教科版 科學(xué)小學(xué)二年級下冊期末測試卷含答案【基礎(chǔ)題】

1、教科版 科學(xué)小學(xué)二年級下冊期末測試卷一.選擇題(共10題，共22分)1.如圖所示，一個指南針的外殼材質(zhì)不可能是（ ）。A.銅 B.鐵 C.塑料2.下列物體中不能夠被磁鐵吸引的是（ ）。A.鐵釘 B.白紙 C.磁鐵3.一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時，北極指向（ ）方。A.東 B.南 C.北4.下列運用磁鐵同極相斥原理的是（ ）。A.冰箱的門 B.門吸 C.蝴蝶飛游戲5.為了讓我們的身體健康成長，我們應(yīng)該養(yǎng)成（ ）的生活習(xí)慣。A.勤鍛煉 B.長時間看書 C.多吃漢堡6.下列不利于我們健康成長的習(xí)慣是（ ）。A.愛吃的就多吃，不愛吃的就不吃 B.勤洗澡、勤換衣 C.經(jīng)常參加體育鍛煉7.我們使用（ ）

2、來測試蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵的指向性。A.支架法 B.懸掛法 C.A、B均可8.磁鐵的同極靠近會相互（ ），異極靠近會相互（ ）。A.吸引 B.排斥 C.不確定9.如圖的鐵粉盒里的磁鐵的磁力是（ ）強。A.左端 B.右端 C.兩端10.春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了用天然磁石雕琢的“司南”（如圖所示）。當(dāng)它靜止時，勺柄所指的方向就是南方。有關(guān)“司南”的說法正確的是（ ）A.只有勺子具有磁性 B.只有底盤具有磁性 C.勺子和底盤都具有磁性二.填空題(共10題，共46分)1.磁懸浮列車的軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用（ ）的相互作用，列車就懸浮在軌道上了。2.磁鐵的形狀有（ ）、（ ）、（ ）等。3.磁懸浮列車是

3、利用（ ）懸浮起來的。4.條形磁鐵的磁力分布是（ ）弱，（ ）強。5.（ ）是我國古代四大發(fā)明之一，它是根據(jù)磁鐵能夠指示（ ）的特點制成的。6.磁鐵的各個部位，磁力大?。?）（填“相同”或“不都相同）。7.我們的感覺器官有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。利用這些感覺器官，我們可以對事物進(jìn)行（ ）與（ ）。8.磁鐵上（ ）的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。指北的磁極叫北極（用字母（ ）表示），指南的磁極叫南極（用字母（ ）表示）。9.磁鐵有同極（ ），異極（ ）的特性。10.一般情況下，磁鐵的磁力大小是（ ）的。三.判斷題(共10題，共20分)1.人們很早就發(fā)現(xiàn)，鐵釘、鋼針被磁石接觸或摩擦后

4、，有時會具有磁性，還發(fā)現(xiàn)同樣用磁石摩擦，鋼針比鐵釘、鐵片具有的磁性弱一些。（ ）2.磁鐵可以吸引銅鑰匙。（ ）3.我們生活中經(jīng)常會應(yīng)用到磁鐵的磁性這個性質(zhì)。（ ）4.條形磁鐵不小心摔斷了，每一段都有二個磁極。（ ）5.畢業(yè)時我們的身體信息一定和時間膠囊里預(yù)測的一致。（ ）6.玩翻拍手游戲需要集中注意力。（ ）7.磁鐵有磁性，可以吸引任何物體。（ ）8.磁鐵都有兩個磁極，N極和北極。（ ）9.磁鐵存在三個不同的磁極。（ ）10.神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和神經(jīng)。 （ ）四.連線題(共1題，共5分)1.把感覺器官與對應(yīng)的成語用線連起來。五.簡答題(共3題，共16分)1.請寫出4種不同形狀的磁鐵的名稱。2

5、.你有辦法把下面的仿真水果挑出來嗎？3.平時你應(yīng)該如何踐行健康生活的理念？六.綜合題(共3題，共22分)1.填一填磁極間的相互作用，并回答下面的問題。我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互（ ），不同磁極間相互（ ）。2.小欣的爸爸給她買了一個指南針，請你教她如何使用指南針吧！1.觀察上圖這個指南針，它的刻度盤上有（）個方位。A.2 B.4 C.82指南針刻度盤上的南方用字母（）表示A.N B.S C.W3正確使用指南針時，磁針靜止后，白色的一端指向（）方。A.東 B.南 C.北4.如果指南針附近有鐵制品，（）影響指南針正常工作。A.會 B.不會 C.不一定3.用符號標(biāo)明磁鐵之間的相互作用。下面是4組沒有標(biāo)

6、明磁極的條形磁鐵，已知A端和C端相互排斥。請用符號“”表示相互吸引的情況，用符號“”表示相互排斥的情況。參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.C5.A6.A7.B8.B；A9.C10.A二.填空題1.磁極2.條形磁鐵；蹄形磁鐵；環(huán)形磁鐵3.相同磁極相互排斥的磁力4.中間；兩端5.指南針；南北6.不都相同7.眼；耳；鼻；舌；皮膚；觀察；比較8.磁力最強；N；S9.相斥；相吸10.固定三.判斷題1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.連線題1.如下：五.簡答題1.常見的不同形狀的磁鐵：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、方形磁鐵、圓形磁鐵等。2.用眼睛看，用手摸，用手掂，用鼻子聞，用手指彈，用耳朵聽我們可以用眼睛觀察這些水果的色澤，用手