感受吟誦公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、感受吟誦教學(xué)目標(biāo)：了解什么是吟誦，比擬感受吟誦與現(xiàn)代朗讀的區(qū)別。了解中國(guó)詩(shī)歌簡(jiǎn)史，欣賞各時(shí)代詩(shī)歌經(jīng)典作品的吟誦調(diào)。感受吟誦魅力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)吟誦的積極興趣。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)吟誦.開(kāi)宗明義：我們的課程是國(guó)學(xué)吟誦課，吟誦是古人的讀書(shū)法，特別能表現(xiàn)古 代文體一一詩(shī)詞歌賦中所包含的情感。.剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們又開(kāi)始讀國(guó)學(xué)書(shū)了，出示大學(xué)第一篇，這是四年級(jí)同學(xué) 正學(xué)的。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。.老師吟誦大學(xué)第一篇.這就是吟誦，你覺(jué)得它和現(xiàn)代朗讀有哪些不同？指名說(shuō).小結(jié)：具有曲調(diào)，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，很有感情。二、了解中國(guó)詩(shī)歌簡(jiǎn)史，欣賞代表作的吟誦調(diào).詩(shī)詞歌賦是最具中國(guó)文學(xué)價(jià)值的文體，也是最能表達(dá)吟誦的聲韻美的文體。 其中

2、詩(shī)詞大家都比擬熟悉，歌指的是歌行體的詩(shī)歌，也可以指民歌，賦指的 是一種韻律對(duì)仗的文賦。國(guó)學(xué)吟誦課主要就是學(xué)習(xí)如何吟誦詩(shī)詞歌賦。.說(shuō)到詩(shī)，同學(xué)們就會(huì)想到唐詩(shī)，其實(shí)兩千多年前，孔子就編著了詩(shī)，現(xiàn)在 稱為“詩(shī)經(jīng)”，里面收錄了當(dāng)時(shí)各國(guó)的民歌，大家讀過(guò)的論語(yǔ)中，孔子就 贊揚(yáng)詩(shī)很好。而詩(shī)就是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。.出示關(guān)雎，通讀，播放吟誦視頻進(jìn)行欣賞。.在那之后，又出現(xiàn)了一種文體一一楚辭，這是我們非常熟悉的端午節(jié)的傳說(shuō) 由來(lái)之一屈原創(chuàng)作的，他的代表作離騷是楚辭的集大成之作。.出示離騷（節(jié)選），齊讀，播放吟誦視頻進(jìn)行欣賞。.秦統(tǒng)一六國(guó)，可惜只二世就滅亡了，漢代時(shí)，文學(xué)興盛起來(lái)，出現(xiàn)了漢樂(lè)府。.出示長(zhǎng)歌行，齊讀

3、，播放吟誦音頻進(jìn)行欣賞。.唐代時(shí)，詩(shī)歌到達(dá)了頂峰，和之前的詩(shī)歌創(chuàng)作畫(huà)出了一道分水嶺。我們把之前的詩(shī)歌稱為古體詩(shī)，唐代的詩(shī)那么大多被稱為近體詩(shī)。.出示楓橋夜泊，齊讀，播放吟誦音頻進(jìn)行欣賞。.宋朝時(shí)，詞蓬勃開(kāi)展，同學(xué)們，詞和詩(shī)有什么不同？（長(zhǎng)短句）.出示一剪梅齊讀，播放吟誦音頻進(jìn)行欣賞。三、小結(jié).回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí).談?wù)剬?duì)吟誦的感想.前的詩(shī)歌稱為古體詩(shī)，唐代的詩(shī)那么大多被稱為近體詩(shī)。.出示楓橋夜泊，齊讀，播放吟誦音頻進(jìn)行欣賞。.宋朝時(shí)，詞蓬勃開(kāi)展，同學(xué)們，詞和詩(shī)有什么不同？（長(zhǎng)短句）.出示一剪梅齊讀，播放吟誦音頻進(jìn)行欣賞。四、小結(jié).回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí).談?wù)剬?duì)吟誦的感想.前的詩(shī)歌稱為古體詩(shī)，唐代的詩(shī)那么大多被稱為近體詩(shī)。.出示楓橋夜泊，齊讀，播放吟誦音頻進(jìn)行欣賞。.宋朝時(shí)，詞蓬勃開(kāi)展，同學(xué)們，詞和詩(shī)有什么不同？（長(zhǎng)短句）.出示一剪梅齊讀，播放吟誦音頻進(jìn)行欣賞。五、小結(jié).回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí).談?wù)剬?duì)吟誦的感想.前的詩(shī)歌稱為古體詩(shī)，唐代的詩(shī)那么大多被稱為近體詩(shī)。.出示楓橋夜泊，齊讀，播放吟誦音頻進(jìn)行欣賞。.宋朝時(shí)，詞蓬勃開(kāi)展，同學(xué)們，