高三年級主任表態(tài)發(fā)言

1、DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除高三年級主任表態(tài)發(fā)言畢業(yè)致辭業(yè)贈言各位領(lǐng)導、各位同仁：上午好！高三年級是高中階段最重要的一年，這一年的教學質(zhì) 量，直接關(guān)系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三 年級管理工作，完成學校以及各級教育行政管理部門對高三 年級制定的各項教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，結(jié) 合兩天來聽教授的講座，談談個人接下來將做高三年級主任 的一些想法：一努力建設一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教 師隊伍。使全年級組教師做到 “人和”，協(xié)調(diào)好學校與教師、 教師與教師以及各學科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上 的年級組精神，努力縮小實際工作與學校發(fā)展要求之

2、間的差 距。要想辦法調(diào)動教師工作積極性，推進教師之間的團結(jié)合 作，大家共同研究教學，互相學習，同心協(xié)力，步調(diào)一致， 讓“人和”成為年級的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種作為年級組 的工作重心和主要工作方式，年級組要成為學校工作精神的 傳話筒，教師工作不順心時的由氣筒，全體教師工作的打氣 筒，保證上情下達，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱 情，群策群力，做好工作。愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除二 發(fā)揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風。尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教 育，切實抓好早自習、晚

3、自習的紀律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通；任課教師則要積 極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在 萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情 況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī) 范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。三充分發(fā)揮備課組的作用，提高教學效果、教學成績。 以備課組長為核心，經(jīng)常研究教材、教法，研究學生情況， 了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學 方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng) 一教學資料和練習的四統(tǒng)一。要注意對青年教師的培養(yǎng)和幫 助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮

4、其長處， 使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效 果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎(chǔ)。四 加強教學研究，注重學習借鑒兄弟校的先進經(jīng)驗。做到：1 .研究教材教法，為教學提供科學依據(jù)。加強 05、 06屆考試說明的對比研究， 明確內(nèi)容，科學制定復習策略和 計劃，注重分專題研究。2.注重學習兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短，為我所用。3.高度重視高考信息，了解掌握我市愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除高考動態(tài)。4.切實加強教科研，引導教師進行教學適度的 研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究，有效地解決教學教育中的瓶頸問題。五 科學合理地分配教學時間

5、，保證學生各門學業(yè)協(xié)調(diào) 發(fā)展。根據(jù)高考對各科要求，合理分配課時和訓練時間，各 科教師通力協(xié)作，學生才會全面發(fā)展。對每個教師來說，他 所教學科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上 他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了， 因為學生的學習時間是有限的。對各科自習時間提由切實可 行的指導性意見，把具體時間比例科學化、量化，從整體由 發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學生有充足的時間查缺補漏，使各位教師 團結(jié)協(xié)作，在高效上作文章，圓滿地完成教學任務。六 及時反饋，科學評價。學習是個不斷認識自己和提 高自己的過程，因此要重視單元驗收和大型考試后學生和教 師的反饋：既重視教學過程，從由題考試，評卷各個環(huán)

6、節(jié)， 年級要做到認真組織，做到人人信服。重視教學結(jié)果評價， 抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學質(zhì)量分 析會。對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析：學生要對自己 考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總 體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，既要 客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題， 有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發(fā)愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除揚成績、穩(wěn)步前進。七加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學校 的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校 與家庭教育中間可能由現(xiàn)的漏洞，

7、使之成為搞好年級工作的 推動力，而不是阻力。八 花大力氣，做好學生的思想教育以及心理輔導工作。 篩網(wǎng)做到：真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。教師面對的教育對象是一個個鮮活的、思想性格各異的 主體的人，因而我們不能以整齊劃一的標準來衡量他們，評 價他們。不以成績作為衡量學生的唯一標準，而是充分發(fā)掘 他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定 期地召開學生干部座談會、部分生座談會、學習困難學生座 談會，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，及時調(diào)整 策略，從而形成師生目標統(tǒng)一。激發(fā)學生求知成才的欲望，激發(fā)學生探索未知世界奧秘 的熱情。遠大目標的實現(xiàn)需要有遠大理想，有了理想的指路明 燈，學生才會方向明，勁頭足。充分調(diào)動學生學習的積極性, 使學生擁有遠大理想，而且有為遠大理想的實現(xiàn)而艱苦奮斗 的勇氣和意志，爭做自尊自強、努力拼搏的學生。對每個學 生負責，精心培育打造每一位學生，大力推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。積極培養(yǎng)學生抗挫折的能力。了解現(xiàn)階段高三年級學生 的心理狀況，研究高三學生存在的心理障礙的成因，以幫助 高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來 備考迎考，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重，壓力 大，考試成績差，心理受不了等等情況，以班主任為核心，