中考適應(yīng)性訓(xùn)練試卷分析

1、中考適應(yīng)性訓(xùn)練試卷分析第1頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日命題原則試題分析課標(biāo)對(duì)應(yīng)考查點(diǎn)難度分析目 錄典型錯(cuò)誤分析今后教學(xué)建議143256第2頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展命題原則1做到了“六個(gè)有利于”：即有利于教育改革各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于新課程改革的順利實(shí)施，有利于教育思想和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于高中階段學(xué)校選拔新生和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。第3頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日2遵循化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：在嚴(yán)格遵

2、循課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，編制試題，活而不偏，適度開放。3遵循課改精神：側(cè)重雙基，關(guān)注三維，注重實(shí)驗(yàn)，貼近生活，關(guān)心社會(huì)，提升素質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展。命題原則第4頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日試題分析 本次化學(xué)試題，緊扣教材，側(cè)重基礎(chǔ)，注重考查學(xué)生最核心的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；注重化學(xué)理論與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系；注重對(duì)學(xué)生觀察能力、思維能力、自學(xué)能力、獲取信息等能力的考查；注重考察初中化學(xué)知識(shí)的全面性、靈活性，無怪題、偏題、難題。試題充分體現(xiàn)了化學(xué)“從生活中來，又服務(wù)于生活”的新課改理念，其導(dǎo)向有利于教師在平時(shí)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第5頁，共21頁，20

3、22年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日課標(biāo)對(duì)應(yīng)考查點(diǎn)一級(jí)主題二級(jí)主題對(duì)應(yīng)試題科學(xué)探究增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解24、25、26、27發(fā)展科學(xué)探究能力25、26、27學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能6、23、26身邊的化學(xué)物質(zhì)地球周圍的空氣5水與常見的溶液10、22、23金屬與金屬礦物9、24、28生活中的常見化合物7、22、24、25第6頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日課標(biāo)對(duì)應(yīng)考查點(diǎn)一級(jí)主題二級(jí)主題對(duì)應(yīng)試題物質(zhì)構(gòu)成的奧秘化學(xué)物質(zhì)的多樣性7微粒構(gòu)成物質(zhì)3、8、24認(rèn)識(shí)化學(xué)元素21、28物質(zhì)組成的表示8、24物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)變化的基本特征1認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)22、24、25、26質(zhì)量守恒定律2

4、1、22、25、28化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)與能源、資源利用21、22常見的化學(xué)合成材料4化學(xué)物質(zhì)與健康2保護(hù)好我們的環(huán)境9、21、22、27第7頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日難度分析 我校本次考試應(yīng)考246人，實(shí)考245人，參考率為99.6%，校均分48.4，優(yōu)秀人數(shù)：78人，優(yōu)秀率：31.8%，及格人數(shù)：186人，及格率：75.9%。 下面以我校173班的成績?yōu)闃颖荆瑢?duì)這份試卷做一抽樣分析。該班人數(shù)為50人。第8頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日難度分析選擇題題號(hào)12345678910正確數(shù)49464846424332344735難度系數(shù)0.980

5、.920.960.920.840.860.640.680.940.7均分1.961.841.921.841.681.721.281.361.881.4第9頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日難度分析填空題簡答題實(shí)驗(yàn)探究題計(jì)算題題號(hào)2122232425262728正確數(shù)3438403237281440難度系數(shù)0.680.760.80.640.740.560.280.8均分2.043.043.23.24.443.921.965.6第10頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日典型錯(cuò)誤分析1、選擇題中第7題對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成仍然有不解之處，個(gè)別學(xué)生尤其對(duì)微觀世界的奧秘驗(yàn)

6、證以理解，造成丟分現(xiàn)象；第8題不少同學(xué)由于思維定勢，再加上對(duì)鈦（Ti）及其合金的知識(shí)有所遺忘，所以不能正確回答。第11頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日典型錯(cuò)誤分析 2、填空題中第22題（2）小題，題干是凈化水的方法，考查點(diǎn)卻是硬水軟化，這造成不少同學(xué)失誤；第23題（1）小題的玻璃儀器要求填燒杯、玻璃棒，可平時(shí)要求練習(xí)的多是玻璃棒，形成一定的慣性思維，所以在答題中也失了不少分。第12頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日典型錯(cuò)誤分析3、簡答題中第24題（2）小題從微觀角度去分析化學(xué)粒子的變化，答案是由H+變成H2，而有些同學(xué)寫成H+變成H，形成概念的模糊

7、；第25題（4）小題需要考慮的因素必須是兩點(diǎn)，而很多學(xué)生都只答出一點(diǎn)，不能得分，這要求學(xué)生要有精益求精的鉆研精神。第13頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日典型錯(cuò)誤分析4、實(shí)驗(yàn)探究題中第26題（3）最后一問：操作步驟要求選擇并填寫順序，題目本身就有了一定的難度，所以很多學(xué)生在此失分。第14頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日今后教學(xué)建議1.抓好“兩基”教學(xué)（1）夯實(shí)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生在答題時(shí)，對(duì)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、文字表達(dá)準(zhǔn)確性等方面，錯(cuò)誤還比較多。這表明學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，應(yīng)引起教師高度重視，平時(shí)在教學(xué)中應(yīng)注意做到

8、穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過強(qiáng)化識(shí)記、理解能力的培養(yǎng)、重復(fù)鞏固等方式狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。第15頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日今后教學(xué)建議（2）強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練：重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究過程的分析，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)中要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作；注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探究；重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)過程描述等誤區(qū)。教學(xué)中，在可行情況下，讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，教師在旁指導(dǎo)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析可能的原因并進(jìn)行驗(yàn)證，這樣做，既可鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，又能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，更為重要的是培養(yǎng)了學(xué)生分析、創(chuàng)新能力，極大地提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。第16頁，共

9、21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日今后教學(xué)建議2.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用讓學(xué)生能用化學(xué)視角關(guān)注生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等社會(huì)熱點(diǎn)問題。教師在教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，然后充分挖掘教材，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋、提升。這樣，學(xué)生會(huì)感受到身邊處處有化學(xué)，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)效率。第17頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日 3.復(fù)習(xí)時(shí)要精講精練 發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別的要單獨(dú)講；普遍性的問題，則應(yīng)在課堂上講解，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)的泥潭。評(píng)議結(jié)合，共同探討，突出學(xué)生的主體作用，充分創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的能力，評(píng)講時(shí)要少講、精講，給學(xué)生充分時(shí)間去思考、改正、消化。講評(píng)試卷時(shí)，注意

10、指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)試，比如適時(shí)地提醒要認(rèn)真審題；按題目要求做，先易后難，做好檢查；注意解題格式，用好化學(xué)用語，書寫規(guī)范；控制好考試節(jié)奏，把握好時(shí)間等等。第18頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)讓學(xué)生分析自己卷面的得失分情況，對(duì)自己掌握某些知識(shí)點(diǎn)的情況作簡要分析，并做出相應(yīng)的調(diào)整和制定對(duì)策；統(tǒng)計(jì)非智力因素造成的丟分，算出比率，引起學(xué)生的重視，并提出改進(jìn)措施。比如學(xué)生對(duì)屬于理解和運(yùn)用一些知識(shí)點(diǎn)方面存在問題的，要求學(xué)生有所針對(duì)性進(jìn)行知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，通過復(fù)習(xí)教材、適量練習(xí)，鞏固自己掌握的知識(shí)體系；第19頁，共21頁，2022年，5月20日，5點(diǎn)24分，星期日 對(duì)于因時(shí)間不夠、考試心理緊張、馬虎等非智力因素影響學(xué)生答題效果而造成的丟分（如“正確”和“不正確”的選擇時(shí)學(xué)生的不認(rèn)真、不仔細(xì)而造成的丟分），則要求學(xué)生