八年級數(shù)學知識點部編版

1、PAGE 頁碼6 / NUMPAGES 總頁數(shù)6八年級數(shù)學sh_ u知識點部編版沒有加倍ji bi的勤奮，就沒有才能，也沒有天才.天才其實就是可以持之以恒的人.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，勤奮一直都是學習通向成功的最好捷徑.下面是給大家整理的一些八年級數(shù)學的知識點，希望對大家有所幫助. 初二上學期數(shù)學sh_ u知識點歸納 三角形知識zh shi概念 1.三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形. 2.三邊關系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊. 3.高：從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高. 4.中線：

2、在三角形中，連接一個頂點和它對邊中點的線段叫做三角形的中線. 5.角平分線：三角形的一個內角的平分線與這個角的對邊相交，這個角的頂點和交點之間的線段叫做三角形的角平分線. 6.三角形的穩(wěn)定性：三角形的形狀是固定的，三角形的這個性質叫三角形的穩(wěn)定性. 7.多邊形：在平面內，由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形. 8.多邊形的內角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內角. 9.多邊形的外角：多邊形的一邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角. 10.多邊形的對角線：連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線. 11.正多邊形：在平面內，各個角都相等，各條邊都相等的多邊形叫正多邊形.

3、 12.平面鑲嵌：用一些不重疊擺放的多邊形把平面的一局部完全覆蓋，叫做用多邊形覆蓋平面. 13.公式與性質： 1三角形的內角和：三角形的內角和為180 2三角形外角的性質： 性質1：三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和. 性質2：三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角. 3多邊形內角和公式：邊形的內角和等于?180 4多邊形的外角和：多邊形的外角和為360 5多邊形對角線的條數(shù)：從邊形的一個頂點出發(fā)可以引條對角線，把多邊形分成個三角形.邊形共有條對角線. 八年級數(shù)學知識點整理 提公因式法 1.在運用提取公因式法把一個多項式因式分解時，首先觀察多項式的結構特點，確定多項式的公因式.

4、當多項式各項的公因式是一個多項式時，可以用設輔助元的方法把它轉化為單項式，也可以把這個多項式因式看作一個整體，直接提取公因式;當多項式各項的公因式是隱含的時候，要把多項式進行適當?shù)淖冃?，或改變符號，直到可確定多項式的公因式. 運用公式_ 2+p+q_ +pq=_ +q_ +p進行因式分解要注意： 1必須先將常數(shù)項分解成兩個因數(shù)的積，且這兩個因數(shù)的代數(shù)和等于 一次項的系數(shù). 2將常數(shù)項分解成滿足要求的兩個因數(shù)積的屢次嘗試，一般步驟： 列出常數(shù)項分解成兩個因數(shù)的積各種可能情況; 嘗試其中的哪兩個因數(shù)的和恰好等于一次項系數(shù). 3將原多項式分解成_ +q_ +p的形式. 分式的乘除法 1.把一個分式的

5、分子與分母的公因式約去，叫做分式的約分. 分式進行約分的目的是要把這個分式化為最簡分式. 如果分式的分子或分母是多項式，可先考慮把它分別分解因式，得到因式乘積形式，再約去分子與分母的公因式.如果分子或分母中的多項式不能分解因式，此時就不能把分子.分母中的某些項單獨約分. 分式約分中注意正確運用乘方的符號法則，如_ -y=-y-_ ，_ -y2=y-_ 2，_ -y3=-y-_ 5.分式的分子或分母帶符號的n次方，可按分式符號法則，變成整個分式的符號，然后再按-1的偶次方為正.奇次方為負來處理.當然，簡單的分式之分子分母可直接乘方. 6.注意混合運算中應先算括號，再算乘方，然后乘除，最后算加減.

6、 初二數(shù)學復習方法 一.復習內容： 第一章：勾股定理 第二章：實數(shù)第三章：位置與坐標 第四章：一次函數(shù) 第五章：二元一次方程組 第六章：數(shù)據(jù)的分析 第七章：平行線的證明 二.復習目標： 八年級數(shù)學本學期知識點多，復習時間又比擬短，只有三周的時間. 根據(jù)實際情況，應該完成如下目標： 一.整理本學期學過的知識與方法：1.第一.七章是幾何局部.這三章的重點是勾股定理的應用以及平行線的性質與判別還有三角形內角和定理及其應用.所以記住性質是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的.要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體.對常見的證明題要多練多總結.第四五六章主要是概念的教

7、學，對這幾章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法.第二章主要是計算，教師提前先把概念.性質.方法綜合復習，參加適當?shù)木毩?，在練習計?課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性.最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺. 二.在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難.克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因. 三.通過本學期的數(shù)學學習，讓同學們總結自己有

8、哪些收獲;有哪些需要改良的地方. 三.復習方法： 1.強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練.特別是一次函數(shù)，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣.還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭到達少失分，到達證明簡練又嚴謹?shù)男Ч? 2.加強管理嚴格要求，根據(jù)每個學生自身情況.學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解.練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查.對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度. 3.加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找適宜的分析方法，局部學生看不懂題意，沒有思路.在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意.怎樣分