托班語(yǔ)言教案3篇 幼兒園托班語(yǔ)言教案

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)托班語(yǔ)言教案3篇 幼兒園托班語(yǔ)言教案 下面是整理的托班語(yǔ)言教案3篇 幼兒園托班語(yǔ)言教案，供大家賞析。 托班語(yǔ)言教案1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。 2、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻閱幼兒用書(shū)，并能根據(jù)畫(huà)面中動(dòng)物某部位身體特征，猜測(cè)出相應(yīng)的動(dòng)物。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)單和教學(xué)dvd 2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、出示洗浴用品，引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途，引入主題。 師：(1)小朋友，你們看老師帶來(lái)了什么？（出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途） (2)今天，老

2、師要講一個(gè)故事，名字叫我愛(ài)洗澡。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)， 看一看！ 2、師邊翻閱大書(shū)，邊用清晰而緩慢的語(yǔ)調(diào)講述畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。 3、師以啟發(fā)式的提問(wèn)，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。 師：（1）故事里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?（2）小動(dòng)物們洗澡時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事！ 4、幼兒傾聽(tīng)第二遍故事，師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。 （1）師：小兔子一開(kāi)始喜歡洗澡嗎？ （2）師重點(diǎn)指出每頁(yè)中的小兔子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子在干什么。 （3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來(lái)，小兔子為什么喜歡洗澡了？ 5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀

3、大書(shū)，進(jìn)一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。 6、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗完澡后是什么感覺(jué)。 師：（1）洗完澡，身上的皮膚會(huì)變得怎么樣？（好香、好滑） （2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過(guò)澡，身體有什么感覺(jué)？（好舒服） 7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書(shū)，再說(shuō)說(shuō)看藏在泡泡中的動(dòng)物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。 四、延伸活動(dòng)： 1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。 2、操作游戲：學(xué)習(xí)單洗澡用什么 托班語(yǔ)言教案2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)就在自己身邊，懂得快樂(lè)是一件簡(jiǎn)單的事情。 2、引導(dǎo)幼兒能用“快樂(lè)是”的句式大膽表達(dá)自己的快樂(lè)。

4、3、讓幼兒感受生活的美好，體會(huì)自己擁有的幸福。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、故事快樂(lè)的夢(mèng) 2、教學(xué)課件 3、表現(xiàn)快樂(lè)、幸福瞬間的圖片 三、活動(dòng)過(guò)程 1、教師講故事快樂(lè)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 （1）熊媽媽夢(mèng)到了什么？ （2）在夢(mèng)里，她為什么會(huì)感到快樂(lè)呢？ 熊媽媽之所以會(huì)感到快樂(lè)，是因?yàn)樵谒膲?mèng)里，她最愛(ài)的人，熊寶寶一直陪伴在她身邊。 2、啟發(fā)幼兒思考讓自己感到快樂(lè)的事情，初步感知幸福。 （1）什么事情會(huì)讓你感到快樂(lè)？ （2）和誰(shuí)在一起會(huì)讓你感到快樂(lè)？ 3、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面、體會(huì)他人感到快樂(lè)的原因。 教師提問(wèn)：看看畫(huà)面中的人物，他認(rèn)為的快樂(lè)是什么呢？ 4、

5、鼓勵(lì)幼兒用“快樂(lè)是”的句式大膽表達(dá)自己的快樂(lè)，感受生活的美好。 （1）你們認(rèn)為快樂(lè)是什么？ （2）你快樂(lè)的時(shí)候，是什么樣子的？ 快樂(lè)其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們的生活里出處擁有著快樂(lè)。比如，快樂(lè)是家人的關(guān)愛(ài)和陪伴，快樂(lè)是幼兒園里有許多可愛(ài)的伙伴，快樂(lè)是家里的小狗一起玩耍，快樂(lè)是擁有自己喜歡的玩具，快樂(lè)是吃到自己愛(ài)吃的食物等等。 四、活動(dòng)延伸 進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞故事我為什么快樂(lè)，感受故事傳遞出的愉快情緒。 五、活動(dòng)總結(jié) 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，快樂(lè)一詞比較抽象，又因?yàn)樗旧砭痛碇环N內(nèi)心的感受，所以往往難以表達(dá)。因此在活動(dòng)中，教室可以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的快樂(lè)感

6、受，從而體會(huì)到溫暖，感受到快樂(lè)。 托班語(yǔ)言教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。 2.感知上下的空間關(guān)系。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 寶寶按顏色將小動(dòng)物分類，感知上下空間的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”動(dòng)物的家 2.寶寶用書(shū)人手一本 活動(dòng)過(guò)程： 1、 出示教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么。 引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。 2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。 可鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的們是什么顏色的。 引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。 3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。 用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上、樓下分別住著誰(shuí)。 4、 出示寶寶用書(shū)，可引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的們里住著誰(shuí)，藍(lán)色的們里住著誰(shuí)，樓上住著誰(shuí)，樓下住著誰(shuí)。 若寶寶比較樓上樓下或門(mén)的顏色時(shí)有