北師版小學語文六年級下冊課外閱讀

1、北師版小學語文六年級下冊【課外閱讀專項】開始計時：(一)相逢是首歌寫給可愛的孩子們，學生我年來，囊，帶著(就要告別生活了六年的校園。六在一起的日子雖說平平常常，然而，開始準備行)即將踏上新的()，心情異常復雜。我感覺自己像個導游，在與團隊一起()，()旖旎(y n)的卻要各奔東西了，風光之后，在我與友好相識、真心相知后，因為遠方還有更美的景致在等待著。車子啟動，趴在窗口朝的 祝 福我 揮 手 ， 我 也 同 樣 揮 手 ， 心 中 默 念 著 對感謝，我可愛的孩子?；蛟S我不茍言笑，與心目中和藹可親的形象相距很遠；或許我過于實際，與距很遠。但是，我所傳遞的是真實的情感，心目中的純情爛漫相看到的是

2、真實的老師。感謝，我善良的孩子。從甜甜的笑容和對愛中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓生命如鮮花般綻放。心里流淌出來的文字，讓感謝，我聰慧的孩子。那些從我看到了一個清純的世界?！跋喾晔鞘赘?，相聚是種緣”，這是1選擇恰當?shù)脑~語填入文中的括號里。的約定，的約定。旅程領略跋山涉水憧憬2在文中的“”處補寫句子。3下面一段話你認為放在哪兩段之間比較合理？為什么？人生就是這樣聚散離合，來去匆匆?；厥滓黄鹱哌^的日子，苦中有甜，累中有樂，互相欣賞，彼此信賴。太多的愛，太多的善，太多的回憶，此時此刻，凝結(jié)在我心頭的是感謝。4仔細閱讀第 2 段，你覺得之處？請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。(二)山雨來得突然跟著一陣陣濕潤的山風

3、，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。先是聽見它，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來沙啦啦啦像一首無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中，流進眼睛，流進心胸。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)

4、出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一 下子變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。遠處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響叮咚叮咚仿佛是一場山雨的余韻。1我會填量詞。一()山風一()云霧一()歌謠一()巖石2短文是從、兩個方面來寫山雨的。3理解文中畫橫線的語句。4作者為什么說“這清新的綠色仿佛在雨霧中，流進眼睛，流進心胸”？(三)川菜川菜作為中國四大菜系之一，在烹飪史上占有極其重要的地位。它取材廣泛，調(diào)味多變，以麻辣著稱，并以其別具一格的烹調(diào)方法和濃郁的地方風

5、味享譽中外。飲食文化的發(fā)展依賴于得天獨厚的自然條件自古以來就享有“天府之國”的美譽。境內(nèi)江河川菜的烹飪提供了良好的物質(zhì)基礎。，烹飪原料豐富，都為各式飲食文化的發(fā)展還依賴于人們的風俗代巴蜀人早就有“尚滋味”“好辛香”的飲食。據(jù)史學家考證，古。因而造就了一大批精于烹飪的專門，使川菜烹飪技藝世代相傳，長盛不衰。飲食文化的發(fā)展不僅依靠其豐富的自然條件和傳統(tǒng)，而且還得益于廣泛吸收外來經(jīng)驗。尤其是在清朝，外籍入川的人。)這些自外地入川的人，()帶進了他們原有的飲食，(逐漸被的傳統(tǒng)飲食所同化。在這種情況下，川菜加速吸收各地之長，實行“南菜川味”“烹”，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)，不斷改進提高，形成風味獨特、具有廣泛群眾基

6、礎的菜系。川菜的菜式，主要由高級宴會菜式、普通宴會菜式、大眾便餐菜式和家常風味菜式四個部分組成。家常風味菜式，取材方便，操作易行，如回鍋肉、麻婆豆腐等菜式，是深受大眾喜愛又是家庭大都能夠烹制的菜肴。總之，川菜是歷史悠久、地方風味極為濃厚的菜系。它品種豐富、味道多變、適應性強，享有“一菜一格，百菜百味”之美譽，以味多味美及其獨特的風格，贏得國內(nèi)外人們的青睞。1在文中括號里填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2文章從哪幾個方面介紹了川菜？3文章了一些俗語來說明川菜的特點，“南菜川味”“烹”是說明川菜_的特點?！耙徊艘桓瘢俨税傥丁笔钦f明川菜的特點。4文章第段中的畫線句子在全文中的作用是什么？請結(jié)合文章內(nèi)簡單分析。

7、5有著獨特的飲食，在特定的日子吃特定的食物來寄托某種，比如：過年吃餃子，因為餃子取“更歲交子”之意。請你再舉一例并說說寓意。(已經(jīng)出現(xiàn)的例子不能再使用)(四)人生三句話曾經(jīng)：“給我一個支點，我將撬起整個地球?！睂τ谝粋€人來說，改變一生的支點就是良好的心態(tài)。一個人就是一個獨特的世界。(變你的心態(tài)。)你想改變你的世界，首先()要改用“”的心態(tài)去對待事情，你會發(fā)現(xiàn)自己的臉上總是掛著微笑，因為生活就是一面鏡子。你對它怎樣，它就會對你怎樣。用“ ”三個字來激勵自己，你會找回人生最寶貴的精神自信。你不但學會了發(fā)現(xiàn)自己，更懂得肯定自己和鼓勵自己。正像一位作家講的那樣：“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而一個

8、擁有自信的人，卻能走遍天涯海角。”用“”去對待別人，你會得到的朋友。當你留心發(fā)現(xiàn)并了解了別人的，你便獲得了一種生命的智慧，當你用你力所能及的力量幫助了別人，你會感到一種從未有過的到人生的價值。，你會體驗使用“人生三句話”，你會發(fā)現(xiàn)：周圍的老師同學沒有變，學校的環(huán)境沒有變，家里的成員沒有變，但由于你的心態(tài)發(fā)生了變化，你看身邊的一切時，你都會變得起來，開朗起來用“人生三句話”的們發(fā)現(xiàn)，孩子還是原來的孩子，家庭還是原來的家庭，可孩子卻變得更懂事、更可愛了，家里的氣氛也變得 wn)、h xi()了xn(你愿意擁有一個的人生嗎？那就請你在生活中常常使用人生三句話”吧！最后，讓“”一起大聲說一遍：“”“”

9、1在文中第一自的“()”里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，根據(jù)文中的拼音在其余的“()”內(nèi)寫詞語。2請把“我能行太好了你有嗎？我來幫助你”這三句話分別填入文章第 2、3、4 段中畫橫線的地方。(填序號)3結(jié)合文章內(nèi)容說說你對開頭的名言是怎樣理解的。4說說你對“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而一個擁有自信的人，卻能走遍天涯海角”這句話的理解。5文中所說的“人生三句話”是什么？寫在文后的橫線上。說說你體會，寫下來。結(jié)束時間：參考：課外閱讀(一)1.憧憬旅程跋山涉水領略2孩子，祝人生的旅途一切。3放在第 1 段和第 2 段之間，因為這是承前啟后的一段話，起到總結(jié)前文，即第 1 段內(nèi)容，引領下文，即后面感謝的內(nèi)容

10、。4第 2 段主要內(nèi)容是“感謝，我可愛的孩子”，所以后面應該著重描寫孩子，而本段主要描寫的是老師。修改意見：將后兩句改為“從的行動中，我看到了生命的活力和絢爛?！?二)1.陣縷首塊2山雨雨中的色彩點撥：第 25 自，第 6、7 自寫山雨寫雨中的色彩。3運用擬人的修辭手法，更生動地表現(xiàn)了風的頑皮可愛，充滿童真童趣。一陣風雨過后，萬籟俱寂的景象躍然紙上。4因為經(jīng)過雨的滋潤，各種植物綠得越發(fā)清新，顯示出蓬勃的生機，看到這美景，讓人不由得生出無限的喜愛之情。(三)1.既又2得天獨厚的自然條件；人的風俗；川菜的包容性；川菜的菜式。點撥：第段的第一句話分別概括了一個方面。3具有極強的包容性味道多變4承上啟下的作用，把文章從談“自然條件，傳統(tǒng)”過渡到談“川菜吸收外來經(jīng)驗”，使文章思路更加流暢。5示列：元宵節(jié)吃湯圓，寓意圓滿；中秋節(jié)吃月餅，寓意一家團圓。點撥：符合民俗特點，說法合理即可。(四)1.如果就溫馨和諧2點撥：結(jié)合每段文字的內(nèi)容選擇。3這句話的意思是：只要有一個適當?shù)臋C會，只要有良好的心態(tài)，他就能爆發(fā)無窮的力量，創(chuàng)造出驚人的成績。點撥：這句話的關鍵是理解“支點”和“地球”的內(nèi)涵?！爸c”就是