淺議快樂體育在體育教學(xué)中的發(fā)展與運(yùn)用

1、淺議快樂體育在體育教學(xué)中的開展與運(yùn)用論文關(guān)鍵詞：快樂體育體育教學(xué)教學(xué)形式缺點(diǎn)論文摘要：隨著我國(guó)體育教育事業(yè)的不斷改革與開展，目前，快樂體育教學(xué)形式已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用于體育教學(xué)當(dāng)中，成為體育教育的開展趨勢(shì)。本文就快樂體育教學(xué)在體育教學(xué)中的開展及運(yùn)用做一個(gè)簡(jiǎn)要分析。以前，我國(guó)一直沿用傳統(tǒng)的體育教育形式。這種教學(xué)形式不注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)目的單一，而且組織形式呆板，限制了學(xué)生們的活動(dòng)空間，忽略了對(duì)學(xué)生的才能的培養(yǎng)，阻障了學(xué)生之間的交流，致使許多學(xué)生都對(duì)體育課喪失了興趣，這樣非常不益于學(xué)生想象力與創(chuàng)造性思維的開展。因此，為了適應(yīng)新體育課程改革的要求以及進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)，就必須采用一種新的教學(xué)形式

2、。而快樂體育教學(xué)就是把運(yùn)動(dòng)中的樂趣作為教學(xué)內(nèi)容一種新型教學(xué)形式。它強(qiáng)調(diào)的是快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中放松學(xué)生身心，讓學(xué)生熱愛體育課，而且可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。一、快樂體育教學(xué)的教學(xué)方法1在體育課堂中帶入音樂在開放的環(huán)境中進(jìn)展體育教學(xué)，可以使每堂體育課都豐富多彩，引發(fā)學(xué)生你們的興趣，讓他們喜歡上體育課。因此，我們要把體育課布置得賞心悅目。比方，可以在剛上課時(shí)放一段歡快的健美操音樂，這樣可以刺激學(xué)生們大腦皮層的興奮性，克制他們機(jī)體的惰性，進(jìn)步他們的上課興趣，使學(xué)生們很快進(jìn)入狀態(tài)，以充分的精力投入到體育活動(dòng)中。另外，在體育課快要在完畢時(shí)可以播放寫輕柔的音樂，這樣不僅可以增加課堂的愉悅

3、氣氛，而且可以讓學(xué)生們的身心放松，減輕學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的疲勞。2把體育游戲引入體育教學(xué)中學(xué)生們最感興趣的體育活動(dòng)就是體育游戲，因此，施行快樂體育教學(xué)的重要措施就是體育游戲，這也是體育課的重要內(nèi)容。我們可以根據(jù)學(xué)生們的好奇、好新心理，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，選配一些具有智力性和活動(dòng)性的游戲，這樣不但可以活潑課堂氣氛，而且能增強(qiáng)健身性，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性與創(chuàng)造性。但是不要經(jīng)常做同一種游戲，這樣會(huì)使學(xué)生乏味、厭倦，要針對(duì)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生們的體育根底，多設(shè)計(jì)一些富有興趣性的體育游戲。3引入模擬機(jī)制學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)驅(qū)力就是興趣，只有讓學(xué)生們對(duì)體育課產(chǎn)生濃重的興趣，才可以使他們?cè)綄W(xué)越愛學(xué)、越會(huì)學(xué)，學(xué)

4、的更好。讓學(xué)生們進(jìn)展模擬表演就是學(xué)生們非常喜歡的樂的活動(dòng)。例如讓學(xué)生們模擬各種動(dòng)物的雙腳起跳、雙腳落。整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生們自己是主導(dǎo)者，老師在旁邊引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生通過“理論討論創(chuàng)造學(xué)習(xí)這些步驟，不僅掌握了動(dòng)作技能，而且整個(gè)學(xué)習(xí)過程輕松、愉快，使體育教學(xué)到達(dá)事半功倍的效果。4創(chuàng)設(shè)鍛煉場(chǎng)地“樂教只是快樂體育教學(xué)的手段，讓學(xué)生們“樂學(xué)才是目的。尤其是進(jìn)展耐力鍛煉工程時(shí)，最適宜采用這種方法。我們都知道耐力鍛煉是非常單調(diào)又易疲勞的運(yùn)動(dòng)，假如只是進(jìn)展簡(jiǎn)單地強(qiáng)迫性運(yùn)動(dòng)，根本起不到什么效果。假設(shè)給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)適宜鍛煉的場(chǎng)地，如：鋪設(shè)墊子作為“草地，把實(shí)心球作“地雷，用橡皮筋架一條“鋼絲網(wǎng)，用白粉劃兩條有一定間隔

5、間隔 的橫線作為“戰(zhàn)壕或者“水溝或，在這樣的場(chǎng)地內(nèi)讓學(xué)生進(jìn)展爬、跨、繞、鉆等動(dòng)作的練習(xí)，盡管有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，但是學(xué)生興趣濃重，樂在其中。5引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制老師可以根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)求勝、渴望表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境，為學(xué)生們提供競(jìng)爭(zhēng)時(shí)機(jī)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是一定要合理的組織競(jìng)賽，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用競(jìng)賽規(guī)那么，教學(xué)目的要貫穿于競(jìng)賽始終。另外競(jìng)賽的內(nèi)容也要多豐富多樣，比方個(gè)人與個(gè)人或者小組與小組之間比快、比高、比遠(yuǎn)等。競(jìng)賽完畢候，老師進(jìn)展總結(jié)與講評(píng)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)展表揚(yáng)，以示鼓勵(lì)；對(duì)于失敗的同學(xué)也要鼓勵(lì)他們振作精神，下次爭(zhēng)取獲得成功。二、快樂體育教學(xué)方法的缺點(diǎn)1對(duì)學(xué)生人數(shù)

6、和場(chǎng)地條件要求比擬高施行快樂體育教學(xué)，需要建立與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，比擬合適班級(jí)規(guī)模比擬小，小組人數(shù)也比擬少的班級(jí)運(yùn)用，而且對(duì)場(chǎng)地器材的規(guī)格和數(shù)量也有比擬高的要求。因此，目前還不太合適我國(guó)一般中小學(xué)校，這在很大程度上限制了快樂體育的開展。2對(duì)學(xué)生們的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)帶來一定影響在施行快樂體育教學(xué)的過程中，著重強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動(dòng)考慮與探究，注重學(xué)生主觀能動(dòng)性，自我分析和觀察，而且重視學(xué)生的選擇權(quán)。因此，這會(huì)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握體育知識(shí)技能造成一定的影響。3容易導(dǎo)致“放羊式教學(xué)快樂體育教學(xué)重視的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自定目的和步驟，這樣會(huì)增加老師管理和組織的難度。而且目前我國(guó)中小學(xué)班級(jí)規(guī)模比擬大，

7、人數(shù)多，很難根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，因此。假假設(shè)不能把握好，很容易導(dǎo)致快樂體育在施行過程中出現(xiàn)“放羊式教學(xué)現(xiàn)象。三、總結(jié)快樂體育教學(xué)方法是學(xué)校體育開展的產(chǎn)物，也是時(shí)代的產(chǎn)物。它可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又可以進(jìn)步學(xué)生們的體育技能，增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到快樂，這對(duì)學(xué)校體育教育的開展有著積極且深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要充分理解快樂體育的涵義，采用靈敏的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，把體育教學(xué)的目的融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生自主鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的態(tài)度和才能。同時(shí)學(xué)校體也要為快樂體育的施行鋪展道路，為快樂體育教學(xué)提供良好的設(shè)施和場(chǎng)地，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量，保證快樂體育教學(xué)任務(wù)的完成，使其成為效勞于學(xué)校體育的終極目的，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面開