2022年創(chuàng)建花園式學(xué)校工作計(jì)劃+總結(jié)模板

1、第PAGE12頁(yè)共NUMPAGES12頁(yè)2022年創(chuàng)建花園式學(xué)校工作計(jì)劃+總結(jié)模板創(chuàng)花園式學(xué)校建和諧校園后村鎮(zhèn)中心初中創(chuàng)建市級(jí)“花園式單位”工作情況匯報(bào)我校按照日照_花園式學(xué)校建設(shè)的要求，以提高校園環(huán)境質(zhì)量，創(chuàng)建良好育人環(huán)境為目標(biāo)，加大資金投入，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)校方方面面的力量參與花園式學(xué)校建設(shè)，取得了顯著的效果。學(xué)校育人環(huán)境的改善促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，近年來，學(xué)校堅(jiān)持“優(yōu)化師生關(guān)系、建構(gòu)新型課堂”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持環(huán)境育人、特色育人，校園內(nèi)文化氛圍濃厚，教學(xué)成績(jī)逐年提高?，F(xiàn)將我校有關(guān)花園式學(xué)校創(chuàng)建工作情況匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)性意見。一、學(xué)?；厩闆r學(xué)校現(xiàn)有_個(gè)教學(xué)

2、班，在校學(xué)生_人，教職工_人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷_人，?？茖W(xué)歷_人，大專以上學(xué)歷占_%；有中學(xué)副高級(jí)教師_人，中學(xué)一級(jí)教師_人。市級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干_人。學(xué)校致力于建設(shè)典雅優(yōu)美的校園，實(shí)施精致的教育，培養(yǎng)高雅教師，培育優(yōu)雅的學(xué)子。學(xué)校始終堅(jiān)持實(shí)施雅致文化引領(lǐng)，打造精致教育品牌的辦學(xué)思想，秉承和諧共進(jìn)，追求卓越的學(xué)校精神，以為學(xué)生的美好人生奠基的教育理念指導(dǎo)教學(xué)和管理，確立了用理想照亮人生，靠言行鑄造人格的校訓(xùn)和規(guī)范樹形象，習(xí)慣修品行的校風(fēng)；形成了用心教書，博愛育人的教風(fēng)和勤學(xué)善思多練習(xí)，合作競(jìng)爭(zhēng)互溝通的學(xué)風(fēng)。學(xué)校實(shí)施三步走發(fā)展戰(zhàn)略，深入落實(shí)六項(xiàng)管理、打造十張名片，形成了行政管理科

3、學(xué)化、課堂教學(xué)高效化、安全機(jī)制長(zhǎng)效化等三方面鮮明的特色。學(xué)校圍繞教學(xué)這一中心工作，確立了科研興校的戰(zhàn)略思想，把課改的主陣地落實(shí)到課堂上來，以優(yōu)化師生關(guān)系、建構(gòu)新型課堂為目標(biāo)，深化三案五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)改革，有力地促進(jìn)了教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。改革的是課堂，成長(zhǎng)的是教師，受益的是學(xué)生，發(fā)展的是學(xué)校。幾年來，學(xué)校先后榮獲日照市規(guī)范化學(xué)校、_省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、_省電化教育示范校、_省校本培訓(xùn)示范校、_省綠色學(xué)校、省依法治校示范學(xué)校、_省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、_省科技教育先進(jìn)單位、_省教學(xué)示范學(xué)校等_多項(xiàng)省市榮譽(yù)稱號(hào)。二、主要做法學(xué)校環(huán)境育人是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，我校高度重視學(xué)校環(huán)境硬化美化綠化工作，基于此，

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成了美化環(huán)境，育人之首的觀念，創(chuàng)造性地開展了花園式學(xué)校創(chuàng)建工作，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。1(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，_健全，全員打造“花園式學(xué)校”綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保綠化教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、政教處、教導(dǎo)處、教研室、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保綠化教育管理體系。環(huán)境綠化教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開校長(zhǎng)辦公會(huì)、中層班子會(huì)、全體教師會(huì)，征求關(guān)于創(chuàng)建花園式學(xué)校的意見和建議，制定學(xué)校環(huán)保綠化教育

5、計(jì)劃和活動(dòng)主題，_指導(dǎo)師生開展環(huán)境綠化教育活動(dòng)。近年來，學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了一些有關(guān)校園環(huán)境綠化的規(guī)章制度，并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境綠化教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠、人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境。”全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識(shí)。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境綠化教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，定期或不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班

6、主任計(jì)劃，如不準(zhǔn)損壞一草一木，不準(zhǔn)隨地吐痰，墻腳不準(zhǔn)有球印、腳印等。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“花園式學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。(二)、加強(qiáng)規(guī)劃，重金投入，全力建設(shè)“花園式學(xué)?！苯鼛啄陙?，學(xué)校十分重視建設(shè)，按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，學(xué)校在總體規(guī)劃與綠化規(guī)劃方面，預(yù)先規(guī)劃，對(duì)學(xué)校各塊綠地的布局、造型、設(shè)施、種樹、種草等都一一作了詳細(xì)的規(guī)劃。從整個(gè)校園的布局獨(dú)特、和諧、美觀、大方大膽設(shè)想、構(gòu)思，打造出了后村中學(xué)特有的韻味。為了真正讓環(huán)境能夠說話，學(xué)校先后投入_多萬元，對(duì)學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕

7、琢”。更換教學(xué)樓教室前后門、教學(xué)樓樓道懸掛名人名言；粉刷教室、教學(xué)樓?，F(xiàn)在，校園綠化面積已達(dá)_平方米，綠地率達(dá)到_%。(三)、加強(qiáng)管理，制度保航，全心養(yǎng)護(hù)“花園式學(xué)?！币皇墙⒔∪贫龋M(jìn)行有效管理。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境管理是一項(xiàng)牽扯面大的系統(tǒng)工程。為了加強(qiáng)校園日常保潔工作，我們結(jié)合文明辦公室、文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，一周一總結(jié)，_月一評(píng)比，有效地保持了校園內(nèi)外、教室內(nèi)外、辦公室內(nèi)外的衛(wèi)生。為了做好保綠護(hù)綠工作，我們制定了校園綠化管理制度，將所有花草樹木認(rèn)領(lǐng)到每個(gè)班級(jí)和學(xué)生，把管理任務(wù)具體落實(shí)到人，明確責(zé)任，定期檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，進(jìn)行有效管理。二是開展科研活動(dòng)。以創(chuàng)建花園式學(xué)校為始點(diǎn)，通過科研實(shí)

8、踐，層次深入地圍繞我校綠化環(huán)境、校園文化環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、人際環(huán)境、管理環(huán)境等方面，鼓勵(lì)教師及積極思考、積極實(shí)踐、積極探索、積極總結(jié)，真正樹立起敬業(yè)樂業(yè)、愛校如家的良好的思想2品格和和諧、健康的凝聚感情，有效地推動(dòng)我校的創(chuàng)新素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)真正意義的花園式學(xué)校。(四)、加強(qiáng)教育，開展活動(dòng)，全速推進(jìn)“花園式學(xué)?！苯陙?，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列花園環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保綠化意識(shí)，為創(chuàng)建花園式學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄_個(gè)、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)溫馨提示牌塊，led顯示屏一個(gè)，班級(jí)進(jìn)行環(huán)

9、保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。學(xué)校經(jīng)常性利用多媒體教室、電腦室、_學(xué)生觀看遠(yuǎn)教環(huán)境綠化教育錄像片、光盤資料，并將學(xué)校_的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播站開辦了校園之聲欄目，定期向全體師生直播，使之成為學(xué)校環(huán)境綠化宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我星期天、愛我大曲河”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境綠化教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境綠化意識(shí)。每學(xué)期少先隊(duì)、政教處開展諸如“愛鳥日”、“世界環(huán)境日”、“地球日”“綠色

10、的歌”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保綠化知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境綠化意識(shí)。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保綠化知識(shí)。、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極_開展專題活動(dòng)。結(jié)合“六、五”世界環(huán)境日、“四、二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開展“環(huán)保知識(shí)的手抄報(bào)競(jìng)賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽，學(xué)校_師生到馬莊北嶺、大曲河河邊植樹，進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。教育過程中，注重把環(huán)境綠化教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)

11、會(huì)了_自然，樹立了科學(xué)思想、提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成立“小青蛙”環(huán)保社團(tuán)，擴(kuò)大環(huán)境綠化教育的成果。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期_同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日_同學(xué)走上街頭進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。學(xué)校把環(huán)?；顒?dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如_學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍的水污染進(jìn)行調(diào)查、濫測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng)，通過監(jiān)測(cè)與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，并向有關(guān)部門提出綜合整治建議。5、注重學(xué)科教育滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。3第一，我們培養(yǎng)一支高素質(zhì)的環(huán)境

12、教育教師隊(duì)伍。積極進(jìn)行創(chuàng)建綠色學(xué)校知識(shí)、信息培訓(xùn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。第二，我們要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教師，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍?，F(xiàn)在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也明顯增強(qiáng)。第三，我們把日常班級(jí)管理定為滲透環(huán)境教育的有效渠道。規(guī)定每學(xué)期_一次以環(huán)境教育為主題的班會(huì)課。在班會(huì)課中老師開設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，保護(hù)野生動(dòng)物，減少白色污染等。同時(shí)還_學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、

13、辯論及社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，通過專題知識(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展有效豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自覺的環(huán)保行動(dòng)。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期_這類活動(dòng)，極大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學(xué)生對(duì)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)?；顒?dòng)。此外，學(xué)生在每年的植樹節(jié)開展種樹活動(dòng)，增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“花園學(xué)校”活動(dòng)，使全校師生環(huán)保綠化素質(zhì)得到極大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種

14、無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。學(xué)校在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境綠化保護(hù)等教育活動(dòng)，努力開辟適合我校環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。三、存在的問題與今后的思考(一)、存在問題：1、對(duì)環(huán)境教育理論學(xué)習(xí)和研究不夠。2、對(duì)教師環(huán)境教育的校本培訓(xùn)有待加強(qiáng)。3、在環(huán)境教育與活動(dòng)過程中資料的積累還有待加強(qiáng)。(二)改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)師資配備和校本培訓(xùn)。2、結(jié)合學(xué)科教研開展環(huán)境教育有效途徑的方法研究和探索。3、出臺(tái)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)環(huán)境教育理論、撰寫研究論文的學(xué)校制度，激發(fā)教師的熱情。4、進(jìn)一步開展豐富多彩的學(xué)生環(huán)保、綠化美化活動(dòng)，

15、使教育活動(dòng)經(jīng)常化。5、促進(jìn)教師、學(xué)生創(chuàng)新，積極探索環(huán)境教育的新途徑。總之，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家花園式學(xué)校，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們還有很多的不足需要改進(jìn)，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，深挖潛力，進(jìn)一步拓展環(huán)境教育和科技教育的深度和廣度，進(jìn)而使我們?cè)诃h(huán)境教育的探索和創(chuàng)新中，走得更遠(yuǎn)、更好。2022年創(chuàng)建花園式學(xué)校工作計(jì)劃+總結(jié)模板（二）為全面貫徹落實(shí)國(guó)家環(huán)境保_和教育_不斷推進(jìn)“花園式學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)精神，提高我校師生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和_精神文明建設(shè)，根據(jù)“實(shí)施方案”特制定創(chuàng)建“花園式學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃。一、創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想以中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南

16、為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以提高環(huán)境意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育為目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本教育功能的基礎(chǔ)上，通過管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和學(xué)校文化，全面提高師生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)。二、創(chuàng)建工作基本原則1、學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、部門密切配合、師生全員參與原則。學(xué)校成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，采取相應(yīng)的管理措施，全體師生統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)建花園式學(xué)校的重要意義，從明白創(chuàng)建工作的目標(biāo)與任務(wù)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)、道德意識(shí)、法制意識(shí)和參與意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，齊心協(xié)力，以積極的姿態(tài)投身于創(chuàng)建花園式_中去。2、

17、環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合原則，以創(chuàng)建花園式學(xué)校為重要載體，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，通過創(chuàng)建花園式學(xué)校的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，節(jié)約能源，節(jié)約資源，減少污染，減少浪費(fèi)，自覺養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣。促使環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育同步進(jìn)行。3、常規(guī)管理、生態(tài)管理、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合原則。以創(chuàng)建花園式學(xué)校為契機(jī)，改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理措施，并不斷地改進(jìn)，使更有利于環(huán)境管理，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)。常規(guī)管理、生態(tài)管理、校園文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化管理理念，提高辦學(xué)品位。三、創(chuàng)建目標(biāo)1、“花園式學(xué)校”強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整

18、體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生_環(huán)境問題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然，保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。2、通過各學(xué)科環(huán)境教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然和諧相處的基本理念。3、學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。4、全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。5、通過學(xué)校創(chuàng)建“花園式學(xué)?！被顒?dòng)的開展，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還要通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過家庭帶動(dòng)公民更廣泛的參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。6、以創(chuàng)建“花園式

19、學(xué)校”活動(dòng)為載體，不斷探索新形勢(shì)下環(huán)境教育的有效途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行懂環(huán)保、愛環(huán)境，樹良好形象的養(yǎng)成教育，讓花園式教育思想在更多孩子的心理扎根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。7、綜合以上各項(xiàng)目標(biāo)要求，真正把創(chuàng)建“花園式學(xué)?！被顒?dòng)貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實(shí)現(xiàn)“花園式環(huán)境”、“花園式管理”、“花園式教育”、“花園式行為”的學(xué)校。8、全校上下共同做好創(chuàng)建“花園式學(xué)?！钡母黜?xiàng)過程管理，抓出成效。四、具體工作安排：1、德育與環(huán)境教育相結(jié)合。(1)加強(qiáng)宣傳力度，充分利用櫥窗、校園黑板報(bào)等陣地，宣傳創(chuàng)建花園式學(xué)校的目的和意義，調(diào)動(dòng)師生的參與積極性，倡議每一個(gè)學(xué)生從我做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動(dòng)。(2)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)約糧食。開展手拉手地球村活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)。(3)養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣、減少污染、減少浪費(fèi)，不隨便亂丟廢棄物。(4)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分類處理垃圾，回收廢紙、廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。(5)開展“花園式小衛(wèi)士”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高全體師生的環(huán)保素養(yǎng)。2、以環(huán)境教育為主題，推進(jìn)素質(zhì)教育。(1)學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生_家庭、_、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存