家校協(xié)同立德樹人2022年心得體會三篇

1、家校協(xié)同立德樹人2022心得體會精選優(yōu)秀范文三篇家校協(xié)同立德樹人2022心得體會 篇一每個家庭都是一塊“試驗田”，每個神奇的小生命都是優(yōu)良的種子。 孩子的點滴成長需要家長細(xì)心的澆灌、正確的指引。走進(jìn)孩子的心靈, 排遣內(nèi)心的孤寂，耐心陪著孩子一起成長。在全國萬眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時日里，有幾天，孩子滿面愁容 地對我說:“媽媽，我想我的同學(xué)們，我多么想去學(xué)校上學(xué)?！罢f著說著 便泣不成聲，看著孩子傷心的樣子，一時間我不知該如何撫慰他。其 實，這何止是一個孩子孤寂的心靈訴說？我緊緊地將孩子擁抱在懷里， 輕輕地拍著他的雙肩，待他稍微冷靜之時，我語重心長地說:“孩子，媽 媽理解你的心情，全國的小朋友都和

2、你一樣乖乖地呆在家里，我們這 也是為阻擊疫情做著自己應(yīng)有的努力，如果每個健康的人都熬不過這 段寂寞的歲月，不能在家平安生活，那些正在前線冒著生命危險并肩 作戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎？這樣，無情肆虐的新冠病毒不是更 加猖狂，不可戰(zhàn)勝了嗎？如果你想念老師同學(xué)，可以給他們打 ，或 視頻聊天啊”孩子眼里嗡滿淚水，假設(shè)有所思地點點頭。一個月的寒假之后，本該是孩子重返學(xué)校，奔跑在美麗寬廣的操場; 或坐在窗明幾凈的教室里與老師同學(xué)共同學(xué)習(xí)的時光，可突然間，讓 孩子超長時間呆在家，讓他們既不適應(yīng)又有些恐慌，然而不適應(yīng)的豈 止是孩子！因此，在那段危機(jī)四伏、共克時艱的日子里，我深深地銘記落校長 講座里的疫情之

3、下中國家長重塑十大教育觀念：選擇合適的時機(jī)對孩 子進(jìn)行老實教育、思辨教育、醫(yī)學(xué)常識教育、信息素養(yǎng)教育、死亡教 育、合作教育、善良教育、親情教育、新財商教育、全球教育。努力 給孩子上好當(dāng)務(wù)之急的五門課:科學(xué)知識課、風(fēng)險意識課、親子體驗課、 命運(yùn)共同課、愛的教育課。除此之外，我常常陪孩子下棋、聽新聞、聽音樂、讀書、練書法、 做運(yùn)動。讓孩子寂寞的心靈得到撫慰，過得充實；讓孩子居家的生活 與學(xué)校生活一樣有節(jié)奏。教育無小事，我竭盡全力營造和諧的親子關(guān)系，讓事事、時時、處 處都成為和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。讓孩子在父母濃濃愛的 陪伴下健康、快樂地生活，讓孩子感受家是遮風(fēng)擋雨的港灣。家校協(xié)同立德樹人2

4、022心得體會 篇二每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我 也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到 非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步， 除此之外，我們要做的事情還有太多太多。父母課堂告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父 母是孩子的第一任老師父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要 培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好 的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性, 培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人

5、們好學(xué)和不斷完善自己。這就要求做父母 的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的典范，言傳身教，潛移默化 地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會聽講，學(xué)會基本知識并會應(yīng)用就行， 不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對孩子對各個科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌 握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子 帶著興趣主動學(xué)習(xí)；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老 師進(jìn)行溝通，做到有問題及時催促改正。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí) 的過程。為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子 開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氣氛，讀書貴在堅持，要保證 孩子每天的閱讀時間，

6、幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書， 養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并 運(yùn)用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論 書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習(xí)慣成自然，每天他不看會書就 覺得少了什么。俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有 的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里 的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自 由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票，雖然麻煩，但是適 合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒， 講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所

7、聞以錄音、日 記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。隨著年齡的 增長，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去?安、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個地方還不錯。并 且寫作文時文字越來越生動，內(nèi)容越來越豐富。在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴， 不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng) 一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以 保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。 很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如 何做到。光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做

8、做，都是靠不住的。 在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行 動的氣氛，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學(xué) 得更好、走得更遠(yuǎn)。龍應(yīng)臺說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比 成就，而是因為，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利，選擇有意義, 有時間的工作，而不是被迫謀生?！边@也是我對孩子未來的希冀。家校協(xié)同立德樹人2022心得體會 篇三在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，單靠學(xué)校教育的教學(xué)改革是不夠的， 要實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，必須構(gòu)建一個教師、家長共同參與， 學(xué)校、家庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育 環(huán)境。家長和學(xué)生有著親子血緣關(guān)系，

9、其天然的親子之情是無可比較的。 心理學(xué)常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感 染性越強(qiáng)，感化作用越大；反之，那么感染性越弱，感化作用越小。因 此，雖然常有家長述說孩子不聽大人的話，只聽老師的話，但家長的 一句話抵教師的十句話的情況也同樣存在。在現(xiàn)實的教育中，我們也 深深感覺到，我們在學(xué)校里對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育，剛使學(xué)生在 思想行為上有了一點進(jìn)步，但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休 息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆 林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒 有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌 下來。

10、”可見家庭參與教育對學(xué)校教育的效果具有極大的影響。家校合 作教育有利于做到優(yōu)勢互補(bǔ)，使學(xué)校在教育學(xué)生時能得到更多的來自 家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學(xué)校方面 的指導(dǎo)。在學(xué)校管理過程中，各項有關(guān)決策、措施的制定請家長參與，既增 強(qiáng)家長在學(xué)校管理中的主人翁意識和責(zé)任感，同時，由于家長最了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，了解學(xué)生各方面的需要、興趣、愛好，家長參與制 定的決策才更具有針對性。家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權(quán)，最大限度的保障兒童 的權(quán)利。家校合作使教師把與教育對象的成長密切關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起 來，達(dá)成一致，形成合力，共同實現(xiàn)學(xué)生的和諧開展。在家校合作中, 學(xué)校與教師理

11、所當(dāng)然起到主導(dǎo)作用。一方面，社會擔(dān)負(fù)起對家長的教 育責(zé)任；另一方面，教師有責(zé)任面對不同的學(xué)生家長有針對性地進(jìn)行 教育方法指導(dǎo)，并與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致。在家校合作過程中，要求家長主動到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情 況并參與學(xué)校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名籌劃人、組 織者和參與者。在教育問題上，與家長建立一種平等、和諧的合作關(guān) 系。家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵，有了家長的參與才可能稱得上 合作。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴，從實際中讓家 長真正介入到班級的事務(wù)活動中。在班級里，選擇那些文化層次高， 熱心于教育的家長，成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做 一些班級事務(wù)，定期召開家長委員會，把學(xué)校以及班級的目標(biāo)和活動 通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學(xué)校及教師的意見。 通過家長委員與其他家長溝通，營造一種良好的合作氣氛。另外，我 們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教 合作關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞 信息。例如：1、傳送喜報。班主任把傳送喜報作為交流的手段，把學(xué)生在校的 情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進(jìn)步, 都以喜報的形式向家長匯報。這種形式的交流密切了教師、學(xué)生和家 長之間的關(guān)系，特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。2、建立班級通訊