高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作年總結(jié)材料

1、高校學(xué)風(fēng)建立工作年度總結(jié)材料某學(xué)院學(xué)生工作一貫圍繞學(xué)風(fēng)建立來(lái)開(kāi)展。 學(xué)風(fēng)，即治學(xué)、讀書(shū)、 做人的風(fēng)氣，是學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中不斷積累和升華出的一種優(yōu) 良傳統(tǒng)，凝聚著學(xué)院師生的學(xué)術(shù)思想和學(xué)院的辦學(xué)理念，是學(xué)院的氣 質(zhì)和靈魂所在，也是學(xué)院賴(lài)以生存與開(kāi)展的根本支柱。一、 強(qiáng)化制度建立，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建立上新臺(tái)階1、建章立制，夯實(shí)根底學(xué)風(fēng)建立是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)院的方方面面，需要我們?nèi)?營(yíng)造和倡導(dǎo)。但良好的學(xué)風(fēng)絕不是一個(gè)會(huì)議、一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)、一次宣傳、 一番教育就能形成的，它需要在教育、教學(xué)和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)上建章 立制。為加強(qiáng)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化管理，根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，制定了？教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施細(xì)那么？、？教學(xué)工作

2、量計(jì)算方法？、？科研教研成果獎(jiǎng) 勵(lì)方法？、？班主任工作考核方法？、？學(xué)生德育考評(píng)實(shí)施方法？、？學(xué)生 科技競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)方法？、？學(xué)生考證、考研、考公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)方 法？等一系列管理制度，進(jìn)而為學(xué)院的學(xué)風(fēng)建立正常有序地開(kāi)展打好 根底。2、穩(wěn)抓根底文明，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立學(xué)院構(gòu)建以學(xué)生黨小組、團(tuán)小組、黨員示范崗、助理班主任、黨 代表為主體的建立兵團(tuán)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律、早鍛煉考勤、晚自修等根底 文明建立督察工作，建立有效透明的根底文明運(yùn)行機(jī)制。 構(gòu)筑曠課累 計(jì)記錄制度、違紀(jì)預(yù)防警示線(xiàn)。并且定期向師生通報(bào)根底文明建立信精選范本，供參考! 息，加強(qiáng)輿情溝通，共出刊根底文明工作簡(jiǎn)報(bào) 18期，學(xué)院還對(duì)學(xué)生 到課情況、

3、課堂紀(jì)律等進(jìn)展不定期集中的檢查、整頓。學(xué)生早鍛煉出 勤率一直保持在95%以上，上課出勤率90%以上，學(xué)院根本實(shí)現(xiàn)無(wú) 曠課逃課現(xiàn)象，大一參加晚自修率根本保持在 100%。3、相關(guān)政策配套使用，創(chuàng)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)院科學(xué)合理地運(yùn)用規(guī)章制度和管理措施來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，讓學(xué)生了解學(xué)院的規(guī)章制度。學(xué)院嚴(yán)格管理，獎(jiǎng)優(yōu) 懲劣，提高學(xué)生的自制力，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)于學(xué)生上課遲到 早退曠課現(xiàn)象，以及上課時(shí)睡覺(jué)、看小說(shuō)、發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè)等現(xiàn)象， 還有作業(yè)時(shí)抄襲，考試時(shí)抱著幸運(yùn)心理企圖作弊等現(xiàn)象， 學(xué)院根據(jù)規(guī) 章制度對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)肅處理，把學(xué)院的規(guī)章制度貫徹到學(xué)生的日常管理中，實(shí)行選拔學(xué)生干部

4、、開(kāi)展學(xué)生黨員、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、 選優(yōu)、入黨、畢業(yè)生就業(yè)推薦等都與學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤的政策導(dǎo)向， 使各項(xiàng)政策成為學(xué)風(fēng)建立有力的指揮棒。通過(guò)用制度這種形式把有利 于優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的因素具體化、合理化和標(biāo)準(zhǔn)化，把教師的教學(xué)活動(dòng)、 學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐及學(xué)院的管理活動(dòng)全部納入系統(tǒng)的科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)之中， 并建立完整的鼓勵(lì)機(jī)制和考評(píng)機(jī)制， 把我們所推崇的形式、所倡導(dǎo)的 內(nèi)容常規(guī)化、制度化，做到標(biāo)本兼治，最終到達(dá)創(chuàng)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和院風(fēng) 的目標(biāo)。二、發(fā)揮師生“雙主體作用，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)在學(xué)風(fēng)建立中，教師和學(xué)生作為“雙主體，他們互為條件，相 互制約、密不可分地起到并發(fā)揮著無(wú)法替代的作用。學(xué)生既是教學(xué)過(guò)精選范本，供參考!程的主體，也

5、是學(xué)風(fēng)建立的主體，而其良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌的形成又取決于 教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和優(yōu)良教風(fēng)，通過(guò)教風(fēng)學(xué)風(fēng)互相促進(jìn)，才能共同塑造 良好的學(xué)術(shù)氣氛，真正形成積極向上又各具特色的校園文化。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)的產(chǎn)物，良好學(xué)風(fēng)的建立需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中經(jīng)過(guò)多方面關(guān) 注、培養(yǎng)、提倡和進(jìn)展教育而逐漸形成的。1、推進(jìn)師德師風(fēng)建立，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把學(xué)風(fēng)建立作為提高我院教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水 平、確保學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，通過(guò)教工大會(huì)、班主任 會(huì)議、學(xué)院教學(xué)工作研討會(huì)和學(xué)生工作例會(huì)等各種形式要求全院師生 高度配合學(xué)院開(kāi)展學(xué)風(fēng)建立工作。學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建立的組織領(lǐng)導(dǎo)， 進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)制度，明確崗位責(zé)任，形成以專(zhuān)業(yè)教

6、師和輔導(dǎo) 員共同負(fù)責(zé)的學(xué)風(fēng)建立工作體制， 組建了一支精干的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立 工作隊(duì)伍。在教學(xué)工作方面，學(xué)院以專(zhuān)業(yè)教育評(píng)估和學(xué)位評(píng)估為契機(jī)， 逐步完善學(xué)院教學(xué)水平的質(zhì)量評(píng)估體系， 教學(xué)根底標(biāo)準(zhǔn)水平得到了一 定的提高，全體教師都能按照授課方案的要求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課 中能廣泛參閱各種有關(guān)資料，把新理論、新觀點(diǎn)、新技術(shù)融入課堂之 中，本年度沒(méi)有出現(xiàn)一起教學(xué)事故。老教師以自己良好的師德、精湛 的教學(xué)藝術(shù)為青年教師作出了典范。學(xué)院注重通過(guò)優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué) 風(fēng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立“教授意識(shí)、“專(zhuān)家意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成求實(shí)和嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，提高科學(xué)研究的含金量和實(shí)用度，帶動(dòng)廣闊教師積極 打造優(yōu)質(zhì)課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生

7、動(dòng)性和感染力， 將學(xué)生的主要精力 吸引到課堂上來(lái)。同時(shí)要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助。 堅(jiān)持以學(xué)精選范本，供參考! 生為本的理念，學(xué)院安排骨干教師擔(dān)任班主任，既可以為學(xué)生答疑解 惑，也可以為學(xué)生提供一些幫助，這種形式活潑了師生間的關(guān)系，拉 近了教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生真實(shí)感受到教師的關(guān)心和組織的 溫暖，無(wú)形中激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力和自覺(jué)性。學(xué)院還十分重視師德師風(fēng)建立，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)風(fēng)華論壇一師德篇，邀 請(qǐng)校黨委副書(shū)記陳方猛作客學(xué)院風(fēng)華論壇。學(xué)院以教風(fēng)建立作為學(xué)風(fēng) 建立的根底。師德師風(fēng)是一所學(xué)院的靈魂所在， 也是創(chuàng)立一流學(xué)風(fēng)的 重要保證。教風(fēng)是師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互影響、相互 制約。優(yōu)

8、良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果， 沒(méi)有好的教風(fēng)就 沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，全面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立通過(guò)發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建立中的主體作用促學(xué)風(fēng)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 主體意識(shí)是學(xué)院學(xué)風(fēng)建立的主要任務(wù)。 學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識(shí)主要表現(xiàn)在 自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)等方面。在學(xué)生工作中， 要開(kāi)掘思想政治教育的目標(biāo)牽引作用，重視學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的方法指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的價(jià)值驅(qū)動(dòng)作用， 拓展社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)的成 長(zhǎng)促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)。學(xué)院以新生始業(yè)教育、專(zhuān)業(yè)教育為契機(jī)，邀請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)、教授進(jìn)展專(zhuān) 業(yè)思想教育，詳細(xì)解讀當(dāng)前專(zhuān)業(yè)前景、學(xué)科特色、相關(guān)課程設(shè)置、就 業(yè)去向等情況，幫

9、助學(xué)生了解自身特點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立正確可行的個(gè)人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待 所學(xué)專(zhuān)業(yè)，通過(guò)新生班級(jí)黨代表、助教晚自修駐班制度從而提上下年精選范本，供參考! 級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)院以“亮牌示范，我為先鋒學(xué)生黨建活動(dòng) 為契機(jī)，召集全體學(xué)生黨員分批下班級(jí)對(duì)廣闊同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)、工作、 生活上的全面指導(dǎo)和幫助，并且在校級(jí)各級(jí)媒體上亮出自己的身份， 亮出各自的特長(zhǎng)以及效勞工程，從而激發(fā)廣闊同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 學(xué)院以大學(xué)生物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地為平臺(tái)， 出臺(tái)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策，提 供實(shí)踐、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和辦公用品，號(hào)召?gòu)V闊教師指導(dǎo)學(xué)生科技競(jìng)賽和科 研立項(xiàng)，從而激發(fā)廣闊同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。

10、 學(xué)院以校企產(chǎn)學(xué)合作為 契機(jī)，依托省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀基地平臺(tái)，全面激發(fā)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。三、開(kāi)展“亮牌示范，我為先鋒活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨建 工作在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立中的“三化作用根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，在“黨小組帶團(tuán)小組實(shí)踐活動(dòng)的根底上， 我院學(xué)生黨支部推出“亮牌示范，我為先鋒的品牌活動(dòng)。此工程是黨小組帶團(tuán)小組活動(dòng)的進(jìn)一步實(shí)踐和深化，此工程通過(guò)KT版、博客、QQ群等方式公布學(xué)生黨員各自的專(zhuān)長(zhǎng)、效勞工程及聯(lián)系方式， 以“黨員技能菜單式點(diǎn)擊效勞為亮點(diǎn)，要求學(xué)生黨員但凡收到同學(xué) 的咨詢(xún)、求助 或郵件，需在第一時(shí)間內(nèi)給予學(xué)習(xí)上的幫助，如黨 員本人解決不了，可以遞交活開(kāi)工作小組，將信息發(fā)送到學(xué)生黨支部 QQ群尋求幫助，也

11、可以通過(guò)學(xué)生黨員向教師尋求幫助，切實(shí)有效地 為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難。 通過(guò)活動(dòng)的宣傳和開(kāi)展，使同學(xué)們 形成“有困難找黨員的意識(shí)。1、學(xué)生黨建工作細(xì)胞化，營(yíng)造學(xué)生想學(xué)的氣氛“一個(gè)黨員就是一個(gè)細(xì)胞，一個(gè)黨員就是一面旗幟。針對(duì)局部精選范本，供參考! 學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)積極性不高等狀況，學(xué) 院黨總支結(jié)合實(shí)際，將學(xué)生黨建工作細(xì)胞化，注重發(fā)揮每名學(xué)生黨員 在學(xué)風(fēng)建立中的細(xì)胞功能和旗幟效應(yīng)， 使每個(gè)細(xì)胞滲透到教室、圖書(shū) 館、學(xué)生寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，積極營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好 氣氛。一是要求學(xué)生黨員嚴(yán)于律己，率先垂范，在學(xué)習(xí)、工作、生活 等方面勇做標(biāo)兵和先鋒。同時(shí)要求學(xué)生黨員

12、要勤于鉆研，帶頭學(xué)習(xí)科 學(xué)文化知識(shí)，積極提高專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平，崇尚文明、安康、進(jìn)步 的生活方式，勇做生活中的模范。二是開(kāi)展“一幫一幫扶工作，充 分發(fā)揮每名學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建立中的傳幫帶作用。 根本模式是一個(gè)學(xué) 生黨員一對(duì)一地聯(lián)系幫助一個(gè)后進(jìn)生， 一起解決學(xué)習(xí)中各個(gè)問(wèn)題，在 過(guò)程中落實(shí)幫扶工作，引導(dǎo)帶著廣闊同學(xué)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。2、學(xué)生黨建工作有形化，搭建學(xué)生勤學(xué)的平臺(tái)學(xué)院黨總支、學(xué)生黨支部、班級(jí)黨小組“三級(jí)聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生搭 建了勤學(xué)的平臺(tái)，使學(xué)生黨建工作更加有形化，使學(xué)生心目中的黨組 織更具體、更實(shí)在、更形象。學(xué)生黨員到團(tuán)支部、團(tuán)小組蹲點(diǎn)，積極 倡導(dǎo)學(xué)生“三自教育?！叭越逃傅氖亲晕医逃?、自我管

13、理、 自我效勞，其核心內(nèi)容是突出受教育者的主體性在教育、管理、效勞 中的發(fā)揮。我院學(xué)生黨支部給每個(gè)團(tuán)支部安排幾名聯(lián)系黨員， 每個(gè)寢 室組成一個(gè)團(tuán)小組并且安排一名聯(lián)系黨員， 這些黨員主要負(fù)責(zé)和團(tuán)支 部、團(tuán)小組成員的溝通交流、入黨積極分子培養(yǎng)考察、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)、 學(xué)習(xí)狀況的了解和掌握、黨支部會(huì)議精神的學(xué)習(xí)傳達(dá)、團(tuán)支部工作的 指導(dǎo)和監(jiān)視等，確保入黨積極分子培養(yǎng)的針對(duì)性和延續(xù)性， 調(diào)動(dòng)廣闊精選范本，供參考! 團(tuán)員入黨積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，搭建起學(xué)生“三自教育 的有效平臺(tái)。同時(shí)學(xué)生黨支部還定期開(kāi)展讀經(jīng)典著作、唱紅色歌曲、 看紅色電影、講革命故事等主題教育活動(dòng)，構(gòu)建起“開(kāi)放式一體驗(yàn)式 一研討式紅色

14、教育新模式，實(shí)現(xiàn)了理論教育與實(shí)踐體驗(yàn)的有機(jī)結(jié) 合，增強(qiáng)了學(xué)生黨建工作的可視性、學(xué)生的參與度和教育的說(shuō)服力， 提高了學(xué)生“三自教育的生動(dòng)性和實(shí)效性， 促進(jìn)了學(xué)生將理想信念 內(nèi)化為勤奮學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。3、學(xué)生黨建工作生態(tài)化，構(gòu)建學(xué)生會(huì)學(xué)的格局生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)、 能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和動(dòng)態(tài)開(kāi)展等 共同特性。學(xué)生黨建工作生態(tài)化是從生物學(xué)和科學(xué)開(kāi)展觀角度來(lái)審視 和要求學(xué)生黨建工作，是指通過(guò)優(yōu)化學(xué)生黨建環(huán)境、完善學(xué)生黨建制 度、搭建學(xué)生黨建平臺(tái)等，遵循學(xué)生心理開(kāi)展規(guī)律和成長(zhǎng)成才規(guī)律， 創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生黨建工作，激發(fā)青年大學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力和自主性，實(shí) 現(xiàn)全體學(xué)生身心安康和諧、自由全面開(kāi)展，達(dá)成人的自然屬性

15、、社會(huì) 屬性和精神屬性的完美統(tǒng)一。我院黨總支將學(xué)生黨建工作融入學(xué)生教育管理效勞的各個(gè)環(huán)節(jié)， 如開(kāi)展“知榮明恥 “認(rèn)識(shí)你自己等主題教育活動(dòng)，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng) 優(yōu)系列活動(dòng)，構(gòu)建起教師表率、輿論導(dǎo)向、制度建立、社會(huì)實(shí)踐相 互促進(jìn)，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育、自我教育有機(jī)結(jié)合的學(xué)生 黨建工作體系，校園內(nèi)形成了學(xué)生之間、師生之間、教師之間相互作 用、互幫互助、共同促進(jìn)的生態(tài)格局。按照學(xué)校“三促三帶的要求，著眼于學(xué)院的科學(xué)開(kāi)展和學(xué)生的精選范本，供參考! 安康成才，學(xué)院黨總支不斷拓展學(xué)生黨建工作的新思路、新途徑、新 平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生黨建工作的細(xì)胞化、有形化、生態(tài)化，創(chuàng)造性地 將學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建立結(jié)合起來(lái)

16、，引導(dǎo)廣闊青年學(xué)生以主人翁精 神參與到學(xué)風(fēng)建立中，形成了你追我趕、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勤學(xué)好學(xué)的良好 氣氛，涌現(xiàn)出大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生，畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng) 爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)度顯著增強(qiáng)。四、加強(qiáng)校園文化建立，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和諧開(kāi)展校園文化是學(xué)風(fēng)的重要載體，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué) 生成長(zhǎng)成才的重要途徑。高校要積極開(kāi)展集思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性 于一體的校園文化活動(dòng)，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的校園文化氣 氛。校園文化建立作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的一條有效途徑已得到 普遍認(rèn)可，而且教育功能越來(lái)越明顯，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生多種能力、完善 知識(shí)構(gòu)造也會(huì)起到不可低估的作用。 總之，營(yíng)造一種安康向上的校園 文化氣氛定會(huì)

17、間接地促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。1、知行合一展風(fēng)華，講壇文化育英才學(xué)院創(chuàng)立了以“風(fēng)華命名的“風(fēng)華大講堂和“風(fēng)華論壇這 一以講壇文化為特色的學(xué)生工作工程。該工程結(jié)合當(dāng)前專(zhuān)業(yè)開(kāi)展情況 和就業(yè)形勢(shì)，旨在為廣闊在校學(xué)生提供課外知識(shí)和課外實(shí)踐經(jīng)歷，增加在校學(xué)生接觸社會(huì)的時(shí)機(jī)，搭建學(xué)生了解社會(huì)、深化對(duì)書(shū)本知識(shí)理 解的第二課堂?！帮L(fēng)華系列講壇邀請(qǐng)了某領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、事業(yè)有 成的校友和優(yōu)秀學(xué)生等不同類(lèi)型的主講人給學(xué)生開(kāi)設(shè)講座， 使在校學(xué) 生受益匪淺，無(wú)疑已經(jīng)成為學(xué)院的一大校園文化特色品牌。通過(guò)“風(fēng)精選范本，供參考! 華大講堂和“風(fēng)華論壇，一方面，可以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)大學(xué) 生活，了解更多的專(zhuān)業(yè)信息、知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做

18、好職業(yè)生涯規(guī)劃；另 一方面，該工程也是學(xué)院在學(xué)?！半p合作人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的指導(dǎo)下， 尋求校企、校地合作，培養(yǎng)特色學(xué)生的重要途徑。通過(guò)該工程可加強(qiáng) 與校友的聯(lián)絡(luò)和溝通，為與企業(yè)建立長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作關(guān)系尋 找機(jī)遇，為促進(jìn)在校學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)搭建有效平臺(tái)。2、以校企產(chǎn)學(xué)合作為平臺(tái)，培養(yǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)型人才學(xué)院針對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇局部學(xué)生和用人單位，采取“學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)院 推薦、用人單位與學(xué)生雙向選擇的方式確定三方合作關(guān)系，從大學(xué)二年級(jí)開(kāi)場(chǎng)實(shí)行全程的校企產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)。 具體做法是：由學(xué)生自愿 提出申請(qǐng)，從二年級(jí)開(kāi)場(chǎng)，由學(xué)校推薦經(jīng)學(xué)生、企業(yè)雙向選擇確定校 企全程產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)關(guān)系，簽訂三方合作培養(yǎng)協(xié)議，共同制定培養(yǎng)方 案

19、，并組織實(shí)施。參與合作培養(yǎng)的學(xué)生，利用教學(xué)方案內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)習(xí) 周及其后的寒暑假的局部時(shí)間，在企業(yè)中有方案地承受實(shí)踐鍛煉。這 樣，合作培養(yǎng)的學(xué)生每學(xué)期都有一定時(shí)間在企業(yè)中實(shí)習(xí)，不僅使他們提前親身了解了企業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐應(yīng)用能力，而且 回到學(xué)校以后對(duì)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。 根據(jù)培養(yǎng)方案，加上最 后一學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，本科生全程有 30周時(shí)間在企業(yè)里實(shí)習(xí)。止匕外， 學(xué)生在校內(nèi)期間還可以通過(guò)選修或自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)企業(yè)要求的、校內(nèi)正常培養(yǎng)方案中沒(méi)有安排的課程，以滿(mǎn)足用人單位個(gè)性化的人才需 要。暑假，學(xué)院團(tuán)委組織赴浙江省寧波市各大物流校企合作暑期社會(huì)精選范本，供參考! 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)大家暑假

20、兩個(gè)月的努力，收獲頗多。同時(shí)榮獲我校唯 一一個(gè)省級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀基地榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。3、抓好寢室學(xué)風(fēng)建立，開(kāi)展寢室文化建立月品牌活動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建立從寢室文化建立抓起，努力抓好最根本的六人單元，以寢室影響寢室，進(jìn)而帶動(dòng)班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建立。每年上半年由學(xué)院團(tuán) 委、學(xué)生會(huì)各部門(mén)舉辦為期一個(gè)月的寢室文化建立月校園文化品牌活 動(dòng)。寢室是學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所。構(gòu)建舒適、整潔，和諧的寢室氣 氛，形成積極向上的良好寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣是舉辦寢室文化建立月品牌活 動(dòng)的初衷。把傳統(tǒng)的寢室建立上升到了以大學(xué)生思想德育建立為指導(dǎo) 的一種文化的高度，包括宿舍的整體布局創(chuàng)意，宿舍內(nèi)的文化氣氛， 學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。通過(guò)寢室文化建立月活動(dòng)更

21、好的發(fā)動(dòng)全院學(xué)生， 努力營(yíng) 造一個(gè)良好的寢室學(xué)習(xí)生活環(huán)境。4、開(kāi)展“百時(shí)奉獻(xiàn)志愿者活動(dòng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型星級(jí)志愿者在第十個(gè)“中國(guó)青年志愿者效勞日降臨之際，我院正式啟動(dòng) “百時(shí)奉獻(xiàn)志愿者活動(dòng)，“百時(shí)奉獻(xiàn)志愿者活動(dòng)是我院青年志愿者活動(dòng)的重點(diǎn)工程，學(xué)院將創(chuàng)新志愿者活動(dòng)形式，改變以往志愿者活 動(dòng)臨時(shí)性、無(wú)系統(tǒng)性的特點(diǎn)，從志愿者培訓(xùn)、建立長(zhǎng)期效勞基地等方 面，提升我院志愿者效勞水平，擴(kuò)大志愿者效勞范圍，挖掘志愿者效 勞深度，爭(zhēng)取做到全院90%以上同學(xué)大學(xué)期間累計(jì)志愿者效勞時(shí)間達(dá) 100小時(shí)以上，建立培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于助人，校外實(shí)踐學(xué)習(xí)的 長(zhǎng)效機(jī)制。精選范本，供參考!近期學(xué)院又出臺(tái)了 ？關(guān)于評(píng)定“百時(shí)奉獻(xiàn)星

22、級(jí)志愿者暫行方法？ 文件，我院給每位星級(jí)志愿者發(fā)以相應(yīng)的工作證， 并要求每位星級(jí)志 愿者持證上崗效勞，從而進(jìn)一步激發(fā)廣闊同學(xué)校外實(shí)踐學(xué)習(xí)的熱情。5、開(kāi)辦風(fēng)華菁英研習(xí)營(yíng)，樹(shù)典型人物，以點(diǎn)帶面促學(xué)風(fēng)為積極配合團(tuán)中央“青馬工程建立，做好團(tuán)員干部的思想政治 教育工作，做好優(yōu)秀特色學(xué)生培養(yǎng)的工作，學(xué)院開(kāi)辦了風(fēng)華菁英研習(xí) 營(yíng)。皆在培養(yǎng)鍛煉和塑造出一支“品質(zhì)好，作風(fēng)好，能力強(qiáng)的學(xué)生 骨干團(tuán)隊(duì)，真真切切地發(fā)揮學(xué)生骨干“效勞學(xué)生、盡一己之力的作 用。通過(guò)樹(shù)立學(xué)生骨干典型來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立，目前我院主要學(xué)生干部、 學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活中起到了很好的先鋒模范作用，其中團(tuán) 學(xué)大三主席團(tuán)成員，人人是學(xué)生黨員，人人獲得

23、獎(jiǎng)學(xué)金，而且多數(shù)主 席團(tuán)成員專(zhuān)業(yè)成績(jī)名列前茅，獲得二等以上級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金占多數(shù)。 通 過(guò)樹(shù)立這樣的學(xué)生骨干典型，大大鼓勵(lì)了很多后進(jìn)的同學(xué)，從而提升 全院的學(xué)風(fēng)建立。五、抓好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建立經(jīng)市教育局審批，我們學(xué)院成立大學(xué)生物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地， 這是在甬高校唯一的一個(gè)市屬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地。 學(xué)院充分依 托實(shí)踐基地平臺(tái)，又分別成立風(fēng)華物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地和風(fēng)華物流 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地，前者是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，配備專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐場(chǎng) 地、辦公用品、器材等，目前已成立揚(yáng)帆書(shū)社、風(fēng)化快遞公司、風(fēng)華 印務(wù)工作室，風(fēng)華兼職中介所等四個(gè)子公司。后者是學(xué)生科技競(jìng)賽、 學(xué)生科研立項(xiàng)的實(shí)踐場(chǎng)所，配備電腦和

24、相關(guān)辦公用品，皆在全面扶持精選范本，供參考! 我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)。1、全院發(fā)動(dòng)，注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才21世紀(jì)需要的人才是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、在德智體美等 方面得到全面開(kāi)展的高素質(zhì)人才。這就意味著新世紀(jì)學(xué)風(fēng)建立的核心 內(nèi)容和最終目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的素質(zhì)全面、 有創(chuàng)新能力的人 才。舉辦學(xué)科競(jìng)賽的初衷正是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 能力，構(gòu)建解決實(shí)際問(wèn)題的思維意識(shí)。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)、跨年級(jí)多層次組隊(duì)參加與專(zhuān)業(yè)有 嚴(yán)密聯(lián)系，與職業(yè)有密切相關(guān)的各類(lèi)科技競(jìng)賽， 并屢次召開(kāi)教工大會(huì) 發(fā)動(dòng)廣闊教職工作為學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師。在學(xué)生科技競(jìng)賽中， 學(xué)生需要利用自己的現(xiàn)有知識(shí)去分析問(wèn)題、 構(gòu)建思路、選定方法以及 驗(yàn)證方案，進(jìn)而完成從掌握理論知識(shí)到切實(shí)解決問(wèn)題的跨越，這一過(guò)程也正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所采用的有效途徑， 也是切實(shí)有效提升學(xué) 風(fēng)的強(qiáng)有力途徑。學(xué)院十分重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)及學(xué)生科技競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活 動(dòng)的開(kāi)展。在浙江省第五屆電子商務(wù)競(jìng)賽，省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，省物理 競(jìng)賽，校ERP沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)對(duì)抗賽，校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案競(jìng)賽等比賽 中我院學(xué)生都有所斬獲。其中在浙江省第五屆電子商務(wù)競(jìng)賽中有三組 學(xué)生團(tuán)隊(duì)榮獲省三等獎(jiǎng)，有一組學(xué)生團(tuán)隊(duì)省參賽獎(jiǎng)，省數(shù)學(xué)建模比賽 中有一位同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)，四位同學(xué)獲省參賽獎(jiǎng)，省物理競(jìng)賽中有一 位同學(xué)獲得了省三等獎(jiǎng)，在市電子效勞創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中有三位同