五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－2.4 利息與利率問題｜青島版（五四學(xué)制）

1、利息與利率問題教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書（五四學(xué)制）數(shù)學(xué)(五年級(jí)下冊(cè))40頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1. 幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際了解本金、利率和利息，掌握利息的計(jì)算方法，并能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)， 解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。2. 結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)會(huì)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。3. 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算存款利息。教學(xué)難點(diǎn)理解并能正確解決利息問題。教具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、最新利率表一、情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你有小金庫(kù)嗎？這么多錢是從哪兒來的？你準(zhǔn)備怎么花？小劉（欣飛）同學(xué)：我有8000元，我不打算花，

2、我準(zhǔn)備把它們?nèi)看孢M(jìn)銀行。師：這是個(gè)好主意！那么關(guān)于銀行，同學(xué)們了解多少？我也有小資料要跟大家分享，請(qǐng)看！（出示課件）走，我們一起跟隨小劉去銀行！情景?。恒y行服務(wù)員小馬：您好，請(qǐng)問有什么需要幫助您的嗎？客戶小劉：你好，我要存錢。我有8000元壓歲錢，暫時(shí)不用，想存到初四取出來備戰(zhàn)中考，隨后上高中當(dāng)學(xué)費(fèi)。您看，怎么存合適？小馬：根據(jù)您的需求，我建議存?zhèn)€三年定期。小劉：好，我就聽您的。小馬：請(qǐng)您收好你的存款單，到時(shí)候拿著這個(gè)來取錢。我們一起看看這張存款單。（出示課件）師：我們也一起看看這張存款單，你能讀懂嗎？誰(shuí)能說一說？生：（板書）師：小馬，同學(xué)們說的對(duì)嗎？小馬：同學(xué)們說的不錯(cuò)，我們一起來看：存入

3、銀行的錢叫做本金，取款時(shí)銀行除了會(huì)付給本金外另外付的錢叫利息，單位時(shí)間內(nèi)利息與本金的比值叫利率（板書），這里的003指的是存期三年。關(guān)于利率，我想告訴大家?guī)煟耗銈儽硌莸恼姘?！再看這張存款單，大家還有什么想問的嗎？生：利息是怎么計(jì)算出來的？二、合作探究1、師：這個(gè)問題提的好！現(xiàn)在請(qǐng)大家借助這兩個(gè)表格，小組探究一下這個(gè)問題：利息是怎么計(jì)算出來的，現(xiàn)在開始。小組探究，教師巡視，學(xué)生交流、匯報(bào)。板書：利息=本金利率時(shí)間師：根據(jù)同學(xué)們的這個(gè)結(jié)論，若是知道利息、本金和時(shí)間，你知道怎么求利率嗎？本金呢？時(shí)間呢？（板書）【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好的解決生活中的問題。所以，在這一環(huán)節(jié)，我將真

4、實(shí)的存單拿到孩子們的跟前，讓孩子們通過生活經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)，去思考，從而更好的突破本課的難點(diǎn)。2、引發(fā)思考師：同學(xué)們，通過大家的交流，我們已經(jīng)知道了計(jì)算利息的方法?？墒牵ㄕn件出示紅點(diǎn)問題：到期可以取回多少元錢？）這個(gè)問題該如何解決呢？板書：本金利息=到期取回的錢數(shù)3、明確思路利息：80002.753660（元）到期可以取回的錢數(shù)：8000+660=8660（元）答：到期可以取回8660元。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1、問題延伸，提高理解師：同學(xué)們，如果我將10000元存入銀行一年，到期后把本金和利息合在一起，再自動(dòng)轉(zhuǎn)存一年，到期時(shí)能取回多少錢？大家能不能幫我算一算？還需要知道什么條件？生：還需要知道利率

5、。師：嗯，同學(xué)們見過利率表嗎？（出示課件）整存整取一年期的利率是多少？師：你能幫我算算嗎？學(xué)生板書2、這10000元，還有什么不同的存法？你對(duì)此有什么建議？3、對(duì)比兩種存法，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：說的真好，很多人覺得一年一年的轉(zhuǎn)存利息會(huì)高，通過我們自己的計(jì)算發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是這樣的，相比較而言，存的時(shí)間越長(zhǎng)利息越高。就這兩種存錢方式大家還有別的想法嗎？【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)于存錢這一問題，很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，將錢連本帶息的轉(zhuǎn)存利息會(huì)更高，因?yàn)楸窘鹪黾恿耍瑸榇?，我特意設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，一方面鞏固了利率的計(jì)算方法，更重要的是幫學(xué)生理解了存的時(shí)間越長(zhǎng)，利率越高。兩種存法各有優(yōu)缺點(diǎn)。一年一年地存，連續(xù)轉(zhuǎn)存兩年，這樣雖

6、然利息少了點(diǎn)，但靈活性較高。如果直接存兩年期，到期利息雖然高了些，但如果存了一年半就急需用錢，這時(shí)取錢就得按活期存款的利率0.3%計(jì)算利息，到時(shí)老師就吃虧了。所以存款期限長(zhǎng)短，要根據(jù)自己用錢情況，靈活處理?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生理解，存款也不能只盲目的追求高利息，而忽視了自己的需求，應(yīng)該從自身的情況出發(fā)，選擇合適的存款方式才是最重要的。四、拓展延伸，開闊思維其他的存款方式：師：大家知道嗎，除了正常存款以外，銀行還有很多其他形式的存款方式。繼續(xù)看這張利率表：(1)通知存款起存金額：個(gè)人通知存款的最低存款金額為5萬元（含）。企業(yè)通知存款起存金額50萬元。 (2)國(guó)債2018年最新國(guó)債利率：參考5月發(fā)

7、行的憑證式國(guó)債，期限3年，票面年利率為4.0%；期限5年，票面年利率為4.27%，比同期的銀行存款要高一些。對(duì)于習(xí)慣于定期存款的理財(cái)?shù)挠脩魜碚f，購(gòu)買國(guó)債無疑既可以保證安全性，又能提高收益，無疑比銀行定期存款更具投資優(yōu)勢(shì)。(3)介紹利息稅 【設(shè)計(jì)意圖】雖然計(jì)算利息是本課的重點(diǎn)，但不代表會(huì)計(jì)算利息就萬事大吉了。拓展學(xué)生的眼界，了解存款相關(guān)的知識(shí)也應(yīng)該屬于本節(jié)課的一項(xiàng)內(nèi)容。為此特意將通知存款、國(guó)債、利息稅等加入其中，目的也是為了開拓學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。 四、抽象概括，總結(jié)提升師：同學(xué)們，我們通過調(diào)查和研究學(xué)習(xí)，知道了利息的計(jì)算方法，其實(shí)利息問題也是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問題。我們了解了不少關(guān)于銀行的知識(shí)，希望大家以后把自己的壓歲錢等積累起來，存入銀行，用這些錢做些有意義的事情。五、 鞏固應(yīng)用，拓展提高【設(shè)計(jì)意圖】這是一道具有一定的挑戰(zhàn)性的問題，是學(xué)生解題能力的拓展提高練習(xí)，供學(xué)有余力的同學(xué)選做，達(dá)到鞏固和深化所學(xué)知識(shí)的目的。六、作業(yè)，全課總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？通過同學(xué)們的交流和匯報(bào)，老師進(jìn)行小結(jié)：利息計(jì)算真簡(jiǎn)單，本金、利率和時(shí)間，牢記公式在心間，兩兩相乘不犯難。【設(shè)