蘇教二年級(jí)上八單元《期末復(fù)習(xí)》教案

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題7的乘法口訣課時(shí)1課型新授課總課時(shí)38教材內(nèi)容分析1、1-6的乘法口訣。2、編制7的乘法口訣。3、編制8的乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。2、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解 決簡單的實(shí)際問題。會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、在編口訣、用口訣中的過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高， 積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程

2、。教學(xué)難點(diǎn)怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)資源課件課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）1只七星瓢蟲背上有 7個(gè)點(diǎn)，那2只 七星瓢蟲共有幾個(gè)點(diǎn)呢？（課件）2個(gè)7相加列式：學(xué)生思考反饋）學(xué)生獨(dú)立填寫表格（課件）口訣：3只？3個(gè)7相加列式：口訣：總結(jié)規(guī)律，記憶口訣4只？4個(gè)7相加列式：（課件）口訣：5只？5個(gè)7相加列式：（課件）口訣：6只？6個(gè)7相加列式：（課件）口訣：7只？卜面我們就來解決這個(gè)問題？7個(gè)7相加列式：口訣發(fā)現(xiàn)記憶7的口訣的好方法你是怎么想的？一七得七是什么意思？2個(gè)7怎么編呢3個(gè)7怎么編呢

3、不管三七二廣，舉起金箍棒就打強(qiáng)調(diào)“幾十幾”中的“十”不能漏寫。4個(gè)7怎么編呢有什么好辦法記憶，能介紹一下嗎？5個(gè)7怎么編呢6個(gè)7怎么編呢 忘記了 “六七”呢？7個(gè)7怎么編呢你有什么好方法記憶 7的口訣呢？ 計(jì)算時(shí)一定要想想用 哪句口訣和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)生介紹好的記憶方法規(guī)律：從上到下從卜到上：2、想一想（課件）你有什么好辦法記憶，能介紹一下 嗎？7X2口訣（）這句口訣能計(jì)算哪道算式呢？7X 1口訣（）7X3三個(gè)算式有什么聯(lián)系呢？口訣（）四七二十八那么，哪幾句比較難記？( )六七四十二充滿自信的背( )3、3X7+7=該怎么想呢？4X7=7X4=4、6個(gè)7比5個(gè)7

4、多（），比7個(gè)7少（）5、一幢樓房后/層，母層八戶，一共多少戶？當(dāng)堂檢測熟記7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題7的乘法口訣求商課時(shí)2課型新授課總課時(shí)39教材內(nèi)容分析1、1-7的用口訣求商的的經(jīng)驗(yàn)，2、理解用7的乘法口訣求商的基本方法3、8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解用 7的乘法口 訣求同的基本方法。2、在活動(dòng)中感知乘除法的聯(lián)系，會(huì)用 7的乘法口訣解決簡單的 實(shí)際問題。會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜

5、悅，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用7的乘法口訣求商，熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)乘除法之間的關(guān)系教學(xué)資源課件課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）1、互相背誦7的乘法口訣集體校對(duì)后，引導(dǎo)學(xué)生觀察卜面2、（課件）四七（）六（）四十二（）七三十五3、24 + 4=口訣（）12 + 3=口訣（）4、理解插圖（課件）一幢樓房有18戶，每層六戶,一共多少層？列式：5、一幢樓房有3層，共18戶，每層幾 戶？列式：6、扎了 4個(gè)花環(huán)，花環(huán)7朵花，一共 用了多少多花？列式：7、一共用了 28朵花，扎了 4個(gè)花環(huán)， 每個(gè)花環(huán)幾朵花？列

6、式：8、一共用了 28朵花，扎一個(gè)花環(huán)用7把不熟的再強(qiáng)化一下，按順序背， 跳著背怎么想怎么想呢？用哪句口訣呢？用26的乘法口訣求商的一般方 法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)， 用哪句口訣，然后寫出商怎么想呢？列式的依據(jù)是什么，用 哪句口訣呢？怎么想呢？列式的依據(jù)是什么，用 哪句口訣呢？怎么想呢？列式的依據(jù)是什么，用 哪句口訣呢？用7的乘法口訣怎樣求商呢？怎么想呢？列式的依據(jù)是什么，根 據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)用哪句口訣呢？計(jì)算時(shí)一定要想想用哪句口訣和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)朵花，扎了幾個(gè)花環(huán)？9、觀察上面的三個(gè)題所用的口訣，你 發(fā)現(xiàn)了什么？10、看口訣寫算式（課件）六七四十二11、看圖編

7、題、寫算式和口訣誰與7相乘是被除數(shù)，誰就是那個(gè) 題的商。用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué) 習(xí)過的用26的乘法口訣求商的 方法是不樣的？這句口訣能計(jì)算哪些算式呢？四個(gè)算式有什么聯(lián)系呢？該怎么想呢？今天的學(xué)習(xí)你有什么要總結(jié)的？當(dāng)堂檢測扎了 4個(gè)花環(huán)，花環(huán)7朵花，一共用了多少多花？ 列式：一共用了 28朵花，扎了 4個(gè)花環(huán)，每個(gè)花環(huán)幾朵花？ 列式：_ _ 一 =. . _ _ 一 .-課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題練習(xí)十一課時(shí)3課型練習(xí)課總課時(shí)40教材內(nèi)容分析1、1-7的用口訣求商的的經(jīng)驗(yàn)

8、，2、求積求商并運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。3、8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解用 7的乘法口 訣求積、商的基本方法。2、在活動(dòng)中感知乘除法的聯(lián)系，會(huì)用 7的乘法口訣解決簡單的 實(shí)際問題。會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、通過學(xué)生自主探索、合作交流、學(xué)生的語言表達(dá)能力與分析、 判斷能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用7的乘法口訣求積、商，熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)乘除法之間的關(guān)系教學(xué)資源課件課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議(調(diào)控)1、互相背誦1-7的乘法口訣集體背誦口訣2、(課件)出示一張

9、口算卡片,一人 說出4道相應(yīng)的算式。四七()六()四十二()七三十五3、 7X1=7X2 =7X3=7X5=7 + 7=14+7=21+7=42+7=12+6=14 + 2 =49+ 7 =21 + 7=4、7X()=()()+ ()=7嘗試把全部找出來嗎？5、(課件)7X2+6 =7X7+3 =7X 3-5 =7X 6-2 =6,、算一算比一比4X4=3X5+1 =把小熟的再強(qiáng)化一下怎么想同桌互相比比看教師了解學(xué)生情況，讓學(xué)生說出題 目的解題思路，弄清錯(cuò)誤原因，及 時(shí)糾正一分鐘獨(dú)立完成計(jì)算，對(duì)學(xué)生的口算能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。弄清錯(cuò)誤原因訂正錯(cuò)誤自己嘗試寫答案，盡量后序思考開放性思維的訓(xùn)練通過討論，使

10、學(xué)生明白，第2個(gè)乘數(shù)和除數(shù)可以從 1開始填。獨(dú)立完成計(jì)算算算看兩道題的乘數(shù)之間有什么關(guān)系呢？和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題練習(xí)十一課時(shí)4課型練習(xí)課總課時(shí)41教材內(nèi)容分析1、用七的乘法口訣，求積求商并運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。2、豐富對(duì)乘除法實(shí)際問題，數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)發(fā)展思維提高分析和解決實(shí) 際問題的能力3、八的乘法口訣，求積求商教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解用7的乘法口訣求積、冏的基本方法。2、在活動(dòng)中感知

11、乘除法的聯(lián)系，會(huì)用 7的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。 會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、通過學(xué)生自主探索、合作交流、學(xué)生的語言表達(dá)能力與分析、判斷能 力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用7的乘法口訣求積、商，熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)乘除法之間的關(guān)系教學(xué)資源課件課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）1、互相背誦1-7的乘法口訣(課件)同桌對(duì)答2、一個(gè)口訣四個(gè)算式 五七()三()二 ()七三十五學(xué)生在23分鐘內(nèi)完成。 交換批改3、 7 + 7=14+7=7X1=7X2=7X3=7X5=21+7=42+7=42+ 6=35 + 7

12、 =49+ 7=28+ 7=4、7X()=()(課件)()+ ()=75、21+3=24+3 =6+1=12+6 =18+6=24+6 =35+7=42+ 7 =49+7=56+ 7 =10+2=12+2 =14+2=7X4+6 =7X6+3=7X2-5 =6, 7組小朋友做游戲，每組 4人，一共 有多少人？(課件)把小熟的再強(qiáng)化一下怎么想同桌互相比比看發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)一分鐘獨(dú)立完成計(jì)算，哪句容易錯(cuò)，強(qiáng)化一下訂正錯(cuò)誤自己嘗試寫答案，盡量后序思考這道的方法是什么呢？獨(dú)立完成計(jì)算限時(shí)1分半完成獨(dú)立完成，比較下三道題的條件和 問題，體會(huì)乘除法之間的關(guān)系和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)一

13、共有28人做游戲，平均分成 7組， 每組多少人？一共有28人做游戲，每組 4人，平均 分成幾組？（課件）做對(duì)比題要弄清楚題目中的已知條 件和問題，不能僅僅根據(jù)部分條件 輕率列式。8、21盆花，送給幼兒園3個(gè)班，平均 每班分得多少盆？重點(diǎn)想想一支鋼筆的錢能買7支圓21盆花，送給幼兒園一些后，還剩 7 盆，送給幼兒園多少盆？（課件）9、一支鋼筆的錢能買 7支圓珠筆，媽 媽的錢夠買4支鋼筆，如果買圓珠筆， 可以買多少支？珠筆當(dāng)堂檢測28盆花，送給幼兒園 7個(gè)班，平均每班分得多少盆?課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)

14、授時(shí)課問：年 月 日課題8的乘法口訣課時(shí)5課型新授課總課時(shí)42教材內(nèi)容分析1、7的口訣解決實(shí)際問題。2、采用了乘除法交替安排的方式、分散了難點(diǎn)，增加了用 8的 口訣解決問題的機(jī)會(huì)3、教材注意擴(kuò)展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 過程。教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制 8的乘法口訣。2、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用8的乘法口訣解決簡單的 實(shí)際問題。會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、在編口訣、用口訣中的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅，學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解8的乘法口訣的形成過程。教學(xué)難點(diǎn)怎樣去熟記并利

15、用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)資源課件板書設(shè)計(jì)8的乘法口訣1 X8=8一八得八面8 X 1=82X 8= (16)二八（十六）8X：】=(16)3 X 8= ( 24)三八（二十四）8X：】=(24)4X8= (32)四八（三十二）8X：】=(32)5X8= (40)五八（四十）8X： = (40)6X8= (48)六八（四十八）8XD=(48)7X8= (56)七八（五十六）8XD=(56)8X 8= (64)八八（六十四）8X：1 = (64)作業(yè)設(shè)計(jì)77頁想想做做選8X () =24口訣（)做8X () =48口訣（)教學(xué)反思和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教

16、學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）用8個(gè)小正方體拼一拼，看看你能拼出 哪些熟悉的形狀（課件）1只大正方體要用8個(gè)小正方體，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)編口訣那2只大正方體要用幾個(gè)小正方體？2個(gè)8相加列式：口訣：3只？3個(gè)8相加列式：口訣：4只？4個(gè)8相加列式：口訣：5只？5個(gè)8相加列式：口訣：6只？6個(gè)8相加列式：口訣：8只？卜面我們就來解決這個(gè)問題？8個(gè)8相加列式：口訣你是怎么想的？一八得八是什么意思？2個(gè)8怎么編呢把表格填完整3個(gè)8怎么編呢把表格填完整4個(gè)8怎么編呢把表格填完整5個(gè)8怎么編呢把表格填完整6個(gè)8怎么編呢把表格填完整7個(gè)8怎么編呢把表格填完整你有什么好方法記憶

17、8的口訣呢？發(fā)現(xiàn)記憶8的口訣的好方法計(jì)算時(shí)一定要想想用哪句口訣你認(rèn)為哪幾句好記？你用什么什么方法來記住的規(guī)律：從上到下從卜到上：2、想一想（課件）這句口訣能計(jì)算哪道算式呢？8X2口訣（）8X 1口訣（）三個(gè)算式有什么聯(lián)系呢？8X3口訣（）三八二十四（課件）( )一句口訣你能列出幾個(gè)算式呢，該怎么想呢？六八四十八( )3、3X8+8=4X8=8X4=4、6個(gè)8比5個(gè)8多（ ），比8個(gè)8少（）5、一幢樓房后8層，母層八戶，一共多少戶？當(dāng)堂檢測熟記8的乘法口訣六八四十八一句口訣四個(gè)算式課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題8的乘法口訣

18、求商課時(shí)6課型新授課總課時(shí)43教材內(nèi)容分析1、1-7的用口訣求商的的經(jīng)驗(yàn)2、教材設(shè)計(jì)分花邊的活動(dòng)，學(xué)生會(huì)根據(jù)對(duì)除法意義的理解，列 出算式用預(yù)留空白的方法，計(jì)算結(jié)果加深理解了用口訣求商的 思路3、 9的口訣教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解用 8的乘法口 訣求同的基本方法。2、在活動(dòng)中感知乘除法的聯(lián)系，會(huì)用 8的乘法口訣解決簡單的 實(shí)際問題。會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、通過學(xué)生自主探索、合作交流、學(xué)生的語言表達(dá)能力，與分 析、判斷能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用8的乘法口訣求商，熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)乘除法之間的關(guān)系教學(xué)資源課件課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)

19、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)78頁想想做做板書設(shè)計(jì)8的乘法口訣求商()八四十八()X 8=488X () =4848+8=48+ () =8作業(yè)設(shè)計(jì)看圖編題，列式解答，說口訣教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）1、互相背誦8的乘法口訣:把小熟的再強(qiáng)化一下全班齊背一一指名背一一小組對(duì)口令2、四八（）（課件）怎么想六（）四十八（）八三十二3、24 + 4=口訣（）怎么想呢？用哪句口訣呢？42 + 7=提問：除法算式的得數(shù)你是怎么知 道的？口訣（）為什么八八六十四只能寫兩道算4、一幢樓房有14戶，每層2戶

20、， 一共超層？列式：式？同桌選擇互相說一說思考的過 程。怎么想呢？列式的依據(jù)是什么，用5、一幢樓房有7層，共14戶，每層幾 戶？（課件）列式：哪句口訣呢？怎么想呢？列式的依據(jù)是什么，用兩題的條件和問題有什么相同地方和 /、同的地方？哪句口訣呢？怎么想呢？列式的依據(jù)是什么，用同桌互相討論后集體交流。哪句口訣呢？6、16厘米的花邊平均分成兩段，每段長幾厘米？列式：怎么想呢？列式的依據(jù)是什么，用7、16厘米的花邊分成每段長 8厘米的小段，可以分成幾段？列式：哪句口訣呢？這句口訣能計(jì)算哪道算式呢？和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和

21、悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題練習(xí)十二課時(shí)7課型練習(xí)課總課時(shí)44教材內(nèi)容分析1、這部分內(nèi)容主要以8的乘法口訣求積求商2、運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)生能止確熟練地進(jìn)行相關(guān)的 計(jì)算并形成相應(yīng)的計(jì)算技能3、數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)發(fā)展思維提高分析和解決實(shí)際問題的能力教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解用7的乘法口訣求積、冏的基本方法。2、在活動(dòng)中感知乘除法的聯(lián)系，會(huì)用 8的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。 會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、通過學(xué)生自主探索、合作交流、學(xué)生的語言表達(dá)能力與分析、判斷能 力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)

22、用8的乘法口訣求積、商，熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)乘除法之間的關(guān)系教學(xué)資源課件課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）1、互相背誦1-8的乘法口訣(1)背口訣(2)開火車游戲2、一個(gè)口訣四個(gè)算式(課件)五八()三()二十四()八六十四3、 7+7=32 + 8 =48 + 8=56+7=64+8=21 + 7 =49+7=40+8 =32 + 4=( ) +8=335+ ()= 740+ ()=548+6=28+4 =4、(課件)()X()= 1624+()=()6X 5=7 X5 =8X5=4 X5 =6X1=6X2 =6X

23、3=6X4 =3 X6=3X7=3 X8=3X5=8X1=8X2 =8X3=8X4 =6X6=6X7=6X8=6X5=14+2=7X4+6 =7X6+3=7X2-5 =把小熟的再強(qiáng)化一下怎么想 同桌互相比比看一分鐘獨(dú)立完成計(jì)算，訂正錯(cuò)誤自己嘗試寫答案，盡量后序思考答案不唯一獨(dú)立完成計(jì)算限時(shí)1分半完成提醒和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)6,（課件）17個(gè)男同學(xué)和15個(gè)女同 學(xué)到校外參加勞動(dòng)，每組8人，一共有 多少人參加勞動(dòng)？ 一共分成幾個(gè)小 組？7、停車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)小汽車：4元面包車：6元貨車：8元8輛小汽一共收費(fèi)多少元？7輛向包共收費(fèi)多少兀？8、24盆花，送給幼兒園3個(gè)班，平均 每

24、班分得多少盆？24盆花，送給幼兒園一些后，還剩 8 盆，送給幼兒園多少盆？9、AXO =24- O =2=O =獨(dú)立完成，說說這道題的條件和問 題，共多少人參加勞動(dòng)要根據(jù)哪個(gè) 條件，題目中是把多少人分成了8個(gè)組？做對(duì)比題要弄清楚題目中的已知條 件和問題，不能輕率列式。做對(duì)比題要弄清楚題目中的已知條 件和問題，不能僅僅根據(jù)部分條件 輕率列式。重點(diǎn)想想哪句口訣兩個(gè)條件都適合當(dāng)堂檢測8X ( ) = ( )( ) + ( ) =8. - 二_ _ _ _ _ . :-1_ 丁二_r_ _1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同

25、悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題9的乘法口訣課時(shí)8課型新授課總課時(shí)45教材內(nèi)容分析1、1-8的口訣求積求商2、增加了用9的口訣解決問題的機(jī)會(huì)，使每TB分口訣得到了 及時(shí)的鞏固體現(xiàn)了知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、教材注意擴(kuò)展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 過程。教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制 9的乘法口訣。2、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記9的乘法口訣，會(huì)用9的乘法口訣解決簡單的 實(shí)際問題。會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、在編口訣、用口訣中的過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高，積累學(xué) 習(xí)情感，享受成功喜悅，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解9的乘法口訣的形

26、成過程。教學(xué)難點(diǎn)怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)資源課件板書設(shè)計(jì)9的乘法口訣1 X9= 9一九得九2X9= 18二九十八3 X9=27三九二十七4X9= 36四九三十六5X9= 45五九四十五6X9= 54六九五十四7 *=63七九六十三8 X9=72八九七十二3X9=81九九八H一作業(yè)設(shè)計(jì)必做81頁想想做做選做9X () =27口訣()9X () =45口訣()教學(xué)反思 -=- _ 課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）（課件）1行有9個(gè)星，那2行共有 幾個(gè)星呢？2個(gè)9相加列式：口訣：3行？3個(gè)9相

27、加列式：口訣：4行？4個(gè)9相加列式：口訣：5行？5個(gè)9相加列式：口訣：6行？6個(gè)9相加列式：口訣：7、8、9 行？7個(gè)9相加列式：口訣8個(gè)9相加列式：口訣9個(gè)9相加列式：口訣發(fā)現(xiàn)記憶9的口訣的好方法規(guī)律：從上到下從卜到上：你是怎么想的？一七得七是什么意思？2個(gè)9怎么編呢3個(gè)9怎么編呢4個(gè)9怎么編呢5個(gè)9怎么編呢6個(gè)9怎么編呢7個(gè)9怎么編呢8個(gè)9怎么編呢9個(gè)9怎么編呢你有什么好方法記憶 9的口訣呢？ 21個(gè)9比10少12個(gè)9比20少2十位和個(gè)位的和是 9和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁

28、和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題練習(xí)十三課時(shí)9課型練習(xí)課總課時(shí)46教材內(nèi)容分析1、9的乘法口訣，求積求商2、運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)生能止確熟練地進(jìn)行相關(guān)的 計(jì)算并形成相應(yīng)的計(jì)算技能。3、在解決實(shí)際問題的過程中豐富對(duì)乘除法實(shí)際問題，數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)發(fā) 展思維提高分析和解決實(shí)際問題的能力教學(xué)目標(biāo)1、在情境中學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解用9的乘法口訣求積、冏的基本方法。2、在活動(dòng)中感知乘除法的聯(lián)系，會(huì)用 9的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。 會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題3、通過學(xué)生自主探索、合作交流、學(xué)生的語言表達(dá)能力與分析、判斷能 力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用9

29、的乘法口訣求積、商，熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)乘除法之間的關(guān)系教學(xué)資源課件課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）1、互相背誦1-9的乘法口訣2、一個(gè)口訣四個(gè)算式(課件) 五九()三()二十七()九八1二3、(課件)6X6=6 X7 =6 X8=6 X5=14+2=7X4=49+ 7 =40 + 8 =32+4=()+8=335+( )=740+( )=548 + 6 =28 + 4 =4、()X()= 1836+()=()5、27 + 9= 54 +9= 63 +9 =72 +9= 45 +9= 36 +9 =6、6X9=9

30、 X7 =9 X8=6X9=9X1=9X2=54 +9=63+ 9 =72 + 9=9+ 9=63 + 9=27+9=32 + 8=9 X3 =把小熟的再強(qiáng)化一下分組檢查怎么想 同桌互相比比看一分鐘獨(dú)立完成計(jì)算，訂正錯(cuò)誤自己嘗試寫答案，盡量后序思考答案不唯一獨(dú)立完成計(jì)算發(fā)現(xiàn)規(guī)律舉例限時(shí)1分半完成獨(dú)立完成，說依據(jù)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題乘法口訣表課時(shí)10課型新授課總課時(shí)47教材內(nèi)容分析1、學(xué)生已經(jīng)全部掌握了表內(nèi)乘法，理解了乘法的意

31、義。2、掌握了乘法口訣的某些規(guī)律，并且能用表內(nèi)乘法解決一定的 實(shí)際問題。3、在解決實(shí)際問題的過程中豐富對(duì)乘除法實(shí)際問題，數(shù)量關(guān)系 的認(rèn)識(shí)發(fā)展思維提高分析和解決實(shí)際問題的能力教學(xué)目標(biāo)1、通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用走格來整 理知識(shí)比較簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體 記憶全部乘法口訣的基本方法。2、加深對(duì)乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計(jì)算兩道乘 法式題。3、學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用9的乘法口訣求積、商，熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)乘除法之間的關(guān)系教學(xué)資源課件課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)

32、學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）1、回憶所學(xué)的乘法口訣。我們學(xué)了幾的乘法口訣？各有幾句？2、全部乘法口訣共有幾句？1的口訣有1句；2的口訣有2句；3 的口訣有3句；4的口訣有4句全 部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45利用湊整的方法計(jì)算或利用加法結(jié)合律把算式變形為向數(shù)相加的形式進(jìn)行 簡算。3、探索乘法口訣表的內(nèi)在規(guī)律。（課 件）觀察這張乘法口訣表， 你發(fā)現(xiàn)了什么？橫看：豎看：斜看：4、任意說出一句口訣表示的意義。5、對(duì)口訣。（課件）五九（）以小組為單位共同回憶、計(jì)算。然后請(qǐng)部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié) 果。把不熟的再強(qiáng)化一下怎么想同桌互相說說看考慮有沒有更簡便的方法

33、（1）、小組合作給學(xué)具袋里的乘法 口訣卡片分類看看能發(fā)現(xiàn)什么？（2）、以小組為單位進(jìn)行整理，把 口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。引導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤獨(dú)立完成計(jì)算限時(shí)1分半完成答案不唯一獨(dú)立完成，和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)三（）二十七說依據(jù)（）九六十三三五（）四（）三十二6、()X(36+ ()=(18)限時(shí)完成 訂正錯(cuò)誤7、想一想：89頁3題完成后總結(jié)做題的方法。（課件）8、開放練習(xí)：（）x ()=()9、6X6 =6X 7 =在計(jì)算過程中，難度較小，不易出6X8=6X 5 =錯(cuò).但要做到高速高質(zhì)還需要大家14+ 2 =7X 4=繼續(xù)努力。49+ 7=27 + 9 =5440+

34、8 =+ 9 =63 + 9=72+ 9 =48+ 6=9X8 =628 + 4=x 9=9X1 =9X 2 =54+9 =63+ 9 =72 +9 =9+ 9=63 + 9 =27+ 9=45 + 9=36+ 9 =32+ 4=()+8=3當(dāng)堂檢測63 + 9=27 +9=45 + 9=36 + 9 =32+4=()+8=3()X()= 1836+()=()課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題連乘連除乘除混合課時(shí)11課型新授課總課時(shí)48教材內(nèi)容分析1、學(xué)生已經(jīng)全部熟練掌握了表內(nèi)乘法，理

35、解了乘除法的意義2、掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的同時(shí)在解決實(shí)際問題的過程中豐富對(duì)乘除法實(shí)際問題3、數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)發(fā)展思維提高分析和解決實(shí)際問題的能力教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確 進(jìn)行計(jì)算。2、通過連乘、連除、乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘除法計(jì)算。3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主 探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)概括運(yùn)算順序。教學(xué)資源課件板書設(shè)計(jì)連乘連除乘除混合2X3X5=3X42=24 與+2=328

36、X2=作業(yè)設(shè)計(jì)必 85頁練習(xí)做選乂乂十=27做 二教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)過程和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單組織用語目標(biāo)對(duì)接點(diǎn)隨議（調(diào)控）1、 48+ 6=28+4=9X8=6X9=9X1=9X2=63 +9=27+9=45 + 9=36+ 9 =32+4=（）+8= 32、出示積木圖1。（課件）我發(fā)現(xiàn)2個(gè)一組，一行有4組，擺了 3 行。我發(fā)現(xiàn)2個(gè)一組，一排有3組，擺了 4 排。你能算出一共擺了多少個(gè)積木嗎？你會(huì)列一個(gè)綜合算式。哪個(gè)小朋友還用/、同的方法？這兩道題你會(huì)算嗎？試試看。（課件）2X3X5=3X3X2=連除計(jì)算36y+2敢不敢接受挑戰(zhàn)？24 田+2=3

37、2X=40秒共同回憶、計(jì)算。然后請(qǐng)部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。把不熟的再強(qiáng)化一下怎么想同桌互相說說看請(qǐng)小朋友先自己動(dòng)腦筋想一想，老師把這個(gè)算式記在黑板上。（2 X4 X3=24 ）誰來說說你的計(jì)算過程？誰來說說你的計(jì)算過程？它叫連除，是按照從左往右的順序計(jì)算的。（板書課題：連除）誰來說你的算法和理由？（板書：2X8F=4 （個(gè)）獨(dú)立計(jì)算。強(qiáng)調(diào)按照從左往右的順和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁和悅沙河和而不同悅而奮進(jìn)授時(shí)課問：年 月 日課題練習(xí)十四課時(shí)12課型練習(xí)課總課時(shí)49教材內(nèi)容分析1、乘法口訣求積求商，并運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。2、正確熟練地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算并形成相應(yīng)的計(jì)算技能同時(shí)，在 解決實(shí)際問題的過程中豐富對(duì)乘除法實(shí)際問題，數(shù)量關(guān)系的認(rèn) 識(shí)。3、會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)