2023年最新的晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文7篇

1、第 PAGE35 頁 共 NUMPAGES35 頁2023年最新的晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文7篇晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文7篇 晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文(1) 賈島推敲原文及譯文賞析 敲詩話總龜 賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊郑瑹捴炊?，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“敲字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。 1.對加

2、點的詞語解釋不恰當的一項是()。 A遂于驢上吟哦(歌唱)B時時引手作推敲之勢(不時地) C時時引手作推敲之勢(伸出手)D遂并轡而歸(騎著馬一同走) 2解釋下列句中加點的詞。 一日于驢上得句云煉之未定 觀者訝之島具對所得詩句 3下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（） A退之立馬良久之B何陋之有 C久之，目似瞑D悵恨久之 4這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？ 5.韓愈認為“作敲字佳”，請你說說理由。 6.下面是唐代賈島五言律詩題李凝幽居，請在橫線上寫出正確的句子。 閑居少鄰并，草徑人荒園。_，_。 過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。 參考答案 1.A 2.想到錘煉,此指反復思

3、考驚訝祥細 3.B 4.贊揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神 5.“敲”能出聲與“月下”宿鳥的寧靜氛圍形成對比 6.鳥宿池邊樹，僧敲月下門 二： 21解釋下列加點的詞。（2分） 韓立馬良久（）島初赴舉京師（） 遂于驢上吟哦（）遂并轡而歸（） 22將下列句子譯為現代漢語。（5分） 始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。 23這則故事給我們平時的寫作帶來了怎樣的啟示？（3分） 參考答案 21.（2分）很參加科舉考試在連詞，表修飾（每個0.5分） 22.（5分）開始想要用“推”字，后來又想要用“敲”字，用心錘煉這兩個字，一直未能確定用哪個字，于是在驢背

4、上吟詠誦讀，還不停地伸手比劃“推”、“敲”的姿勢。（“煉”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分） 23.（3分）示例：對待寫作必須具有嚴謹的精神文章不厭百回改需要向他人學習借鑒（每點1分，意對即可） 參考翻譯： 賈島初次到京城長安參加科舉考試，一天騎在驢背上吟得詩句道：“深夜萬簌寂靜，鳥兒棲息在池塘邊的樹枝上，僧人晚歸在月光下敲響寺院的門?！遍_始想要用“推”字，后來又想要用“敲”字，用心琢磨詞句，一直未能確定用哪個字更精美傳神，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比劃“推”、“敲”的姿勢。這時，吏部侍郎兼京兆尹韓愈正路過此地，賈島不知不覺沖撞到儀衛(wèi)隊的第三部分。隨從人員將賈島推擁著帶到京兆尹韓愈

5、面前，賈島一一解釋說出自己吟得的詩句。韓愈停馬佇立很久，對賈島說道：“還是用敲字更好啊?！庇谑桥c賈島并排騎馬而行回到官府。很長時間二人不舍離開，討論詩歌寫作，雖為大官，韓愈卻與賈島這個平民詩人結為好友。 晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文(2) 屠岸賈歷史上真有其人嗎？揭秘歷史上的屠岸賈 導語：屠岸擊是春秋時期晉國人，在晉靈公和晉景公時期都當過大夫的官職，他的家族就曾經是一個貴族，祖父屠岸夷和父親屠岸擊都是晉惠公時期的大夫 屠岸擊是春秋時期晉國人，在晉靈公和晉景公時期都當過大夫的官職，他的家族就曾經是一個貴族，祖父屠岸夷和父親屠岸擊都是晉惠公時期的大夫官職，為什么他家竟然全是大夫官職，這

6、里還有一個要說一下，就是他的祖父屠岸夷是晉惠公身邊的一個大臣，在晉惠公權利的爭斗中，為晉惠公力下大功，為此后來被封為大夫官職。在晉國與秦國的一次戰(zhàn)爭中屠岸夷被秦軍抓獲，并且秦穆公將他殺死了，晉惠公認為他有功就追加他為上大夫。并且另他的兒子屠岸擊世襲大夫官職。屠岸賈也因此受益。晉國開始是春秋時期的一個小國，由于晉文公勵精圖治使這個小國，一下子成為了具有霸主地位的強國，在晉文公和晉襄公時期一直保持者霸主地位，到了晉襄公之后的晉靈公繼位，由于他的昏庸加之屠岸賈這樣的小人慫恿，只圖享樂漸漸的失去了霸主地位。 屠岸賈善于奉承而得到晉靈公的信任和寵愛，屠岸賈對于晉靈公惟命是從，就向一只忠實的狗，這樣形容他

7、我覺得一點也不過分，一個昏庸的君主加上一個這樣受寵的奸臣，什么樣的國家都會敗壞在他們的手上的。 晉靈公繼位是還是一個在母親懷抱的小孩，晉襄公臨終前，托付當時的相國趙盾把年幼的夷皋也就是晉靈公立為太子。晉靈公繼位以后，由于年幼開始還聽命趙盾的話，因為趙盾是有名的忠臣，晉襄公也很信任他才托付他扶持晉靈公，趙盾也煞費苦心，但是到了年長后的晉靈公，貪圖享樂親近小人，趙盾多次勸阻，反而對趙盾產生厭煩。這其中加之屠岸賈的慫恿和教唆有直接關系，屠岸賈為了迎合巴結晉靈公，為晉靈公專門建造豪華莊園供晉靈公享樂，晉靈公經常與宮女姬妾在這里淫樂，而且屠岸賈還到各地選擇良家美女強行招入莊園。據說這個莊園裝修特別的豪華

8、，屠岸賈負責建造，搜刮民財大興土木，不但有各種花鳥魚蟲，規(guī)模布局裝飾等豪華程度，在當時都是獨一無二的。屠岸賈的用心也是得到回報和賞識。也助長了晉靈公的殘暴國家大事晉靈公完全忘到腦后。相國趙盾和許多大臣都很擔憂，都推舉元老趙盾出面勸阻晉靈公以國家大業(yè)為重，晉靈公對這些善意的忠勸，不但不聽產生怨恨不說，還開始和趙盾產生矛盾，這是屠岸賈也乘機煽風點火挑撥離間，更加激化了晉靈公與趙盾之間的矛盾。晉靈公心里產生了除掉趙盾的心里。 晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文(3) 公姓范氏諱鎮(zhèn)字景仁原文及譯文賞析 公姓范氏，諱鎮(zhèn)，字景仁。四歲而孤，從二兄為學。薛奎守蜀，公時年十八，奎與語奇之，還朝與公俱。舉

9、進士，為禮部第一，釋褐為新安主簿。宰相龐籍言公有異材，恬于進取，特除直秘閣，擢起居舍人。 仁宗性寬容，言事者務訐以為名，或誣人陰私。公獨引大體，略細故。時陳執(zhí)中為相，公嘗論其無學術，非宰相器。及執(zhí)中嬖妾笞殺婢，御史劾奏，欲逐去之。公言：“今陰陽不和，財匱民困，盜賊滋熾，執(zhí)中當任其咎。閨門之私，非所以責宰相?！弊R者韙之。 仁宗即位三十五年，未有繼嗣。嘉祐初得疾，中外危恐，不知所為。公獨奮曰：“天下事尚有大于此者乎？”即上疏曰：“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。愿陛下擇宗室賢者，異其禮物，而試之政事，以系天下心。”章累上，不報，因闔門請罪。執(zhí)政謂公：“上之不豫，大臣嘗建此策矣，今間言已入，為之

10、甚難?！惫珡鸵茣鴪?zhí)政曰：“事當論其是非，不當問其難易。速則濟，緩則不及，此圣賢所以貴機會也。諸公言今日難于前日，安知他日不難于今日乎？”凡章十九上，待罪百余日，須發(fā)為白。 王安石為政，改常平為青苗法。公上疏曰：“常平之法，始于漢之盛時，視谷貴賤發(fā)斂，以便農末，不可改。而青苗行于唐之衰亂，不足法。”疏三上，不報。即上言：“臣言不行，無顏復立于朝，請致仕?！笔栉迳?，最后指言安石以喜怒賞罰事，曰：“陛下有納諫之資，大臣進拒諫之計；陛下有愛民之性，大臣用殘民之術?！卑彩笈?，自草制，極口詆公。落翰林學士，以本官致仕。公上表謝，其略曰：“雖曰乞身而去，敢忘憂國之心？” 公既退居，專以讀書賦詩自娛?？椭?，

11、輒置酒盡歡?；騽窆Q疾杜門，公曰：“死生禍福，天也。吾其如天何！”軾得罪，下御史臺獄，索公與軾往來書疏文字甚急。公猶上書救軾不已。 元祐三年十二月薨，享年八十一。 （選自蘇東坡全集卷六十一，有刪節(jié)） 19.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是() A.恬于進取恬：淡泊 B.章累上，不報報：回復 C.落翰林學士落：在之后，落后 D.或勸公稱疾杜門杜：關閉 20.下列句子中，全都表現范鎮(zhèn)見解不俗的一組是() 閨門之私，非所以責宰相愿陛下擇宗室賢者，異其禮物，而試之政事 諸公言今日難于前日，安知他日不難于今日乎臣言不行，無顏復立于朝，請致仕 而青苗行于唐之衰亂，不足法死生禍福，天也 A.B.C.

12、D. 21.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是() A.范鎮(zhèn)幼時從兄為學，年輕時就表現出與眾不同的才華，受到蜀地守官的賞識；舉進士踏上仕途后，宰相龐公又很器重他，為他美言。 B.范鎮(zhèn)看問題客觀公允。他認為宰相陳執(zhí)中學識不高，不堪重任；卻反對有人借家中私事彈劾陳執(zhí)中，他的看法得到有識之士的認同。 C.仁宗在位多年未確立繼承人，范鎮(zhèn)認為這是關系到國家穩(wěn)定的緊要事情，先后十九次上書直陳己見，因此獲罪，以至于須發(fā)都白了。 D.范鎮(zhèn)反對王安石推行青苗法，多次上書無效后，無奈退休家居；在家中他讀書自娛，飲酒取樂，有人勸其謹慎行事，他卻坦然處之。 22.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

13、 （1）速則濟，緩則不及，此圣賢所以貴機會也。（5分） （2）公上表謝，其略曰：“雖曰乞身而去，敢忘憂國之心？”（5分） 參考答案 19.C （落：免除） 20.A 21.C （范鎮(zhèn)并未“獲罪”，只是“待罪”，即在家等待獲罪） 22.（1）趕緊辦就能成事(或成功)，再晚就來不及了，這就是圣賢把機會看得很寶貴（或翻譯成“看重或重視機會”）的緣故啊。 【評分建議】5分?！皾薄八浴薄百F”各1分，句意通順2分。 （2）范公向皇上上表謝恩，其中寫道：“雖然說是請求退休離開朝廷，但怎敢輕拋憂國憂民之心？（但怎敢忘了憂國的情懷？） 【評分建議】5分?！爸x”“乞身”“敢”各1分，句意通順2分。 【譯文】

14、公姓范氏，名叫鎮(zhèn)，字景仁。他四歲失去父親，跟隨兩個哥哥學習。薛奎做益州知州，范公那時只有十八歲，薛奎和他交談，感到很驚奇。薛奎任滿還朝時，就帶著范公一起回到京城。范公參加進士考試，考中禮部試的第一名，初為官擔任新安縣的主簿。宰相龐籍說他有特殊才能，生性恬淡不急于進取，破格給他加官為直秘閣，又提拔為起居舍人。 仁宗性情寬容，奏事的官員?？拷野l(fā)別人來使自己揚名，有的甚至以暴露別人的隱私來抬高自己。唯獨范公只看人的大節(jié)，從不計較行為瑣事。當時陳執(zhí)中擔任宰相，范公曾經批評他學問不高，不具備做宰相的才能。后來陳執(zhí)中的寵妾打死了一個婢女，御史彈劾他，想要把他趕下臺。范公說：“如今天地陰陽不和，國家財政匱乏

15、，人民貧困，盜賊囂張，陳執(zhí)中應當承擔這些責任。但是家庭內部的私事，不是用來責備宰相的理由。”有見識的人都贊同他的說法。 仁宗即位三十五年，沒有繼承人。嘉祐初年，仁宗得了病。朝廷內外都為繼承人的事感到危急和恐懼，不知怎么辦才好。唯獨范公激昂地說：“天下還有比這件事更重要的嗎？”立即上書說：“太祖舍棄自己兒子而立太宗為皇帝，這是天下最大的公心。希望陛下選擇宗族中賢德的人，給他們異于常人的禮儀待遇，讓他們學習政事，以此來穩(wěn)定人心?！弊嗾露啻纬噬?，沒有回音。于是范公就閉門請罪。執(zhí)政大臣對范公說：“自從皇上身體不好，大臣們曾經提出過這個建議，如今有人先進行挑撥，再做這件事就很難了?！狈豆謱懶沤o執(zhí)政大臣

16、說：“做事應當看它對與不對，不應當看它好做還是難做。趕緊辦就能成事，再晚就來不及了，這就是圣賢把機會看得很寶貴的緣故啊。你們說今天此事難于以前，怎么知道以后再做不比今天更難呢？”范公前后上了十九次奏章，在家等待獲罪一百多天，胡須頭發(fā)都因此變白了。 王安石執(zhí)政后，改過去的常平法為青苗法。范公上疏說：“常平法，始于漢朝最強盛的時候，根據谷物價格的貴賤來收購和出售，用來方便百姓，常平法不能改變。而青苗法實行于唐代衰敗動亂的年代，不足以做為效法的榜樣。”三次上書，都沒有得到答復。范公上書對皇上說：“我所提出的建議都不能實行，我也沒有臉面繼續(xù)在朝廷任職，請求陛下讓我退休?！蔽宕紊蠒詈笾赋鐾醢彩瘧{自己

17、的喜怒而進行賞罰的行為，說：“陛下有接納勸諫的胸懷，大臣卻進獻拒絕納諫的計策；陛下有熱愛人民的本性，大臣卻制定殘害人民的政策?！蓖醢彩笈?，親自書寫同意范公退休的詔書，并對范公極力詆毀。免去了范公翰林學士之職，以原來的官階退休。范公向皇上上表謝恩，其中寫道：“雖然說是請求退休離開朝廷，但怎敢輕拋憂國憂民之心？” 范公退休居家后，專以讀書賦詩自娛。有客人來到，就安排酒席盡歡而散。有人勸范公假稱有病關門謝客，范公說：“人的死生禍福，都是天命。我能把上天怎么樣？”我正被問罪，下到御史臺獄中，朝廷查找范公和我往來的信件文字非常緊急。在這種情況下，范公仍舊不斷地上書救助我。 卒于元祐三年十二月，終年八十

18、一歲。 晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文(4) 歷史上有屠岸賈嗎 一代奸臣屠岸賈怎么死的？ 導語：晉國屠岸賈在歷史上真有其人嗎？屠岸賈夫人是誰？屠岸賈兒子有幾個？趙氏孤兒屠岸賈程嬰結局如何？史上記載稱屠岸賈是不請示國君就擅自動手 晉國屠岸賈在歷史上真有其人嗎？屠岸賈夫人是誰？屠岸賈兒子有幾個？趙氏孤兒屠岸賈程嬰結局如何？史上記載稱屠岸賈是不請示國君就擅自動手的，但就和趙盾說趙穿殺靈公與他無關一樣，沒有人相信屠岸賈是在晉景公不知道的情況下敢這樣滅掉一個國家重臣、功臣的家族。 趙家被滅了族，靠了一竿忠心耿耿的家臣護佑，保留下了趙朔的一個遺腹子。過了15年，晉景公得了病，找人算卦，算卦的說是

19、曾建立過功勛的大家族后代不順利，因而做怪。另一大家族的首領韓厥跟晉景公提出和分析了趙家的歷史，并說趙家仍有后人在世，于是景公依靠韓厥的部下，迫使將軍們認可趙氏孤兒趙武。并一起攻打屠岸賈，誅滅了屠岸賈的家族。景公重又把原屬趙氏的封地賜給趙武史記趙世家。 事情就是這樣。一方面，按照春秋戰(zhàn)國時的主流價值觀，按照孔子老人家君君臣臣的學說，屠岸賈的所作所為都是值得肯定的。他為寵信過自己的靈公報仇，他作為司寇維持法紀，是能說得過去的。就晉而言，他是忠臣。另一方面，惡吏酷吏從來都是君王得心應手的工具，上有所好，下必甚焉，屠岸賈當然是秉晉景公之意而出頭維持朝綱的，但情形一變，君王翻云覆雨，一推六二五，惡吏酷吏

20、們就惡名獨擔，成了被千秋萬代唾罵的丑角。 歷史上的屠岸賈 屠岸擊是春秋時期晉國人，在晉靈公和晉景公時期都當過大夫的官職，他的家族就曾經是一個貴族，祖父屠岸夷和父親屠岸擊都是晉惠公時期的大夫官職，為什么他家竟然全是大夫官職，這里還有一個要說一下，就是他的祖父屠岸夷是晉惠公身邊的一個大臣，在晉惠公權利的爭斗中，為晉惠公力下大功，為此后來被封為大夫官職。在晉國與秦國的一次戰(zhàn)爭中屠岸夷被秦軍抓獲，并且秦穆公將他殺死了，晉惠公認為他有功就追加他為上大夫。并且另他的兒子屠岸擊世襲大夫官職。屠岸賈也因此受益。晉國開始是春秋時期的一個小國，由于晉文公勵精圖治使這個小國，一下子成為了具有霸主地位的強國，在晉文公

21、和晉襄公時期一直保持者霸主地位，到了晉襄公之后的晉靈公繼位，由于他的昏庸加之屠岸賈這樣的小人慫恿，只圖享樂漸漸的失去了霸主地位。 晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文(5) 景公好弋原文及譯文 景公好弋原文及翻譯 原文： 景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰： “燭鄒之罪有三，請數之以其罪而殺之?！惫唬骸翱?。”于是召而數之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥輕士 ，是罪三也?！睌禒T鄒罪已畢，請殺之 。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。” 譯文： 齊景公喜歡捕鳥，讓燭鄒管理那些鳥。不久，鳥飛走了。齊景公十分生氣，下令想讓

22、官吏殺了他。晏子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我將他的罪狀一一列出加以斥責然后殺掉他。”齊景公說：“好的?！庇谑钦僖姞T鄒，晏子在齊景公面前列數他的罪行，說：“燭鄒！你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王為了一只鳥就要殺人，這是第二條罪行；讓諸侯聽到這件事，認為我們的君王看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行?！卑褷T鄒的罪狀列完了，晏子請示殺了燭鄒。景公說：“不用處死了，我明白你的指教了。”2 注釋 弋：（y）帶有繩子的箭，用來射鳥；系著繩的箭，此處名詞作動詞，指用弋射；此處指捕鳥 使（使燭鄒主鳥）：命令，派遣（上級對下級）。 使（使吾君、使諸侯）：致使，讓。 是：這。 故：原

23、因，緣故。 景公：姜姓， 呂氏，名杵臼。春秋后期齊國國君，齊靈公之子，齊莊公之弟。 好：愛好，喜愛。 燭鄒：齊景公的一個臣仆。 主：掌管，主管，負責管理；也可翻譯成“養(yǎng)”。 詔：詔書，皇上的命令或文告。這里指下令。 數（sh）：歷數；列舉 重：重視，以為重。 輕：輕視，以為輕。 聞命：接受教導。命：命令，這里指教導。 亡：丟失，逃跑，讓逃跑了，這里指讓鳥逃走了。 以（以吾君重鳥）：認為。 以（以其罪而殺之）：按照。 以（以鳥之故）：因為。 士：商、西周、春秋時最低級的貴族階層；讀書人。 前：前面。 畢：結束。 而：連詞表承接；連詞表并列。 汝：你。 諫：規(guī)勸 罪三：三條罪狀。古代漢語中數詞作定

24、語常常放在中心詞后。下文的“罪一”“罪二”用法相同。 是：這。 欲(召吏欲殺之):想 請：請求 寡人：古代君主自稱。 寓意： 1. 揭露當時的帝王統(tǒng)治者重鳥輕人的殘暴本質，頌揚晏子的能言善辯與機智、正直的精神。 2. 人與人交流需掌握適當技巧，在勸誡指正別人時也應做到趨利避害。 3. 勸阻他人也要講究方法，有時應學會避其鋒芒，就會有事半功倍的效果。 4.晏子不是直接勸阻，而是間接委婉地提醒齊景公殺了燭鄒會影響他的聲譽，從而使他改變了主意。3 20XX2023學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，

25、提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求

26、教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3

27、、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié) 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教

28、研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃 20XX2023學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 XXXX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革

29、，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動： 1加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和“

30、禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開

31、課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區(qū)級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。 2023學年春季學期小學語文組教研計劃 一、指導思想 堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對

32、教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟發(fā)學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質

33、。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）

34、骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或

35、者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。 2023年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1 一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，

36、緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真

37、，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌

38、握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確

39、地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。 提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的

40、環(huán)節(jié)。 （3）教學目標： 總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質

41、，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標： 運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節(jié)情緒的

42、意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與

43、能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員

44、的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃 生積極性，要

45、求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。 7. 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。 8. 培養(yǎng)學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法

46、的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 晉景公之三年大夫屠岸賈欲誅趙氏原文及譯文(6) 晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之

47、？”祁黃羊曰：“解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?，國人稱善焉。 居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?，國人稱善焉。 孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣。” 參考譯文： 晉平公問祁黃羊說：“南陽地方沒有縣令，誰能適合去做這個官呢？”祁黃羊回答：“解狐適宜?！逼焦f：“解狐不是你的仇人嗎？”他回答：“您問的是誰適宜，并不是問誰是我的仇人呀?！?平公說：“很好?！庇谑蔷腿蚊私夂?。全國的人都稱贊用的好。 隔了一些時候，晉平公又問祁黃羊說：國家沒有軍事統(tǒng)帥，誰適宜做這個官呢？”他回答：“祁午適宜?！逼焦f：“祁午不就是你的兒子嗎？”他回答：您問的是誰適宜做尉，并不是問誰是我的兒子呀。平公說：“很對?！庇谑蔷腿斡昧怂?。全國的人都稱贊任命得好。 孔了聽到了這些事，說：“真好啊，祁