五上第三單元

1、教 材內(nèi) 容觀察物體（一）總課時(shí) 2上傳者張慶華教 學(xué)要 求知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道站在不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，一個(gè)位置最多能看到三個(gè)面；能辨認(rèn)物體的正面、側(cè)面、和上面；學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體形狀。能力目標(biāo)：初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和合作的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能結(jié)合具體事物辨認(rèn)從不同位置看到的物體形狀體驗(yàn)從不同角度看物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個(gè)面。教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣感知（出示電視機(jī)的正面、側(cè)面、上面圖）同學(xué)們，請(qǐng)你們猜一猜，這分別是什么物體？為什

2、么都是電視機(jī)，但形狀卻不一樣呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)從不同角度去觀察一個(gè)物體。板書課題-觀察物體二、師生互動(dòng)1、本位觀察請(qǐng)同學(xué)們思考，可以從哪些角度去觀察一個(gè)物體呢？學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌之間說(shuō)一說(shuō)，并指名回答。師出示胖胖豬儲(chǔ)蓄罐，問(wèn)：這是什么？是什么樣子的？學(xué)生仔細(xì)觀察。師出示從正面、側(cè)面、上面拍攝的胖胖豬的照片。提問(wèn)：你看到了胖胖豬的哪一面？它的形狀是怎樣的？和黑板上貼的哪張圖片是一樣的？生獨(dú)立思考，然后小組交流，再指名回答。2、換位觀察要求：聽老師口令，全體起立，請(qǐng)學(xué)生按順時(shí)針的方向換位觀察物體，你們現(xiàn)在看到的胖胖豬的形狀和剛才一樣嗎？你形狀看到了胖胖豬的哪一面？為什么大家現(xiàn)在看到的和剛才的

3、不一樣呢？這是怎么會(huì)事呢？小組討論，交流匯報(bào)。3、全面觀察游戲：比一比誰(shuí)的反應(yīng)快游戲規(guī)則：聽清楚老師說(shuō)哪個(gè)小組要看胖胖豬的哪一面，想一想自己應(yīng)該站在什么位置能看到這一面，就馬上跑到相應(yīng)的位置。三、體驗(yàn)從不同位置觀察物體最多能看到三個(gè)面出示6個(gè)面標(biāo)有1-6號(hào)碼的長(zhǎng)方體猜一猜：從任何一個(gè)位置來(lái)看這個(gè)長(zhǎng)方體，你認(rèn)為最多能看到幾個(gè)面？引導(dǎo)學(xué)生觀察驗(yàn)證介紹觀察記錄表的使用方法：觀察記錄表上的數(shù)字1-6分別表示長(zhǎng)方體的六個(gè)面，每人自由選擇3個(gè)不同的位置觀察長(zhǎng)方體3次，每次觀察時(shí)看到哪幾個(gè)面，就在相應(yīng)數(shù)字下面的空格里打觀 察 記 錄 表1 2 3 4 5 6 數(shù)一數(shù)第1次 第1次能看到（ ）個(gè)面第2次能看到

4、（ ）個(gè)面第3次 第3次能看到（ ）個(gè)面請(qǐng)個(gè)小組匯報(bào)你們組的觀察結(jié)論。師；在剛才的3次觀察活動(dòng)中，你是否每次都看到3個(gè)面？還有哪些不同的情況呢？（生回答）師：在剛才的3次觀察活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有三種不同的結(jié)果：可能看到1個(gè)面，可能看到2個(gè)面，最多可能看到3個(gè)面。請(qǐng)你們?cè)倏纯瓷磉叺钠渌矬w，會(huì)不會(huì)也是最多只能看到3個(gè)面呢？抽答小結(jié)通過(guò)剛才的觀察討論活動(dòng)，你又知道了什么？（板書：最多能看到3個(gè)面）四、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的正面、側(cè)面和上面1、認(rèn)識(shí)三個(gè)面的名稱誰(shuí)能上來(lái)選擇一個(gè)能看到長(zhǎng)方體三個(gè)面的位置，并用手摸一摸看到的三個(gè)面 誰(shuí)能給這三個(gè)面分別取個(gè)合適名字呢師板書2、指導(dǎo)學(xué)生隨意變換長(zhǎng)方體的位置，說(shuō)說(shuō)它的三個(gè)面

5、五、層次練習(xí)，應(yīng)用拓展學(xué)生獨(dú)立練習(xí)反饋交流講評(píng)六、課堂總結(jié)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？教學(xué)反思教 材內(nèi) 容觀察物體（二）總課時(shí) 2上傳者張慶華教 學(xué)要 求1、通過(guò)擺一擺，從不同的位置進(jìn)行觀察，體驗(yàn)不同角度看待問(wèn)題。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力和空間想象能力重 點(diǎn)難 點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力和空間想象能力教 學(xué) 過(guò) 程第二課時(shí)一：導(dǎo)入新課上節(jié)課我們對(duì)一個(gè)物體從不同角度進(jìn)行了觀察，也發(fā)現(xiàn)了從中的奧秘和樂(lè)趣，今天我們將兩上物體從不同角度進(jìn)行觀察，體驗(yàn)從不同角度看世界。二：自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知。只出示一個(gè)球體，讓學(xué)生從不同位置進(jìn)行觀察。說(shuō)出看到的形狀是什么？小結(jié)：不論從哪一個(gè)位置看球，都呈現(xiàn)一個(gè)平面圖形的圓。只出示一個(gè)圓柱體，讓學(xué)生從不同位置進(jìn)行觀察。說(shuō)出看到的形狀是什么？小結(jié)：前面看是一個(gè)長(zhǎng)方形，右面看也是一個(gè)長(zhǎng)方形，上面看是一個(gè)圓。學(xué)生將一個(gè)球體和一個(gè)圓柱體按例2擺放在課桌上， 以4人小組為單位進(jìn)行從不同位置進(jìn)行觀察，記住從正面上面左面右面，觀察到的樣子記下來(lái)，再回到自己位置上把從四個(gè)面觀察到的畫出來(lái)，并同方交流。師抽生把畫出的圖形展示出來(lái)，集體評(píng)議觀察。 4教師拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具擺一擺，讓