幼兒教師班務(wù)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

1、Word 幼兒教師班務(wù)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇 一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！你所見過的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？我為大家共享了幼兒老師班務(wù)工作總結(jié)優(yōu)秀5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔幸稽c(diǎn)關(guān)心。 學(xué)校一班級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 篇一 都說一班級(jí)班主任的工作不好做煩、雜。由于一班級(jí)同學(xué)年齡小，自控力差，習(xí)慣差。回顧這一學(xué)期以來的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前！ 一、緊抓常規(guī)，重培育習(xí)慣 由于剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一班級(jí)孩子的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩?；貞浧痖_學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個(gè)

2、好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì)時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評(píng)比，長期堅(jiān)持，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時(shí)間一長，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻寧靜下來等待老師來上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打架、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好 二、重在激勵(lì)，多表揚(yáng)孩子 現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平常

3、的學(xué)習(xí)中，我就特殊注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語言，以此來激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特殊潔凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多潔凈??！”并給每個(gè)孩子嘉獎(jiǎng)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特殊賣力，同時(shí)也就也別留意愛護(hù)環(huán)境了！你看，多好?。?課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘常常用多樣性的評(píng)價(jià)語言來鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛思索的孩子！”“你太棒了！老師真為你感到興奮！”孩子們?cè)谖冶頁P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說上一句“感謝老師，我會(huì)連續(xù)努力的！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)愛好被調(diào)動(dòng)起來了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語言去幫其他孩子了！ 三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家

4、校共同教育 我總跟家長說，一個(gè)孩子有個(gè)好的進(jìn)展，這和學(xué)校、家長的共同協(xié)作是分不開的。一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時(shí)候，來表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。 學(xué)校一班級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 篇二 一班級(jí)下學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的學(xué)校生了。一班級(jí)是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?，F(xiàn)在，就本學(xué)期工作的開展談一談： 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基

5、礎(chǔ)，一班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。上學(xué)期他們對(duì)各種行為習(xí)慣有了初期的意識(shí)，而這學(xué)期就要加強(qiáng)這些習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。一班級(jí)同學(xué)多數(shù)都有這樣或那樣的問題，對(duì)各方面都不能約束自己。對(duì)于這方面，我對(duì)我們班同學(xué)始終實(shí)行小組評(píng)比方式，一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分，對(duì)于表現(xiàn)不好的小組就減分，周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后對(duì)小組組員踏紅花，一個(gè)月再數(shù)一次小紅花，得紅花最多的前三名發(fā)小獎(jiǎng)狀。孩子們都喜愛競爭競賽，大部分已經(jīng)能很自覺的去維護(hù)遵守紀(jì)律等，為小組爭光。 二、關(guān)懷孩子 想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。而咱們學(xué)校的同學(xué)一年里大

6、部分時(shí)間都是和班主任在一起的，這就更要班主任去關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子。低班級(jí)的孩子會(huì)常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾天的天氣變化，要怎么添減衣服，以防感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么快樂與不快樂和老師共享等等；還告知他們這幾天的進(jìn)步，今日在宿舍大聲說話是不對(duì)的在這種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。 三、表揚(yáng)孩子 對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長溝通時(shí)，

7、常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到嘉獎(jiǎng)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。尤其是后進(jìn)生，肯定要用勁表揚(yáng)鼓舞，寫出好的字就讓全班欣賞，寫出好的句子就讀給全班聽，我們班好幾個(gè)孩子就是這樣，特殊好的時(shí)候肯定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說他有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。 四、加強(qiáng)與家長間的溝通 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常通過電話和家進(jìn)步行溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)在校狀況也了解一下孩子在家狀況，周五放學(xué)時(shí)也會(huì)和每個(gè)孩子家長簡潔交代幾句需要留意的話。有家長的大力支持和協(xié)作，班主任的工作也是能進(jìn)行的輕松和開心。 五、樂觀開展系列活動(dòng)。 本學(xué)期本班樂觀參與

8、學(xué)校組織綻開的各類活動(dòng)，同學(xué)們也在每一次活動(dòng)中都能成長和進(jìn)步，更加團(tuán)結(jié)班級(jí)。除過學(xué)校活動(dòng)我還在班里制定了符合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)： （1）第五周班級(jí)開展“你好，感謝，沒關(guān)系禮貌用語實(shí)踐”活動(dòng)； （2）第八周班級(jí)開展“關(guān)愛后進(jìn)生幫幫樂結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)； （3）第十三周班級(jí)開展“紅領(lǐng)巾，真美麗少先隊(duì)員光榮教育”活動(dòng)； 在各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們都愛好深厚，完成較好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級(jí)2班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；班領(lǐng)導(dǎo)還需進(jìn)一步培育；部分同學(xué)衛(wèi)生較差等等。 下學(xué)期他們將步入全新

9、的二班級(jí)，我也將全力以赴連續(xù)努力，將好的方面連續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，將不足一步步改正，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。 幼兒老師班務(wù)工作總結(jié) 篇三 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期充實(shí)的幼兒園生活已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我們班的四位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，因此每個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步同時(shí)也得到了家長的認(rèn)同。我們都不得不感慨歲月消逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)覺，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己傲慢的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)： 一、班級(jí)狀況 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大三班的班主任及教育教學(xué)工作，由于是中班升大班的第一學(xué)期，所以幼兒

10、在各方面都有明顯的進(jìn)步，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很快樂。本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)，有“喜迎國慶節(jié)”“中秋節(jié)”“家長助教”、“精品課”“迎新年慶元旦”等活動(dòng)，活動(dòng)的開展熬煉了孩子們各方面的進(jìn)展，同時(shí)也增進(jìn)了老師和家長之間的情感。在平常的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)進(jìn)步的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)；對(duì)力量較弱的幼兒賜予鼓舞；一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步！ 二、教育教學(xué)工作 1、仔細(xì)制定學(xué)期方案、月方案，填寫周方案、班級(jí)狀況表及各種表格。 2、在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀參與集體教研活動(dòng)，課前仔細(xì)備課，預(yù)備好豐富好玩的教育活動(dòng)，上課時(shí)公平

11、對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身力量與寫作力量。 3、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。仔細(xì)組織好多元?jiǎng)?chuàng)意課程中健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的課程，在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒自立解決問題的力量。 4、依據(jù)多元?jiǎng)?chuàng)意課程為區(qū)域活動(dòng)投放有效的材料，仔細(xì)組織好每一節(jié)區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在不同的角色中獲得共性進(jìn)展。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 家長最關(guān)懷的問題就是自己的寶寶在園的狀況

12、，所以，在日常生活中我們很注意觀看全體幼兒從幾方面入手： 1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)，培育幼兒良好的生活作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。 2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注意培育幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒，播放舒緩的輕音樂。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠六至七杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。 3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 四、平安工作 平安工作是工作中

13、的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身平安，是每一位老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了平安教育這門課程，我覺得特別適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)黾幼晕覑圩o(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)非常貼近幼兒的日常生活。 五、家長工作 通過班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。并在此基礎(chǔ)上同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，同時(shí)我們利用家訪、家園聯(lián)系手冊(cè)、校訊通等方式，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通，了解幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)。開展家長助教、精品課、六一會(huì)餐等家長開放日活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌而又歡樂著！我覺得在班級(jí)的管理方面還

14、有待加強(qiáng)，管理應(yīng)當(dāng)更規(guī)范，更詳細(xì)，在以后的工作中，我將連續(xù)努力，向更高的支點(diǎn)邁步！ 學(xué)校一班級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 篇四 班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一(1)班的班主任工作。 下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法： 一、書香教室，營照良好班風(fēng) 良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細(xì)書寫在自己的身邊。教室里布滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培育同學(xué)德育工作的開展

15、制造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負(fù)更高了，真是“書香教室滿書香，老師到處飄書香”！ 二、一人一崗，各司其職 每一個(gè)同學(xué)在集體中都是“小仆人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的： 1、自定崗位，擇優(yōu)錄用 2、明確職責(zé)，各盡其職 3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣 全班同學(xué)都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的力量在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。 三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡潔做起

16、 萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求學(xué)校生“千里之行始于足下”從一班級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。 加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)同學(xué)感到疲乏，留意力不集中時(shí)，和同學(xué)對(duì)口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引同學(xué)的留意力起到了很好的效果。 讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練同學(xué)做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。 雖然以上這都是微小之處，但我認(rèn)為，要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從微小之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓究竟。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等等。 總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是

17、，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。 學(xué)校一班級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 篇五 班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名老師的真正歡樂。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深化細(xì)致的工作，作為一班級(jí)的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、真誠、急躁，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 對(duì)于一班級(jí)的小伴侶來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培育良好的習(xí)慣和品德。 一開學(xué)，我就向小伴侶們提出將“寧靜、潔凈、敬重、競爭”作為班級(jí)公約，盼望大家能共同遵守。為了關(guān)心大家達(dá)到這些

18、要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，并組織爭論，明確學(xué)校生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、干凈、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班領(lǐng)導(dǎo)，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作。同時(shí)，我熟悉到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要肯定的過程，平常要有足夠的急躁、誠意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。 二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。 每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以伴侶的身份公平地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小伴侶，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)懷她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成果。我了解狀況后多次找她談心，并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會(huì)主動(dòng)關(guān)心同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。 三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠的愛心去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。平常課堂上多提問、多確定，課后多輔導(dǎo)，組建互