幼兒學(xué)會(huì)分享的主題教案集錦(5篇)-學(xué)會(huì)分享幼兒教案

1、 幼兒學(xué)會(huì)分享的主題教案集錦(5篇)_學(xué)會(huì)分享幼兒教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn)，以及知道使用環(huán)保袋能愛護(hù)環(huán)境。 2、萌發(fā)節(jié)省資源、愛惜環(huán)境的意識(shí)。 3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：知道塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。 2、物質(zhì)制備： （1）塑料袋，老師自備四種環(huán)保袋（無(wú)紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。 活動(dòng)過程： 1、問題導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 出示塑料袋，師幼爭(zhēng)論。 這是什么？它是用來(lái)做什么的？你在哪里見過？ 塑料袋為人們的生活供應(yīng)了便利，但是它有危害嗎？有什么危害？ 2、觀看課件，感受塑料袋

2、對(duì)環(huán)境的危害。 中班社會(huì)教案有用的環(huán)保袋含PPT課件 （3）幼兒爭(zhēng)論。 看了這些圖片，你有什么感受？ 有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？ 3、熟悉環(huán)保袋，了解其特別作用。 （1）老師出示無(wú)紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒爭(zhēng)論。 你見過這些袋子嗎？在哪里見過？ 你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？ （2）老師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，溝通、共享。 這四種袋子摸起來(lái)分別是什么感覺？ 比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？ （3）老師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。 4、制作環(huán)保宣揚(yáng)袋。 （1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志或畫一幅畫。 （2）嘗試向他人展現(xiàn)自己的作

3、品，宣揚(yáng)推廣環(huán)保袋。 5、活動(dòng)延長(zhǎng)。 請(qǐng)幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的嬉戲。 活動(dòng)反思： 隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的進(jìn)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長(zhǎng)與他人合作共享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、進(jìn)展所需要的品質(zhì)。 幼兒園老師學(xué)會(huì)共享歡樂教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與伴侶共享的歡樂。 2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下敘述故事的主要情節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒操作材料“小白兔的禮物” 2、有關(guān)故事圖片。 3、每人一封裝有桃花瓣的信。 活動(dòng)過程： 1、爭(zhēng)論，導(dǎo)入主題。 假如你有一個(gè)新玩具，你情愿給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢？ 2、利用圖片敘述故事前半部

4、分。 提問：小白兔發(fā)覺了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì)寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì)怎么想？ 3、利用圖片敘述故事后半部分。 提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小松鼠收到花瓣，怎么說(shuō)的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們喜愛桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？ 4、完整觀賞故事，感受小白兔與小伴侶的歡樂。 提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好伴侶？ 5、請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受共享的歡樂。 提問：小白兔將桃花瓣寄給了小伴侶，你們喜愛嗎？你們想將它送給誰(shuí)？ 老師小結(jié)：我們平?？梢园勺约盒膼鄣臇|西給別人看一看，玩一玩，讓我們的伴侶也歡樂。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享的教

5、案 不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來(lái)的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？88教案網(wǎng)我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享的教案，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享的教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解共享的好處。 2、了解共享的重要。 3、學(xué)習(xí)如何與人共享事物。 活動(dòng)預(yù)備： 1、水果盤、水果四種、小叉子、便利袋若干。 2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。 3、活動(dòng)音樂

6、磁帶。（走路、找伴侶、月光下的鳳尾竹。） 活動(dòng)過程： 1、激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。 播放音樂學(xué)小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。 師問：剛才，我們和小動(dòng)物伴侶一起走路，你們興奮嗎？在幼兒園里你們都有伴侶嗎？那讓我們玩一個(gè)找伴侶的嬉戲？（激發(fā)幼兒的愛好。） 2、找伴侶嬉戲，感受共享。 （1）老師一個(gè)人玩找伴侶，大部分幼兒等待。 （2）老師與幼兒一起找伴侶。 提問：剛才，大部分小伴侶等著，我一個(gè)人找好玩，還是我們一起找好玩？ （3）小結(jié)：伴侶們?cè)谝黄鹜嬉粋€(gè)嬉戲多快樂。 爭(zhēng)論：那么，還有什么事，小伴侶可以一起做？ 3、播放情景錄像。（老師依次播放伴侶在一起玩的錄像，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步熟悉可以共享的事物。） 4、水果拼盤（盛

7、有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會(huì)共享的樂趣。 （1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒多吃水果。 （2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同共享 5、播放音樂，幼兒共同共享，體會(huì)共享的樂趣。 活動(dòng)結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起共享水果，活動(dòng)自然結(jié)束。 活動(dòng)延長(zhǎng) 鼓舞幼兒在日?；顒?dòng)多與小伴侶一起玩，體驗(yàn)共享的歡樂。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享的教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、引導(dǎo)幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的

8、一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問預(yù)備：學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 物質(zhì)預(yù)備：老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰(shuí)？ 二、綻開 1.老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2.與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多

9、的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的樂趣） 5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受？ 三、結(jié)束 請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動(dòng)反思： 隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的進(jìn)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長(zhǎng)與他人合作共享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、進(jìn)展所需要的品質(zhì)。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享的教案(篇三) 案例背景： 左左小伴侶爸爸媽媽特別忙，很少有時(shí)間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子溝通，導(dǎo)致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛說(shuō)話。 案例描述： 今日的角色嬉戲活動(dòng)中，我跟左左一起在圖書館里看了一個(gè)好玩的繪本，嬉戲點(diǎn)評(píng)時(shí)，大家都興

10、高采烈地把自己今日嬉戲中快樂的事情說(shuō)出來(lái)跟大家一起共享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請(qǐng)左左站起來(lái)跟大家共享今日快樂的事情，但沒想到他扭扭捏捏不愿站起來(lái)，我問他：左左，你遺忘這個(gè)故事了嗎？他搖搖頭。那就大聲地給小伴侶們說(shuō)說(shuō)吧，雖然我一再鼓舞，左左的聲音還是特別小，小伴侶們都不停地埋怨：聲音太小了！我們聽不見解決方法： 像左左這樣的孩子我們班不只一個(gè)，有的幼兒自己玩的時(shí)候特別興奮，一旦讓他共享就不樂觀了。為了鼓舞孩子共享自己的歡樂，我提議：誰(shuí)情愿跟大家共享并且聲音大，我就把他的聲音用手機(jī)錄下來(lái)，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等許多幼兒都舉起來(lái)手，我請(qǐng)他再講一次故事，這他的聲音洪亮多了

11、。 評(píng)析： 這個(gè)方法對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較有意思，到現(xiàn)在我也常常利用這個(gè)方法鼓舞幼兒念兒歌、講故事，效果特別好。當(dāng)幼兒聽到手機(jī)里傳出自己的聲音時(shí)都特別興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴溝通在輕松開心的氛圍中，幼兒真正地體驗(yàn)到了共享的歡樂。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享的教案(篇四) 、活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)歌曲，培育幼兒在唱歌時(shí)咬字清楚，用自然的聲音演唱歌曲。 2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會(huì)用簡(jiǎn)易樂器為歌曲伴奏。 3、通過對(duì)故事主題的提升，培育幼兒從小養(yǎng)成誠(chéng)懇的好品德。 4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。 5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

12、二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：培育幼兒在唱歌時(shí)咬字清楚，用自然的聲音演唱歌曲。 2、難點(diǎn)：讓幼兒初步感受京劇音樂。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件、簡(jiǎn)易樂器 四、設(shè)計(jì)思路 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù)，以中班組小課題“在德育小故事中對(duì)音樂進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向，并結(jié)合本班幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，查找一條最佳途徑，讓音樂與故事完善結(jié)合，發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力，更好的促進(jìn)幼兒德育進(jìn)展。 “撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒初步接觸我國(guó)多元文化，在民族文化的熏陶下，發(fā)覺并感受生活中的美。充分利用班級(jí)資源幼兒收集的筷子在音樂活動(dòng)過程中調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性，通過節(jié)

13、奏練習(xí)，更有愛好的學(xué)唱歌曲。 五、活動(dòng)過程： 1、律動(dòng)筷子舞 2、練聲 請(qǐng)幼兒用正確的嘴形唱歌。 請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂器伴奏，練習(xí)節(jié)奏 o 3、老師結(jié)合多媒體敘述故事 故事里講了誰(shuí)?干什么? 老師設(shè)置懸念，“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌，兒歌里會(huì)告知我們答案?老師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請(qǐng)幼兒回答問題。老師總結(jié)，提升故事的主題：“小伴侶從小做個(gè)誠(chéng)懇的好孩子?！?老師有節(jié)奏的念其次遍兒歌，請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂器伴奏。 師生共念兒歌，練習(xí)節(jié)奏。 4、老師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽。 “老師給這首兒歌編了一段奇妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前學(xué)的歌曲有沒有不一樣的地方?” 老師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句，讓幼兒充

14、分感受并學(xué)會(huì)唱。 5、請(qǐng)幼兒再次傾聽歌曲，力量強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。 “請(qǐng)小伴侶用筷子寶寶給老師伴奏?” 6、延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享的教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂觀應(yīng)答。 4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。 活動(dòng)重難點(diǎn)

15、 重點(diǎn)：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西。 活動(dòng)預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 2、物質(zhì)預(yù)備老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎?他(她)是誰(shuí)? 二、綻開 1、老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2、與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享(留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的

16、樂趣) 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受? 三、結(jié)束請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 活動(dòng)反思 通過這樣的教育活動(dòng)來(lái)培育幼兒自發(fā)的共享行為,讓幼兒真正熟悉共享的意義。通過共享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到特別重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都情愿和你做好伴侶，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓舞孩子，與孩子進(jìn)行情感溝通，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培育他們共享玩具時(shí)，有很大的好處。 交友禮儀幼兒學(xué)會(huì)共享教案 俗話說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般

17、老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是88教案網(wǎng)我整理的“交友禮儀幼兒學(xué)會(huì)共享教案”，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛！ 交友禮儀幼兒學(xué)會(huì)共享教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn)，以及知道使用環(huán)保袋能愛護(hù)環(huán)境。 2、萌發(fā)節(jié)省資源、愛惜環(huán)境的意識(shí)。 3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：知道塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。 2、物質(zhì)制備： （1）塑料袋，老師自備四種環(huán)保袋（無(wú)紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)

18、保袋、棉布環(huán)保袋）。 活動(dòng)過程： 1、問題導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 出示塑料袋，師幼爭(zhēng)論。 這是什么？它是用來(lái)做什么的？你在哪里見過？ 塑料袋為人們的生活供應(yīng)了便利，但是它有危害嗎？有什么危害？ 2、觀看課件，感受塑料袋對(duì)環(huán)境的危害。 中班社會(huì)教案有用的環(huán)保袋含PPT課件 （3）幼兒爭(zhēng)論。 看了這些圖片，你有什么感受？ 有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？ 3、熟悉環(huán)保袋，了解其特別作用。 （1）老師出示無(wú)紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒爭(zhēng)論。 你見過這些袋子嗎？在哪里見過？ 你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？ （2）老師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，溝通、共享。 這四種袋子摸起來(lái)分別是什么感覺

19、？ 比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？ （3）老師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。 4、制作環(huán)保宣揚(yáng)袋。 （1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志或畫一幅畫。 （2）嘗試向他人展現(xiàn)自己的作品，宣揚(yáng)推廣環(huán)保袋。 5、活動(dòng)延長(zhǎng)。 請(qǐng)幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的嬉戲。 活動(dòng)反思： 隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的進(jìn)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長(zhǎng)與他人合作共享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、進(jìn)展所需要的品質(zhì)。 交友禮儀幼兒學(xué)會(huì)共享教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群

20、。 3、愿意主動(dòng)的敘述自己的操作過程和結(jié)果。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡 2、學(xué)具：超市售貨員(分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)，給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片)，一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片) 活動(dòng)過程： 1、嬉戲?qū)?，了解嬉戲玩法?(1)出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。 老師：超市里有很多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。 (2)師幼共同爭(zhēng)論整

21、理“分層貨架”的規(guī)章：一樣多的球放在一起 (3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。 (4)出示35的數(shù)卡，老師：誰(shuí)情愿來(lái)關(guān)心球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?幼兒爭(zhēng)論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最終空格處。 2、小組操作活動(dòng)。 (1)介紹各組活動(dòng)(有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)章) (2)小組活動(dòng)與規(guī)章。 第一、二組：超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡) 第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量推斷) 第五、六組：一樣多的放一起(能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量) (3)

22、老師重點(diǎn)觀看指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。 交友禮儀幼兒學(xué)會(huì)共享教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能樂觀參加共享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的歡樂。 2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。 3.初步懂得玩具一起玩、相互謙讓的交往方法。 活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的歡樂。 活動(dòng)難點(diǎn)：滲透共享的意識(shí) 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”； 心理方面：會(huì)簡(jiǎn)潔介紹自己所帶的玩具。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、參觀玩具城。老師：今日我們來(lái)到了玩具城，這里有很多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀動(dòng)身嘍! 2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具 二、綻開

23、1、幼兒介紹玩具。 老師提問： (1)這個(gè)小火車很特殊，是誰(shuí)帶來(lái)的 (2)這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的 2、表達(dá)“共享”。 (1)個(gè)別表述老師：玩具城里還有誰(shuí)的玩具 (2)群體的表述老師：還有誰(shuí)的玩具 3、幼兒玩玩具，老師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。 拍照：拍孩子的歡樂、專注，（一張很多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片） 老師：孩子們，你們玩得興奮嗎 4、通過照片，共享歡樂。 老師：剛才，我看到大家玩得可興奮了，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)共享一下大家的歡樂吧! 提問：這是誰(shuí) 小結(jié)：好玩的玩具讓小伴侶玩得多仔細(xì)啊，我想他的心里肯定很歡樂!這么多人玩一個(gè)玩具，沒有爭(zhēng)搶，

24、還玩得這么興奮，我覺得應(yīng)當(dāng)夸夸他們給小伴侶帶的玩具太好玩了，看我們玩得多興奮啊! 三、延長(zhǎng) 1、共享老師的玩具。老師：今日，我也把自己最喜愛的玩具也帶來(lái)了，究竟是什么呢 2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。 (1)輪番玩。提問：誰(shuí)還想玩 (2)滲透“謙讓”教育。提問：假如玩著玩著，兩個(gè)小伴侶爭(zhēng)搶起來(lái)了，你搶我也搶，行不行 (3)一起玩。大家還可以一起玩，一個(gè)小伴侶開汽車，其他小伴侶可以輕輕地扶著車，或者漸漸地幫他推一推這樣這有意思。正真實(shí)現(xiàn)共享帶來(lái)的歡樂。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感愛好的玩具綻開，通過對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互溝通，共同共享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中，大

25、部分幼兒都樂觀地參加了嬉戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了共享的歡樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有樂觀參加活動(dòng)，通過溝通才知道由于家長(zhǎng)沒有給孩子預(yù)備好中意的玩具，孩子的心情受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)盡可能的考慮周全，課前做好各方面的預(yù)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。 交友禮儀幼兒學(xué)會(huì)共享教案(篇四) 活動(dòng)目的：培育幼兒與他人友好相處的力量，引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人共享的歡樂，引導(dǎo)幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。 重點(diǎn)難點(diǎn)析：重點(diǎn)理解伴侶之間好東西要共享的道理；難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中共享好東西。 活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問預(yù)備學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。 物質(zhì)預(yù)備老師與自己

26、伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事小仆人和小客人。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰(shuí)？ 二、綻開 1.老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2.與幼兒爭(zhēng)論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。 4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小伴侶進(jìn)行共享，體會(huì)共享的樂趣） 5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與伴侶共享有什么感受？ 三、結(jié)束請(qǐng)小伴侶在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與伴侶友好相處，共享歡樂。 小結(jié)：(出示

27、課件)：你有一個(gè)歡樂，我有一個(gè)歡樂，拿出來(lái)與別人交換就有兩個(gè)歡樂！三、體驗(yàn)助人帶來(lái)的歡樂 我們生活在一起，難免會(huì)遇到各種困難，當(dāng)遇到下面的狀況時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 1、課件場(chǎng)景再現(xiàn)：這是一節(jié)圖畫課，有同學(xué)的水彩筆忘帶了，請(qǐng)大家想想，我們可以怎么做？ 2、動(dòng)情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰(shuí)的關(guān)心？讓我們輕輕的共享我們心中的這份感謝，請(qǐng)?jiān)谀慵?xì)心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂） 讀感謝卡，呈送給本班的同學(xué)。 采訪收到感謝卡的同學(xué)，你的心情怎樣？ 師小結(jié)：同學(xué)們，看！關(guān)心別人，可以感到歡樂；得到關(guān)心，也可以得到歡樂。共享就是你我間的關(guān)心，共享就是你我間的關(guān)愛！當(dāng)我們

28、學(xué)會(huì)了共享，我們就會(huì)被歡樂包圍，時(shí)時(shí)刻刻都能體驗(yàn)到奇妙的歡樂味道。 四、共享合作溝通帶來(lái)的歡樂 過渡：接下來(lái)的這段時(shí)間，我們將共享合作溝通帶來(lái)的歡樂。在這里召開“魅力班隊(duì)宣揚(yáng)短片拍攝方案合作溝通會(huì)”。要求先在小組內(nèi)合作，形成本小組的才智結(jié)晶。 1、課堂巡察指導(dǎo)同學(xué)如何汲取別人思想。 2、由一小組先來(lái)匯報(bào)，其他小組溝通新的想法。 3、其他小組充分提出自己獨(dú)到的拍攝方案。 總結(jié)：合作溝通里，爭(zhēng)論、碰撞中，我們的思路更加清楚，每個(gè)人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊(duì)宣揚(yáng)片肯定特別精彩！這正如蕭伯納所說(shuō)的（播放課件）“如果你有一種思想，我也有一種思想，相互交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想?！?五、深化

29、共享，連續(xù)歡樂 過渡：這個(gè)世界就是個(gè)共享的世界，不是嗎？所以，我們的共享之旅遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。 1、播放共享的更多畫面，邊播放邊解說(shuō)。 書市大集上，我們共享圖書之美，共享購(gòu)書之樂；讀書節(jié)上我們共享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱鬧；小淑女展現(xiàn)臺(tái)，我們共享宋書洋的書，共享她的成長(zhǎng)故事。慈善一日捐，我們共享款款愛心，共享悄悄善舉。共享無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。 2、總結(jié)：本節(jié)課，我們走進(jìn)了共享的世界，收獲了許多的歡樂。而這歡樂是成倍的歡樂。 3、倡議：伴侶們，在學(xué)校，老師、同學(xué)期盼與你共度歡快的時(shí)間；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會(huì)上，有多少人需要我們文明的舉止、陽(yáng)

30、光的微笑、準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，他們?cè)谄谂挝覀兘袢毡茸蛱旄?。面?duì)這些，我們拿什么給他們共享？我信任你已知道怎么做了。 4、共享歌曲中結(jié)束。老師總結(jié)：讓我們記住只要我們懂得共享，情愿共享，我們就會(huì)永久歡樂！讓我們?cè)跉g快的幸福拍手歌的共享中結(jié)束本節(jié)課吧。 中國(guó)幼兒網(wǎng)為您供應(yīng)全方位的幼兒園教案詢問。 交友禮儀幼兒學(xué)會(huì)共享教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.使家長(zhǎng)了解并參加主題活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步。 2.通過鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參加，增加幼兒的自信念，使幼兒感受成就感。 3.通過參加和諧、溫馨的親子活動(dòng)，使幼兒感受親情，體會(huì)共享的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品 活動(dòng)狀況記錄： 1.嬉戲：

31、看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)（熟悉各種水果，正確說(shuō)出水果名稱和它顏色）。 2.表演：好玩的兒歌、好聽的歌曲。 3.親子制作：美麗的水果吊飾。 4.共享：好吃的水果食品。 看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)共享：好吃的水果食品 親子制作：美麗的水果吊飾與秋天的水果相相宜的環(huán)境 五.主題活動(dòng)后的反思 在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。通過充分的觀看和感受，孩子們熟悉到了水果的品種許多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)覺了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的熟悉。幼兒通過觀看發(fā)覺并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。 在活動(dòng)中我們留意滲透幼兒交往力量的培育，注意引導(dǎo)幼

32、兒充分感受并表達(dá)共享的歡樂。在小兔分桃、豐收的季節(jié)等歡樂的嬉戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和力量得到了很好的培育。 在親子活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱忱、大方地與人交往，其自信念得到了增加。 此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注意關(guān)注幼兒的愛好，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的樂觀思索與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面進(jìn)展方面起到了樂觀的作用。 學(xué)會(huì)共享幼兒園中班禮儀教案五篇 閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。我們要如何寫好一份

33、值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？為此，88教案網(wǎng)我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了學(xué)會(huì)共享幼兒園中班禮儀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)會(huì)共享幼兒園中班禮儀教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)與他人共享食物、玩具、圖書等; 2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)共享帶來(lái)的樂趣。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 故事明明的變形金剛、幼兒自帶的一些玩具或食物。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能與他人共享食物、玩具、圖書等。 2、難點(diǎn)：體驗(yàn)共享帶來(lái)的樂趣。 活動(dòng)過程： 一、明明的故事。 1、今日老師帶來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽一聽吧，請(qǐng)你們

34、仔細(xì)聽完故事后回答老師的問題，好嗎? 2、老師敘述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。 二、用提問的方式，讓幼兒知道共享是一種好行為 1、明明的媽媽為什么會(huì)快樂的笑了呢? 2、小結(jié)：小伴侶，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到驕傲，所以興奮、滿足的笑了。 3、明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起共享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好伴侶一起共享嗎? 4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一種好行為。 三、請(qǐng)幼兒和別人共享自己從家里來(lái)的東西，體驗(yàn)共享帶來(lái)的樂趣。 1、你們從家里帶來(lái)了自己最喜愛吃的東西和玩具，你們情愿和

35、別的小伙伴一起共享嗎? 2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)情愿和誰(shuí)一起來(lái)共享。 3、老師依據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起共享自己所帶來(lái)的東西。 4、小結(jié)：小伴侶，由于大家都一起共享自己的東西，你們都快樂嗎?其實(shí)與同伴共享也是一種歡樂的事情。 四、結(jié)束活動(dòng)。 1、小結(jié)活動(dòng)狀況。 2、鼓舞幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人共享東西。 活動(dòng)反思： 我講授了共享真歡樂一課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多的學(xué)問，他們明白了共享的概念，理解了共享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采納了小組合作學(xué)習(xí)的方式，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性很高，能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采納了表演的方式，同學(xué)們很

36、喜愛這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)同學(xué)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，增加了他們的自信念，讓同學(xué)們感受到了自身的價(jià)值，嘗試到了勝利的喜悅。 不足： 1.有個(gè)別同學(xué)發(fā)言不樂觀。 2.同學(xué)們的學(xué)問不夠豐富。 改進(jìn)措施： 1.我們要多提問同學(xué)，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。 2.老師應(yīng)讓同學(xué)多看書，要開闊他們的視野。 在以后的教學(xué)中，我們要采納敏捷多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂。 學(xué)會(huì)共享幼兒園中班禮儀教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.使家長(zhǎng)了解并參加主題活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步。 2.通過鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參加，增加幼兒的自信念，使幼兒感受成就感。 3.通過參加和諧

37、、溫馨的親子活動(dòng)，使幼兒感受親情，體會(huì)共享的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品 活動(dòng)狀況記錄： 1.嬉戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)（熟悉各種水果，正確說(shuō)出水果名稱和它顏色）。 2.表演：好玩的兒歌、好聽的歌曲。 3.親子制作：美麗的水果吊飾。 4.共享：好吃的水果食品。 看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)共享：好吃的水果食品 親子制作：美麗的水果吊飾與秋天的水果相相宜的環(huán)境 五.主題活動(dòng)后的反思 在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。通過充分的觀看和感受，孩子們熟悉到了水果的品種許多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)覺了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的熟悉。幼兒通過

38、觀看發(fā)覺并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。 在活動(dòng)中我們留意滲透幼兒交往力量的培育，注意引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)共享的歡樂。在小兔分桃、豐收的季節(jié)等歡樂的嬉戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和力量得到了很好的培育。 在親子活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱忱、大方地與人交往，其自信念得到了增加。 此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注意關(guān)注幼兒的愛好，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的樂觀思索與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面進(jìn)展方面起到了樂觀的作用。 學(xué)會(huì)共享幼兒園中班禮儀教案【篇三】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道共享能交到更多的伴侶。 2、情愿將自己的玩具與零食與小伴侶一

39、起共享。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 【活動(dòng)預(yù)備】 PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽故事小猴子的生日晚會(huì) 二、基本部分 1、寧?kù)o聽故事，情境導(dǎo)入。 老師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡? 老師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都絕望的回家了。 2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小伴侶，你們情愿把自己的東西給別人吃嗎? 3、仔細(xì)看動(dòng)畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題： (1)故事告知我們什么是共享?

40、(2)寶寶學(xué)會(huì)共享了嗎? (3)小伴侶，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣與好伴侶一起共享? 4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 老師總結(jié)：故事告知我們：共享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起共享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小伴侶和你做好伴侶。 5、圖譜演示 老師出示兩張圖片并敘述圖片故事，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明緣由。 老師看圖總結(jié)：小伴侶共享是件歡樂的事，我們除了要跟好伴侶之間共享玩具外，還要跟爸爸媽媽共享幼兒園歡樂! 三、結(jié)束部分、嬉戲互動(dòng)

41、。 嬉戲名稱：我會(huì)共享 嬉戲預(yù)備：圖書、零食、玩具若干 嬉戲玩法：分組嬉戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)共享。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀弟子規(guī)經(jīng)典： “己有能勿自私人所能勿輕訾” (2)日常生活中鼓舞幼兒多與同伴共享自己的東西; (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。 教學(xué)反思： 最終行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和推斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較簡(jiǎn)單，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到共享的歡樂，這樣幼兒才能真正明白為什么共享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到共享的歡樂。 學(xué)會(huì)共享幼兒園中班禮儀教案【篇四】 活動(dòng)

42、目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解共享的好處 2、了解共享的重要 3、學(xué)習(xí)如何與人共享食物活動(dòng)預(yù)備幾筐玩具(或者在室外) 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)共享。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解共享的好處。 活動(dòng)過程： 1、情景導(dǎo)入，讓幼兒自己玩教：小伴侶們!你們?cè)诟墒裁窗?(小伴侶說(shuō))我們?cè)谕嫱婢?，或滑滑梯?教：你們玩得快樂不快樂呀?假如有小伴侶加入你的活動(dòng)時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么呢? 2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和同伴共享的事情教;假如是你一個(gè)人玩沒有人陪伴，你會(huì)怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動(dòng)，鼓舞幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)共享 4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘；顒?dòng)中我們應(yīng)當(dāng)怎樣和同伴進(jìn)行共享(老師可設(shè)置情景、進(jìn)行演練和孩子一起查找方法)課后評(píng)析 學(xué)會(huì)共享幼兒

43、園中班禮儀教案【篇五】 設(shè)計(jì)意圖： 超市購(gòu)物嬉戲是幼兒非常寵愛且熱衷的嬉戲活動(dòng)，為增加幼兒的社會(huì)交往力量，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中歡樂成長(zhǎng)，關(guān)心幼兒了解超市與人們生活之間的親密關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)逛超市。通過讓幼兒參加超市購(gòu)物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購(gòu)買物品的全過程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加社會(huì)生活的愿望，從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)章，超市與人們生活的親密關(guān)系。 2、嘗試去超市購(gòu)物，體驗(yàn)生活的樂趣。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)

44、習(xí)了學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有去超市購(gòu)物的閱歷。 2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。 3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程： 一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。 在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀看物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。 二、購(gòu)買流程 回活動(dòng)室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買流程。 1、師：你們知道這些商品是從哪里買來(lái)的嗎?超市中人們是如何買東西的? 2、幼兒敘述、溝通自己在超市購(gòu)買東西的閱歷。 三、購(gòu)物流程圖 結(jié)合幼兒用書及超市購(gòu)物流程圖，爭(zhēng)論超市購(gòu)物要領(lǐng)。 1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。 2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知

45、道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們查找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。 3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最終可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái))。 4、師：去超市購(gòu)物的挨次是什么?(讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市取購(gòu)物簍/購(gòu)物車選擇自己需要的物品到收銀臺(tái)等待結(jié)賬提著購(gòu)買的物品回家)。 四、嬉戲：“超市購(gòu)物”。 1、師：我們班今日也開了一家小超市，大家來(lái)購(gòu)物吧。 2、老師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行嬉戲。 五、談話：超市給我們生活帶來(lái)的便利。 師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?

46、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、區(qū)域活動(dòng)：可開展“娃娃超市”的嬉戲，讓幼兒自由購(gòu)物，進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過程，體驗(yàn)超市的便利和社會(huì)的樂趣。 2、家園共育：家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí)，可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看超市里的環(huán)境，熟悉超市的各種設(shè)施及購(gòu)買程序。 幼兒教學(xué)學(xué)會(huì)共享玩具教案共享 古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家收集的“幼兒教學(xué)學(xué)會(huì)共享玩具教案”大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛！ 幼兒教學(xué)學(xué)會(huì)共享玩具教案(篇一) 一.

47、活動(dòng)目標(biāo)： 1.關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)把握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。 2.樂觀創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。 3.感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的開心心情。 4.培育幼兒樂觀開朗的性格。 5.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 二.活動(dòng)預(yù)備：摘果果的音樂磁帶、地上畫一個(gè)圓圈作倉(cāng)庫(kù)。 三.活動(dòng)過程： (一).熟識(shí)音樂，體驗(yàn)歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 1.今日老師帶來(lái)了一段音樂，請(qǐng)小伴侶聽一聽，這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)2.這段音樂告知我們一件興奮的事情，秋天到了，小伴侶在果園里歡快地摘果子呢!誰(shuí)知道果子是怎么摘的呢? (二)創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作。 1.幼兒溝通。(幼兒

48、邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作，師幼徒手學(xué)一學(xué)動(dòng)作)2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作，老師哼唱。 (三)學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。 1.分步練習(xí)踵趾步。 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖、跑跑跑。 2.幼兒聽音樂練習(xí)踵趾步。 (四)完整練習(xí)律動(dòng)：摘果子。 1.老師哼唱，師幼做踵趾步、摘果子。 2.跟音樂合拍地做動(dòng)作。 3.完整聽音樂跳律動(dòng)摘果果。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在嬉戲的氛圍中專心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣! 總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的

49、音樂力量，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)力量的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如把握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析力量等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育力量的前提。提高老師音樂素養(yǎng)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的進(jìn)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。 幼兒教學(xué)學(xué)會(huì)共享玩具教案(篇二) 目標(biāo)： 1、 鼓舞和引導(dǎo)幼兒充分觀看圖畫，結(jié)合圖畫理解文字，學(xué)習(xí)句子：熊熊的xx是xx顏色的。 2、熟悉紅黃綠粉等幾種顏色，復(fù)習(xí)和鞏固身體各部位的名稱。 預(yù)備：大書、顏色精靈（人手一份）熊熊圖片、玩具熊 過程： 一、 引題： 1、今日我們班來(lái)了位小客人，我們來(lái)熟悉一下。（出示玩具熊） 喜愛它

50、嗎？我們抱抱它，親親它吧。 2、老師還給大家?guī)?lái)一只可愛的熊。(出示大書) 今日我們又來(lái)看書了，這只熊是書中的熊。 二、 看大書： 1、先來(lái)看看他的封面吧。你看到了什么？ 介紹：這只熊名叫熊熊，聽說(shuō)書中的熊熊帶來(lái)許多顏色小精靈，我們一起去找找吧。 2、學(xué)習(xí)第一頁(yè)： （出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的鼻子是粉色的（指讀） 3、學(xué)習(xí)其次頁(yè) （出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？ 熊熊的眼睛是棕色的。（指讀） 4、學(xué)習(xí)第三頁(yè)： （出示白色小精靈）找找白色小精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的下巴是白色的。（指讀） 5、學(xué)習(xí)第四頁(yè)： 我們?cè)賮?lái)找找熊熊身上什么顏色最多？

51、這黑色都是熊熊的（毛毛）它是一只黑熊 熊熊的毛毛是黑色的。（指讀） 6、學(xué)習(xí)第五頁(yè)： 每晚睡覺前，熊熊都要擦一擦粉色的（鼻子），擦擦棕色的（眼睛），洗洗白色的 （下巴），洗洗黑色的（毛毛），好了洗完了該（睡覺了）。 我們來(lái)看看熊熊的小床吧。 熊熊的小床是綠色的。（指讀） 7、學(xué)習(xí)第六頁(yè)： （出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？ 熊熊的枕頭是黃色的。（指讀） 8、學(xué)習(xí)第七頁(yè)： 噓，熊熊已經(jīng)睡著了，我們別去吵它，到它的屋子外面去吧。 多美麗的屋子呀，它是什么顏色的？ 熊熊的屋子是紅色的。（指讀） 三、完整看讀一遍 熊熊帶來(lái)的顏色小精靈，我們都找到了。要不我們?cè)賮?lái)找一遍好嗎？（師生共讀） 四、嬉

52、戲 老師出示熊熊指偶，幼兒找顏色精靈，并說(shuō)一說(shuō)句型：熊熊的xx是xx顏色的。 幼兒教學(xué)學(xué)會(huì)共享玩具教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解共享的好處 2、了解共享的重要 3、學(xué)習(xí)如何與人共享食物活動(dòng)預(yù)備幾筐玩具(或者在室外) 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)共享。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解共享的好處。 活動(dòng)過程： 1、情景導(dǎo)入，讓幼兒自己玩教：小伴侶們!你們?cè)诟墒裁窗?(小伴侶說(shuō))我們?cè)谕嫱婢?，或滑滑梯?教：你們玩得快樂不快樂呀?假如有小伴侶加入你的活動(dòng)時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么呢? 2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和同伴共享的事情教;假如是你一個(gè)人玩沒有人陪伴，你會(huì)怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動(dòng)，鼓舞幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)共享 4、引

53、導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘；顒?dòng)中我們應(yīng)當(dāng)怎樣和同伴進(jìn)行共享(老師可設(shè)置情景、進(jìn)行演練和孩子一起查找方法)課后評(píng)析 幼兒教學(xué)學(xué)會(huì)共享玩具教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能主動(dòng)與伴侶共享好吃的食物，體驗(yàn)與同伴共享食品的歡樂。 2.初步熟悉到只有學(xué)會(huì)了與人共享，才會(huì)有更多的伴侶。 3.通過故事初步領(lǐng)悟共享一詞的含義，能大膽敘述自己喜愛吃的食物。 活動(dòng)預(yù)備： 1.家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來(lái)。 2.點(diǎn)心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。 3.教學(xué)CD甜甜和多多。 活動(dòng)過程： 1.敘述故事甜甜和多多，引導(dǎo)幼兒觀賞。提問并組織幼兒爭(zhēng)論： -為什么甜甜和多多是一對(duì)好伴侶？ -甜甜暈倒了，為什么她還能順當(dāng)回家？ -假如

54、多多不這樣做會(huì)有什么后果？ 2.幼兒共享食品，感受共享的歡樂。 -提問：你最喜愛吃什么？你情愿和誰(shuí)一起吃？ -幼兒展現(xiàn)自己帶來(lái)的食品，說(shuō)說(shuō)喜愛吃的理由，學(xué)說(shuō)疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。 -師幼爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共享，懂得心中有他人才會(huì)真正歡樂。 提示語(yǔ)：每個(gè)小伴侶都帶來(lái)了自己喜愛的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì)更多的歡樂呢？ 3.師幼共享食品、共享歡樂。老師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小伴侶一起共享食品（可播放輕音樂，營(yíng)造溫馨氛圍）、共享歡樂。 4.師幼共同整理、整理場(chǎng)地并小結(jié)，鼓舞幼兒在生活中學(xué)會(huì)共享（如共享食品、共享玩具、共享圖書、共享歡樂），在共享中結(jié)交更多的伴侶。

55、活動(dòng)建議與提示： 1.日常生活中鼓舞幼兒與他人共享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗(yàn)共享帶來(lái)的歡樂。 2.建議家長(zhǎng)觀看并反饋孩子在家的共享行為，鼓舞孩子與家人共同共享食物和其他物品。 推舉閱讀： 幼兒園小班體育教案送食物 小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案好吃的食物 小班數(shù)學(xué)公開課教案小兔找食物 幼兒教學(xué)學(xué)會(huì)共享玩具教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 能畫出自己戴博士帽的頭像；樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)自信，感受歡樂 活動(dòng)預(yù)備： 圖畫紙、海報(bào)紙等。 活動(dòng)過程： 、 爭(zhēng)論：怎樣才能讓別人一看海報(bào)，就知道是大班的畢業(yè)海報(bào)呢？ 、 聽一聽孩子們的辦法。老師啟發(fā)幼兒想想為什么要拍博士照？假如在海報(bào)上畫出自己戴博士帽的樣子，可以解決這個(gè)問題

56、嗎？ 、 與幼兒共同制作畢業(yè)海報(bào)：請(qǐng)幼兒先將自己戴博士帽的樣子畫出來(lái)并剪下，組合起來(lái)制作一張海報(bào)。 、 與幼兒一起將制作好的海報(bào)張貼在幼兒園的宣揚(yáng)欄。 活動(dòng)結(jié)束： 小伴侶一起探討，大家一起共享喜悅的心情。 幼兒園科學(xué)夏天主題教案集錦(5篇) 夏天有酷熱的天氣，夏天的酷熱簡(jiǎn)單讓人心浮氣躁，可以一頭扎進(jìn)開著足足冷氣的房間。作為幼兒園老師，要讓小伴侶們跟著每堂課的氣氛活躍思索起來(lái)，就需要我們提前預(yù)備好夏天的相關(guān)教案！那么，關(guān)于幼兒園夏天教案怎么樣才可以寫好呢？請(qǐng)您閱讀88教案網(wǎng)我輯為您編輯整理的“幼兒園科學(xué)夏天主題教案”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 幼兒園科學(xué)夏天主題教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1

57、、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來(lái)臨，把握夏季的季節(jié)特征。 2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 趣味練習(xí)： 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開 1。熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭(zhēng)論)小結(jié)：夏季非?？釤?，穿的

58、衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。 2。讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱? (2)小結(jié)：在戶外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。 3。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法能使自己涼快? (1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議一下，我們比一比誰(shuí)想的方法有多又

59、好?！?(2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三、結(jié)束 1。引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。 2。趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀! 幼兒園科學(xué)夏天主題教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事夏天好熱啊，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并情愿用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或動(dòng)作仿照、表述。 2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備：課件、幼兒圖書、圖片活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

60、 2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺？ 3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺好熱，汗始終往外冒。 二、觀看課件了解不同找涼快的方法1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺得很熱，看看他們是誰(shuí)？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）2、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好方法讓他們變涼快點(diǎn)。 （小雞小雞，快到樹蔭下休息會(huì)，這樣能讓你變涼快；小狗小狗）3、我們一起來(lái)看看他們有什么更好的方法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹蔭下？ 學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽的話。 （夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來(lái)，這是在做什么？ （夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎