《二氧化碳制取的研究》優(yōu)秀教案

1、二氧化碳制取的研究教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：(1)知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品，并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式。(2)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并練習(xí)用設(shè)計(jì)的裝置制取一瓶二氧化碳。2過(guò)程與方法：(1)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)好的裝置制取二氧化碳。(2)通過(guò)對(duì)二氧化碳制取的方案探究，提高學(xué)生收集、加工簡(jiǎn)單信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析評(píng)價(jià)能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)激發(fā)學(xué)生探究的興趣和學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)。(2)養(yǎng)成互相交流，勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的選擇。一、情景導(dǎo)入、生成問(wèn)題1引言：你還記得實(shí)驗(yàn)室

2、是如何制取氧氣的嗎？你能寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？今天咱們將再學(xué)習(xí)一種新的氣體的制取二氧化碳。2引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行研究解讀，如果學(xué)生解讀不準(zhǔn)確或不到位，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。二、合作探究、生成能力知識(shí)模塊一探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品提出問(wèn)題：想一想，凡是能生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)都能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳嗎？找出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想原料并說(shuō)明原因。討論交流：學(xué)生討論()藥品：石灰石或大理石與稀鹽酸。歸納總結(jié)：自學(xué)課本P113，練習(xí)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。知識(shí)模塊二探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，1通過(guò)分析氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法閱讀課本P114，找出實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)考慮的因素，并

3、說(shuō)明原因。2設(shè)計(jì)一套制取二氧化碳的裝置。知識(shí)模塊三總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、操作步驟小組內(nèi)交流并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、操作步驟、收集方法、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法。()藥品：石灰石大理石與稀鹽酸。實(shí)驗(yàn)裝置：如教材P115圖612所示。反應(yīng)原理：CaCO32HCl=CaClH2OCO2。操作步驟：參考過(guò)氧化氫制氧氣。檢驗(yàn)方法：把氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁。驗(yàn)滿(mǎn)方法：把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅。2小組之間交流展示本組實(shí)驗(yàn)裝置，討論實(shí)驗(yàn)成敗原因，并總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)最佳裝置。(組共請(qǐng)同學(xué)們將自學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題在小同排)進(jìn)行合作探究，同解決。三、交流展示、生成新知(小)全班討論并展示探究成果，反思交流。組派代表發(fā)言板書(shū)設(shè)計(jì)課題2、二氧化碳制取的研究一、藥品及反應(yīng)原理()藥品：石灰石或大理石和稀鹽酸。反應(yīng)原理：CaCO32HCl=CaClH2OCO2反應(yīng)物的狀態(tài)二、裝置的確定發(fā)生裝置反應(yīng)條件向上排空氣收集裝置排空氣法向下排空氣排水法教學(xué)反思，本堂課通過(guò)對(duì)制取氧氣的復(fù)習(xí)深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解并在教歸讓成功之師的引導(dǎo)下整理、納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。處獨(dú)，學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)，立解決實(shí)驗(yàn)中的具