基于核心書目測定的缺藏案例分析

1、 基于核心書目測定的缺藏案例分析摘要選用核心書目分析法測評館藏。首先運(yùn)用引文分析法測定2002年2005年考試、等級考試教材及輔導(dǎo)材料，計算機(jī)應(yīng)用人門教程，干部培訓(xùn)教程，電腦百科類圖書，計算機(jī)娛樂、休閑類圖書，辭典、詞典、年鑒等圖書。排除的方法一是根據(jù)書目上提供的信息，如注明是等級考試、辭典、習(xí)題集等；二是根據(jù)書名信息來判斷，如書名是新編英漢計算機(jī)科技詞典、教學(xué)參考書等，如果根據(jù)以上方法還是無法界定，就視為學(xué)術(shù)性圖書。 本文選用google scholar作為引文分析工具。根據(jù)測試，google scholar主要有以下幾方面資源來源：網(wǎng)絡(luò)免費的學(xué)術(shù)資源；開放獲取的期刊網(wǎng)站(包括許多傳統(tǒng)的期刊

2、出版商現(xiàn)也加入到開放獲取期刊行列)；付費電子資源提供商：如涵蓋中文的維普數(shù)據(jù)庫和萬方數(shù)據(jù)庫等(中文期刊種數(shù)超過10000種)；來自于，gov、org、和，edu的信息，包括高校校園網(wǎng)、政府和機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，ir以及eprint server?；谝陨线@幾部分來源，不難發(fā)現(xiàn)，google scholar是一個很好的學(xué)術(shù)資源發(fā)現(xiàn)工具，能夠?qū)D書的被引量進(jìn)行較為全面的統(tǒng)計。當(dāng)然，google scholar也有缺陷，如：用戶面對搜索結(jié)果，不能確定是否能獲得全文；其學(xué)術(shù)搜索無法解決合適版本問題。然而，對于單純的引文統(tǒng)計，其數(shù)據(jù)還是有較強(qiáng)說服力的。 此外，考慮到中文被引文獻(xiàn)從出版到被利用的平均時差大約是半年，

3、中文學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)的引用期大致為出版后25年，其中，出版后23年被引用最多，之后由新到舊有規(guī)律地呈逐年下降趨勢。LoCalHOsT因此，每年所選的圖書的被引量應(yīng)逐年遞減，方能客觀反映有價值圖書的情況。鑒于此因素，本文將計算機(jī)類學(xué)術(shù)性圖書的核心書目所所收錄的圖書，也即核心圖書的被引量定為：2002年被引5次以上、2003年被引4次以上、2004年被引3次以上以及2005年被引2次以上。由此測定學(xué)術(shù)性圖書的核心圖書，統(tǒng)計得出如表1所示： 計算機(jī)類核心出版社的確定 經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，20022005年每年出版計算機(jī)類新書都在6000種左右，其中學(xué)術(shù)性圖書在4000種左右，出版計算機(jī)類書籍的出版社數(shù)量為250個

4、左右。將20022005年期間的新書按照文獻(xiàn)總量排行，前70家出版社4年間出版種數(shù)達(dá)到出版總量的，即20的出版社的學(xué)術(shù)著作占到了出版總量的90以上，而前50家出版4年出版的總種數(shù)就達(dá)到出版總量的近75；而在具有學(xué)術(shù)價值的7584種文獻(xiàn)(被引1次以上的文獻(xiàn))中，這50家出版社就占有7 092種，占所有有價值文獻(xiàn)的93，前20家出版社出版的有價值文獻(xiàn)占有價值文獻(xiàn)總量的近，前10家出版社就占。 另外，在對被引10次以上排行和總量排行的出版社對比分析中可發(fā)現(xiàn)，前20的出版社有排序上的先后，但基本一致，為了盡可能做到全面，甄選出清華大學(xué)出版社等前20家出版社為核心出版社見表2。 3 基于核心書目的館藏質(zhì)

5、量測評案例分析 本次調(diào)查選擇了華東師范大學(xué)(a)、上海大學(xué)(b)、南京師范大學(xué)(c)、湖南師范大學(xué)(d)和上海師范大學(xué)(e)五所高等院校，其中華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)為國家“211”重點院校，上海師范大學(xué)為地方重點院校，這5所大學(xué)皆是綜合性高等院校，之間雖有一定的梯度性，但從專業(yè)設(shè)置以及中文文獻(xiàn)的購置能力來看，有相似性，且2002-2005年4年內(nèi)計算機(jī)類采購總量比較穩(wěn)定。因此，可以較為全面反映我國高校圖書館計算機(jī)類學(xué)術(shù)性圖書的購書情況。 五所高校計算機(jī)類核心學(xué)術(shù)性圖書的數(shù)量以及占年該類圖書購書量的比例 經(jīng)比對，5所高校每年所購得計算機(jī)類核心圖書數(shù)量以及計算機(jī)類購置總

6、量，如表3所示： 每年核心學(xué)術(shù)性圖書占其每年購進(jìn)計算機(jī)類圖書的比例，如表4所示： 5所高校圖書館計算機(jī)類圖書館藏質(zhì)量分析 5所高校圖書館館藏計算機(jī)類圖書質(zhì)量普遍不高。核心圖書所占比例最高的也僅為(雖然說，圖書的質(zhì)量不能絕對地取決于其被引的數(shù)量，但是圖書被引用了，也確實說明了它的社會價值，因為引文分析實質(zhì)上也是一種同行評定)。由于這些圖書館具有一定的代表性，由此也可認(rèn)為我國高校圖書館計算機(jī)類圖書的館藏質(zhì)量是不理想的。這應(yīng)引起我國高校圖書館界高度重視的，眾所周知，計算機(jī)類圖書的價格貴，且內(nèi)容的更新速度很快，這樣的館藏質(zhì)量可能就意味著大量的財力、人力和空間的浪費。 5所各高校圖書館雖然規(guī)模相當(dāng)，財力

7、相當(dāng)，但在圖書采購質(zhì)量上還是有差別的，有的差別還比較明顯，如a和e相差了10個百分點。購書總量和購書質(zhì)量也并不成正比，購書總量領(lǐng)先的e，其核心圖書的比例僅占23，c和a雖總量不高，核心圖書比例卻都占30以上。由此也可認(rèn)為很多高校圖書館的館藏質(zhì)量是有差異的，并也驗證了采訪人員的素質(zhì)高低對館藏建設(shè)所具有的極端重要性。 5所高校圖書館計算機(jī)類館藏的質(zhì)量不高，但是它們的購書質(zhì)量高于每年新書出版質(zhì)量。這些高校的核心圖書比例一般占每年所購新書的30左右，而與全國出版的新書總量相比，每年的核心圖書僅占新書出版量的20不到，可以說，目前高校普遍采用的采購模式還是較為可取的。 4 核心圖書缺藏的原因及相關(guān)對策

8、123下一頁 采訪人員缺乏系統(tǒng)、正確的采購思路和方法 據(jù)調(diào)查，本文所選取的這些學(xué)校的規(guī)模和財力都相當(dāng)，而采購渠道也相仿，5所高校中，除a之外，另外4所高校的采購?fù)緩?，大都是采用書商書目圈選加上申聯(lián)、翔華、江蘇華茂、唐人書店等，以b和e為例，他們都采用了申聯(lián)、翔華以及人天書目，但是購書質(zhì)量卻有很大不同。因此，盡管書商書目可能存在弊端，采購渠道也可能不同，但并不是影響購書質(zhì)量的主要因素，采訪人員具有系統(tǒng)、正確的采購思路和方法才是圖書館購書質(zhì)量的保障，是克服核心圖書缺藏的關(guān)鍵原因。 系統(tǒng)、正確的采購思路和方法涉及多個方面，例如采訪人員必須遵循這樣一些采訪原則：應(yīng)該保持藏書建設(shè)的連續(xù)性、系統(tǒng)性、針對性

9、；應(yīng)該重視品種數(shù)，而不能單純地滿足于冊數(shù)；在注意中央大出版社的同時，應(yīng)該關(guān)注地方出版社，等等。根據(jù)本次統(tǒng)計和調(diào)查，系統(tǒng)、正確還應(yīng)該包括： 對各學(xué)科核心出版社及其重要性要有清晰的認(rèn)識。對于大多數(shù)圖書館來說，要達(dá)到某一主題100的收藏要求是不可能的，根據(jù)“布氏定律”，絕大部分圖書和有價值的圖書來自于少部分的核心出版社，核心出版社涵蓋了90的核心圖書，而從近幾年采購情況來看，各高校圖書館所購核心圖書占核心圖書總量的比例在2657不等，占采購量的30左右。因而筆者認(rèn)為，在采購中引入核心出版社這一因素對于提高圖書館的采購質(zhì)量有較大的上升空間(特別是對于核心圖書采購比例較低的圖書館)。核心出版社的這種核心

10、效應(yīng)在計算機(jī)類圖書中表現(xiàn)尤為突出，近年來，計算機(jī)類圖書受關(guān)注度程度日益提升，各地方出版社跟風(fēng)出版現(xiàn)象嚴(yán)重，很多都套用“重點院校教輔”等頭銜，但內(nèi)容、選題甚至校對都存在很大偏差，根本不符合高校的教學(xué)和閱讀要求。而大多數(shù)高校圖書館的采購員盡管對于文獻(xiàn)出版的“二八定律”耳熟能詳，但是卻無法真正把握核心出版社，因此，深入分析、嚴(yán)格測定核心出版社是十分重要的工作。從對5所高校圖書館的采購情況來看，也證實了這一點。 從表5的數(shù)據(jù)可看出，a、b、c三所高校所選核心出版社圖書皆占85以上，因此，其圖書質(zhì)量也相對較高；而圖書質(zhì)量明顯較弱的e所選核心出版社圖書的比例明顯偏低。以下是5所高校配置核心出版社的計算機(jī)類

11、圖書占所進(jìn)計算機(jī)類新書的比例 當(dāng)然，并非核心出版社出版的所有圖書都是有價值的，很多研究發(fā)現(xiàn)，核心出版社同樣有很多無價值，零借閱率的圖書，因此采購人員在鎖定核心出版社的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步精選，例如據(jù)某館統(tǒng)計，利用率較高的計算機(jī)類圖書主要集中在程序語言(tp312)、匯編程序(tp313)、編譯程、解釋程序(tp314)、管理程序(tp315)、應(yīng)用軟件(tp317)、信息處理(tp391)6個類別。同時，要考慮到有關(guān)核心出版社的出版強(qiáng)項，有的可能體現(xiàn)在基礎(chǔ)理論方面，有的可能體現(xiàn)在程序語言方面。 此外，計算機(jī)專業(yè)是一個不斷升級的知識體系，根據(jù)以往版本圖書的借閱利用率也可以幫助采購人員確定今后購買的

12、范圍。例如：以tp31次級目類為例，tp311、tp312、tp316是e館收藏的重點，其中20072008年度tp311平均借閱比率為，零借閱率為；tp312平均借閱比率為，零借閱率為53；tp316平均借閱比率為，零借閱率為。在新書購買中，可以優(yōu)先考慮借閱率高的老版本圖書的更新升級版本，減少零節(jié)約率圖書新版的重復(fù)購買。 要了解各學(xué)科的核心作者。如果說，核心出版社所出的圖書并不一定都是有價值的，但是核心作者所出的書一般都是有價值的。據(jù)悉，有些高校圖書館的采訪人員建立了各學(xué)科核心作者的數(shù)據(jù)庫，取得了良好的效果。 專家沒有真正滲透入圖書采購過程中 高校圖書館采購除了現(xiàn)場采購以外，一般按照“提出采

13、訪計劃選擇供應(yīng)商收集目錄專家圈選采購人員復(fù)選送交訂單”這樣的流程進(jìn)行操作。采訪人員應(yīng)該嚴(yán)格遵循這樣的工作流程。要制定好符合學(xué)校和圖書館發(fā)展的采訪計劃；要根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)選擇好供應(yīng)商；要盡量收集全征訂書目；要組織好專家，讓他們做好圈選工作，等等。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會影響藏書質(zhì)量。 在研究的過程中發(fā)現(xiàn)，這一采購程序雖然看似無懈可擊，但在“專家圈選”環(huán)節(jié)缺乏可行性。首先，由于一般圖書館都采用書商書目對圖書進(jìn)行圈選，而書商書目不符合一般用戶的查詢習(xí)慣，且新書、暢銷書的介紹也不盡詳細(xì)。這對于非圖書館專業(yè)的人員來說，要參與圈選這樣的書目既無興趣又需要耗費大量的時間，同時由于缺乏有效的激勵機(jī)制，專家往往

14、因為自身科研教學(xué)的繁忙而無法顧及。其次，學(xué)科分類往往是越深越細(xì)，與其交叉的學(xué)科也越多，這點計算機(jī)類圖=b表現(xiàn)尤為突出，簡單地說，包括軟件、硬件，再細(xì)分，有單片機(jī)技術(shù)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理、遙感應(yīng)用技術(shù)、遺傳算法等等，如此的細(xì)化，一兩個專家根本無法做到面面俱到，而若要動用大量人力似乎又得不償失。在所調(diào)查的5所高校中，以e為例，在采購方式中，教授圈選是一個重要環(huán)節(jié)，但是在具體采購過程中，教授圈選這個環(huán)節(jié)并沒有真正發(fā)揮作用。 筆者認(rèn)為，可以采取“網(wǎng)上書店”與“專家薦購”相結(jié)合的模式來彌補(bǔ)專家圈選這個環(huán)節(jié)的薄弱。網(wǎng)上書店強(qiáng)大的相關(guān)信息推薦功能使讀者可以多途徑獲得最相關(guān)、最全面的信息，其主題分類也符合一般用戶的查詢習(xí)慣，比起枯燥的書目數(shù)據(jù)，一般人更愿意通過一種更為人性化、符合人閱讀習(xí)慣的方式去購書，而網(wǎng)上書店的到書速度對于教師來說也是一大吸引。 圖書館可以請負(fù)責(zé)薦購的教授通過一個設(shè)定好的用戶名登陸并將所選書目放入購物車內(nèi)，圖書館則下載網(wǎng)上書