湘藝版五年級音樂上冊唱唱聽聽奏奏《月光光 海光光》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、月光光 海光光教案教學內容：梅山童謠月光光 海光光教學目標：1.初步感受梅山童謠的風格特點及語言特色。 2.培養(yǎng)學生自然、有表情的演唱歌曲，增加學生的演唱與表現(xiàn)能力。 3.通過學習本課，引導學生關注地方特色歌曲，傳承地方戲的重要性。教學重點：歌曲中新化方言的把握；童謠韻味的掌握；聲情并茂的演唱歌曲。教學難點：歌曲中地方語言的掌握，歌曲中情緒的變化，聲音整一， 歌曲演繹部分的創(chuàng)作和配合。教學過程情境導入師：各位（買幾）、（額啊幾）大家好！我是來自新化的劉珊老師，今天在這里 見到大家非常的高興，剛剛老師現(xiàn)學現(xiàn)賣的漣源話你們聽懂了嗎？（生答）新化又名梅山，這里有很多有名的旅游景點，如：大熊山、紫鵲界

2、、梅山龍 宮-這里不僅景色迷人，還有很多非常優(yōu)美動聽的童謠、山歌。（播放 風景、學唱童謠VCR）二、新課教學 學唱童謠第一部分：（一）、聽童謠 1、學生閉上眼睛聆聽，出示完整歌詞，放伴奏，老師完整演繹！ 2、出示課題（二）讀童謠 1、老師帶讀第一部分； 2、游戲大喇叭、小喇叭，進一步熟練歌詞（三）唱童謠師：同學們讀的真不錯，相信同學們唱的更好聽 1、老師教唱（一句一教） 2、跟鋼琴演唱（注意童謠的韻腳） 3、師生一起跟琴演唱（四）熟練童謠1、教動作2、邊唱邊做動作3、初聽伴奏，老師講解4、套伴奏加動作演唱（五）演繹童謠現(xiàn)在這里就是我們的大舞臺，請我們的演員們來到我們的大舞臺，分角色演繹童謠。三、欣賞、結束今天我們聽了童謠，唱了童謠，演了童謠，一代又一代的孩子們就這么說著，唱著長大成人，走出了新化，走出了梅山，然而古老的梅山風情卻依舊如故，完好的保留在一首又一首

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