答。師引導(dǎo)：有的像一個(gè)點(diǎn)向四周輻射的，我們稱(chēng)它為輻射脈，有的是像羽毛一樣對(duì)稱(chēng)排列的我們稱(chēng)它為羽狀脈，還有的像網(wǎng)一樣的我們稱(chēng)它為掌狀網(wǎng)脈，和排得整整齊齊的平行脈。 師小結(jié)：不同的葉子，它們外形不同、顏色不同，還有不同的葉脈呢！【板書(shū) 葉脈不同】小螞蟻菲力說(shuō)，大自然里有著各種各樣的葉子， 它們各有各的美【設(shè)計(jì)意圖】：用小螞蟻菲力爬上一片葉子

11、，學(xué)生帶著放大鏡去看葉子，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察葉子，認(rèn)識(shí)了解葉子的脈，分主脈、側(cè)脈、細(xì)脈，用手比劃，自主發(fā)現(xiàn)自己葉脈的樣式，四片對(duì)比，連線游戲，讓學(xué)生輕松發(fā)現(xiàn)葉脈各不相同，突破教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。4.學(xué)會(huì)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)葉子的藝術(shù)之美（1）菲力說(shuō)：世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，相信每片葉子在每位小朋友的眼里也是不一樣的，小朋友筆下的葉子也不一樣。螞蟻菲力繼續(xù)帶我們挑戰(zhàn)第二關(guān)：學(xué)會(huì)畫(huà)。欣賞作品：師：老師這就有四張葉子的作品，你們能不能看出來(lái)（1）它用的什么方法畫(huà)的？ （2）畫(huà)得怎么樣？大家一起來(lái)看，喜歡第一張的來(lái)說(shuō)一說(shuō)（完成連線游戲）小螞蟻說(shuō)：他們畫(huà)得每一片葉子都不一樣，各有各的美麗，我們可以用不同的方法來(lái)畫(huà)

12、。（板書(shū)：各有各的美）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)四幅不同的葉子作品豐富學(xué)生對(duì)美術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)知，進(jìn)一步提升審美認(rèn)識(shí)，從自然界的各有各的美到美術(shù)表現(xiàn)繪畫(huà)的葉子各有各的美。教師示范，學(xué)習(xí)葉子的表現(xiàn)步驟師：葉子在老師的眼里也是不一樣的呢，我也想來(lái)選一種老師喜歡的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)這片葉子。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看好老師怎樣一步步畫(huà)出來(lái)的。講解構(gòu)圖。 先來(lái)確定葉子的大小位置，在這么大的紙上畫(huà)一片葉子，多大合適呢？誰(shuí)來(lái)比劃一下？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)比劃）（出示兩張錯(cuò)誤的構(gòu)圖作品，第一張葉子畫(huà)得不錯(cuò)，可是太小了。第二張大小合適，可是位置太偏了。）強(qiáng)調(diào)觀察。 要畫(huà)得好，第一要訣是會(huì)學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，這葉子在我們手上不大，在小螞蟻眼里可不得了是個(gè)龐

13、然大物，所以小螞蟻把每個(gè)細(xì)節(jié)都看得清清楚楚。 【 范畫(huà)葉形葉柄】出示步驟二、三 【板書(shū) 步驟 先畫(huà)葉形（強(qiáng)調(diào)畫(huà)葉形的時(shí)候要把鋸齒狀畫(huà)到位） 再畫(huà)葉脈（強(qiáng)調(diào)先主脈，側(cè)脈再畫(huà)，細(xì)脈先選擇合適的線條表現(xiàn)）再涂色彩（注意要畫(huà)出微妙的色彩變化）】【設(shè)計(jì)意圖】：先用錯(cuò)誤的偏小、偏右的構(gòu)圖畫(huà)葉子，讓學(xué)生直觀了解葉子葉子要畫(huà)得大大的合適的位置，并請(qǐng)學(xué)生參與示范上臺(tái)比劃葉子的大小和位置，突破學(xué)生構(gòu)圖的難點(diǎn)，之后，教師示范步驟，并帶領(lǐng)回顧總結(jié)，貼出步驟圖，深化學(xué)生對(duì)線描變現(xiàn)葉子的步驟要點(diǎn)。我會(huì)畫(huà)，自由表達(dá)葉子之美（1）菲力建議，明確葉子的表現(xiàn)要求菲力說(shuō)：1）畫(huà)一片大大的葉子。2）畫(huà)出葉子的葉形、顏色、葉脈的特點(diǎn)。

14、3）用自己喜歡的方法去畫(huà)，畫(huà)出葉子的美。（2）自由分組，個(gè)性表達(dá)，表現(xiàn)葉子師：課前，我們微視頻學(xué)習(xí)回顧了水粉拓印、水彩筆、油畫(huà)棒和線描繪畫(huà)的方法，老師已經(jīng)根據(jù)你們的最擅長(zhǎng)的，最喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行了分組，接下來(lái)就請(qǐng)你們繼續(xù)做一只細(xì)心的小螞蟻，仔細(xì)觀察你的葉子，用畫(huà)筆留下它美麗的身影吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】：用小螞蟻說(shuō)，給出了三條作業(yè)美術(shù)表現(xiàn)的要點(diǎn)要求，貼近孩子的心理，按喜好分組，給學(xué)生充分的自由選擇和美術(shù)表現(xiàn)的權(quán)利，創(chuàng)意實(shí)踐繪畫(huà)表達(dá)自己心中最美的葉子。展評(píng)作品，拓展升華（1）“葉子片片真美麗”展示，自評(píng)、互評(píng)葉子之美評(píng)價(jià)語(yǔ)：我覺(jué)得：1）我的葉形畫(huà)得很像 2）葉子畫(huà)得大大的，很神氣！3）葉脈畫(huà)得很細(xì)致，真細(xì)心！4）葉子的色彩畫(huà)得有變化！1）太小了2）不細(xì)致我建議：【設(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì)春天和秋天氛圍的葉子片片真美麗的展板，六頁(yè)加封面的冊(cè)頁(yè)形式展示，美麗的展示形式是無(wú)形的美的熏陶潤(rùn)物無(wú)聲，也為后面拓展做好鋪墊，一年級(jí)學(xué)生初步接觸評(píng)價(jià)，所以給予評(píng)價(jià)的推薦語(yǔ)，幫助學(xué)生自評(píng)互評(píng)。（2）“葉子變變變”作品變繪本，創(chuàng)意實(shí)踐續(xù)寫(xiě)葉子的精彩小螞蟻菲力看了著急了，說(shuō)：同學(xué)們畫(huà)的葉子真美麗，每一片都不