中考狀元之考場秘籍和學(xué)習(xí)秘籍3篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁中考狀元之考場秘籍和學(xué)習(xí)秘籍3篇狀元經(jīng)歷分享：學(xué)神的考場得分秘籍啟動思維考前要摒棄雜念，排除一切干擾，提早進入科學(xué)思維狀態(tài)?？记?0分鐘，首先看一看事先準備好的客觀性題目常用解題方法和對應(yīng)的簡單例子(每法一例，不要過多)，其次，閉眼想一想平時考試自己易出現(xiàn)的錯誤，然后動手清點一下考場用具，輕松進入考場。這樣做能增強信心，穩(wěn)定情緒，使自己提早進入角色。閱讀全卷拿到試卷后，不要急于求成，馬上作答，而要通覽一下全卷，摸透題情。一是看題量多少，有無印刷問題;二是選出容易題，準備先作答;三是把自己容易忽略和出錯的事項在題的空白處做個記號。仔細審題考試時精

2、力要集中，審題一定要細心。要放慢速度，逐字逐句搞清題意(似曾相識的題目更要注意異同)，從多層面挖掘隱含條件及條件間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，為快速解答提供可靠的信息和根據(jù)。否那么，一味求快，丟三落四，不是思維受阻，就是前功盡棄。由易到難就是先做容易題，后做難題。考試開始，順利解答幾個簡單題目，可以產(chǎn)生旗開得勝的快感，促使大腦興奮，有利于順利進入最正確思維狀態(tài)?？荚囍校茸鰞?nèi)容掌握比較到家、題型構(gòu)造比較熟悉、解題思路比較明晰的題目。遇到難題，要敢于暫時放棄，不要浪費太多時間(一般地，選擇或填空題每個不超過2分鐘)，等把會做的題目解答完后，再回頭集中精力解決它。分段得分近幾年中考解答題有入手容易，深化難的特點，

3、第一問較容易，第二、三問難度逐漸加大。因此，解答時應(yīng)注意分段得分，步步為營。首先拿下第一問，確保不失分，然后分析p 第一問是否為第二、三問準備了思維根底和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能搶到分。跳躍解答就是指當(dāng)不會解(或證)解答題中的前一問，而會解(或證)下一問時，可以直接利用前一問的結(jié)論去解決下一問。先改后劃當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己答錯時，不要急于劃掉重寫。這是因為重新改正的答案可能和劃掉的答題無多大區(qū)別。其次，看著空白的答案紙重新考慮很費心。另外，劃掉后解答不對會得不償失。聯(lián)想猜押首先，當(dāng)遇到一時想不起的問題時，不要把注意力集中在一個目的，要換個角度考慮，從與題目有關(guān)的知識開始類比聯(lián)想。如課本上

4、怎么說的?、筆記本上怎么記的?、老師怎么講的?、以前運用這些知識解決過什么問題?、是否能特殊化?、極限位置怎樣?等等。另外，考試時間快完畢的時候，不要再嘗試新的問題。假設(shè)選擇題還有不確定的，可以在先淘汰部分選項的情況下，根據(jù)四個選項在整卷中出現(xiàn)的概率進展猜測。速書嚴查卷面書寫既要速度快，又要整潔、準確，這樣既可以進步答題速度和質(zhì)量，又可以給閱卷的老師以好印象;草稿紙書寫要有規(guī)劃，便于回頭檢查。檢查要嚴格認真，要以疑心的心態(tài)地查對每一道題的每一個步驟。如有沒有看錯了問題?、問題中的條件運用是否有誤?、是否遺漏了什么?算錯了什么?等等。值得注意的是，對于檢查時出現(xiàn)兩種答案不確定的情況時，一般而言最

5、先想起的才是正確答案。調(diào)整心態(tài)考前怯場或考試中某一環(huán)節(jié)暫時失利時，不要驚慌，不要灰心喪氣，要沉著冷靜，進展自我調(diào)節(jié)。一是自我暗示。如自己難，別人也難;我不會做，別人也不一定會做;我要冷靜，要放松等。二是嘗試調(diào)試。如：做深呼吸3-4次;全身高度縮緊10秒鐘，然后突然放松;雙手舉至面部且自上而下干洗臉5-6次或伸展四肢和腰背，活動手指。中考狀元語文高分經(jīng)歷分享：如何從模擬走向創(chuàng)作拿語文來說，在應(yīng)試觀念的影響下，很少有人會去注意語文這個學(xué)科本身的宏大、它內(nèi)在的韻律與美感。大家在注意什么呢?分數(shù)或者說，能拿到分數(shù)的方法。對這種觀念，我感到難過且可惜，因為我熱愛語言、熱愛文學(xué)，我希望更多的人能去注意到中

6、文的博大精深與多姿多彩，而不是戴著功利眼鏡去審視它?；ㄍ瑯拥臅r間去練習(xí)的話，語基和作文進步不了幾分，但數(shù)學(xué)我可以多做出一道題，這樣功利的想法扼殺了多少發(fā)現(xiàn)語文之美的時機，也因此使世界失去了多少潛在的國學(xué)、語言、文學(xué)大師，我不愿、不敢去想。當(dāng)然，對于語文這個學(xué)科，分數(shù)與素養(yǎng)是有關(guān)系的，但是這種關(guān)系是一種單方向的關(guān)系。分數(shù)高的人，他的素養(yǎng)不一定好，他只是掌握了特定某種類型的試卷需要的東西，而那類試卷之外，或許他是空白的;而有著相當(dāng)語文素養(yǎng)的學(xué)生，他的試卷分數(shù)一定不會差，因為他有著足夠的積累，那些積累足夠他揮灑任意一張試卷了。也就是說，假設(shè)要選擇一個作為教育目的的話，那么，我認為培養(yǎng)高素養(yǎng)的學(xué)生比培

7、養(yǎng)高分數(shù)的學(xué)生更重要。無論是對于學(xué)生的將來還是學(xué)校的教學(xué)目的，素養(yǎng)永遠比單純的分數(shù)要可靠得多。說了很多話，還沒有說到我理解中的素養(yǎng)。在如今的教育形式下，其實一個學(xué)生有沒有語文素養(yǎng)是很難看出來的。試卷有著固定的標準答案，一個憑死記硬背做出題的學(xué)生和憑自己發(fā)揮做出題的學(xué)生，在答案中是看不出來的，結(jié)果只是大家都拿了總分值而已。那么，什么樣的學(xué)生我會覺得他是有語文素養(yǎng)呢?這就要回到開篇的兩個問題：讀書和寫作。我認為一個有素養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是會讀書、會寫作的學(xué)生。關(guān)于讀書閱讀，應(yīng)當(dāng)是人最早的本能動作之一。閱讀始于識字之初，甚至是識字之前，每個人在孩提時期都有指著街上的廣告、商鋪招牌一字字認讀的經(jīng)歷，這就是

8、閱讀的雛形。而隨著人漸漸長大，他認字的程度越來越高，已經(jīng)開始不滿足于正確地讀出一個字時的成就感，而開始對閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生好奇時，他就要開始讀書。所有學(xué)生都是讀書的，而語文素養(yǎng)的區(qū)分，在于讀什么、怎么讀、能不能堅持。一個有素養(yǎng)的學(xué)生可以區(qū)分出一本書的時效。一本言情小說、一本參考書、一本名著，都是人類智力與體力的凝結(jié)，去讀他們也都可以稱為讀書。一個有素養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該可以區(qū)分出三者的區(qū)別：言情小說或答應(yīng)以給人一時的愉悅，看過以后卻什么都不會留在記憶里;參考書對升學(xué)固然有用，然而高考后也會迅速地被忘諸腦后;經(jīng)典名著給人的教育那么是永久的、無法磨滅的，通過閱讀名著得來的考慮與精神洗禮，很可能將會伴隨人的一生

9、。假設(shè)可以清楚地分辨這些書籍的時效，那么我相信，每個人都可以做出選擇。在選擇了正確的書后，閱讀方法就成為了素養(yǎng)的又一標志。再好的書假設(shè)只是利用擠公交的時間嘩啦啦翻過去，那么從這本書中汲取的養(yǎng)分必然將會微少得近乎無。至少就我的閱讀體驗來看，一本好書至少值得閱讀兩到三遍：第一遍略讀以滿足自己的閱讀興趣并理解書的內(nèi)容與構(gòu)造，第二遍精讀以摘抄、把握整本書的布局以及其中一些巧妙的鋪墊與伏筆，假設(shè)還能再讀一遍，我就會抽時間寫一些類似專題研究的心得，比方對整本書思想的一個討論，或者對書中某種表達的質(zhì)疑。我認為，只有當(dāng)你抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去品味、去研究、去考慮甚至去質(zhì)疑書本時，它于你才算得上有意義。除了閱讀方法外

10、，讀書應(yīng)當(dāng)是一件精細而持續(xù)的事情。與填鴨般在假日里一天讀十本書相比，培養(yǎng)細水長流的讀書習(xí)慣無疑更為重要。讀書的目的不在快、不在多，而在于從書中汲取營養(yǎng)，在于通過整個閱讀過程修養(yǎng)一顆寧靜而富有感知力的心靈。我從在小學(xué)學(xué)會選擇正確的書開始，閱讀的動作在十年里從來沒有一天連續(xù)過，我讀名著、讀國學(xué)經(jīng)典、讀詩歌、讀歷史、讀哲學(xué)文學(xué)的理論、讀時事。假設(shè)沒有紙質(zhì)書就用電腦、手機，每天短那么二非常鐘，長那么十余個小時。在高考前的那個學(xué)期，為了保持語文學(xué)科的感覺，每天我至少要抽出一個小時來讀書，教室后面的窗臺堆滿了我?guī)У綄W(xué)校的各類書籍，有時候抽出一本會造成大規(guī)模的坍塌，尼采壓在泉鏡花上，紫式部吞沒在赫胥黎、劉勰

11、和紀伯倫里。閱讀實在是一個太有益的習(xí)慣，即使是抱著功利的目的，假設(shè)能因此潛下心去讀書，也是大大的好事情。讀書多了，就會培養(yǎng)出語感。語感一種玄之又玄的東西，你叫一個有語感的人去做卷子，他或許并不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法，也沒法給你講出來閱讀題的答案為什么該是這個，因為他做題目憑借的不是系統(tǒng)的訓(xùn)練與大量題目的積累，他沒有那種足以歸納成經(jīng)歷的東西。但是，他一定能做出最正確的答案。這就是語感。為什么說讀書可以培養(yǎng)語感呢?這是因為世界上的任何一本經(jīng)典都是時間沉淀下來的精華，它之中的字詞語句都是最為準確、最為質(zhì)量上乘的。當(dāng)一個人見多了經(jīng)典、熟悉了經(jīng)典中語言的運用方式，他再回過頭去做題時，很容

12、易便可在密密麻麻的試卷上找到正確的東西，因為他一直以來都在閱讀著那種語言的正確。學(xué)英文我們講究讀原著，是同樣的道理。沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語感，沒有什么比語感更能保證分數(shù)，這就是閱讀最為顯性的好處。關(guān)于寫作說完閱讀，接下來必然是寫作。閱讀與寫作簡直是玻璃的兩面，無論你看著哪一面，都意味著你也正在凝視另一面。我喜歡寫作也擅長寫作，所以不管從哪個方面來講，這個版塊我都很有得寫。對于寫作，也就是以應(yīng)試為目的的作文，我的建議只有六個字：多讀、多仿、多寫。從閱讀與寫作的關(guān)系上來看，讀書多的人絕大部分是會寫作的人，而一個能寫出很好的作品的人更不可能不愛讀書。這只因在看了足夠數(shù)量的文化后，哪怕只是東家模擬一

13、點、西家拼湊一點、再加上一點點自己的領(lǐng)悟與潤色，最后拿出來的成品，也足以令許多人拍案叫好。中考單科高分考生分享學(xué)習(xí)秘籍儲天宇中考數(shù)學(xué)打了120分總分值，從小就喜歡數(shù)學(xué)，在我眼中，沒有絕對的難題，所有難題都是簡單題一點點地疊加，所以一點點拆解就行了。儲天宇說。不靠題海戰(zhàn)術(shù)做題學(xué)會歸納儲天宇說，自己上初一、初二時，數(shù)學(xué)成績沒如今好，那時雖然上課也認真聽講，但不擅長總結(jié)，數(shù)學(xué)題做完了就丟在一邊不看了。那時數(shù)學(xué)老師和爸爸都教他做題，不是做難題，而是如何總結(jié)歸納錯題。后來他發(fā)現(xiàn)，每次將做完的錯題抄到本上，沒事翻開看看效果特別好，再做類似題型時錯的概率大大降低了。他認為，學(xué)好數(shù)學(xué)不是靠題海戰(zhàn)術(shù)，最重要的是學(xué)會總結(jié)和歸納。難題是無數(shù)個簡單題的疊加儲天宇從小就喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)時學(xué)習(xí)過奧數(shù)，特別喜歡解難題。儲天宇的爸爸說，兒子解題有一股韌勁，別的孩子做難題研究一會兒，不會就放棄了，但儲天宇卻能一直在那認真琢磨，今天不會，明天還會認真想，實在不會了就請教老師，做題絕對不留死角。儲天宇認為，難題都是假設(shè)干個簡單題疊加的，自己最拿手的就是分解難題，遇到難題一步一步剖析、拆解，最后一定會得出結(jié)論的，但前提是根底知識一定要學(xué)扎實了，所以即使再迷戀難題，他對根底知識也絲毫不放松，這樣才能保證在數(shù)學(xué)考卷前部分的根底題全部拿分。給別人講題可提升解題思路上初四時，儲天宇和班級幾個愛學(xué)