《荷塘月色》 課件

1、 荷塘月色 朱自清(18981948)原名自華,字佩弦，號秋實。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。 1916年朱自清考入北京大學,為了勉勵自己在學校保持清白,不與壞人同流合污,便取楚辭中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字,改名“朱自清”。1925年擔任清華大學中文系教授。本文寫于1927年，朱自清在清華大學任教期間。當時正值“四一二”運動蔣介石背叛革命之時。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現(xiàn)實，他悲憤、不滿而又陷入對現(xiàn)實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種心情，寫下了荷塘月色。1948年6月，朱自清在拒絕“美援”和“美援面粉”的聲明上簽名，兩個月后朱自清因病醫(yī)治無效，

2、不幸逝世。毛澤東主席曾高度贊揚朱自清“一身重病,寧可餓死,不領美國的救濟糧”,“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。字詞積累酣（hn）眠 煤屑（xi） 幽僻（p）踱（du）步 脈脈（m） 霎（sh）纖（xin）腰 鷁首（y） 棹（zho）媛（yun）女 沾裳（chng） 顫（chn）動斂裾（lin j） 參差（cn c） 裊娜（nio nu）蓊蓊（wng）郁郁 峭楞楞（qio lng lng）初讀課文1.給文章八個小段標上序號，找出文章主要寫景的段落和抒情的段落和語句。2.作者的行蹤是怎樣的？3.作者感情發(fā)展脈絡是怎樣的？ 文章主要寫景的段落是第四段、第五段、第六段。文章主要抒情的段落是第三段。踱小路

3、出家門觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜全文脈絡明線作者行蹤 暗線情感發(fā)展文章的結構：第一部分：1-3段，寫“觀荷緣起”。（情）第二部分：4-6段，寫“觀荷月色”。（景）第三部分：7-10段，寫“月下所感”。（情）分組朗讀 本文描寫的荷塘只是清華園中一個普通的荷塘，然而在作者筆下，卻是如此的秀美靜謐，令人神往。美在哪里？又為什么呢？可以從修辭手法、寫景角度、語言風格三個方面進行鑒賞。1.修辭手法：2.寫景角度：3.語言風格：比喻、擬人、排比、夸張、借代、反復等。高低、遠近、虛實、正面、側面、動靜。煉字、動詞、形容詞、疊詞、數(shù)詞等。精讀課文微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

4、 這一句話與一般的比喻有什么不同？本體：縷縷清香(嗅覺）喻體：渺茫的歌聲（聽覺）作者把嗅覺換成聽覺中去感受、品味，調動讀者的聯(lián)想能力，把聲與香這兩種作用于不同感官地知覺，自然而然地溝通起來，這就是運用了通感的修辭手法。和比喻不同的在于它能打通兩種感覺。 學習通感通感是一種特殊的比喻。是感覺之間的溝通、相互轉移。是一種把人們的各種感覺，聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等通過比喻的形式溝通起來的特殊修辭手法。舉例：她笑得很甜。 人美歌甜。視覺味覺 聽覺味覺通感不僅是語言文化的豐富，并且廣泛的存在于人們的日常生活感受之中，通感的使用，可以使讀者各種感官共同參與對審美對象的知覺，克服審美對象知覺感官的局限，使因

5、文章而產(chǎn)生的美感更加豐富和強烈。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈（m）的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。動態(tài)美用比喻、比擬的修辭手法描寫靜態(tài)美作者在本段依次描寫了荷葉荷花荷香荷波荷下的流水這些景物。按視線由近及遠、由上到下的空間順

6、序來描寫荷塘。同時寫荷花的靜態(tài)美和動態(tài)美。兩者結合，將荷塘寫“活”。并且運用了比喻和通感等修辭手法。激活讀者閱讀感官，留下極大的想象空間。合作探究和你的小組成員討論、合作，依舊從修辭手法、寫景角度、語言風格三個角度鑒賞。找出第五自然段中的運用的修辭手法。能否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑。“照”的范圍窄，不能“流水”相照應，有點呆板，顯得不靈泛?！案⊥怀鲮o態(tài)美，“籠”可與之對照。這一節(jié)重點在寫樹，從方位、距離、高低幾個角度來寫，視線由荷塘內部到荷塘四周?？倢懰闹埽瑯涠喽?，重重圍住荷塘，與前面的“幽僻”相照應，寫近處的樹色

7、、樹姿,遠處的樹梢上、又寫近處樹縫里的燈光、樹上的蟬鳴和水里的蛙聲，層次分明，富有立體感，再一次展示出清淡朦朧、寧靜深遠的環(huán)境特點。所有的景物都是在月色籠罩之下的，似乎無一處寫月，其實處處體現(xiàn)了月色。第六自然段:總結 荷塘的“美”在三個方面：1.形象美 鮮明的比喻、強烈的襯托、生動的擬人、傳神的通感。2.語言美 語言通俗流暢，疊詞節(jié)奏鮮明、動詞準確形象、描述傳神。3.意境美 融情入景、即景抒情。問題一： 文章首句便寫“這幾天心里頗不寧靜”，作者為何不寧靜？ 聯(lián)系時代背景和作者的處境，可聯(lián)想到，作者不寧靜是因為對現(xiàn)實的不滿和憤慨，對政局和個人前途的憂慮。整篇文章作者以藝術的筆法，描繪了一幅令人陶

8、醉的月下荷塘美景圖，充滿了詩情畫意。這清新、美麗、寧靜的大自然正是作者在頭腦中構造出的精神避難所。問題二： 欣賞荷塘與月色時的作者心里寧靜了嗎？ 作者夜游荷塘是為了擺脫“心里頗不寧靜”，追求剎那間的安寧。在作者眼中，荷塘是一派幽靜安寧的景象，景色“恰是到了好處”，不濃不淡，一切都是那樣的調和適中。追求剎那間的安寧正是為了暫時忘卻，但是作者眼中的荷塘月色仿佛是帶上了灰蒙蒙的濾鏡一般，那是因為“景語皆情語”，作者雖然在這片刻中獲得了寧靜，但是從中更能看出他對美好、自由生活的向往和渴望。 問題三： 月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜，那為何行文結束時為何仍然不寧靜？蟬聲和蛙聲又打破了他內心的寧靜，

9、作者的思緒由理想回到現(xiàn)實，作者不得不再次面對現(xiàn)實的殘酷?！翱墒俏覀儸F(xiàn)在早已無福消受了”，道出了一個知識分子內心的矛盾與沖突。“這令我到底惦著江南了”一句，既是因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了“心里頗不寧靜”的原因所在。深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧靜而又擺脫不掉的萬分苦惱的心情?？偨Y文章開篇便是“這幾天心里頗不寧靜”，給全文奠定了憂愁的基調，作者的感情是復雜的。作者是想擺脫憂郁情懷而欣然前往荷塘的，沿著荷塘的小路，往日陰森森，“今晚卻很好”，到了荷塘，他暫得自由，心系于美景，怡然之情頓生，由賞景而思接千載，想到古人采蓮那個“熱鬧的季節(jié)”，“風流的季節(jié)”?？梢姡暗南矏偂蓖瑯踊\罩了

10、全文，和“淡淡的喜悅”相互交織。總結第三段的內心獨白，集中的表現(xiàn)了作者的這種復雜情緒，既是從不寧靜到觀賞荷塘月色的怡然自得的一個過渡，也表達了作者心靈世界與外部世界的沖突和尋求擺脫沖突的愿望。作者的這種心情，在月下荷塘這樣一個幽美的環(huán)境中，表現(xiàn)的便是憂愁與喜悅相交織的審美情懷。荷塘月色是現(xiàn)代寫景抒情散文的名篇。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。課文主旨拓展延伸西洲曲是南朝民歌中的名篇，全詩描寫青年女子對所愛之人的深切的思念，課文所引四句是寫女子盼郎不至，“出門采紅蓮，由“過人頭”的