優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘5篇

1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘5篇教師的工作是平平常常的，播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。下面給大家分享幾篇優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘，喜歡的可以分享給好友一起觀看哦!優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘1時(shí)間過(guò)得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個(gè)多年頭了。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫(xiě)滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語(yǔ)，三小的溫暖都時(shí)刻蕩漾在我記憶的深處。兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項(xiàng)備受全社會(huì)關(guān)注的工作中。短短的兩個(gè)春夏，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過(guò)后的頓悟。在最美

2、的年華里，成長(zhǎng)的每一步都都是實(shí)實(shí)在在的，就是這份真實(shí)與堅(jiān)持成為這個(gè)春天的序，構(gòu)成了我整個(gè)生命的軌跡。在此，作為青年教師，經(jīng)歷談不上 ，倒是有幾點(diǎn)感想和體會(huì)想和在座的一起分享。首先，我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。教師這一職業(yè)，雖很平凡，但關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有血有肉的個(gè)體的人，所以作為一名教師，尤其是作為一名青年教師，我不得不考慮今后的路，怎樣才能不誤人子弟，無(wú)愧于心，做一個(gè)有幸福感的教師呢?愛(ài)這個(gè)字眼 ，可能聽(tīng)起來(lái)比較廣泛，比較抽象，其實(shí)自我看來(lái)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)恨簡(jiǎn)單，它可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次親切的撫摸，一個(gè)溫順的撫摸，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到愛(ài)的溫暖，他們發(fā)自內(nèi)心的去

3、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂(lè)吧!然而，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短也是非常重要的。我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)歷，探究頓悟的同時(shí)需要去汲取別人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽(tīng)聽(tīng)課，多交流，做一個(gè)反思型的教師。同時(shí)我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié)，小到作業(yè)的修改，和學(xué)生交流的語(yǔ)氣，大到整個(gè)教學(xué)的主流方向。常常討論，常常反思，才不會(huì)偏離教育的主流方向。再者，我們應(yīng)該多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型的教師。以前我們總說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，那我們教師必須擁有一桶水，其實(shí)，如今根據(jù)同學(xué)們智力開(kāi)展的趨勢(shì)和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更應(yīng)該是一條河，提供不斷的活水。教育之路是一個(gè)漫

4、長(zhǎng)的過(guò)程，只把自己看作或者當(dāng)作一個(gè)教書(shū)匠是痛苦的，所以尤其我們作為青年教師，更應(yīng)該多讀書(shū)，提升自己各方面的素質(zhì)，把書(shū)本的理論藝術(shù)的運(yùn)用于課堂教學(xué)理論，不斷的探究頓悟和改進(jìn)。最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，只要你是一顆有生命力的頑強(qiáng)的種子，不管時(shí)境如何變遷，坐定教學(xué)這把椅子，用心投入的去做，生命就一定會(huì)怦然綻放。優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘2成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。從參加工作到如今已經(jīng)有八個(gè)年頭了，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名榮耀的人民教師，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“教師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開(kāi)

5、急躁，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)展一個(gè)仔細(xì)的剖析，可以讓我們更好的發(fā)現(xiàn)缺乏和找準(zhǔn)開(kāi)展的方向。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：“假設(shè)你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)開(kāi)展!假設(shè)你對(duì)如今的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好教師?！笨梢宰鲆幻麑W(xué)生心中理想的教師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目的。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開(kāi)放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音。想成為這樣的教師，那么在備課的過(guò)程中，我們要努力發(fā)揮自己在智識(shí)上的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)在更高的平臺(tái)上準(zhǔn)備課堂教學(xué)。只有當(dāng)我們對(duì)文本有了屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解之后，才可以得心應(yīng)手的駕馭課堂，才可以在課堂教

6、學(xué)上對(duì)文本做出合理的取舍，才能發(fā)揮教師的積極主動(dòng)性。竇桂梅教師的珍珠鳥(niǎo)一課的精彩，正是建立在對(duì)教材的深度解讀的根底上。而在課堂上，我們那么應(yīng)從學(xué)生的智識(shí)程度出發(fā)，循序漸進(jìn)，與學(xué)生一起朝向更高層次邁進(jìn)。這個(gè)進(jìn)發(fā)的過(guò)程，應(yīng)該是“教學(xué)相長(zhǎng)”的最美妙的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該把握學(xué)生的思維角度、關(guān)注學(xué)生的思想內(nèi)核、體驗(yàn)學(xué)生的情感體驗(yàn)，課堂中的驚喜與新奇，是師生共生而成的，甚至，大部分的驚喜是來(lái)自于學(xué)生的，而不是教師事先準(zhǔn)備好了的包袱，適時(shí)抖開(kāi)來(lái)，震驚一下學(xué)生。課堂教學(xué)不應(yīng)是揠苗助長(zhǎng)，假設(shè)學(xué)生還無(wú)法到達(dá)教師所預(yù)設(shè)的高度，何妨?xí)簳r(shí)先讓學(xué)生保存他自己的稚真拙嫩。只要考慮不停頓，總有一天，他是會(huì)真正領(lǐng)悟懂

7、得的。作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的教師，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的根本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永久的印記，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身開(kāi)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。其次要多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。讀書(shū)，可以改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，多是因?yàn)樽x書(shū)太少。多讀書(shū)，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，

8、妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才可以使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的榮耀，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。第三要虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)歷而出錯(cuò)。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不

9、能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了很多資的浪費(fèi)。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)展反思，積累經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能，為了學(xué)生的全面、安康、快樂(lè)開(kāi)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的時(shí)機(jī)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我們會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上。優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘3光陰如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼已近年末，_年探春仿佛發(fā)生在昨天，我們卻要依依不舍地與它說(shuō)再見(jiàn)。滿帶著青春的

10、氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學(xué)校門(mén)，走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦慕處?，由懵懂漸漸走向成熟，我的青春就如一卷畫(huà)在漸漸描繪。青春是畫(huà)，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙，它的名字是上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這里，有一群優(yōu)秀的教師，讓我學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟。在這里，有一群得意的學(xué)生，給我快樂(lè)，給我笑聲。八月，帶著緊張與興奮，我來(lái)到了這里，開(kāi)始從一張白紙的蛻變。半年里，我收獲了許多，酸甜苦辣，各種滋味，讓我的青春變得更飛揚(yáng)。青春是畫(huà)，它需要一支筆，讓它五彩繽紛，讓它萬(wàn)紫千紅。跟著這支筆的指引，我的畫(huà)卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學(xué)習(xí)，也指引著我前行的方

11、向?！皫熗綆Ы獭弊屛矣行业玫搅死辖處煹闹更c(diǎn)，并從中漸漸學(xué)習(xí)如何教學(xué)。剛剛完畢的青年教師教學(xué)比賽上，每個(gè)參賽教師的認(rèn)真與熱情感染了我，在上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大集體里，每個(gè)教師的青春都是一卷卷美麗的畫(huà)。青春是畫(huà)，它需要一份熱情，一份責(zé)任，讓它神韻俱足，讓它工意兼?zhèn)?。青春如?mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得?青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。于教師說(shuō)：“我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫x擇了教師，我就選擇了高尚;選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起!我一輩子的生命，是和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。假設(shè)下一輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土

12、地，選擇我們得意的學(xué)生，選擇這永遠(yuǎn)光芒燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。”從事著太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，我很自豪，同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。也是這份責(zé)任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫(xiě)”的人生。站在21歲的尾巴上，我張開(kāi)雙手擁抱青春，就如朝陽(yáng)永遠(yuǎn)向上;就如山溪不羈奔流我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的責(zé)任，懷抱著對(duì)和諧與美妙的追求。雖然人生苦短，挫折重重，但無(wú)論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無(wú)比美麗的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永久，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘4尊敬的各位指導(dǎo)、教師：大家上(下)午好!奉獻(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是羅隱

13、的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”;奉獻(xiàn)是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;奉獻(xiàn)是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。假設(shè)要奉獻(xiàn)，就得學(xué)會(huì)有這樣的精神。但其實(shí)，奉獻(xiàn)不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛(ài)之心。人們常用各種詩(shī)句來(lái)謳歌教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?教師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻(xiàn)在左，幸福在右!作為革新一小的一員，在這

14、所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一名很普通的.教師。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)。但是我有感動(dòng)、我有愛(ài)。愛(ài)促使我不斷學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)的力量，好為一個(gè)個(gè)得意的孩子指引方向;感動(dòng)促使我不斷努力、開(kāi)拓創(chuàng)新，好為我們革一做更大的奉獻(xiàn)。在這里，從不缺少教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑;這里也從不缺少品德高尚，師風(fēng)優(yōu)良的教師，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫;這里更不缺乏愛(ài)生如子、教生如子的教師，我更要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)博大的愛(ài)心、寬廣的胸懷!也許有人會(huì)問(wèn)：你把青春都奉獻(xiàn)給了別人，那你自己得到了什么?你那微缺乏道的奉獻(xiàn)，能帶你

15、進(jìn)入一線教師的行列么?是的，我奉獻(xiàn)得很少，但有更多的人卻奉獻(xiàn)得遠(yuǎn)比我多!他們勤勤懇懇默默無(wú)聞，奉獻(xiàn)給孩子們的又何止是青春，甚至是一生!奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深化骨髓的甜蜜。日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。美國(guó)某大學(xué)一份對(duì)“幸?！钡恼{(diào)查報(bào)告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別繁忙的人，而不是有太多休閑時(shí)間的人。真正的幸福感是對(duì)自己的生活感到充實(shí)、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說(shuō)來(lái)，教師真的是幸福的工作者!最后我想說(shuō)：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗?那是因?yàn)樗麄儗?zhuān)注，因?yàn)樗麄兡康拿鞔_，因?yàn)樗麄儨喩砩l(fā)著價(jià)值的光芒。當(dāng)辛勤的工作日見(jiàn)成效，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們正一點(diǎn)點(diǎn)

16、的進(jìn)步，這種宏大的幸福感難道還不夠嗎?優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘5各位指導(dǎo)，同事大家好：今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。記得奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種宏大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春?！贝_實(shí)如此，青春是人生最美妙的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)?！笆昴ヒ粍Γ形丛??！眲倓傋叱龃髮W(xué)校門(mén)的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激-

17、情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了剛剛落成的北郊新校園。漫步校園，看整齊氣派的教學(xué)樓，藝美樓，實(shí)驗(yàn)樓;郁郁蔥蔥的友誼林，校友林，學(xué)子林，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)身在北郊校園，面對(duì)如此充滿活力與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢工作中，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠(chéng)相待，其樂(lè)融融。身在北郊校園，面對(duì)如此充滿熱情和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的開(kāi)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的

18、茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。也(切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)心。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開(kāi)展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類(lèi)教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材?！皢?wèn)渠哪得清如許 為有頭活水來(lái)?！闭沁@種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長(zhǎng)，為北郊的繁榮開(kāi)展不斷的注入新穎血液，北郊必將生生不息，充滿活力。如今北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時(shí)刻，勵(lì)精圖治，百?gòu)U待興，新的路子和成功的經(jīng)歷，都需要我們?nèi)ヌ骄咳ノx創(chuàng)業(yè)是艱辛的，布滿荊棘和坎坷;創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳櫻身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自身程度，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗