歷史教師教學心得實用總結7篇

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁歷史教師教學心得實用總結7篇歷史教師教學心得實用總結1本學期來,在學校指導的正確指導下,在高三年級組的詳細組織和指導下,高三第一期的初輪復習工作進展順利,現已完成教學方案的各項任務,較好實現了預期的教學目的。現就一期來本人對高三歷史教學工作總結一下:一、做好第一輪復習,貴在因材施教,夯實根底,注重實效,穩(wěn)步推進。根據本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學情實況,由于本屆高三學生歷史學科根底參差不齊,為了進步復習效率,保證高三第一輪歷史復習的進度,我針對各班學生不同的學情特點,精心設計不同的教案學案,做到有重點有分別地將每堂課的教學目

2、的詳細化,使不同根底的學生在每節(jié)課都有明確的詳細學習要求和任務。根據本屆高三歷史教學組的規(guī)劃,我將新課教學與復習合二為一,每節(jié)課都有明確的知識目的和才能要求,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練,做到學以致用,由知識型向才能型轉變。在教學方法上,注重引導學生積極參入到課堂教學中來,充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性,變被動學習為主動學習,將歷史根底知識與根本才能有機的統一起來;注重學科內知識歸納、綜合,培養(yǎng)和提升學生的考慮才能,為第二輪歷史專題復習作好鋪墊。二、建構歷史知識體系,重創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)(1)歷史教學應注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性,應將學生已有的知識融于歷史開展的長河中

3、,將學生零星的、孤立的知識與歷史開展主線相結合,逐漸形成知識體系網絡。這種網絡是多方面的,高三教學應側重與專題性知識線索,強化專題復習,比方中國古代中央集權制度開展線索,中國近現代民族資本工業(yè)興衰的線索,世界近現代史中某一國家的經濟開展或政治制度演變的線索等等。這些內容是極其豐富的,教學中應突出重點、兼顧根底知識、側重創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)?！盀榱耸箤W生形成完好的知識體系,教學中可把復習內容劃分為假設干單元。其實每個專題也是一個單元。其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的面。縱向的單元是線,線的交織形成立體的知識體系”.在學生具備根本的歷史體系根底上,教師應加大才能訓練的力度,講清歷史概念的

4、內涵與外延,探求歷史事件之間的內在聯絡、鼓勵學生把握由“知”到“識”的飛躍,讓學生自己去探求歷史的啟示。教學中應鼓勵學生質、考慮和辯論,應給學生預留思維的空間,鼓勵學生多角度、全方位考慮問題。(2)開展的階段性使歷史呈現出它的階段性特征,這特征將導向對歷史開展的本質性和規(guī)律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現出明顯的階段特征如封建社會的形成和開展時期戰(zhàn)國秦漢;封建社會的繁榮階段隋、唐;封建社會的衰落時期明清。同一歷史現象在上述各時期中所起的作用是不盡一樣的,如封建中央集權政治制度。而各個時期表現出來的一樣歷史現象也各具特色,如農民起義,外表上看,他們都成了封建王朝換代的工具,本質上其口號

5、和綱領,也就是斗爭程度呈現不斷進步的趨勢。我們在教學中,應強化和突出歷史的階段特征,將詳細歷史事件放到這種特征中去考察分析p ,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、開展他們的創(chuàng)新思維才能。三、正確處理全面復習和重點復習的關系正確處理全面復習與重點復習的關系,不能因覆蓋面降低而漠視全面復習,也不能無視新情況的出現而照搬原來一套復習方法,重點復習應建立在全面復習的根底之上。原有的三段式復習,即根底復習,專題復習和重點復習方法仍可沿襲,但教學方案應作調整,側重點在后兩段上,以增強才能訓練的力度。四、充分利用課外輔導,催促學生及時準確結實地掌握好根底知識,針對不同學生的特點加強對個體學生的詳細的

6、學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生根底薄弱,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法-詳細的表現為缺乏適宜個性思維特點的學習方法。歷史教師教學心得實用總結2學期已悄然已過，一學期來，本人擔任八年級6至11六個班歷史教學。認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，進取探究教學方法，在施行高效課堂教學形式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到很好的效果。現將一學期的歷史教學工作總結如下：一、加強學習，進步改善教學的手段。我進取探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育、教學資，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教

7、學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得興趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計資料豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析p ，讓學生進展學法交流，實在抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學

8、習任務。強調學生的歷史根底知識，開展學生的空間觀念以及應用意識與推理本領。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面開展、促進教師進步改善教學的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。二、落實根底知識，重視改善教學方法。由于學生在知識、技能方面的開展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要異常予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改善學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，對學有余力的學生，要經過講授選學資料和組織課外活動等

9、多種形式，滿足他們的學習愿望，開展他們的歷史才能。嘗試新教學方法，施行三步式教學步驟。第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本資料相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計進步題由學生進展嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習進取性，同時也可鼓勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現、得出、分析p 、解決問題的本領，包括將實際問題上升為歷史模型的本領，注意鼓勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。輔導的主要目的是為了全面理解學

10、生的歷史學習歷程，鼓勵學生的學習和改善教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生學習的程度，要關注他們在歷史課中所表現出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探究性的歷史學習中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經歷，力求進步自我的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!歷史教師教學心得實用總結3教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用

11、團體的智慧高效完成教育教學任務，用團體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用團體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍。我校歷史教研組與學校開展目的相切合，進取推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學形式，轉變原先的單一，被動的學習方式，建立和構成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。構成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組教師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結。一、確立本學期工作重心。根據教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為根據，以學校的教學管理理念為依托。二、本學期詳細工作措施及成效。(一)進取貫徹縣局、學校教育工作精神。(二)繼續(xù)推進課堂改革，進取理

12、論。我校經過一年多的課堂教學改革，教學形式已初具規(guī)模，成效卓著，在此根底上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組進取響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，進取準備，勇于理論。(三)加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅僅可以引領學生高效自主學習，對每位教師的課堂教學會有必須的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，進取參與團體備課，不，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。(四)加強教研組的教學理論學習，進取參與省市縣的教學技能比賽，教學理論比賽。(五)加強九年級備課組的備課研討工作，

13、以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮學生的潛能這一向是個值得考慮的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學形式的前提下，精心制作導學案，經常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，教師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于教師這一稱號!三、本學期工作存在的問題：(一)一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進展，永遠沒有的一節(jié)課，僅有更好的一節(jié)課。(二)教研組的各位成員

14、之間的默契性還要進一步磨合與加強。(三)教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步進步?？傊翰呷毫?，努力進步教育教學程度是我們共同的心愿，也是學校開展的動力。教研組建立勢在必行。歷史教師教學心得實用總結4本學期，根據教育局和學校要求，結合本校的實際條件和學生的學習情景，嚴于律己，踏實工作，向45分鐘要質量，使九年級歷史教學工作得以有方案、有步驟地施行并圓滿完成。為了立足此刻，放眼將來，更好的做好以后的教學工作，現將本學期的工作情景總結如下：一、注重研究中學教學理論。進取參加教研活動，上好公開課和展示課，并能經常聽各位教師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自我的教學程度。根本做

15、到了以的精神狀態(tài)站上講臺，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生上好每節(jié)課。按照初中歷史新課程標準進展施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。二、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，并且備學生，根據教材資料及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及資料進展精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真?zhèn)潺R相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進展總結，寫好教學反思。三、進取推進素質教育。目前，升學考試時，題目靈敏，這決定了教師的教學形式要有針對性。為此，在教學工作中，我注意設置能激發(fā)學生的考慮點和興趣點的問題，注重學生學科本領的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和

16、開展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領，讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。四、狠抓學風。我所教的九年級學生比較喜歡歷史科，上課的時候比較認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣，還存在著抄襲作業(yè)現象，嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為，頗見成效?？墒?，由于后進生面較大，考試成績不夠夢想，有些同學是經常不及格。我找來差生，理解原因：有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些興趣的歷史故事，進步他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出

17、批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適宜自我的學習方法，分析p 原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學習世界歷史之風。五、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進展學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏。并與家長聯絡，及時溝通情景，使家長理解情景，以

18、便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。六、認真修改作業(yè)。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、根底訓練。為了更好的進步學生的學習效率，我常常對各種輔導資料進展挑選、上網查閱實用性強的題目，力求每一次練習都到達目的。同時對學生的作業(yè)及時、認真修改，分析p 并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題進展分類總結，給予合理的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。七、全力備戰(zhàn)中考，效果明顯。在完成九年級新課教學的根底上，對整個初中階段的教學資料進展了全面復習。第一步，扣住課本上的根底知識，復習了中國古代、近代和現代歷史，復習了世界古代、近現代歷史以及湖南地方文化常識(歷史局部第二步，結合指導叢書進

19、展復習、訓練;第三步，結合訓練題目進展復習;第四步，再回歸到課本;最終，進展中考沖刺。總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經根本圓滿完成。但尚存在一些缺乏，如，學生的知識構造還不夠完好，知識系統還存在真空的局部等。今后，應注意揚長避短，努力進步歷史教學質量。歷史教師教學心得實用總結5本學期，我擔任初一年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結檢驗教訓，

20、繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質量。為使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課

21、堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到進步。此刻學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，抑制自我的缺乏，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善自我的教學工作。四、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)修

22、改及時、認真，分析p 并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。歷史教師教學心得實用總結6本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕教師，能認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，主動參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各教師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進展施教，讓學生掌握好科學知

23、識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實優(yōu)良的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心安康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒

24、體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的主動性、主動性，進步教室的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時覺察很大一局部學生承受才能較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。總的來說，一年來我在歷史教學上獲得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比方：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在教

25、室上主體地位作用?如何加強學科之間的浸透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取獲得更大的進步。歷史教師教學心得實用總結7本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、主要工作：1、凸現現代課程理念,促進學生的全面開展.個性開展和終身開展,本期利用各種時機加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右。2、深化學生實際,及時理解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3、針對

26、各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或打破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數達20節(jié)左右。6、及時理解每個學生對所學知識的掌握情況，。7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經歷。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國影視片。(5)、學習方法，復習方法指導。(6)、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。8、努力開展課題研究，圍繞現代教育技術與歷史課堂教學的整合，群策群力鉆理論，查資料，重理論。9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面進步歷史教學質量二、主要工作成績：1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的根底。2、本人的公開課，獲得較好成績，