2022小學數(shù)學一年級教案文案

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁2022小學數(shù)學一年級教案文案注意設(shè)計好課堂的導入語。教學導入語(引語)要起到“凝神、起興、點題”三個作用。注意課堂中每個環(huán)節(jié)過渡性語言的設(shè)計，使課堂教學過程流暢自如，讓整個課堂顯得張弛有度，活而不亂，沒有跳躍感。 2022小學數(shù)學一年級教案文案1教學目的：1.讓學生在交流中經(jīng)歷比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的多種方法。2.歸納并掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。3.能正確運用“”“”“=”比較兩個數(shù)的大小。教學重難點：重點：掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法，能正確應用“”“”“=”。難點：理解并掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。教

2、法與學法：引導與探究法。教學準備：課件，計數(shù)器。教學過程：一.復習舊知，導入新課。57 2012 1515(學生考慮，交流)再大一些的數(shù)，會比較大小嗎?這節(jié)課教師與大家一起學習100以內(nèi)兩個數(shù)的大小比較。(板書課題)二.新知探究。1.出示情景問題，比較十位數(shù)字不同的兩位數(shù)。(1)大家當裁判：誰贏了?小紅和小明跳跳繩，小紅跳了42下，小明跳了37下。誰跳得多?用什么符號連接?(學生獨立考慮)(2)交流比較的方法。預設(shè)：根據(jù)數(shù)的順序來比較。42在37的后面，所以4237。42根小棒比37根小棒多，所以4237根據(jù)數(shù)的組成來比較。42由4個十和2個一組成，37由3個十和7個一組成。4個十比3個十多，

3、所以4237。出示小棒圖，一對一對應擺放，發(fā)現(xiàn)42夠4個十，37夠3個十，第4個十就不夠了，4個十比3個十多，所以4237。小結(jié)：十位數(shù)字大的這個數(shù)就大，誰的十多誰就大。42夠減37，所以4237.4237，換個說法什么?(3742).2.比較十位一樣，個位不同的兩位數(shù)。假設(shè)教師把42改成32，32和37哪個數(shù)大?學生獨立考慮，全班交流。預設(shè)：(1)3237，因為2小，7大。所以3237。為什么直接比較個位數(shù)字?(十位數(shù)字一樣)小結(jié)：十位數(shù)上的數(shù)一樣，就比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小的，這個數(shù)就小。(2)按順序，37排在32大后面，所以3237。(3)用計數(shù)器，十位上

4、珠子一樣多，個位上珠子多的數(shù)就大。用計數(shù)器，怎樣比較42和37?數(shù)學上規(guī)定：滿十進一，42十位上有4顆珠子，37十位上只有3顆珠子，所以3237。3.歸納比較的一般方法。同學們，剛剛大家比較數(shù)位上的數(shù)是比較大小常用的方法。齊聲朗讀。比較數(shù)的大小，一般先比較十位上的數(shù)，十位數(shù)字大的這個數(shù)就大;假設(shè)十位數(shù)字的數(shù)一樣，就比較個位上的數(shù)，個位數(shù)字大的，這個數(shù)就大，個位數(shù)字小的，這個數(shù)就小。2022小學數(shù)學一年級教案文案2一、班級情況分析p ：一(5)班現(xiàn)有學生50人，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序考慮的才能;積累了一些較粗淺的生活經(jīng)歷，具有一定的探究交流意識和根本的學習習慣。

5、大部分學生在根本知識、技能方面已達學習目的，對學習數(shù)學產(chǎn)生了一定興趣，能較積極主動參與學習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是非常理想，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向開展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分表達出來孩子學習的真實狀況。因此，本學期要繼續(xù)使已根本形成的興趣保持再接再厲，不斷進步積極性，進一步抓好根底知識。同時，本學期重點是培養(yǎng)學生學習的自主意識，引導學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。二、教材分析p ：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識

6、人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律。這冊教材的重點內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根底，因此，應該讓學生掌握好。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生理解所學知識的實

7、際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識構(gòu)造，而且有利于學生理解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三、教學重難點：1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，掌握算理和算法，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。2.經(jīng)歷和體驗學習的過程，開展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、考慮、傾聽、提問等學習習慣。四、教學目的：1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，

8、初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2.純熟計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4.初步理解分類的方法，會進展簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能

9、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的數(shù)學問題。5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，保護人民幣。6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描繪長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的.簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10.通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成探究數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。五、教學措施：1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進展充分的預設(shè)，設(shè)

10、計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習才能不同的學生進展分層次布置并對個別學困生當面輔導。2.重視課堂根本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步進步學生的計算才能。3.結(jié)合教學詳細的情境，靈敏運用教(學)具進展直觀教學。4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)絡生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5.鼓勵和尊重學生的獨立考慮，引導學生進展討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。在數(shù)學課堂理論活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。6.根據(jù)本

11、班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。六、課時安排：1.認識圖形(二)(3課時)2.20以內(nèi)的退位減法(10課時)(1)十幾減91課時(2)十幾減9的練習課1課時(3)十幾減8、7、61課時(4)十幾減9、8、7、6的練習課1課時(5)十幾減5、4、3、21課時(6)十幾減幾的練習課1課時(7)解決問題2課時(8)整理和復習2課時3.分類與整理(3課時)4.100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)(1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成1課時(2)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法2課時(3)數(shù)的順序和比較大小2課時(4)解決問題1課時(5)整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法2課時(6)擺一擺，想一想1課時5.認

12、識人民幣(5課時)(1)認識人民幣，元、角、分的進率2課時(2)簡單的名數(shù)變換和加、減法2課時(3)解決問題1課時6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)(1)整十數(shù)加、減整十數(shù)1課時(2)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十3課時(3)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)3課時(4)小括號1課時(5)連加1課時(6)連減1課時(7)整理和復習2課時7.找規(guī)律(4課時)8.總復習(4課時)2022小學數(shù)學一年級教案文案3經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，學生的常規(guī)有了顯著的進步，上課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境，本班學生總體來說都很乖，加上我主要以表揚鼓勵為主，因此，學生對數(shù)學課的興趣還比較濃。有所欠缺的是學生傾聽的習慣還有待培養(yǎng)，

13、也要加強平時的思維訓練，因為我發(fā)現(xiàn)學生的思維很容易定式，創(chuàng)新意識有待進步。班上有4個學生學習有困難，但好在對數(shù)學的興趣還在，對我也比較喜歡，這個學期要努力使他們不落伍，爭取幫他們摘掉學困生的帽子。學情分析p 期末測評情況：優(yōu)秀23人、良好3人、中等0人、不及格0人1、知識與技能方面(1)數(shù)與代數(shù)：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識l00以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。經(jīng)歷探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的過程，能比較純熟地進展口算。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并理解它們之

14、間的關(guān)系。(2)空間與圖形經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。初步感受“形”與“體”的聯(lián)絡，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。(3)統(tǒng)計與概率經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析p 數(shù)據(jù)的過程，能在日常生活中對事物現(xiàn)象搜集資料，能進展簡單的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。能看懂簡單的統(tǒng)計表，并對表中的數(shù)據(jù)進展簡單的分析p 、判斷和推理。2、數(shù)學考慮方面(1)在認數(shù)過程中初步開展思維才能(2)在探究并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時，能注意到方法合理和靈敏，培養(yǎng)初步的抽象、概括才能，在算法多

15、樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈敏。(3)在直觀認識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。(4)在解決問題的過程中能初步進展有條理的考慮，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進展初步的判斷。3、解決問題方面(1)會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流。(2)在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。4、情感態(tài)度方面(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。(2)在教師和同學的幫助、鼓勵下，能抑制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，獲

16、得成功的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心。(3)初步理解可以用數(shù)和形描繪某些數(shù)學現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。(4)在數(shù)學探究活動中，感受數(shù)學考慮過程的合理性。教材的重點難點教學重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序;兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法;正確識別圖形;實際運用人民幣。教學難點：幾十九后面的數(shù)是幾?理解數(shù)位和數(shù)位順序。數(shù)100以內(nèi)的數(shù);理解圖形之間是有聯(lián)絡的，并可以互相轉(zhuǎn)換的;理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理;各種面值人民幣間的簡單換算。教學措施1、注意以學生的已有經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉的活動情境，以幫

17、助學生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學知識。2、努力倡導自主探究、合作交流的學習方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動，鼓勵每一個學生積極主動地去探究數(shù)學，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。3、注意表達數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的才能，讓學生體驗用數(shù)學的樂趣，體驗成功快樂。4、根據(jù)學生特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時浸透思想品德教育。5、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。6、注重學生操作才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。7、重點關(guān)注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學困生，關(guān)注他們的情感、培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，穩(wěn)步進步他們的數(shù)學成績。2022小學數(shù)學一年級教案文案4

18、一、指導思想：通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。二、全冊教材分析p ：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學理論活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。三、教學內(nèi)容分析p ：20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的根底

19、。在小學數(shù)學中處于最根底的地位，是學生適應終身學習必備的根底知識和技能。除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和理論活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。四、教學目的：(一)知識與技能領(lǐng)域1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的

20、減法。3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=、”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。(二)解決問題領(lǐng)域1、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。2、學生初步理解到同意問題可以有不同的解決方法。3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。4、學生初步學慣用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(三)情感與態(tài)度領(lǐng)域1、學生在別人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，可以積極主動地參與數(shù)學活動。2、學生在別人

21、的鼓勵與幫助下，能抑制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描繪某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。4、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。5、學生在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。五、教學對象分析p ：我任教的一(1)、一(3)兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比方他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活潑，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。班

22、上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待標準。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣拾掇書包、怎樣擺放上課用的學慣用品、怎樣舉手答復以下問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立考

23、慮的習慣，都是需要我們開始進展引導和培養(yǎng)的。六、教學重點難點：重點：1.610的加減法。2、20以內(nèi)的進位加法。難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成2、湊10法。七、主要教學策略：1、加強直觀教學，結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進展直觀教學。2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生理解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。3、聯(lián)絡學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。聯(lián)絡生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。八、教學進度及課時安排：略2022小學數(shù)學一年級教案文案5教學目的：1、自

24、我介紹，拉近師生之間的間隔 ，為以后學習打下良好的根底。2、理解本冊數(shù)學書的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。教學重點、難點：1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。教學過程：一、導入自我介紹1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學)2、大家認識我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆，你怎么數(shù)出來的?3、你理解朱教師什么?(根據(jù)學生的答復有針對性的互動)4、知道怎么聯(lián)絡我嗎?背一背： (誰能說一說怎么快速的記住教師的 )二、認識本學期學習任務1、假設(shè)如今請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。三、介紹本學科的相關(guān)要求問題1：上課前要做哪些準備?怎樣保護書本?(一)學慣用品1、課前準備好學慣用品放在左上角。(安排檢查組長)