2022初中教師培訓心得體會范文10篇

1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁2022初中教師培訓心得體會范文10篇培訓是給人們傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認知、根本知識和技能的過程?；谡J知心理學理論可知，職場正確認知的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。這里給大家分享一下關于2022初中教師培訓心得體會10篇，方便大家學習。2022初中教師培訓心得體會1國培研修學習已經完畢，我從網絡上及線下培訓中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專家給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花

2、的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，承受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛假設傲雪紅梅，分外嬌艷。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。一、我每天非常珍惜學習交流的時間，嚴格的要求自己，積極參加培訓班的每一次活動，認真寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學習每一次也從沒有缺席過，雖然時間非常有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲。二、這次培訓內容形式多樣，各類教育專家的講座，全國名師的教學案例，學員圍繞專題進展的互動討論，更有專家評課、平臺討論。通過本次專題培訓學習我受益匪淺，我對核心素養(yǎng)有了新的認識，核心素養(yǎng)是學生在承受相

3、應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生開展和社會開展需要的必備品格與關鍵才能。它是關于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結合體;它指向過程，關注學生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結果導向;同時，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、開展性，是一個伴隨終生可持續(xù)開展、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體可以適應將來社會、促進終生學習、實現(xiàn)全面開展的根本保障。通過這次學習，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生、關愛學生、尊重生命

4、，學生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學生創(chuàng)造不同的教學方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，教師必需要有開發(fā)課程和整合課程內容的才能。只有這樣才能用好教材、活用教材。三、在以后的教學中，我要做的是：1、在今后語文教學中要經常自我反思，從實際教育教學中總結經歷得失。2、讀萬卷書，行萬里路，經常讀書進步自我素養(yǎng)。3、經常與有經歷的教師交流。多聽真言，去聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于將來，采取科

5、學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習反思研究理論”相結合的專業(yè)開展之路。2022初中教師培訓心得體會2織全縣化學教師召開化學教研活動。本次教研的內容豐富，形式多樣，有教師講課、評課、老教師經歷介紹、專家指導點評等。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗，教師與教師之間的思想碰撞，都極大地調動了教師主動參與到教研中的積極性，讓教師在親身體驗、深化考慮中得到提升。一、重視實驗探究，表達化學學科的特點。實驗探究是學習化學的一種重要的學習方式，也是化學新課程的重要內容，對開展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應多采用探究式的

6、教學形式，讓學生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師真正成為教學活動的組織者和指引者。在教學中強調學生的參與和過程，強調師生之間的平等與合作，鼓勵學生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主，在過程中的自主、體驗、個性，在形式上的生動、多樣、有趣，豐富了課堂教學形式，改變了課堂教學沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿活力，為創(chuàng)新提供了一個自由的空間，讓學生的思維在化學天地中自由翱翔，真正改變了學生在學習時的被動場面，使學生真正成為了課堂的主人。二、構建民主、平等的師生關系，表達教學民主。新課程標準明確提出：“教學應在師生平等對話的過程中進展?！睅熒穗H關系狀況直接影響教師的教和學生學習的積極性，影響課堂氣氛，影

7、響課堂教學效果。師生關系融洽，教師教的熱情高漲，學生好學樂學，課堂氣氛活潑，才能獲得良好的教學效果。因此教師的課應充分表達出這一點，教師加強了與學生的交流，建立親密的師生關系。在課堂上，教師不是一味地強調教的權威，而是完全突出學生學習的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氣氛中進展的。教師與學生打成一片，教師關愛學生，學生信任教師。所以學生參與學習的積極性很高，課堂氣氛活潑，可以收到明顯的教學效果。三、關注學生的需要，表達學生的主體地位課程改革的一個主要內容，就是在教育、教學過程中要表達學生學習的主體地位和作用。教師要較好地表達和反映了這一根本理念，充分表達了“以學生為主體”、“以人為本”、

8、“關注學生的需要”的教育理念。在課堂教學中，教師親密關注學生的需要，可以摒棄師道尊嚴的思想，走向學生，貼近學生，傾聽學生的心聲，營造生動活潑、和諧民主的教學氣氛，充分尊重學生的主體地位。摒棄居高臨下，唯我獨尊，一言堂等家長式作風，讓學生在教學過程中暢所欲言，敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學生感覺到了學習的快樂，成為學習的主人。四、教師在教學中應擅長反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。通過本次聽課學習，我看到了別人的優(yōu)點，也看到了自身的缺點，別人是自己最好的鏡子，我感到我需要學習的東西太多，自身的素質也急需進步。課

9、堂教學猶如演戲，編、導、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視，只有這樣才能到達讓教師愉快地教，讓學生快樂地學的目的!總之，通過這次教研對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研，讓我有時機嘗試全新的教學形式，理論自己的教學理念，我要把這些新的教學理念和新的教學形式運用到自己的教育教學工作中去。2022初中教師培訓心得體會3今天，我到開平稅東中學參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓會，受益匪淺，感受頗多。活動安排是：1、聽稅東中學李紅梅教師主講的電功;2、聽稅東中學張國英教

10、師對該課的點評;3、由市教研員馮國武教師點評;4、觀看由豐南三中袁桂蓮教師獲得省一等獎課杠桿的錄像課。聽、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W開展之快，也看到教學觀念的轉變，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感。兩節(jié)課共同的亮點是：1、實驗的創(chuàng)新。袁教師的杠桿打破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在程度位置平衡的杠桿進展實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因此是袁教師的課插上了成功的翅膀。李紅梅教師的實驗也另辟蹊徑，改進了原有實驗，操作方便，且增強了興趣性、生活性、考慮性。2、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁教師從讓學生設計拔木板上

11、的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學生的視野，增強了學生的認識，更增強了學生學習積極性。李教師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓搬到課堂，使學生認識到科學用電的重要性。3、教師的親和力。教師就是學生的益友，因此課堂是民主的、平等的，也是開放的。4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。2022初中教師培訓心得體會4在這半個月短暫而充實的培訓學習讓我受益匪淺，雖然有點累，但是很快樂.通過這些天的學習我有了很大的提升，不僅表達在思想方面，專業(yè)技術方面等等。自己在這幾天的培訓中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學習的轉變，從教師到學員的轉變

12、，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來學習的轉變。聽了專家的講座，我感觸頗多，現(xiàn)從這幾點談談我自己的感受：思想方面：思想上有了很大的提升，表達在以下幾點：第一，教育教學理論的轉變，在教學上是教師和學生互動、共同學習的過程，在課堂上，讓學生主動的進展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，并不是教師講解灌輸，學生被動的承受。教師更應該注重學生的感受、體驗和經歷學習數(shù)學的快樂過程，使學生在天高任鳥飛的環(huán)境中自由的翱翔和成長。第二，自身內心的轉變，自己在培訓前，從來沒有什么想法，也沒有什么志向，通過聽幾位專家的講話，我認為作為一名教師，首先要愛教師這個職業(yè)，只有愛自己的職業(yè)，才能在表達自己的價值，也就生活在幸福之

13、中。假設把每一個學生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向書籍學習，通過學習，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的才能，使自己不再知識貧乏，使自己向研究型的教師靠近。再次，要學會聽學生的心聲。以前認為教師和學生沒有什么交流，教師只要教，學生只管學就行。交流只是班主任的工作，與任課教師無關，如今的我有了很大的轉變，教師與學生交流不僅拉近了師生的間隔 ，而且及時補救自己課堂上的失誤，從而提升自己?？傊?，通過聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。專業(yè)知識方面：通過大師的講解，自己的專業(yè)方面也有了大幅度的進步。第一，課堂備課上，對于一個教師，要想交給學生一碗水，自己必須成為不斷的自來

14、水。首先必須研究課程標準，通過研究課程標準，從而把握知識的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，理解本節(jié)課的教學目的和重、難點，把握教材適度，使自己做到心中有數(shù)，可以更好的設計教學。再次，要備學生，處理好教師和學生的關系，在課堂上表達以學生為主體，教師作為組織者和引導者。第二，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學案例的次數(shù)很少，并且每次寫時，都無從下手。聽了_專家的講解，我有了初步的動力，在專家深化淺出的講解下，自己對撰寫案例不再害怕，對案例的撰寫有了體會。第三，課堂教學上，課堂教學要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去體會一系列的數(shù)學知識。教師要創(chuàng)設問題情景，讓學生在問題情

15、境中去學習，解決問題，從而進步學生的發(fā)散思維，鍛煉學生的思維才能。最后，教學中要有創(chuàng)新精神，使自己的教學要常教常新。通過這次學習，使自己的眼界更加開闊，對自身有了很大的提升，對數(shù)學知識有了更深層次的認識和理解，對今后的教學產生積極和深遠的影響。2022初中教師培訓心得體會5教學是一個綜合地利用教師言傳身教而影響別人的過程，面對不同的教學對象又要不斷地調整，時代在進步，教師個人的才能也要不斷更新以便和學生們同進步。在為期四天的培訓過程中，學校請來了一系列對教學有獨到見解的一線教學名師和專家對我們新教師就初中生教學進展了深化細致的分析p ，他們不藏私不死板不拘泥于形式而是結合自己的工作實際，使我受

16、益良多。比方來自_四中的_教師，她清楚地為我們詮釋了如何在工作中做一個幸福的四中人，什么是“愛生如子”。_教師詳細地講解了_中學的集體備課，細心地講解如何有效利用課程資整合，做到開放型備課策略，預設型備課策略等。_教師更是實在地展示了一系列對學生成績以及_中學這幾年教學成果的數(shù)據(jù)分析p ，讓我們從數(shù)據(jù)表中學習如何對教學質量進展評估。后來_教師，_教師以及_教師等紛紛對教學不同領域向新進教師傾心相授，毫無保存，這其中不僅談到備課的細節(jié)，對評課，聽課，說課，作業(yè)修改以及學生的日常行為標準，實驗中學日常對教師的要求等都有涉及。而這些教育前線的前輩們的講授，在我眼里，成了兩個詞：“用心”，“愛”。同時

17、，我也結合自己的實際情況對本次培訓談一下自己的感悟。教師掌握知識是一個根本要求，但是如何傳授給不同的學生，傳導好，引導好，不僅是在知識上而且表達在品德上，這是衡量一個教師才能的砝碼。其一、只考慮教學，不考慮教學過程中的思想引導和德育引導，這樣的教師不合格班主任在教學過程中的作用和自己的語文教學結合起來不是簡單的1+1，而是遠遠大于了疊加，因為對學生們的心態(tài)，家庭，成長的全方位理解，一個成功的班主任就要做到有的放矢。語文這一個科目的特點也能讓我更輕松地和學生交流，做到師生互動，共同成長。其二、教學中的反思是一個教師自我進步的必經之路，每堂課后對學生掌握情況的理解不簡簡單單是對作業(yè)的檢查，而是要真

18、正地深化學生群體，理解課堂效果和落實情況學生的個體差異性太大，每個學生對知識掌握的層次也就有所不同，在課堂教學過程中不僅要表達對百分百的兼顧還要考慮個體學生的反響，這也就決定了一堂課不可能每個學生都能完全掌握，這就需要在作業(yè)修改和下一節(jié)課以及課后對學生的談話，有針對性，有目的性的交流。我習慣于在下課后在教室里走走或者和一兩個感覺反響跟不上的學生作一下辯論。這樣，學生更易于承受，也更有學習動力。其三、一堂課中，學生不是全部都能掌握，多課型的考慮備課是衡量一個教師教學積極性，教學反思效果是否完備的根本標準一個擅長考慮的教師更會將新課，試卷評講課，復習課等課型穿插，力求做到不僵硬，不冷凍，不強求。不

19、僵硬，就是學生要每一堂課都能感覺似曾相識，卻又有新的滋味，可以將以前的知識聯(lián)絡起來，靈敏變通。不冷凍，每堂課中學生出現(xiàn)的問題一定要巧妙解決，代表性問題要詳講，精講，這也就要求備課要全面，想好課堂可能出現(xiàn)的問題，做好預案。不強求，不是每個學生都能全部聽懂，那么我們就必須考慮課后的作業(yè)層次以及對差生的補救。一堂課不可以滿堂灌，也不可以面面俱到，我們的面要窄，要精，要細，最好是從一個點講起。哪怕一節(jié)課，讓學生懂了一點，那么這節(jié)課就是成功的。其四、語文其實是對教師綜合素質要求最為嚴苛的學科多學科穿插是平時教學中對語文教師根本素質的綜合要求。我們不僅要從歷史上講東西，還要從政治，地理，乃至于哲學等層面對

20、知識進展講解。自從教改以來，我們學生的作文程度，造句才能都下降了很多，乃至于嚴重影響中學文言文教學和作文教學，因為初中教學弱化了對語法的講解，讓我們不得不從詞語構成，短語構造，單復句分析p 講起，而語法無國界卻是我從英語語法和漢語語法構造中體會到的。在原來學生語法薄弱的情況下，在某些時候甚至只能從英語語法的角度和學生們共同討論，從而引起他們的求知欲。其五、語言藝術在教學過程中的作用或者幽默，或者嚴肅，或者親切各師各法。但是藝術，機智，帶有誘惑性的語言卻絕對是一個語文教師在課堂中帶動學生積極性的必備法寶。我常常在教學中說一些流行的電影臺詞或者耳熟能詳?shù)膹V告語，當然，詩詞夾帶的句子活用也不能少，再

21、加上靈敏的課堂劇本式編排，如此一來，效果顯著。2022初中教師培訓心得體會6炎熱的太陽，擋不住我的新教師入職前的培訓，在這個炎熱的季節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在參培的7天時間里，我們過得充實而有意義。對于剛剛走上初中教學崗位的我來說，理論經歷還是非常缺乏，參加這樣的培訓是非常有必要的。在這里，感謝學校提供了這樣好的學習時機，感謝學校提供了舒適的生活環(huán)境，更感謝各位教師給予我們那么多的教育方法和教育理念，這次培訓的內容非常豐富，包括新時期師德行為標準培訓，班主任工作和教學研究工作。雖然只有短暫的7天學習，對于我來說必定是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，本次的崗前培訓最重要的是

22、讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。在本次培訓中，我們學習了新時期師德師風，學習了淮陽學校的規(guī)章制度以及班主任工作。使我深化地認識到教師這一職業(yè)平凡卻神圣。首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范?！皩W高為師，身正為范”正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，實際上是做人的一種認同感。我深深地記得_主任在培訓期間說過這樣的話：一個人的影響力=職業(yè)權利+人格魅力;一個人的成功率=智商+情商+勤奮;依此推論，一個教師的影響力=教師技能+人格魅力;一名好教師的養(yǎng)成也自然需要智商，情商以及勤奮。說到情商，劉校長也提到了真情效勞。我

23、想我們新教師需要更深層次地學習。對于情商這一方面，依我淺見，有以下兩點想要和所有教師一起分享：1.真心與家長溝通，學會找到交流的關鍵點。教師不只是教授知識，更要理解，開掘孩子身上的閃光點。所以學會主動和每位學生家長交流，根據(jù)學生不同的情況，按著家長的期望一步步制定方案。2.越是費事越是見效的時候。教師應該有耐心，全心全意，特地為每個孩子制定一份獨一無二的情商方案，學會用一些看起來的小事去感動孩子和家長。所以，新時期的教師應該具備適應新時代的才能，不僅具備專業(yè)的教學技能，更要用自身無形的，不可估量的人格力量去引導學生。3.教師是父母。作為一名教師，要富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的，就

24、像父母對待孩子。4.教師是益友。所謂“良師益友”，就是要和學生交心。再者，本次培訓為我即將面臨的實際教學工作提供了很多方法和策略。在組內交流和集體備課學習期間，我學到了很多。從事教育多年，教學經歷豐富的老教師根據(jù)他們自己的實際經歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法。在英語組，我們共同學習，共同合作，一起解決問題。在教學教法經歷方面，通過集體努力，我們認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以創(chuàng)新的目光去對待教學，爭取精益求精。至于如何使自己可以有質量、有效率、有才能地教好英語這門課，使學生可以從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習再次，本次的培

25、訓讓我對將來的工作充滿信心和動力。對于剛走上初中教育崗位的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校指導，培訓指導教師對我們新教師非常優(yōu)待。其一是鼓勵我們適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色，改變以往“感性”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對于將來的工作充滿了信心和動力。所以，這次培訓讓我有了充足的信心和動力。我相信在學校的指導下，在各位教師的指導下，在自己努力的根底上，我們新教師一定會以自己的實際行動來奉獻，實現(xiàn)自己的價值。2022初中教師培訓心得

26、體會7今年暑假，我參加了“_省中學教師集中培訓”，之后有參加了為期70天的網絡培訓真是受益匪淺。培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致。從中學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學校教育教學工作思路、詳細方案到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析p 等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、修改作業(yè)，根本無暇抽出時間進展全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!關于語文方面收獲也是頗豐。語文課如何備課?似乎是老生常談，可細細追問起來，真得是不能說出子丑寅卯來。聽了_

27、教師的講座，我一時還不能消化，把文字材料下載后又細細的閱讀起來，認真的理解著語文教師“走進文本”的四次對話。漸漸地，語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個過程也是我與這篇學習材料進展“對話”的一個過程。語文教師如何走進文本?這篇學習材料為我們指明了方向，要經歷一個四次對話的過程。即與文本的文字對話;與文本的作者對話;與編者對話;與“經歷中的學生”對話。每一片文本我們都扎扎實實的經歷一個這樣對話的過程，就是從各各方面深化挖掘的一個過程。我們常說鉆研教材，備學生，何為“鉆”?何為“備”呢?我想在教師的講座中就給我們做了非常詳細的解釋。聯(lián)絡自己的教學實際，其中第四個對話，與“經歷中的學生”對

28、話，往往是被自己所乎視的?！敖洑v中的學生”指的是教師所理解的學生的學習實際才能程度、經歷、知識和情感思想實際。我想這個對話的過程也就是教師一個充分的課堂預設的過程。但是往往我們經歷了前面三次的對話進展了大量的鋪墊深化理解文本的過程之后，卻不知如何把這些理解，感受潛移默化的融入我們的教學中去。也就是課堂中的教學目的的落實成了最大的困難。在教師的講座中提到“學生該經歷怎樣的過程運用怎樣的方法呢?這時，教師就要回憶自己走進文本的時候，是經歷了怎樣的過程，運用了怎樣的方法。教師自己經歷的過程、運用的方法中是蘊含了一些科學的閱讀規(guī)律的。成人閱讀與學生閱讀的區(qū)別，主要在于知識經歷、情感思想和才能實際。預測

29、學生可能遇到的困難，其實就是判斷哪些內容需要學生讀懂、體會、感受，但是因為只是經歷的欠缺、才能的欠缺而不能讀懂、不能體會、不能感受。這樣，我們就會考慮：我們可以為學生提供什么，我們可以引導學生們補足什么、在閱讀的時候，該給予怎樣的方法的指點，該創(chuàng)設怎樣的情境引發(fā)學生強烈的閱讀期待，指點學生建立怎樣的聯(lián)絡從而產生跟作者的共鳴?！弊x了這段文字，讓我覺得語文教學要到達一個境界，教師就應該在這上面好好的下功夫了。教師的口假設懸河、強牽附會的貼標簽、亦或是品德課式的思想教育，那怎么會有學生的共鳴呢?要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意

30、識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良習慣。比方改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的根本責任。假設缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、保護學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理安康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向

31、開展。除了關心他們在校的行為，還應理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們安康成長。培訓即將完畢，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓中的所有收獲，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。2022初中教師培訓心得體會88月26日27日，我校在行政樓二樓會議室舉行20_年新教師培訓活動。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科教師等9位資深教師蒞臨現(xiàn)場，給即將走上講臺的新教師做培訓。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂的笑聲無不透露出新教師對培訓的熱情。常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等

32、。完善的部門設置為一中的開展提供了奠基石，提供了前進的方向。嚴格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標志。也只有嚴格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。新教師是一支特殊的隊伍，因為他們年輕有活力，有無限的潛力。團委書記姚奕教師言簡意賅地介紹了一中團委的組成、參加團委的意義以及自己的成長經歷。她呼吁新教師積極參加這支有活力的隊伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是可以長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個人的才能可以得到很好的鍛煉，人格情操可以得到很大

33、的進步。姚奕教師就是一個很成功的例子。新教師應該汲取她的經歷。李萬龍副校長圍繞著“教學、教研、教科研、教師研究”四個【關鍵詞】：p 】：展開了精彩的報告。他讓新教師清楚地認識到教研、教科研、教師研究的定義及關系以及教師研究與教學的關系。他引用蘇霍姆斯林的觀點：教育的幸福來于教科研，并結合自身的經歷進展了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學習理論的方法，為新教師的成長指引了方向。李校長的諄諄教誨、和藹可親深受新教師的青睞。他的幸福教育信念也是新教師學習的目的?？椎峦魅谓o新教師介紹了教學管理上的要求。他帶著新教師學習了一中的“十大教學事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學理念：把每個學

34、生當作整個學校。他還介紹了監(jiān)考的本卷須知。監(jiān)考是一個非常重要的工程，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后他對新教師教學上提出了一些建議，比方：加強學法的指導和學習習慣的培養(yǎng)、施行分層教學、認真進展反思等等。他的教誨讓新教師們受益匪淺。季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進展了詳細的闡述。他指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同時肩負著國家培養(yǎng)人才的使命。正是因為如此，教師的一言一行，一舉一動都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個根本功，給新班主任添了一把火。他還認為，要從內心尊重學生才能和學生平等，從而可以更好的教育學生。張桂英教師和韓濤教師就班主任工作并結合自身的

35、管理經歷與新教師一起分享。張桂英教師指出，班主任是一個班級的核心，要樹立自己的威信，從而征服學生，繼而創(chuàng)造出良好的班級。她的教學信念是“別人因為她的存在而幸福，我就會幸福?！比绱顺绺叩慕虒W信念令人佩服。韓濤教師指出新班主任一定要和學生處理好關系，要與學生進展心與心的交流;做事一定要有自己的原那么;班主任的人格魅力是很重要的。他還指出要以身作那么，要與學生共進退。他們的班級管理經歷很深化，值得新教師學習，新教師也應該以他們?yōu)樽约旱牡浞?。趙科教師主要談了“新教師應該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題。她們倆都提到了聽課的重要性。她們一致認為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。但是聽課不能簡單的模擬，而是要

36、參加自己的考慮，只有這樣才可以進步。趙科教師還教誨新教師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福。她還說，人的潛力是無限的，一定要抑制惰性，把握住時機。她的信條是：“年輕時不要怕，年老時不要悔”。年輕就是資本，新教師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。新教師有一段很長很長的路要走。他們要在這條困難的路上探尋、磨礪，從而成長為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中，一定會創(chuàng)造出驚人的成績，給一中獻上厚禮。2022初中教師培訓心得體會9我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點

37、體會：一、教師要終生學習：新課程要求教師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身開展的泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要，通過總結經歷，進步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資和學習空間，及時理解專業(yè)領域以及其他領域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作討論，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀

38、念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個擅長自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、符合時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，理論經歷是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經歷就成了阻礙教師教學才能的開展和進步的障礙。在充分尊重教育者的根底上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新

39、的知識構造和教學理念必然充滿活力和活力。二、教師應樹立新課程意識：通過學習，我知師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經歷的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、開展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須

40、進步我們的教育管理程度和我們的教育科研才能，進步自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，進步理論程度，使自己獲得更大的進步?？傊ㄟ^這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作理論中，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。2022初中教師培訓心得體會1020_年4月，我有幸參加了在_電大舉行的“_縣農村中小學數(shù)學骨干教師培訓”的培訓。這次培訓，使我對轉變教學觀念、對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質的重要性、對教師語言標準的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深化的認識。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對這次培訓的心得小結如下：一、師生關系與有效的課堂教學如今的教學是“以學生為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解教師與學生的關系。教師并不是圣人，也有缺乏，必須終身學習;學生并不是一無所知，他們也有許多值得我們教師去學習的，正如孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“教師學生”、“學生教師”的關系。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點、讀