2022年關(guān)于幼兒園說課稿中班科學(xué)6篇

1、第 頁(yè)2022關(guān)于幼兒園說課稿中班科學(xué)6篇關(guān)于幼兒園說課稿中班科學(xué)6篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@說課稿中班科學(xué)6篇，希望能夠幫助到大家。幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇1說活動(dòng)教材：中班科學(xué)活動(dòng)?吹泡泡?我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)

2、，到達(dá)真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。說活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，和建構(gòu)知識(shí)的能力我為本次活動(dòng)制定了如下三條目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。2、嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，開展學(xué)習(xí)的自主性。3、在探究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的欲望。因此我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。將“嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，開展學(xué)習(xí)的自主性確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。說活動(dòng)

3、方法：為了構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)，以此提高教育的有效性。我有意識(shí)運(yùn)用了以下三種教育方法：一“順，二“引，三“助?！绊樇错槕?yīng)幼兒的活動(dòng)，為他們提供有關(guān)主題的資料及活動(dòng)所需的材料，使幼兒按照自己的意愿進(jìn)行探索。在這個(gè)過程中，教師給足幼兒自由的時(shí)間與空間，提供豐富的材料?！耙从们擅畹姆椒ㄒ龑?dǎo)幼兒生成和建構(gòu)新的主題或知識(shí)。在這個(gè)過程中教師通過觀察思考和設(shè)置開放性問題的策略，以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，與幼兒有效地互動(dòng)。讓幼兒在“玩中學(xué)，在學(xué)中“玩?！爸唇處熢谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候“助幼兒一臂之力，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)拔，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料，直接

4、地提出主題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。說活動(dòng)過程：本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣。在本環(huán)節(jié)中，為他們提供“吹泡泡所需工具，讓幼兒觀察并提問：“這些工具能做什么？，以問題引出課題“吹泡泡游戲，激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣，為建構(gòu)新知做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感知探究。在本環(huán)節(jié)中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時(shí)間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程，通過運(yùn)用各種感官，積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，教師那么巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，借助開放性的問題：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了？看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多？吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)是什么？，用“引的方法，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“玩中體驗(yàn)泡泡的特性。第三環(huán)節(jié)：

5、體驗(yàn)驗(yàn)證。在本環(huán)節(jié)中，教師捕捉隨機(jī)教育的契機(jī)，借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具主要是正方形、三角形、等工具，邊觀察邊記錄想象結(jié)果時(shí)，對(duì)幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的？，利用開放式問題：“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密？進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)拔，把教育活動(dòng)的難點(diǎn)轉(zhuǎn)換為幼兒感興趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，將幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。同時(shí)抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過程和結(jié)果的契機(jī)，設(shè)置開放式問題“每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果，有什么秘密？，“引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括，讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論：“吹泡泡的工具不同

6、，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇2活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)玩色的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑；2.感知顏色的變化，進(jìn)行三種顏色的分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備透明飲料瓶假設(shè)干個(gè)，顏色標(biāo)記，塑料簍子三個(gè)。活動(dòng)過程一、觀察、探索瓶子的秘密。1.導(dǎo)人：小朋友，平時(shí)我們常常會(huì)喝飲料，飲料瓶有各種各樣的。今天我?guī)淼目墒巧衿娴娘嬃掀俊＝议_遮布這些瓶子怎么神奇呢？這些瓶子呀都會(huì)變魔術(shù)！2.觀察瓶子：大家快來看看，神奇的瓶子是什么樣的？都是透明的，身體是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的裝著沒有顏色的水。教師要做準(zhǔn)確概括。提問：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么呢？二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。過渡：瓶子里有秘密噢！下面一個(gè)人拿一個(gè)，我也拿一個(gè)。注意：

7、站的位置不要太擠，不要背對(duì)大家。1.晃瓶子1拿好你的瓶子，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個(gè)舞吧。2讓瓶子動(dòng)起來，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來！2.找變化1看看你們的瓶子有沒有什么變化啊？只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說出顏色。2咦，你瓶子里的水變成了什么顏色？他的也變了，變成了什么顏色？我的怎么沒有變??？感到很奇怪。3收瓶子：我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上。幼兒討論：想想會(huì)是什么原因呢？三、玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類。過渡：這兒還有好多神奇的瓶子呢揭開遮布，一個(gè)人拿一個(gè)，我們?cè)賮碓囈淮伟伞?.變顏色準(zhǔn)備好。音樂開始動(dòng)起來吧，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來！2.送瓶子1音樂停止你們發(fā)

8、現(xiàn)了什么？變成了什么顏色？這紅紅的像什么？2下面我們來玩一個(gè)找朋友的游戲：我數(shù)一，二，三，紅色和紅色站在一起，藍(lán)色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數(shù)啦，一，二，三。檢查3神秘一點(diǎn)噓！我的瓶子在和我說話呢，他說瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，出示空簍上面還貼著標(biāo)記。下面請(qǐng)你們看著瓶子里水的顏色，按標(biāo)記把瓶子送回家吧。注意：節(jié)奏要慢一點(diǎn)，要讓孩子都能安靜下來才開始說，不要急。四、再變顏色，揭示秘密。1.老師換瓶蓋變色。過渡：瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧。1剛剛我瓶子里的水變成了黃顏色，它說它還會(huì)變顏色！這次能變出什么顏色呢？我們仔細(xì)看看吧。邊說邊換瓶蓋，音樂起。

9、如果有孩子說出我換瓶蓋了，我是在換瓶蓋，老師為什么要換瓶蓋呢，待會(huì)兒你就知道了。2看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！3你們也把瓶寶寶輕輕地請(qǐng)出來。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么顏色的。幼兒拿瓶子，隨音樂的節(jié)奏舞動(dòng)。4瓶子里的水變色了嗎？為什么沒變色呢？2.小朋友換瓶蓋變色。過渡：原來這里面有一個(gè)小秘密呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來。幼兒回位置幼兒猜測(cè)。如幼兒猜測(cè)不到，教師啟發(fā)：細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛剛魔法師換了一個(gè)瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢？1秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開瓶蓋看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2對(duì)了，蓋子里有顏色。看看你瓶子里水的顏色和瓶蓋里的顏色是不是

10、一樣的啊？3請(qǐng)你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個(gè)和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好后一定要用力把瓶蓋擰緊。4幼兒換瓶蓋音樂響起來。5原來是什么顏色的？現(xiàn)在變成什么顏色了？?jī)扇變赫f。6結(jié)束語(yǔ)：噢，不同的顏色碰到一起，就會(huì)變成另外一種顏色。小朋友們請(qǐng)帶上你的瓶寶寶，跟老師來吧！我們?cè)偃Q個(gè)瓶蓋，試試看吧！說課材料1.活動(dòng)來源天空生氣的時(shí)候是黑色，大海溫柔的時(shí)候是藍(lán)色，冬天掉眼淚的時(shí)候是白色，我的心快樂的時(shí)候是彩色。當(dāng)我讀到?整合教材?中的這首兒歌時(shí)，覺得好美是顏色渲染了這個(gè)世界的微妙。顏色可以表達(dá)心情，顏色可以表達(dá)感受，顏色還可以表示季節(jié)，正是顏色讓這個(gè)世界變得豐富多彩。

11、顏色時(shí)刻在我們眼前。我毫不猶豫地選擇了顏色作為主題。我也知道關(guān)于顏色的活動(dòng)有很多。課題老，就要想方法變把戲，換角度。我要給顏色找一個(gè)更有生命力的載體！那段時(shí)間班上在收集飲料瓶，有個(gè)孩子帶了一個(gè)裝著水的飲料瓶，瓶蓋上打了幾個(gè)洞，說是倒過來可以當(dāng)水壺用?？粗麛[弄瓶子，瓶里的水晃來晃去的，也許上帝可憐我的冥思苦想吧，當(dāng)時(shí)腦子里就突然想到用透明的飲料瓶作引子，裝上沒有顏色的水，讓顏料躲在瓶蓋里，設(shè)計(jì)成一個(gè)可以讓水變顏色的小魔術(shù)。于是，神奇的瓶子就這樣產(chǎn)生了。2.設(shè)計(jì)意圖幼兒天生的好奇心是進(jìn)行科學(xué)教育的根底。科學(xué)始于好奇,好奇心是興趣的先導(dǎo)，興趣又是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)

12、科學(xué)的興趣就要從激發(fā)他們的好奇心人手，從而使幼兒愛科學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)。巧妙的設(shè)計(jì)、有效的組織，就能滿足幼兒的好奇心，激發(fā)學(xué)科學(xué)的興趣。我想通過今天這樣的方法玩顏色，能充分調(diào)動(dòng)他們的好奇心，他們能在輕松快樂、好奇興奮的狀態(tài)下，產(chǎn)生探索欲望，感受顏色的變化，自然也可以進(jìn)行顏色的分類。用幼兒生活中最普通最常見的廢舊飲料瓶，發(fā)生神奇的變化，讓幼兒體驗(yàn)到科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)就是我們每天做的事，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注生活，真正理解科學(xué)的實(shí)際意義，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3.目標(biāo)分析現(xiàn)代科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童情感、態(tài)度和探究、解決問題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流、和諧相處。結(jié)合中

13、班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從情感、態(tài)度、認(rèn)知等方面將活動(dòng)目標(biāo)確定為：體驗(yàn)玩色的樂趣，產(chǎn)生探索欲望；感知顏色的變化，進(jìn)行三種顏色的分類。4.過程分析圍繞以上目標(biāo)，我將活動(dòng)分為四個(gè)局部：1觀察，探索瓶子的秘密；2發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望；3玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類；4再變顏色，揭示秘密。正如杜威所說兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我給孩子創(chuàng)造了一個(gè)輕松快樂的活動(dòng)環(huán)境，孩子是活動(dòng)的主角，他們所表現(xiàn)出來的那種愉快的情緒體驗(yàn)和強(qiáng)烈的探索欲望正是本次活動(dòng)的成功之處。幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇3設(shè)計(jì)意圖：吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲，也是幼兒非常喜

14、歡玩的游戲。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常是家長(zhǎng)從商店里買來比擬精致的吹泡泡用具，而且泡泡器為固定模型一般都以圓形，抑制了幼兒的科學(xué)探索，束縛了幼兒的思維開展，甚至在有的幼兒的頭腦中形成動(dòng)力定性：泡泡器是圓圓的，只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1、 觀察感知不同的泡泡器吹出泡泡的形狀。2、 會(huì)用記錄的方式記錄自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、 體驗(yàn)探索的.快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡泡器、肥皂水、記錄表、筆、各色皮線活動(dòng)過程：一、 吹泡泡，引起幼兒興趣教師利用圓形泡泡器與幼兒玩吹泡泡游戲。二、 設(shè)置問題情境，引發(fā)幼兒思考。1你見過其他的泡泡器嗎？2出示不同形狀的泡泡器，認(rèn)識(shí)后猜測(cè)：它們吹出的會(huì)是什么形狀的

15、泡泡呢？三、 介紹表格并記錄，讓幼兒記錄自己的猜測(cè)。四、 幼兒操作實(shí)驗(yàn)：1它到底是什么樣？用什么方法知道試一試。2幼兒實(shí)驗(yàn)、教師觀察并提醒幼兒記錄結(jié)果。五、 交流、討論六、 再次出示形狀巧妙的泡泡器，引起幼兒自己嘗試制作泡泡器的興趣。幼兒每人一根皮線，自由制作泡泡器幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇4一、設(shè)計(jì)意圖前幾次活動(dòng)中，我班幼兒接觸了一些人與人之間聯(lián)絡(luò)的方式，為了讓中班幼兒對(duì)聯(lián)絡(luò)方式和信息傳遞有更多，更廣泛的了解，把幼兒的這種探究性拓展開來。引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的們的聯(lián)絡(luò)方式產(chǎn)生好奇。綱要中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探究欲望，本次活動(dòng)是讓幼兒了解動(dòng)物們的有趣的聯(lián)絡(luò)方式，讓幼兒體

16、驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔?，根?jù)中班幼兒已具有的語(yǔ)言能力和好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我制定了如下目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過探索學(xué)習(xí)，讓幼兒了解，并感知不同動(dòng)物之間都有自己的聯(lián)絡(luò)方式。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò)這一現(xiàn)象帶來的樂趣。并懂得保護(hù)動(dòng)物。三、重難點(diǎn)根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為初步了解幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，難點(diǎn)定位于對(duì)動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的感知。四、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的完本錢次活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容我做了如下準(zhǔn)備，小蜜蜂，小狗，孔雀，狼等圖片，以及其與同伴交流視頻。五、說教學(xué)法新綱要指出

17、，教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中力求師幼互動(dòng)，因此活動(dòng)中我主要采用多媒體展示法、探索討論法、游戲激趣法等?；顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在，因此我采用以下幾種學(xué)法：觀察法，操作演示法等。六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)中我將通過這幾個(gè)大環(huán)節(jié)來展開一展示欣賞，引發(fā)興趣1.展示圖片和視頻，提出問題引發(fā)幼兒思考，讓幼兒之間做討論，說一說，圖片上的小動(dòng)物在干什么，為什么要這樣做教師小結(jié)，蜜蜂飛，采蜜。小狗撒尿?？兹冈陂_屏，狼在嚎叫二師幼互動(dòng)，一起交流討論動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的特征1.觀看視頻，介紹動(dòng)物們的種類，活動(dòng)特性2.請(qǐng)幼兒來說一說，小動(dòng)物們是怎么發(fā)出信號(hào)的？怎么做的，3引導(dǎo)幼兒

18、運(yùn)用多種方式，嘗試幫助小動(dòng)物交流。教師小結(jié)，小動(dòng)物和人一樣，有情況和事情的時(shí)候都要和小伙伴交流，三依次播放視頻，了解小動(dòng)物有趣的聯(lián)絡(luò)方式。1.逐一播放視頻，了解活動(dòng)中幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式2. 請(qǐng)小朋友說一說，還知道哪些小動(dòng)物的交流方式3. 教育幼兒喜歡小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。教師小結(jié)：小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式各有不同，但能準(zhǔn)確的傳遞自己的信息。七、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友回家將知道的這些告訴自己的爸爸媽媽。八、教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇5設(shè)計(jì)意圖在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，

19、我抽到的題目是?物體的轉(zhuǎn)動(dòng)?，因?yàn)檫@個(gè)課中班已上過，再加上自己的教學(xué)水平的限制，對(duì)中大班幼兒的開展水平不是了解得很透徹，自從上次家長(zhǎng)半日活動(dòng)后覺察中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些，選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比擬常見，也給我們生活帶來了很大的便利，?綱要?中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)1、在

20、操作活動(dòng)中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣，并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3、體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。這是一堂科學(xué)課，主要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，其中提供了日常常見的物體讓幼兒進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深幼兒的印象，因此整堂課重點(diǎn)就在于讓幼兒對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而作為難點(diǎn)，是讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動(dòng)玩具、風(fēng)車等教法和學(xué)法針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情

21、況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者，研究者和創(chuàng)造者，而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們通過親生經(jīng)歷并帶著問題去進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們才能真正體驗(yàn)到成功的樂趣?；顒?dòng)過程：一、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題：1、老師想喝水了，誰(shuí)能幫我把瓶蓋翻開？剛剛你是怎樣把蓋子翻開的？2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，傘、鐘、按摩器讓幼兒找找他們的共同點(diǎn)，在讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)。二設(shè)計(jì)第二個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒通過操作法，直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作

22、前我提了幾個(gè)要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問是1哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)？2它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？1、在給幼兒分組探索、操作時(shí)，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流，請(qǐng)局部幼兒上來說說你是怎么在玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。3、最后教師進(jìn)行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。但考慮到小班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里，以加深印象。三、討論轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，首先我先對(duì)幼兒進(jìn)行提問，讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒

23、從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。四、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī)，并進(jìn)行演示，讓幼兒品嘗果汁。幼兒園說課稿中班科學(xué) 篇6一、說教材此活動(dòng)選材來源于生活。蔬菜是幼兒在生活中經(jīng)常接觸的一種食物，隨處可見，我們?nèi)〔囊卜浅５姆奖?。蔬菜的種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。然而，幼兒雖然知道很多的蔬菜，但對(duì)蔬菜的食用局部及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)人身體的好處不是很了解。因此通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng)，讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí)， 加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣，引

24、導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。又如?綱要?中所說既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)：1通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用局部。2按不同的食用局部給蔬菜分類根類、莖葉類、果實(shí)類，開展幼兒的分類能力。3知道蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成多吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能按不同的食用局部給蔬菜分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：提高幼兒的分類能力，明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)，教

25、育幼兒不要挑食。在活動(dòng)中我主要是通過觀看多媒體演示，在看一看、說一說、猜一猜、分一分等幼兒自主參與的過程中突破重難點(diǎn)。為此，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：三、說活動(dòng)準(zhǔn)備?綱要?指出提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。依據(jù)?綱要?我做如下三方面的準(zhǔn)備。1學(xué)具準(zhǔn)備：胡蘿卜、番茄、白菜、土豆等實(shí)物假設(shè)干、蔬菜圖片數(shù)量與幼兒相等。2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。3教具準(zhǔn)備：多媒體課件。四、說教法、學(xué)法?綱要?中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此在本次活動(dòng)中表達(dá)了教師與孩子的交互主體性，采用的教法有：1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用大頭兒子這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫形象，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒探索的欲望。2、課件演示法：通過多媒體課件播放，讓幼兒對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)過程和組成局部有了一定的了解，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。3、觀察指導(dǎo)法：此教