2020年上半年大班幼小銜接工作參考總結(jié)范文

1、2021年上半年大班幼小銜接工作參考總結(jié)范文大班幼小銜接工作是為了更好讓大班的小朋友適應自主學習，培養(yǎng)良好的適應，更好的提早適應小學生活，這一工作關(guān)于我們大班學生來說是特別關(guān)鍵，特別重要的，我們教師也要對這一工作及時的總結(jié)分析。為大家整理了2021年大班幼小銜接工作總結(jié)，閱讀。更多資訊盡在教學工作總結(jié)欄目!2021年大班幼小銜接工作總結(jié)隨著二期課改課程的進一步施行和展開，學習方式的改變讓小孩們在幼兒園的學習更趨靈敏和主動，隨著時間的推移，小孩們立即進入小學學習，它是幼兒生活的一個嚴峻轉(zhuǎn)機，不管是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著特別大的不同。如何特別好地適應是首要的征詢題，為此在幼小銜接工

2、作我們采取了以下一些措施：1、調(diào)整活動時間，由原來的30分鐘/節(jié),延長至35分鐘/節(jié)，最后一個月延長至40分鐘/節(jié)。讓幼兒在上課時間上有個過渡，防止步入小學以后感受一節(jié)課太長，坐不住現(xiàn)象。通過一學期的練習，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛做小動作。大二班85%的幼兒根天分集中上課，15%的幼兒做小動作，精力不集中。2、由原來的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課。每日第三節(jié)教育課主要進展幼小銜接的課程。3、每天下午利用離園時間，適當給幼兒布置一點小任務，讓幼兒學習整理書包。讓幼兒養(yǎng)成任務認識，并培養(yǎng)幼兒的自理才能。4、通過五分鐘傾聽訓練，鍛煉幼兒的留意力及

3、認真傾聽的適應。5、通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入小學做好預備。6、利用自主治理活動，晨檢治理員、午睡監(jiān)視員、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主治理才能，每個崗位每個幼兒輪番一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的互相合作才能和規(guī)則認識。7、每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學會保護眼睛。8、通過家長會、家長座談協(xié)助家長理解幼兒在步入小學前應做哪些預備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。1、幼兒的適應較差，留意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀律認識差。2、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺，往往剛開始的時候我的特別好，慢慢的就變了樣，握筆姿勢沒有養(yǎng)成適應。3、平安認識差，大部分幼兒不明晰什么樣的事情是有危險的，

4、不明白得保護本人。4、少數(shù)幼兒的任務認識差，教師在每日下午布置任務后，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴教師，缺乏任務認識。5、40分鐘的上課時間，必須在教師的屢次組織下進展，幼兒本人特別難操縱本人，易分神，愛做小動作。6、不明白得保護、保護本人的書本，會本人弄丟或弄壞。7、自理才能差，出現(xiàn)征詢題沒有自主處理征詢題的才能，而是到教師那告狀，請教師協(xié)助。8、課間少數(shù)幼兒不能選擇本人喜歡的游戲或活動，而是四處打鬧，沒有平安認識。9、合作才能差，會出現(xiàn)爭吵。1、教師在培養(yǎng)幼兒的自主治理時，不能放手交給幼兒，而是教師做主導，幼兒為輔，因此沒能特別好的鍛煉幼兒。2、幼兒的握筆姿勢掌握差，教師只是在做握筆操的時候，隨時指導幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時候，往往缺乏指導。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字，而不留意握筆姿勢，幼兒養(yǎng)成了不良的適應，特別難更改。3、缺乏紀律的培養(yǎng)，教師往往在幼兒出現(xiàn)征詢題后，告訴幼兒應如何樣做，而沒有在之情就強調(diào)好紀律，予以適當?shù)莫剟罨驊娃k。沒有養(yǎng)成特別好的紀律認識。4、教師上課缺乏一定的技巧。5、平安教育