部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蘇州園林》教育課件

1、第五單元蘇州園林 作家作品葉圣陶(18941988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,作家、教育家、編輯家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。1979年初,香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集,便邀請(qǐng)葉圣陶寫(xiě)一篇序文,葉圣陶欣然允諾。后因故攝影集未出版,序文為百科知識(shí)所用。人民教育出版社后來(lái)把它編入語(yǔ)文課本時(shí)刪去了序文的第一段,也隨之將題目改為蘇州園林。用“蘇州”來(lái)修飾、限制“園林”,明確地告訴讀者:這篇課文要介紹的是蘇州的園林。中心意旨本文通過(guò)介紹蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn),顯示了我國(guó)園林藝術(shù)的高超水平,贊揚(yáng)了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和才能,表達(dá)了作者對(duì)蘇州園林的熱愛(ài)和贊美之情。結(jié)構(gòu)思路 1.特征鮮明,結(jié)構(gòu)

2、清晰。作者從藝術(shù)賞析的角度準(zhǔn)確地抓住了蘇州園林的共同特征,即“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。為了說(shuō)明這個(gè)特征,作者采用了總分的結(jié)構(gòu)形式,先用高度概括的語(yǔ)言綜合說(shuō)明蘇州園林的共同特征,再用較多的筆墨分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的具體特征。采用這樣的結(jié)構(gòu),使得文章層次清楚,條理清晰。表達(dá)技巧2.方法多樣,特征鮮明。本文運(yùn)用多種說(shuō)明方法突出事物特征。文章通過(guò)作比較、列數(shù)字、舉例子、摹狀貌等說(shuō)明方法來(lái)表現(xiàn)蘇州園林的圖畫(huà)美。比如,作者將我國(guó)“絕大部分”的建筑與“蘇州園林”進(jìn)行比較,突出了蘇州園林“絕不講究對(duì)稱”的特點(diǎn);并將園林比作美術(shù)畫(huà),說(shuō)明了蘇州園林不講究對(duì)稱的原因。作者列舉了在階砌旁、

3、墻上、開(kāi)窗處栽種花草的例子,突出表現(xiàn)了蘇州園林的“圖畫(huà)美”?！案邩?shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間”“有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚,淡灰色和白色對(duì)襯”都是摹狀貌,使說(shuō)明更具形象性。3.語(yǔ)言準(zhǔn)確,耐人尋味。(1)動(dòng)詞的運(yùn)用。如“如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁,太單調(diào)了,給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”中的“補(bǔ)”字,表現(xiàn)了匠師們十分細(xì)心,善于化單調(diào)為多彩。(2)副詞的運(yùn)用。如“至于池沼,大多引用活水”“極少使用彩繪”,其中的“大多”“極少”就用得很有分寸,既不夸大,也不縮小。再如“總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆”“屋瓦和檐漏一律淡灰色”,其中的“決”“一律”都表示十分堅(jiān)定,突出

4、了蘇州園林的特色。(3)描寫(xiě)性詞語(yǔ)的運(yùn)用。全文只用了有限的幾個(gè)描寫(xiě)性的詞語(yǔ),就表現(xiàn)出景物特有的狀貌,并且很難用其他詞語(yǔ)替換。如“重巒疊嶂”一詞,寫(xiě)出了假山在玲瓏小巧的園林中,從平地突兀而起、層層疊疊的景象;“高低屈曲”狀寫(xiě)了池沼或河道的邊沿很少有砌齊整的石岸,總是任其自然的特色。1.如何理解“假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”這句話?“藝術(shù)”高于“技術(shù)”,藝術(shù)是獨(dú)創(chuàng)的活動(dòng),其成果給人以審美愉悅,且無(wú)法復(fù)制?！凹夹g(shù)”有固定程序和手法,其成果具有實(shí)效性,一般可復(fù)制。作者強(qiáng)調(diào)假山堆疊是一項(xiàng)“藝術(shù)”而不是“技術(shù)”,因?yàn)榧偕蕉询B是一種創(chuàng)造美的勞動(dòng),不是機(jī)械的堆疊,給予了“假山的堆疊”很高的評(píng)價(jià)。

5、重點(diǎn)難點(diǎn)2.本文是一篇介紹園林建筑藝術(shù)的說(shuō)明文,為什么不采用空間順序而采用邏輯順序?本文介紹的不是蘇州的某一個(gè)園林的情況,而是蘇州所有園林的共同特點(diǎn),因此,它不能像介紹某個(gè)地方的說(shuō)明文那樣按照空間順序來(lái)說(shuō)明,而要在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物分項(xiàng)說(shuō)明,所以采用邏輯順序。舉例子引用同:都屬于說(shuō)明方法,都可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。異:舉例子,即通過(guò)列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物或事理的方法。常用的標(biāo)志語(yǔ)有“比如”“例如”“如”等。其作用是真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。引用,即引用研究資料、故事、名言、詩(shī)詞等來(lái)充實(shí)說(shuō)明的內(nèi)容,或者作為說(shuō)明的依據(jù)。其作用是能使文章更有

6、權(quán)威性和說(shuō)服力,也可以增強(qiáng)文章的可讀性。鑒賞鑒定同:兩詞作為動(dòng)詞,都有“評(píng)價(jià)”的意思。異:“鑒賞”側(cè)重于對(duì)藝術(shù)品、文物等的鑒定和欣賞。如:他對(duì)字畫(huà)的鑒賞水平很高?！拌b定”,指鑒別和評(píng)定(人的優(yōu)缺點(diǎn));辨別并確定事物的真?zhèn)巍?yōu)劣等。如:“王碼五筆字型”作為一項(xiàng)中國(guó)人自主創(chuàng)新的原創(chuàng)性重大成果,通過(guò)了河南省科委組織的鑒定。1.下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.鑒賞宮殿雕啄(dio) 池沼(zho)B.回郎 玲瓏嶙峋(xn) 丘壑(h)C.雷同 倘若軒榭(xi) 鏤空(lu)D.庸俗 藤蘿斟酌(zhn) 蔓延(mn)答案DA.啄琢。B.郎廊。C.鏤lu。2.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確

7、的一項(xiàng)是()A.我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。(標(biāo)本:比喻具有代表性的事物。)B.或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑。(丘壑:山陵與溪谷,喻指深遠(yuǎn)的意境。)C.假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。(雷同:該相同而不相同。)D.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。(嶙峋:枯瘦的樣子。)答案C雷同:不該相同而相同。3.下列對(duì)說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是()(1)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(2)蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。(3)我想,用圖畫(huà)來(lái)比

8、方,對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà)。A.作比較舉例子打比方B.作比較作詮釋下定義C.作詮釋打比方作比較D.打比方作詮釋打比方答案A(1)將蘇州園林與北京的園林進(jìn)行比較;(2)以階砌旁邊的書(shū)帶草和墻上蔓延著的爬山虎或者薔薇木香為例,說(shuō)明蘇州園林的每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美;(3)將“對(duì)稱的建筑”比作“圖案畫(huà)”。4.填空。蘇州園林原題為,作者,原名,江蘇蘇州人,、編輯家。答案拙政諸園寄深眷談蘇州園林葉圣陶葉紹鈞作家教育家解析巧記妙背積累文學(xué)常識(shí),提高自己的文學(xué)素養(yǎng),注意避免錯(cuò)別字。1.給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。蘇州園林里都有假山和池沼()。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂

9、(),或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱l(),胸中有丘h(),才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)得身在山間。答案zhozhng歷壑解析答題時(shí),需要注意易讀錯(cuò)字,如“沼”“嶂”等;同時(shí)也需要注意易寫(xiě)錯(cuò)的字,如“壑”。2.閱讀下面的詩(shī)句,想想各自寫(xiě)的是蘇州園林的何種風(fēng)景。(1)鳥(niǎo)啼花落屋西東,柏子煙青芋火紅。人道我居城市里,我疑身在萬(wàn)山中。()(2)疊石疏泉不數(shù)旬,水芝開(kāi)出似車輪。石幢一尺桃花雨,便有紅魚(yú)跳綠萍。()答案(1)假山(2)池沼(或“魚(yú)戲蓮葉圖”)解析理解詩(shī)句內(nèi)容,結(jié)合課文中介紹的蘇州園林的景致進(jìn)行判定。1.(獨(dú)家原創(chuàng)試題)下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的

10、一項(xiàng)是()A.我市因地制宜開(kāi)展湖泊管理保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng),加大對(duì)涉湖違法違規(guī)行為的打擊力度,進(jìn)一步加強(qiáng)湖泊管理保護(hù)工作。B.大自然真是別具匠心,用大手筆雕鑿出一座“金字塔”后,還在山坳里精心布置了一片綠色,向人們展現(xiàn)著頑強(qiáng)的生命力。C.憑欄遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)岷山綿延起伏,掛綠披翠,岷江就像一條巨蟒從重巒疊嶂中浩浩蕩蕩地竄出來(lái)。D.自從加拿大政府根據(jù)美國(guó)的要求,獨(dú)出心裁地拘押了孟晚舟女士之后,很多中國(guó)人都在掂量前往加拿大旅行是否安全。答案D“獨(dú)出心裁”指想出來(lái)的辦法與眾不同。用在此句中,感情色彩不恰當(dāng)。2.下面語(yǔ)段中畫(huà)線句都有語(yǔ)病,請(qǐng)按要求修改。蘇州園林是指中國(guó)蘇州城內(nèi)的園林建筑,以私家園林為主。起始于春秋時(shí)

11、期吳國(guó)建都姑蘇時(shí),形成于五代,成熟于宋代,鼎盛于清代,興旺于明代。到清末,蘇州已有各色園林近一百七十多處,對(duì)外開(kāi)放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大,但以意境見(jiàn)長(zhǎng),以獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點(diǎn)綴安排,移步換景,變化無(wú)窮。1997年,蘇州古典園林作為中國(guó)園林的榜樣被列入世界遺產(chǎn)名錄。(1)第句語(yǔ)序混亂,應(yīng)調(diào)整為: 。(2)第句不合邏輯,應(yīng)刪去。(3)第句中存在詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象,應(yīng)把“”改為“”。答案(1)起始于春秋時(shí)期吳國(guó)建都姑蘇時(shí),形成于五代,成熟于宋代,興旺于明代,鼎盛于清代(2)“近”或“多”(3)榜樣標(biāo)本解析(1)按照歷史順序,明代應(yīng)在清代之前。(2)“近”與“多”前后矛盾。(

12、3)“榜樣”指作為仿效的人或事例。此處強(qiáng)調(diào)的是“代表性”。3.品讀課內(nèi)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。(1)這段文字的說(shuō)明順序是 。(2)“這就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”是什么意思?這一句有什么表達(dá)作用?答: (3)指出文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法,并說(shuō)明其作用。答

13、: 答案(1)從總到分的邏輯順序(或“從概括到具體的邏輯順序”)(2)單調(diào)。運(yùn)用擬人的手法,形象地寫(xiě)出了蘇州園林一年四季都有各不相同的樹(shù)木相互映襯的景致,同時(shí)也暗示游客在各個(gè)時(shí)節(jié)游覽蘇州園林都不會(huì)感到單調(diào)。(3)舉例子、打比方。通過(guò)具體的例子,把藤蘿“盤(pán)曲嶙峋的枝干”比喻成“一幅好畫(huà)”,生動(dòng)形象地說(shuō)明了蘇州園林處處都在體現(xiàn)“栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”這一特點(diǎn)。解析(1)本題考查對(duì)說(shuō)明順序的把握能力。選文第一句是全段中心句,屬于總說(shuō)(概括);從第二句開(kāi)始是分說(shuō)(具體)。(2)本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及對(duì)表達(dá)效果的分析能力。結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ),并從修辭手法的角度分析表達(dá)作用。(3)本題考查對(duì)說(shuō)明方法的

14、辨別及其作用的分析能力?！坝袔讉€(gè)園里”說(shuō)明采用了舉例子的說(shuō)明方法,“就是一幅好畫(huà)”說(shuō)明采用了打比方的說(shuō)明方法。分析說(shuō)明方法的作用要緊扣本段中心句第一句。1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()蘇州地處水鄉(xiāng),;,。這些基本因素大大促進(jìn)了蘇州園林的發(fā)展。加之蘇州民風(fēng)歷來(lái)崇尚藝術(shù),追求完美湖溝塘堰星羅棋布,極利因水就勢(shì)造園蘇州地區(qū)歷代百業(yè)興旺,官富民殷,完全有條件追求高質(zhì)量的居住環(huán)境無(wú)論是鄉(xiāng)野民居,還是官衙賈第,其設(shè)計(jì)建造皆一絲不茍,獨(dú)運(yùn)匠心附近又盛產(chǎn)太湖石,適合堆砌玲瓏精巧的假山,可謂得天獨(dú)厚A.B.C.D.答案D按照“瞻前顧后”的原則,由“地處水鄉(xiāng)”,可知句緊跟其后;“又盛產(chǎn)

15、太湖石”也照應(yīng)“地處水鄉(xiāng)”,故句緊跟句后。由此可以排除A、B兩項(xiàng)。句為并列關(guān)系,由句中的“加之”可知句應(yīng)在句后。故答案為D。2.根據(jù)下面文字的內(nèi)容,用排比句概括蘇州的美。蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石,它也是那么優(yōu)雅,那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史,一會(huì)兒叫你溫習(xí)許多美麗的傳說(shuō)。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的功夫,你就別想領(lǐng)略它。蘇州人從來(lái)不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容,引你走到那兒,直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還體現(xiàn)在它的多樣性。在蘇州,你喜歡古樸,請(qǐng)到滄浪亭;你愛(ài)好清幽,就去拙政園;你喜歡疏朗,不妨到怡園;你傾向于深邃,這兒有獅子林。答: 答案(示例)

16、蘇州的美是古典的,蘇州的美是含蓄的,蘇州的美是多樣的。解析答題時(shí),首先抓住材料中的關(guān)鍵句,如“蘇州的美是古典的”“含蓄也是蘇州的美”“蘇州的美還體現(xiàn)在它的多樣性”,在此基礎(chǔ)上提取出關(guān)鍵詞,然后運(yùn)用排比的修辭手法進(jìn)行概括即可。1.(2019河南信陽(yáng)九中期末,3,)下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們要因地制宜發(fā)展本地特色產(chǎn)業(yè),切忌盲目跟風(fēng)。B.以梅花裝飾南京花神廟地鐵站的主題墻,這一別有用心的設(shè)計(jì),深受大家的好評(píng)。C.蘇州園林里那惟妙惟肖的石雕,那巧奪天工的亭臺(tái),那五彩斑斕的池魚(yú),都令我興奮不已。D.元旦放假期間,前往世博園的游客絡(luò)繹不絕。答案B“別有用心”指言論或行動(dòng)中另有不可告人的

17、企圖。用在這里屬感情色彩不當(dāng),可改為“別具匠心”。2.(2019江蘇揚(yáng)州江都國(guó)際學(xué)校第二次月考,4,)下面關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.散文家往往能留心生活,濃烈的情感從質(zhì)樸無(wú)華的文字間流淌而出。如朱自清背影中飽含的父子深情,茅盾白楊禮贊中對(duì)“北方抗日軍民”的熱情禮贊,皆是“語(yǔ)淡情濃”的名篇。B.美麗的顏色節(jié)選自居里夫人傳,體裁是傳記。傳記是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式,主要記述人物的生平事跡,根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料,加以選擇性的編排、描寫(xiě)與說(shuō)明記述而成。C.葉圣陶先生的蘇州園林運(yùn)用移步換景的手法,采用“總分”結(jié)構(gòu),突出了蘇州園林“圖畫(huà)美”的特征。D.中國(guó)文人常常

18、流連于山光水影之間,或純粹觀景,透露審美情趣,如答謝中書(shū)書(shū);或寄情山水,表達(dá)對(duì)山水景致的喜愛(ài)和贊美,如三峽;或融情于景,表達(dá)厭棄名利、歸隱山林之愿,如與朱元思書(shū)。答案C蘇州園林沒(méi)有運(yùn)用移步換景的手法,而是按照由整體到局部的邏輯順序來(lái)說(shuō)明的。1.(2019四川廣安岳池期中,6,)下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是()窗外的竹子或青山經(jīng)過(guò)窗子的框框望出,就是一幅畫(huà)。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子,內(nèi)外就發(fā)生了交流。這樣,窗的境界就無(wú)限地增多了。頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子,面向湖景,每個(gè)窗子都等于一幅畫(huà)。而且同一個(gè)窗子,從不同的角度看出去,景色都不相同。A.B.C.D.答案C排列順序先

19、看選項(xiàng),確定首句范圍。按照總括性句子放在前面的原則,可知句是總括句,即窗子很重要。那么,窗子為什么重要?窗子重要的原因就在于有了窗子,內(nèi)外就發(fā)生了交流。接下來(lái)再通過(guò)有了窗子之后的內(nèi)外交流的具體例子來(lái)闡述,這就是行文邏輯。2.(2019四川遂寧城區(qū)期末,5,)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.夏天的觀音湖,美麗的荷花爭(zhēng)相盛開(kāi),成為人們賞花的好時(shí)機(jī)。B.在暑假的戶外活動(dòng)中,同學(xué)們要注意安全,防止不要發(fā)生意外事故。C.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合,既能改善農(nóng)村居住環(huán)境,又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。D.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)的召開(kāi),為教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。答案DA.搭配不當(dāng),將“好時(shí)機(jī)”改為

20、“好地方”。B.否定不當(dāng),去掉“不要”。C.搭配不當(dāng),將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。(2018江西中考,1618)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。(14分)廊亭橋陳從周廊“別夢(mèng)依依到謝家,小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃?shī),就點(diǎn)出了廊在庭院中的妙用。我國(guó)古代建筑的單體與單體之間,必依靠廊來(lái)作聯(lián)系,才能成為一個(gè)整體。在園林等風(fēng)景區(qū),則更是因地制宜,巧于安排,構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式樣的廊。廊在園林中是游覽線,又起著分割空間、組合景物的作用。廊引人隨,水石其間,移步換影,幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長(zhǎng)廊,漫步其間,得以飽覽昆明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊,則輕盈婉約,人行其上,宛如凌波漫步

21、。揚(yáng)州西園前的香影廊,未至其境,名已醉人。至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊,用花墻分隔,使園有界非界,似隔非隔,令人遐思無(wú)限。揚(yáng)州園林主體建筑用樓,其廊亦作樓式,即復(fù)道廊,形成了多層的游覽線,寄嘯山莊是為佳例。廊之運(yùn)用得當(dāng)與否,有關(guān)全局,高下得宜,曲折有度,尤其在可有可無(wú)之間,益見(jiàn)功力。即竹廊三折,雅素?zé)o華,亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長(zhǎng)廊,闿爽平直,則又為別調(diào)了。亭人們?cè)诼猛鹃g,或在游覽中,每見(jiàn)一亭,總想小憩片刻,借以恢復(fù)暫時(shí)的疲勞與觀賞四周的景色,即“亭者,停也”。同時(shí),因?yàn)樗旧硇问降呢S富多彩,成為點(diǎn)綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。亭之美,除造型外,還在于所處之景與所對(duì)之景,水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、橋上

22、亭、廊中亭,地位不同,景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類,又因時(shí)而殊?？梢?jiàn)亭之構(gòu)筑非孤立的一座建筑物。亭在園林等風(fēng)景區(qū)中,起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。北京的景山五亭,為城內(nèi)的最高點(diǎn),每到北京的人,常為它所吸引,必登高一快,以飽覽首都景色。蘇州拙政園的扇面亭,亭名“與誰(shuí)同坐軒”,小亭臨流,靜觀自得。笠亭如蓋,半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來(lái)亭又正點(diǎn)出此亭觀景之妙。至于亭的形式,真是變化多端,可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按材料的不同,又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴(yán)凝重的石亭與翚飛多姿的木構(gòu)亭,它在園林建筑中展示了最美麗的一頁(yè)。橋橋,古代稱為“河梁”,是架在水上的行道,雖

23、屬解決交通問(wèn)題的一項(xiàng)工程,但是聰敏的我國(guó)古代人民,總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來(lái),是那么富于詩(shī)情畫(huà)意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色,而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”,又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋,正是建筑藝術(shù)中的精品。北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波,陸水之間,平分秋色,為該園增添上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋,一亭翼然的石橋,輕輕地劃破了湖面的平整,淡淡地點(diǎn)醒了山影的靜穆,又烘托了四時(shí)佳景。江南園林之橋,以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋,崛起空間,人橋倒影,更顯得云高水闊,而水平線條的梁板石橋,則貼水而過(guò),觀賞游鱗蓮蕖,益得情趣。蘇州拙政園是以動(dòng)觀為主的

24、園林,曲橋不但使水面分隔空間,更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的作用,其分庭妙運(yùn),思致相同。網(wǎng)師園園小而精,以靜觀為主,廉泉橋小小一拱,橫枕澗上,隱處園隅,安排得那么妥帖,游者至此,往往留步。美麗的中國(guó)園林橋梁,形式豐富多姿,有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等,在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩!(略有改動(dòng))1.()根據(jù)文章內(nèi)容,回答問(wèn)題。(8分)(1)園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用?它們?cè)谛问缴嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)?(4分)答: (2)廊的運(yùn)用有哪些原則?亭之美體現(xiàn)在哪些方面?(4分)答: 2.()文章多處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,請(qǐng)選一處具體分析其作用。(3分)答: 3.()文中大量的四字短語(yǔ)

25、,不僅概括力強(qiáng),而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味,試簡(jiǎn)要分析。(3分)答: 1.答案(1)作用:廊在園林中是游覽線,又起著分割空間、組合景物的作用。亭在園林等風(fēng)景區(qū)中,起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起,使風(fēng)景區(qū)更具詩(shī)情畫(huà)意。共同特點(diǎn):形式多樣,富于變化。(2)廊的運(yùn)用原則:因地制宜,考慮全局,高下得宜,曲折有度。亭之美的體現(xiàn):造型美,以及與所處之景、所對(duì)之景和諧相融之美。解析(1)首先要找到題目中的關(guān)鍵詞“作用”“形式”等,再?gòu)奈闹兄苯诱浽浠蜻m當(dāng)概括即可。只是在概括形式上的共同之處時(shí),要先找到它們各自的形式特點(diǎn),如廊的“多種式樣”;亭的“豐富多彩”“變化多端”;

26、橋的“豐富多姿”。然后加以歸納即可。(2)廊的運(yùn)用原則在第三段,由原文的“廊之運(yùn)用得當(dāng)與否”可以判定下面的內(nèi)容即廊的運(yùn)用原則,據(jù)此加以概括即可。亭之美的體現(xiàn)在第五段,由“亭之美”后面的內(nèi)容加以概括即可。2.答案(示例1)在介紹亭時(shí),以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例,具體說(shuō)明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點(diǎn)景”與“引景”作用,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。(示例2)在介紹橋時(shí),以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔?具體說(shuō)明“橋引人隨”的作用,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。解析本文運(yùn)用了很多舉例子的說(shuō)明方法,這種說(shuō)明方法在運(yùn)用時(shí)往往有標(biāo)志性的詞語(yǔ)“像”“如”“例如”等,這些詞語(yǔ)往往有固定的位置,通常跟在所說(shuō)明的某一特征之后。如本文中

27、說(shuō)明廊的作用時(shí)就緊跟其后列舉了“北京頤和園長(zhǎng)廊”的例子,前面有標(biāo)志性的詞語(yǔ)“像”。舉例子這種說(shuō)明方法的主要作用是使文章表達(dá)的意思更明確,讓讀者更明白,增強(qiáng)說(shuō)服力。3.答案(示例)如介紹廊時(shí),用了“廊引人隨,水石其間,移步換影,幅幅成圖”等四字短語(yǔ),準(zhǔn)確地概括了廊在園林中所起的作用,用語(yǔ)典雅,富有韻味。解析題干中已經(jīng)點(diǎn)明了四字短語(yǔ)的作用,因此我們可以結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)具體分析這些短語(yǔ)寫(xiě)出了事物的什么特征,有怎樣的作用。1.(2018北京中考,2,)下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說(shuō)明牌上的文字。閱讀這段文字,完成(1)(2)題。(2分)武陵春色,圓明園四十景之一,建自康熙朝后葉,是一處摹自陶淵明

28、桃花源記藝術(shù)意境的園中園。該景園林植物號(hào)稱山桃萬(wàn)株,東南部以石為勝,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,進(jìn)入“”。該景群四周環(huán)山,山外東臨巨池,余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長(zhǎng)220米,東西寬105米,占地2.5萬(wàn)平方米,建筑面積2000平方米。(1)給加點(diǎn)的字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順作出判斷,全都正確的一項(xiàng)是(1分)()(2)結(jié)合語(yǔ)境,在這段文字橫線處填入的漢字和詞語(yǔ),全都正確的一項(xiàng)是(1分)()A.疊 世外桃源B.迭 洞天勝境C.迭世外桃源D.疊洞天勝境答案(1)D(2)A解析(1)“摹”的正確讀音為“m”?！熬蕖弊謱儆谌姘鼑Y(jié)構(gòu)中開(kāi)口朝右的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)“先上再中后兩邊”,筆順為:。(2)第空“疊石”

29、意為石頭上下相疊,故選“疊”。第空由“桃花源記”“穿越桃花洞”等提示,可知應(yīng)該選“世外桃源”。2.(2018湖北隨州中考,8,)依次填入下面文段橫線處的句子,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。這是為什么?A.B.C.D.答案C解答此類題,一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句緊承題干部分,概括蘇州園林的特點(diǎn),可知是總領(lǐng)句,排除A、D兩項(xiàng);句是蘇州園林故意避免對(duì)稱的具體表現(xiàn),應(yīng)該放在后面;、用自問(wèn)自答的形式說(shuō)明了原因。故選C項(xiàng)。學(xué)習(xí)了本文,班內(nèi)開(kāi)展了以“話說(shuō)園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)巧對(duì)對(duì)聯(lián)蘇州園林的美景令人陶醉,小張同學(xué)為了表達(dá)對(duì)它的贊美,擬寫(xiě)了一