（精品）四年級下冊美術(shù)教案-2《點的魅力》 人教版

1、點的魅力教案一、教材分析點的魅力本課屬于造型 表現(xiàn)學習領域。課程的內(nèi)容是讓學生意識到 點在紙上的不同位置給人帶來的不同視覺感受。對于學生來講即抽象又具象。 可以通過觀察和分析比較，讓學生直觀地了解點的不同形狀、不同色彩搭配、 不同排列方式，為后期創(chuàng)作打下基礎。啟發(fā)引導學生觀察、探討、感受和表達 點的魅力是本課的重點。二、教學目標1.讓學生體會點在紙上的不同位置給人帶來的不同感受，并學會利用點組 合各種作品。2.通過欣賞、觀察、分析比較引導學生分析點的不同形狀、不同色彩搭 配、不同排列方式，教會學生在組合點時，能夠排列出富有創(chuàng)意的圖形。3.培養(yǎng)學生善于用審美的眼光去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造身邊的美。

2、三、教學重、難點1.教學重點：讓學生了解造型要素中點的不同位置的不同作用。 2.教學難點：如何讓學生掌握用點來組合各種圖形的方法。四、教學過程(一)視頻導入1.播放視頻教師語言：同學們好，我們一起欣賞一段視頻?？纯此鼈兪怯赡膫€元素組 成的，有什么變化？2.出示課題教師語言： (點的視覺圖片)視頻中點的大小、位置的移動會給人帶來特殊 的視覺效果。今天我們就來感受一下“點的魅力”。板書課題： 點的魅力。(二)文化內(nèi)涵滲透1.尋找生活中不同的點教師語言：同學們你能從咱們的身邊找到不同的點嗎？(圖片車水馬龍) 你看從高空俯視馬路，那一輛輛小汽車就變成了一個個移動的點。 (圖片夜晚中的城市)夜晚中的大橋

3、、樓房上亮起的一盞盞燈也是一個小小的點給人以溫暖 的感覺。 (圖片夜晚中的摩天輪)你玩過摩天輪嗎？夜晚中的摩天輪由于光點的 有序排列，給人以強烈的動感。 (圖片星空)夜晚中繁星點點，由于距離遠近的 關(guān)系，這些大小不一閃爍的亮點給我們美麗而神秘的感覺。2.介紹新印象主義點彩派作品教師語言： (圖片修拉作品)同學們你能看出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容嗎？ 這幅畫是由什么組成的？離遠一點再看看！對啦。這幅畫都是由五顏六色的點 排列組合而成的不是用輪廓線來劃分形象的。這樣的畫有一個專門的流派 點彩派。它是由印象派發(fā)展而來的。讓我們?nèi)フJ識一下點彩派的幾位大師，看 看這些大師是用什么形狀的點來作畫的？法國修拉點

4、彩派創(chuàng)始人代表作塞納河之春 (圓點)。法國西涅克點彩派發(fā)揚者他是一位偉大的航海家，所以他描繪的作品中表 現(xiàn)港口的比較多。代表作馬賽港的入口 (方點)。荷蘭梵高后印象主義先驅(qū)代表作星空 (旋轉(zhuǎn)的點)。(三)講授新課1.感受點的位置變化帶給人的不同感受教師語言：小小的點魅力大，把它放在畫面不同的位置，會讓人產(chǎn)生不同 的感覺。不信，你來細細體味一下。哪張圖給你穩(wěn)定感、下落感、上升感及吸 引感？(圖片處在中心位置的點) “點在畫面中心時”與畫面的關(guān)系顯得和諧， 是人的視線一下子就聚焦到中心點這里。 (圖片處在邊緣位置的點) “點在畫面 邊緣時”打破了畫面的平衡，形成了動勢。2.感受點的排列給人帶來的不

5、同感受教師語言： (圖片點的魅力 2)大家看，這些點組成了什么？點的有序排 列，組成了直線、曲線。 (圖片點組成的面)許多點組合在一起又變成了 “面”。3.感受點的大小變化帶給人的不同感受教師語言：請你們再看看，這樣有漸變的點給你什么感覺？(圖片由遠到近)從大到小有遠近感。 (圖片旋轉(zhuǎn))有旋轉(zhuǎn)的感覺。 (圖片 吸引)有被吸引近漩渦的感覺。 (圖片平面變立體)由平面變立體。 (圖片虛實變化)運用點的色彩、大小漸變關(guān)系營造出虛實變化。4.介紹用點組合圖形畫面的方法步驟。教師語言：小小的點多么神奇??！它千變?nèi)f化，咱們看看小小藝術(shù)家們的 作品吧！ (圖片用漸變的點構(gòu)成的魚)黑色水彩筆用漸變的圓點組成的

6、魚。 (圖 片有太陽的風景畫)用水粉工具綜合運用圓形點、方形點、長點等描繪的風景 畫。 (圖片愛心型)用紅色白色海綿紙粘貼的愛心型。 (圖片立體拼貼構(gòu)成)用 彩紙粘貼的點立體構(gòu)成作品。5.教師示范教師語言：老師這里還有一幅作品。 (棉簽鸚鵡)你猜猜它是用什么工具畫 的呢？(圖片棉簽和水粉顏料)咱們一起看看繪畫步驟吧。步驟一：用鉛筆輕輕勾畫出鸚鵡的輪廓。步驟二：用棉簽蘸取顏料分區(qū)域地點畫。從淺的顏色開始點。不要混色。 換顏色時也要換棉簽。等顏色干了再點下一塊區(qū)域。步驟三：調(diào)整畫面。下面老師也要用“點”作一幅畫。準備好手指畫顏料、藍色彩紙、黑色勾 邊筆。我用食指蘸顏料，直接點在藍色彩紙上。也可以用

7、拇指或小手指來蘸顏 料，這樣就可以改變點的大小。點在畫紙上時要注意點的聚散關(guān)系，不要都點 在同一位置，要富有變化。點完后，我用黑勾邊筆在點上添畫尾巴、魚鰭、眼 睛和嘴等部位。最后用黑勾邊筆勾畫水草的葉筋。這樣一副手指點畫的作品就 完成了。(四)藝術(shù)實踐教師語言：有這么多方法和工具，你想好怎樣表現(xiàn)了嗎？請同學們選擇你 喜歡的方式，用點來組合一幅畫。(五)課堂總結(jié)1.展示評價教師語言：咱們一起來欣賞一下同學們的作品吧！同學們用多種多樣的工 具和方法利用“點”元素創(chuàng)造了一幅幅精彩富有創(chuàng)意的作品！ (圖片水彩點畫、 手指畫孔雀、彩泥點畫、點的剪貼、有星的幾何圖形)2.知識拓展教師語言：小小的點魅力無窮，它是繪畫中最基本的元素，也是生活中不 可缺少的設計元素。大家看，生活中點的設計也不少呢！ (圖片石頭小路、手指