7.祖父的園子-完整版公開課教學設計

1、正安縣格林鎮(zhèn)中心小學2022學年度第二學期教師教案第3周星期四第2節(jié)五級（2班語文科教師：簡顯會時間：2022年3月13日課題教學目標7*、祖父的園子課型新授第1課時1、通過默讀梳理歸納，理清內(nèi)容。2、通過分析、品讀“鏟地”感受理解祖父的愛和包容，理解快樂的源泉所在。3、通過品讀17自然段，體會自由、快樂的情感，遷移作者的寫法。樂的情感難點學習作者的寫作方重點品讀體會自由快法教法啟發(fā)式教具祖父的園子多媒體課件學具課本及工具書教學過程一、揭示課題。1、師：童年冬陽下的一隊隊駱駝，給作者留下了難忘的記憶，下面這篇文章的哪些情景讓“我”對童年的生活久久不能忘懷呢這就是我們今天要學的課文7*祖父的園子

2、2、齊讀一遍課題3、這篇課文誰寫的（蕭紅）誰來介紹一下蕭紅二、初讀課文，整體感知課文1、讀了課題，也了解了作者，老師有一個疑問：這到底是一個什么樣的園子呢板書：這是一個的園子。2、請同學們快速瀏覽課文，邊讀邊用筆在文中圈畫出來，找不到的，可以用筆在旁邊寫出來。（提示：瀏覽的時候可以跳讀）3、匯報：樣樣都有、自由、快樂三、再讀探究，感悟特點1、走進園子：說這是一個樣樣都有的園子在哪個自然段。（第1）師：誰來讀讀這一自然段，生讀。師：讀得真好。說是花園，卻并沒有寫花，寫了哪些動物，能從哪兒看出這是花園的（蝴蝶、蜜蜂）師：像這種表面沒有寫花，卻處處讓我們感受到花，這樣的描寫叫側面描寫。3、師：剛才我

3、們感受了園子的應有盡有，現(xiàn)在我們再來讀讀課文，感受一下園子的自由、快樂，請同學們拿起筆，找一找，圈出蕭紅在園子里做了哪些事（2）匯報：栽花、拔草、種菜、鏟地、摘黃瓜、追蜻蜓、采花、捉螞蚱、澆菜、睡覺小結：蕭紅在祖父的園子里可以盡情地做這么多事情，所以這真是一個自由、快樂的園子。3、師:在這幾件事中，哪一件寫得最詳細呢（鏟地）課件出示（5-12）自然段，師：這件事中，作者進行了哪些描寫能把這件事寫得這么詳細（語言、動作和神態(tài)描寫）師小結：為了把事情些具體，我們不僅可以抓住人物的語言來描寫，還可以抓住人物的動作和神態(tài)來進行描寫。師：祖父在園子里種谷穗，是種來玩的嗎不是，是拿來吃的，是人的口糧?？墒?/p>

4、蕭紅卻全拔掉了，她犯了這么嚴重的錯誤，祖父責罵她了嗎而是“大笑”這就是祖父對孫女的愛。在這樣的情況下，蕭紅都能快樂，還有什么不能讓她快樂呢。4、同學們，老師覺得還有一個自然段也能讓我們感受到園子是自由的。（17）自然段，課件出示“5、這一段不是寫景的嗎，請看這都寫了什么（花、鳥、倭瓜）怎么讓我們感到自由呢文中反復出現(xiàn)了一個句式：要怎么樣就怎么樣”讓我們感受到了景物的自由。師：孩子們，蕭紅這是借景物的自由來表達她自由的心境呢，這種寫法就叫借景抒情。四、小結。師：是啊，蕭紅在祖父的園子里是自由、快樂的所以作者把這篇文章命名為祖父的園子，借此來表達她對祖父的懷念。五、拓展延伸課堂小結是啊，蕭紅在祖父的園子里是自由、快樂的所以作者把這篇文章命名為祖父的園子，借此來表達她對祖父的懷念。作業(yè)布置課后反思課外閱讀有關協(xié)同年的文章,如高爾基的童年教學過程課堂是啊，蕭紅在祖父的園子里是自由、快樂的所以作