加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)勞技教育的幾點(diǎn)嘗試

1、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)勞技教育的幾點(diǎn)嘗試加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)勞技教育的幾點(diǎn)嘗試如東縣飲泉中心小學(xué)黃永祥我對(duì)學(xué)校一年級(jí)120名學(xué)生進(jìn)展抽樣調(diào)查后理解到：學(xué)生自己整理書包的占58.3，早晨自己穿衣服的占3.2，自己疊被子的占1.6，用餐時(shí)自己盛飯的占14.1，自己每天步行到校的占5。由此引發(fā)我的考慮：而今中國(guó)一大批小皇帝衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，生活自理才能普遍低下，如此進(jìn)入充滿競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì)，將會(huì)慘遭淘汰。尤其是當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)生的勞技教育已成了一個(gè)被遺忘的角落。如何針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)勞技教育呢？1.學(xué)習(xí)討論，明確意義，形成共識(shí)我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及?勞動(dòng)課教學(xué)大綱?，并進(jìn)展討論，在討論中廣闊教師深化地

2、認(rèn)識(shí)到：第一，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生并不是天生懶惰，而是“日久成習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生真正愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，要給予熱情地引導(dǎo)、及時(shí)地鼓勵(lì)、不懈地催促。第二，廣闊教師要以身作那么，不要讓學(xué)生為自己做事，如清掃辦公室、修改作業(yè)等。有時(shí)還要帶頭勞動(dòng)，理論證明教師親自參與學(xué)生一起勞動(dòng)，能空前調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。第三，切忌將勞動(dòng)當(dāng)作一種懲罰手段用在學(xué)生的身上，如犯錯(cuò)之后罰擦黑板、擺桌子、掃地等，因?yàn)檫@不利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。勞技教育缺少了家長(zhǎng)的支持和配合，就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。因?yàn)橐环矫婕议L(zhǎng)可以在生活中隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展勞技訓(xùn)練，另一方面家長(zhǎng)還可以催促孩子們參加一些力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的感情。我們

3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校舉行家長(zhǎng)教育講座等，讓學(xué)校和家長(zhǎng)形成共識(shí)：學(xué)生參與勞動(dòng)，不僅有利于形成良好的熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民、愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)的品質(zhì)，而且有助于開(kāi)展學(xué)生的智力，在勞動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，使雙手更加乖巧；不僅有助于鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有助于學(xué)生形成安康的品質(zhì)，懂得尊重老人、孝敬父母、關(guān)心別人、幫助別人。2.重視勞動(dòng)課教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率小學(xué)勞動(dòng)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)展勞技教育的主陣地，在每學(xué)期初，學(xué)校就要求教師根據(jù)大綱要求制訂教學(xué)方案，并認(rèn)真組織落實(shí)，保證做到：勞技課，課表上有位置，行動(dòng)上不被占擠。另外還要求廣闊教師根據(jù)教材的知識(shí)點(diǎn)和編排特點(diǎn)，組織施行教學(xué)，進(jìn)步每堂課的教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)根

4、據(jù)小學(xué)生的好奇心理和興趣的不穩(wěn)定性，挖掘每課內(nèi)容和思想內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)教育的愉快氣氛和積極向上的生活情境，激發(fā)學(xué)生的思想感情，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。如在手工制作時(shí)，播放一支精選的音樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)和諧的音樂(lè)氣氛，讓學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)展理論操作。其次，加強(qiáng)先進(jìn)導(dǎo)向，進(jìn)展技能指導(dǎo)。教師在課前先制作幾個(gè)精致的手工制作，讓學(xué)生進(jìn)展欣賞，激發(fā)學(xué)生渾厚的興趣和強(qiáng)烈的動(dòng)手愿望，然后，指導(dǎo)其手工方法，讓學(xué)生自己操練。再次，展示勞動(dòng)成果，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從而樹(shù)立勞動(dòng)最榮耀的思想。3.開(kāi)發(fā)課外勞技教育的渠道結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際，努力開(kāi)拓課外勞技教育的渠道，讓學(xué)生到廣闊的天地里去體驗(yàn)生活，從學(xué)習(xí)體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，

5、樹(shù)立艱辛奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。在理論中，我們力爭(zhēng)做到勞技教育的五個(gè)結(jié)合：與自我效勞勞動(dòng)相結(jié)合要求學(xué)生自己照料自己的生活，保持自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的整潔和美觀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的才能和日常生活所必需的勞動(dòng)技能，如教育學(xué)生自己削鉛筆、包書面、整理書包、洗手洗臉、剪指甲、訂鈕扣、系鞋帶、穿衣服、鋪床疊被等。與學(xué)校效勞勞動(dòng)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的思想。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的值日勞動(dòng)、大掃除勞動(dòng)，讓學(xué)生為美化校園、美化班級(jí)出力。如擦窗掃地、布置教室、植樹(shù)澆花、沖洗廁所等。與家庭效勞勞動(dòng)相結(jié)合讓學(xué)生幫助父母干一些力所能及的家務(wù)活，讓其感到自己是家庭中的一個(gè)成員，應(yīng)該關(guān)心家中的事，做好父母的小幫手，培養(yǎng)孝敬父母長(zhǎng)輩的美德。如：洗衣做飯、掃地洗碗、買菜購(gòu)物等。與社會(huì)效勞勞動(dòng)相結(jié)合讓學(xué)生直接參加一些社會(huì)的義務(wù)勞動(dòng)，如幫助軍烈屬、孤寡老人、清掃公共場(chǎng)所，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到為社會(huì)進(jìn)展任何一種勞動(dòng)都