淺析對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)的思考

1、淺析對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)教育資源建立的考慮論文關(guān)鍵詞：教學(xué)資源建立；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；教育信息化；網(wǎng)絡(luò)資源建立論文摘要：目前，教學(xué)資源建立已成為高校教育教學(xué)信息化建立的一個(gè)重要方面。文章闡述了校園網(wǎng)絡(luò)教育資源建立的主要內(nèi)容，以及進(jìn)展教育資源建立保障措施。引言利用網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育飛速開展的關(guān)鍵。目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體教學(xué)已經(jīng)得到了廣泛運(yùn)用。但由于各種原因，如今高校還存在軟件設(shè)施缺乏的情況，近年來(lái)，隨著高校數(shù)字化校園建立，加上政府的支持和鼓勵(lì)，各高校迅速開展了網(wǎng)絡(luò)教育資源建立，校園整個(gè)硬件程度已經(jīng)到達(dá)了預(yù)期目的，有的還超過(guò)了目的，學(xué)校的多媒體教室增加了不少，而硬件設(shè)施建立也較以往有了很大的進(jìn)步。雖然學(xué)校

2、在網(wǎng)絡(luò)資源建立上面花費(fèi)了巨資，但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的一些原因，導(dǎo)致很多硬件設(shè)施得不到充分合理的應(yīng)用，造成了設(shè)備的大量閑置與浪費(fèi)。因此，為了實(shí)現(xiàn)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)資源建立和使用，國(guó)家在2022年4月提出的?普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作程度評(píng)估方案?，其中對(duì)校園網(wǎng)建立的應(yīng)用明確提出的“信息化程度高，在本科教學(xué)中發(fā)揮了重要作用的要求，因此，我們?cè)谶M(jìn)展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源建立的同時(shí)，還要注重軟件的建立，軟件建立是關(guān)鍵，教學(xué)應(yīng)用是核心；網(wǎng)絡(luò)只是根底，資源建立才是教育信息化的核心。1、校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建立的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題1.1教學(xué)資源檢索的效率低效率低的主要原因是由于在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題，資源的屬性標(biāo)注不夠準(zhǔn)確和完好；同

3、時(shí)，檢索的方式過(guò)與單一，沒(méi)有提供多種查詢方式，如關(guān)鍵字查詢、分類查詢、組合查詢、樹形閱讀、導(dǎo)航式搜索及全文檢索等。1.2資源的審核與評(píng)價(jià)方法還非常的不完善目前，各高校還缺乏一套整體有效的對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源建立利用的評(píng)價(jià)體系。尤其需要的重視的是，在很多資源的審核過(guò)程中，還在依靠資源管理員，即從事資源庫(kù)管理工作的教育技術(shù)工作人員，而不是具備專業(yè)知識(shí)的各科資源審核專家，因此，對(duì)資源的審核無(wú)法從資源屬性的科學(xué)性、正確性和技術(shù)性及標(biāo)準(zhǔn)性幾個(gè)角度出發(fā)。這種形式不但給開展審核工作的資源管理員帶來(lái)了很大的壓力，還有可能造成審核失誤，對(duì)資源無(wú)法進(jìn)展科學(xué)分析，影響了網(wǎng)絡(luò)資源建立，同時(shí)，這些問(wèn)題還會(huì)造成所建立的資源與各科教

4、師的認(rèn)同有較大的出入。1.3學(xué)校的自主性資源較少網(wǎng)絡(luò)資源中的大多數(shù)資源都是來(lái)自共享資源，因此，對(duì)于有針對(duì)性的本校資源含量就很少，這些自主性資源正是如今高校所缺乏的。有很多學(xué)校對(duì)這部分資源的開發(fā)和制作的重要性還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，更沒(méi)有制定相應(yīng)的解決機(jī)制和應(yīng)對(duì)措施，或者學(xué)校的管理人員已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，但沒(méi)有足夠的力量進(jìn)展自主資源開發(fā)和建立。2、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建立的對(duì)策要評(píng)價(jià)以個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)資源的好壞，其資源量的多少是關(guān)鍵，但更應(yīng)以資源是否能效勞于實(shí)際教育為標(biāo)準(zhǔn)，效勞整個(gè)學(xué)校開展建立的資源就是優(yōu)秀的資源，以這個(gè)目的出發(fā)，我們的網(wǎng)絡(luò)資源建立，主要以學(xué)生教育和教師教學(xué)為主，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)情況，即

5、教師的教育程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，以及師生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作程度等各方面的差異，建立一個(gè)既有本校特設(shè)，又能效勞于實(shí)際教學(xué)的資源平臺(tái)，為學(xué)校的教育開展提供完善的硬件設(shè)施。從功能效勞來(lái)說(shuō)，它絕不是只有搜索、查詢這些最簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)檢索功能。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，可以在促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建、知識(shí)生成、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新才能、協(xié)作才能、分享意識(shí)等方面起到作用，在促進(jìn)教師自身知識(shí)構(gòu)建、知識(shí)生成、知識(shí)創(chuàng)新、教學(xué)革新等方面起到作用，在促進(jìn)師生互動(dòng)上起作用。根據(jù)對(duì)現(xiàn)代高校網(wǎng)絡(luò)資源建立的現(xiàn)狀進(jìn)展分析，雖然我國(guó)目前的高校網(wǎng)絡(luò)資源建立較迅速，但建立質(zhì)量令人擔(dān)憂，因此，我們應(yīng)做好以下幾方面的措施：2.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的管

6、理資源的管理是有效利用教學(xué)資源的關(guān)鍵，因此，我們要建立有教學(xué)針對(duì)性的資源庫(kù)，這也是進(jìn)展有效管理的前提。教學(xué)資源庫(kù)中涵蓋了大量的教學(xué)信息，還提供了供師生進(jìn)展信息查詢的手段，學(xué)習(xí)者可以很快速的從網(wǎng)絡(luò)中得到自己要的信息，因此，將會(huì)更加積極地進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)。建立和管理教學(xué)資源庫(kù)也是構(gòu)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境的方式之一?！扒榫硠?chuàng)設(shè)和信息資源的提供是建立自主學(xué)習(xí)環(huán)境的特性。網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供更直接，更明晰的信息資源，它能聲像并茂的給我們所要理解的信息。因此，有效建立管理網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)，將更加有利于學(xué)習(xí)者的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探究、開展聯(lián)想思維和建立新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源管理，還能實(shí)現(xiàn)最大范圍的網(wǎng)絡(luò)信息共享，讓最多的

7、用戶能不受時(shí)間和空間的限制分享到更多的信息。2.2明確組織管理，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)開展教育資源建立本身就是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須在管理者的指揮下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體規(guī)劃、合理分工、因地制宜、發(fā)揮學(xué)校各方面的優(yōu)勢(shì)，保證教育資源建立能穩(wěn)定持續(xù)的進(jìn)展。資源建立的目的和方案，是為了提供有效的資金投入和建立執(zhí)行管理，也是為了讓高校教學(xué)資源建立更具有科學(xué)性和實(shí)時(shí)性。在建立中，我們要以一線教師為依托，建立運(yùn)行鼓勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)校的教師都積極的參與到資源建立的工作上來(lái)。積極汲取外界的成熟經(jīng)歷，同時(shí)進(jìn)展自行開發(fā)，迅速整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，擴(kuò)大教學(xué)資源容量，并將各院校的優(yōu)勢(shì)都發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)展特色教育資源建立。我們要以工程建立為

8、依托，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和建立，建立有質(zhì)量的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。2.3加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)教育資源的開發(fā)和應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)教育資源建立和應(yīng)用都是以教師為主體的，因此，教師在此因發(fā)揮積極的管理作用，以確保教學(xué)資源的有效建立，以便適應(yīng)教學(xué)工作需要。教師是推動(dòng)教育信息化進(jìn)程的重要力量，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用程度和程度根本取決于教師的教育技術(shù)根本知識(shí)和根本技能。所以，教師的培訓(xùn)工作是必不可少的，只有不斷優(yōu)化自身的知識(shí)，才能加快教育信息化進(jìn)程。通過(guò)培訓(xùn)，我們的教師就能更清楚的理解到現(xiàn)代高校的開展趨勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建立看成是本職工作之一，使教育信息化建立和現(xiàn)代化教學(xué)成為廣闊教職工的自覺(jué)行動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們根本可以

9、掌握現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)、資源建立技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、校園網(wǎng)絡(luò)管理、多媒體教學(xué)環(huán)境的使用。2.4政策鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師資源建立的積極性資源建立工作是不是能順利完成，還要看教師這批人力資源是夠積極進(jìn)展施工，通過(guò)建立相關(guān)的鼓勵(lì)機(jī)制，指導(dǎo)教師開展資源建立，同時(shí)將建立有本校特色的教學(xué)資源作為工作重點(diǎn)。把教師的教學(xué)責(zé)任和建立責(zé)任結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建立。通過(guò)學(xué)校在這方面的不斷努力，不僅進(jìn)步了學(xué)校的教學(xué)資源建立的質(zhì)量，還形成了有本校特色的資源建立。2.5搭建教育資源平臺(tái)通過(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)教育資源整合平臺(tái)，讓網(wǎng)絡(luò)教育資源能在最大的范圍內(nèi)得到共用，建立可持續(xù)開展新形式。最好建立以個(gè)免費(fèi)

10、的咨詢效勞中心，以及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)的資源。加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)資源的建立，實(shí)現(xiàn)更多資源的無(wú)線共享，讓學(xué)生更主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，教師也能主動(dòng)的參與教學(xué)，保證學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。在教育資源網(wǎng)上免費(fèi)開設(shè)店鋪，可以將一些資源設(shè)定為有償使用，這些珍貴的資源也能變成一筆財(cái)富。3、完畢語(yǔ)目前，高校網(wǎng)絡(luò)資源建立已經(jīng)獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，對(duì)現(xiàn)代高校的開展來(lái)說(shuō)，它提供了很大的能量和支持，但我們也應(yīng)該明晰的認(rèn)識(shí)到當(dāng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，因此，在建立的過(guò)程中，結(jié)合高校的特點(diǎn)和實(shí)際，不斷地研究和分析高校網(wǎng)絡(luò)資源建立出現(xiàn)的新問(wèn)題并找到相應(yīng)的解決方法，推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)不斷向前開展。參考文獻(xiàn)：1郭鋰，關(guān)于網(wǎng)上教育信息資源庫(kù)建立的討論j，教育技術(shù)研究，2002(3)2黃曉斌，網(wǎng)絡(luò)教