五數(shù)小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題倒數(shù)的認(rèn)識(shí)(小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第24頁)年級(jí)五年級(jí)姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者指導(dǎo)者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)用“開火車”游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自然引入課題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過教師點(diǎn)明課題，使學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算，更直接地感受這組算式中積的特點(diǎn)，從而在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這些算式的共同特點(diǎn)：兩個(gè)乘數(shù)的分子和分母調(diào)換位置，更加容易理解倒數(shù)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，獲取知識(shí)。通過大量提問討論、大膽闖關(guān)和練習(xí)游戲等形式，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)法，使學(xué)生進(jìn)一步理解與鞏固求倒數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)背景分析學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第24頁認(rèn)真結(jié)合教材，通過算一算，比一比，看

2、一看等直觀活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都不得積極參與探索活動(dòng)，注意幫助能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)忽略倒數(shù)的意義，只注重求倒數(shù)的結(jié)果。因此解決實(shí)際問題時(shí)，要讓學(xué)生結(jié)合倒數(shù)的意義來理解題意，鞏固求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，強(qiáng)調(diào)倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來說的，不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。正確理解0為什么沒有倒數(shù)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在計(jì)算、比較、觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征和理解倒數(shù)的意義。過程與方法：熟練地掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)主動(dòng)探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解倒數(shù)的意義，明白倒數(shù)是不能孤立存在的。正確掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件

3、、小黑板、卡片等教學(xué)流程示意圖設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課探索新知，理解倒數(shù)的意義探索求倒數(shù)的計(jì)算方法闖關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)教學(xué)過程一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1、出示口算題，讓學(xué)生口答結(jié)果（開火車） 2 10 7 5引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察算式的特征，從而引入新課，揭示課題。觀察上面各式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（每個(gè)算式的積都是1，兩個(gè)乘數(shù)的分子，分母調(diào)換了位置）你能照樣子舉個(gè)例子嗎？今天我們來學(xué)習(xí)這些有趣的數(shù)：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)二、學(xué)習(xí)新知。理解倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。提問：什么叫倒數(shù)？“互為”是什么意思？舉例小結(jié)：倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來說的，它們必須說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。探索求倒數(shù)的方法。讓

4、學(xué)生嘗試寫出、4的倒數(shù)小組交流、發(fā)表求倒數(shù)的計(jì)算方法。小結(jié)歸納方法：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置。想一想：0有沒有倒數(shù)，為什么？ 1有沒有倒數(shù)？再補(bǔ)充條件（0除外），齊讀計(jì)算方法：求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)只要把這個(gè)數(shù)的分子分母調(diào)換位置。三、闖關(guān)練習(xí)。練一練，把互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)連起來。填空題。先說出下面每組數(shù)的倒數(shù)，再說一說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我來當(dāng)醫(yī)生：判斷對(duì)錯(cuò)。進(jìn)入 智慧屋：寫出下列各數(shù)的倒數(shù)四、課堂總結(jié)。今天你學(xué)到了什么？什么叫倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？對(duì)本教學(xué)設(shè)計(jì)的自我分析1、通過課前認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我精心設(shè)計(jì)大量的算一算，看一看，想一想，等游戲活動(dòng)，把觀察、比較作為理解的基礎(chǔ)，充分利用了文字語言、圖形語言和符號(hào)語言的結(jié)合，三者相輔相成，為學(xué)生提供了直觀表象，大膽創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探索欲望，讓學(xué)生更加容易掌握了倒數(shù)物意義和求倒數(shù)物計(jì)算方法，