船舶制造與修理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、*羅源縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)船舶制造與修理專業(yè)人才培養(yǎng)方案2012年11月第一部分人才需求調(diào)研與崗位職業(yè)能力分析一、改革思路（一）船舶行業(yè)人才需求現(xiàn)狀本次調(diào)研分別對(duì)福建華東船廠和連江冠海造船廠的人才需求調(diào)研進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：我校培養(yǎng)的船舶制造與修理專業(yè)人才規(guī)格與用人單位需求之間存在一定的差距，第一、課程內(nèi)容體系陳舊，沒(méi)有與行業(yè)人才素養(yǎng)要求相對(duì)接，隨著社會(huì)發(fā)展和企業(yè)的國(guó)際化發(fā)展，對(duì)于人才的各項(xiàng)素養(yǎng)要求明顯爭(zhēng)強(qiáng)，原有的課程內(nèi)容有的已無(wú)法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要對(duì)人才的要求，例如，英語(yǔ)課本基本采用初中的模式，缺少實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐中的內(nèi)容要求；第二、教學(xué)方法及手段落后，無(wú)法滿足生產(chǎn)實(shí)踐技能要求,如何在教學(xué)內(nèi)容上

2、體現(xiàn)這些新技術(shù)、新工藝，現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)有很大差距。教學(xué)中很少使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造軟件、教學(xué)中采用多媒體教學(xué)手段、試題庫(kù)等考核技術(shù)較少，教學(xué)效率較低；第三、培養(yǎng)目標(biāo)與船舶制造技術(shù)領(lǐng)域崗位群的要求結(jié)合的不夠緊密，職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)不夠突出，特別是基礎(chǔ)理論方面的要求較多，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視程度不夠，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力較差，不能很好的符合船舶工業(yè)對(duì)人才層次結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)范圍、能力結(jié)構(gòu)的要求。（二）改革思路：針對(duì)所調(diào)研的結(jié)果，我校對(duì)船舶制造與修理專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃作以下改革調(diào)整：第一，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)有目的、有意識(shí)地把職業(yè)素養(yǎng)的要求滲透到各個(gè)課程教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生具備良好職業(yè)素養(yǎng)。公

3、共基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)與就業(yè)工作素養(yǎng)要求保持一致，避免過(guò)于繁難而實(shí)用價(jià)值不高的教學(xué)內(nèi)容，力求做到學(xué)生在校期間就能學(xué)到最有用的知識(shí)，具備從事本專業(yè)工作的基本素質(zhì)與技能。如：側(cè)重語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化文字表達(dá)訓(xùn)練；培養(yǎng)基本的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力和讀懂產(chǎn)品的使用說(shuō)明書(shū)與檢驗(yàn)證書(shū)的能力；加強(qiáng)學(xué)習(xí)“企業(yè)生產(chǎn)生活規(guī)范”“治安管理?xiàng)l例”“勞動(dòng)合同法”“文明禮儀”等；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康、公關(guān)禮儀等方面的教育，使公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)更加貼近學(xué)生工作實(shí)際，突出其應(yīng)用性，做到方便實(shí)用。第二，加強(qiáng)校企合作。引入企業(yè)技術(shù)骨干力量參與到專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃制定中來(lái)，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，參與制定培養(yǎng)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)方式中

4、來(lái)，使本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與船舶行業(yè)崗位相對(duì)接；專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接；。第三，創(chuàng)建見(jiàn)習(xí)-短期實(shí)習(xí)一頂崗實(shí)習(xí)模式的新實(shí)訓(xùn)體系。企業(yè)作為學(xué)生將來(lái)的工作環(huán)境，讓學(xué)生盡早進(jìn)入企業(yè)，接受企業(yè)文化的教育，將更加有利學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。這一模式通過(guò)與課程教學(xué)情況相結(jié)合，進(jìn)行分期、分階段進(jìn)入企業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗，參與企業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生能力得到鍛煉，同時(shí)，通過(guò)零距離接觸企業(yè)，感受企業(yè)對(duì)人才職業(yè)素養(yǎng)的需求，從而讓學(xué)生親身體會(huì)職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于他們職業(yè)生涯的影響力。讓學(xué)生真正的在做中學(xué)，學(xué)中做，在“教學(xué)做”一體化中去學(xué)習(xí)從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程。第四，改革學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的相對(duì)接；第五，學(xué)校階段職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)

5、的對(duì)接。通過(guò)以上措施，加強(qiáng)校企業(yè)合作，從職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)入手，校企一家共同培養(yǎng)，從而把船舶制造與修理專業(yè)人才培養(yǎng)成：能夠使用電、氣焊設(shè)備將金屬板材和型材進(jìn)行切割、焊接、裝配與調(diào)試；能夠操作機(jī)械設(shè)備或使用工裝、工具，進(jìn)行機(jī)械設(shè)備零件、組件或成品組合裝配與調(diào)試的中級(jí)技術(shù)工人。、職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力船舶設(shè)備零件及組件裝配與調(diào)試機(jī)械設(shè)備操作了解機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)，會(huì)操作機(jī)械設(shè)備零件、組件的加工能讀復(fù)雜的零件圖、一般裝配圖，會(huì)進(jìn)行一般零件的加工及部裝、總裝和平面劃線工作。零、部件焊接掌握電焊、氣焊的基本操作設(shè)備零件、組件或成品組合裝配能對(duì)船舶設(shè)備零件、組件或成品組合進(jìn)行裝

6、配設(shè)備零件、組件或成品調(diào)試會(huì)對(duì)船舶設(shè)備零件、組件或成品組進(jìn)行基本調(diào)試工作船體及構(gòu)件加工、焊接零件、組件的加工能讀復(fù)雜的零件圖、一般裝配圖，會(huì)進(jìn)行一般零件的加工及部裝、總裝和平面劃線工作。金屬板材和型材切割知道手工切割炬和半自動(dòng)切割機(jī)的構(gòu)造、原理、規(guī)格、性能和使用保養(yǎng)知識(shí)。能規(guī)范使用手工氣割，會(huì)操作數(shù)控切割等設(shè)備金屬板材和型材焊接能按構(gòu)件材料的類別、厚度、坡口型式，正確選擇焊條（焊絲）直徑、焊接電流、焊接速度等工藝參數(shù)并做好焊前準(zhǔn)備工作?？炊昂缚p代號(hào)，正確執(zhí)行焊接工藝規(guī)程。金屬板材和型材裝配能對(duì)船舶設(shè)備零件、組件或成品組合進(jìn)行修配金屬板材和型材調(diào)試會(huì)對(duì)船舶設(shè)備零件、組件或成品組進(jìn)行基本調(diào)試工

7、作船廠起運(yùn)起重信號(hào)正確應(yīng)用手示、旗示、哨音等起重信號(hào)。起重方法會(huì)根據(jù)一般工作物的起重要求，正確地選用起重設(shè)備、工、夾、索具的方法。會(huì)一般對(duì)稱結(jié)構(gòu)船體的吊運(yùn)、翻身、吊裝方法。進(jìn)出船塢指揮知道小型船舶縱向、橫向下水的方法，掌握一般船舶進(jìn)出船塢、靠碼頭、系浮筒的方法?，F(xiàn)場(chǎng)安全管理技術(shù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理能負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，腳手架檢驗(yàn)、涂裝作業(yè)審批、動(dòng)火審批、員工安全教育、消防保衛(wèi)及廠區(qū)7s工作推進(jìn)。第二部分專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、專業(yè)名稱：船舶制造與修理專業(yè)二、學(xué)習(xí)年限。3年。三、發(fā)展領(lǐng)域1、就業(yè)領(lǐng)域：經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)實(shí)踐后，可以進(jìn)入船舶各行業(yè)以及制造類企業(yè)中就業(yè)，能勝任使用電、氣焊設(shè)備將金屬板材和型材進(jìn)行切割

8、、焊接、裝配與調(diào)試和操作機(jī)械設(shè)備或使用工裝、工具，進(jìn)行機(jī)械設(shè)備零件、組件或成品組合裝配與調(diào)試等工作（船體裝配焊接、船舶舾裝工程），同時(shí)也可以從事機(jī)加工技術(shù)和設(shè)備安裝維護(hù)類工作。序號(hào)專門化方向就業(yè)崗位所需職業(yè)資格1船體裝配船體裝配、船舶舾裝、船舶檢修初（中）級(jí)裝配鉗工或電工證等2船舶焊接船體構(gòu)件及船體分段焊接、鋼材下料、焊接質(zhì)量檢測(cè)、船舶檢修初（中）級(jí)焊工或電工證等2、升學(xué)領(lǐng)域高職：機(jī)電一體化、模具制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、船舶設(shè)計(jì)等專業(yè)本科：輪機(jī)工程、船舶工程等加工制造類專業(yè)四、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)主要面向船舶制造、修理行業(yè)等加工制造類的企事業(yè)單位，適應(yīng)船舶制造與修理工作生產(chǎn)、管理崗位需要，具有良好

9、的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備能夠使用電、氣焊設(shè)備將金屬板材和型材進(jìn)行切割、焊接、裝配與調(diào)試以及操作機(jī)械設(shè)備或使用工裝、工具，進(jìn)行機(jī)械設(shè)備零件、組件或成品組合裝配與調(diào)試的，同時(shí)具備一定的機(jī)加工技術(shù)和設(shè)備安裝維護(hù)能力，具備職業(yè)能力持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)的藍(lán)領(lǐng)精英。2、職業(yè)資格證書(shū)序職業(yè)資格證書(shū)名等級(jí)頒證單位分類備注號(hào)稱1計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)一級(jí)教育部考試中心職業(yè)素質(zhì)基本技能、用選考2電工初、中級(jí)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)岡位綜合技能必考3裝配鉗工初、中級(jí)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)岡位綜合技能船舶裝配必考4焊工初、中級(jí)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)岡位綜合技能必考（焊接方向需中級(jí)）5車工初、中級(jí)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)岡位綜合

10、技能、用選考6AutoCAD中、高級(jí)咼新岡位綜合技能、用-IV.選考7船舶裝配工初、中級(jí)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)單項(xiàng)技能、用-IV.選考8起重工初、中級(jí)國(guó)家安全監(jiān)督管理局頒發(fā)單項(xiàng)技能、用-IV.選考9信號(hào)指揮證初、中級(jí)國(guó)家安全監(jiān)督管理局頒發(fā)單項(xiàng)技能、用-IV.選考*五、課程體系設(shè)置（一）總體結(jié)構(gòu)船舶舾裝工藝船體裝配工藝與操作公共基礎(chǔ)課程第二部分課程體系與教學(xué)實(shí)施船舶裝配方向船舶焊接方向船舶焊接焊接設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)船舶材料與焊接體育與健康德育計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)技能課程基礎(chǔ)英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)專業(yè)選修課船舶車工企業(yè)管理船舶管系輪機(jī)概論船舶輔機(jī)起重工藝學(xué)（二）公共基礎(chǔ)課程體系公共基礎(chǔ)課程的改革為學(xué)生綜

11、合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供支撐、為學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展服務(wù)，在具體實(shí)施方面：學(xué)校創(chuàng)新校園環(huán)境，構(gòu)建校企文化交融的育人環(huán)境；舉辦特色德育活動(dòng)如，十八歲成人禮、經(jīng)典文化誦讀、跆拳道、元旦文藝匯演、技能節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；對(duì)課程內(nèi)容實(shí)施改革，特別將德育課程與語(yǔ)文課程調(diào)整為：職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康、職業(yè)道德與職業(yè)禮儀、哲學(xué)與人生、安全與法律、就業(yè)指導(dǎo)、閱讀與鑒賞、口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練、實(shí)用應(yīng)用文寫(xiě)作、語(yǔ)文綜合活動(dòng)。（三）專業(yè)技能課程體系本課程體系堅(jiān)持以適應(yīng)崗位需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持以夠用為原則，以崗位需求為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)精簡(jiǎn)了部分繁、難的理論課程內(nèi)容，減少理論描述，建立以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的項(xiàng)目課程體系。在課程設(shè)置中注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

12、、社會(huì)能力與方法能力的培養(yǎng)，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，安排部分課程把教室搬到企業(yè)車間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)理實(shí)一體化教學(xué)，力爭(zhēng)所設(shè)置的課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求無(wú)縫對(duì)接。具體將三學(xué)年六個(gè)學(xué)期劃分為四個(gè)階段，第一階段（第1學(xué)期）培養(yǎng)崗位基本素質(zhì)能力，第二階段（第2、3學(xué)期）培養(yǎng)修造船舶專項(xiàng)崗位核心能力，第三階段（第4學(xué)期）培養(yǎng)專業(yè)綜合技能及職業(yè)拓展能力，第四階段（第5、6學(xué)期）培養(yǎng)崗位綜合職業(yè)技能。前三個(gè)階段在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地完成；第四階段在企業(yè)車間實(shí)訓(xùn)進(jìn)行，完成崗位基本素質(zhì)能力、崗位核心能力、專業(yè)綜合技能及職業(yè)拓展能力、崗位綜合技能的遞升式能力培養(yǎng)。依托船舶行業(yè)，與福建華東船廠、福

13、建冠海造船廠、福建利榮船舶服務(wù)有限公司等企業(yè)深度合作，圍繞船舶制造、維修崗位的核心技能，以船體裝配和船體焊接等真實(shí)項(xiàng)目為載體，形成“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式項(xiàng)目課程序號(hào)課程項(xiàng)目課程模塊（任務(wù)、情境）模塊課時(shí)項(xiàng)目課時(shí)1船舶舾裝工藝模塊1甲板舾裝設(shè)備的組成情況、安裝工藝及技術(shù)要求2472模塊2內(nèi)舾裝的安裝工藝及技術(shù)要求24模塊3船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)、編碼及區(qū)域舾裝與托盤(pán)管理的基本知識(shí)242船體裝配工藝與操作模塊1船體裝配基礎(chǔ)知識(shí)；972模塊2船體裝配相關(guān)工種知識(shí)和操作12模塊3船體裝配基本操作12模塊4船體部件裝配12模塊5船體分段裝配15模塊6船體總裝配123船體建造與修理工藝模塊1造

14、船工藝概論1272模塊2船體放樣12模塊3船體裝配與焊接12模塊4船體建造6模塊5船舶實(shí)驗(yàn)及船舶下水18模塊6船舶涂裝工藝及船體修理工藝124船舶焊接工藝模塊1手工電弧焊的操作1272模塊2焊接缺陷及檢驗(yàn)12模塊3氬孤焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、埋弧自動(dòng)焊等焊接工藝12模塊4電渣焊、等離子弧焊接與切割方法12模塊5常用金屬材料的焊接12模塊6焊接應(yīng)力與變形6模塊7船體及舾裝件焊接工藝65修造船廠設(shè)備操作與維護(hù)模塊1起重吊運(yùn)設(shè)備操作與維護(hù)1272模塊2船廠切割設(shè)備操作與維護(hù)12模塊3焊接設(shè)備操作與維護(hù)12模塊4機(jī)械安全生產(chǎn)技術(shù)12模塊5船廠現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)246船舶電工模塊1簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)672模塊2安全用

15、電操作6模塊3小型電氣設(shè)備工作狀態(tài)的測(cè)量12模塊4示波器的使用6模塊5導(dǎo)線連接6模塊6登咼與繩子結(jié)扣6模塊7電器設(shè)備電阻的測(cè)量12模塊8變壓器的測(cè)量6模塊9船用電線路的接線12合計(jì)項(xiàng)目一船舶舾裝工藝模塊一甲板舾裝設(shè)備的組成情況、安裝工藝及技術(shù)要求一、模塊描述：此模塊是甲板舾裝，重點(diǎn)介紹了舵設(shè)備、錨泊設(shè)備、起貨設(shè)備、關(guān)閉設(shè)備、救生設(shè)備等的組成情況、安裝工藝及技術(shù)要求。主要任務(wù)是掌握甲板舾裝設(shè)備的組成情況、安裝工藝及技術(shù)要求、并能對(duì)甲板舾裝設(shè)備的安裝熟練的操作。二、教學(xué)目標(biāo)：了解甲板舾裝設(shè)備的組成情況；掌握甲板舾裝設(shè)備安裝工藝及技術(shù)要求；培養(yǎng)學(xué)生的安全環(huán)保意識(shí)、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。三、教學(xué)資源：通

16、過(guò)專業(yè)教材使學(xué)生初步對(duì)舾裝工藝有一定的認(rèn)識(shí)，教師結(jié)合多媒體資料(視屏、圖片)對(duì)教材展開(kāi)介紹，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)舾裝工藝的重要性。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合船廠實(shí)例加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。最主要的是設(shè)備的操作，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多練加強(qiáng)學(xué)生的操作技能。四、教學(xué)組織：采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別化學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)組織形式。集體教學(xué)主要采用班級(jí)授課制，根據(jù)教學(xué)/學(xué)習(xí)需要，將全班分成幾個(gè)小組，根據(jù)各組特點(diǎn)分別教學(xué)或布置學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中學(xué)生進(jìn)行自主性共同學(xué)習(xí)，進(jìn)行生生信息交換。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校提供的多種媒體教學(xué)材料資源，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合教師的要求，制定出本學(xué)期及每周的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇適合自己的學(xué)

17、習(xí)方法，進(jìn)行自我管理和自我測(cè)評(píng)。建立實(shí)踐基地，本專業(yè)與華東船廠建立協(xié)作關(guān)系，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、實(shí)習(xí)，以求提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力。每學(xué)期至少兩次。訂立計(jì)劃，確定每次活動(dòng)目的。每次活動(dòng)應(yīng)有記載，學(xué)生應(yīng)有筆記、小結(jié)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)(講解、示范、組織、課時(shí)段指導(dǎo)、安排、操作）舵設(shè)備的安裝舵的概念和分類舵設(shè)備的組成構(gòu)件舵裝置的安裝教師講解分組討論教師總結(jié)4錨泊設(shè)備錨泊設(shè)備的組成和布置錨泊的種類和構(gòu)造錨索錨泊設(shè)備的安裝教師講解分組討論教師總結(jié)3系泊設(shè)備系泊屬具的組成系泊設(shè)備的配備與安裝學(xué)生充當(dāng)老師講解課程，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)3起貨設(shè)備起貨設(shè)備的概

18、念吊桿裝置貨物通道設(shè)備起貨機(jī)械起貨設(shè)備的安裝教師講解分組討論教師總結(jié)4關(guān)閉設(shè)備人孔蓋的選擇及布置特占八、小艙口蓋教師講解分組討論教師總結(jié)2救生設(shè)備救生設(shè)備的組成救生設(shè)備的配備與布置吊艇架和起艇機(jī)學(xué)生充當(dāng)老師講解課程，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)4拖曳設(shè)備教師講解拖帶和頂推設(shè)備頂推設(shè)備分組討論4推拖形式教師總結(jié)六、評(píng)價(jià)方案容評(píng)價(jià)內(nèi)評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重a.甲板舾裝包括哪些設(shè)備知識(shí)b.甲板舾裝設(shè)備的組成情況、安裝工藝35%及技術(shù)要求a.具有基本的甲板舾裝設(shè)備安裝操作技能能力b.具有基本的甲板舾裝工乙制定和現(xiàn)50%場(chǎng)施工、指導(dǎo)的能力C.具有基本的使用救生設(shè)備的能力態(tài)度（規(guī)范、a.具有健全的體魄和良好的心理

19、素質(zhì)仔細(xì)、對(duì)質(zhì)量b.具有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的能15%的追求、創(chuàng)造力性）C.具有較強(qiáng)的安全環(huán)保意識(shí)、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神技能評(píng)判表序號(hào)技能評(píng)判結(jié)果是否1甲板舾裝設(shè)備安裝的基本操作2甲板舾裝工藝的制定和現(xiàn)場(chǎng)施工、指導(dǎo)的基本能力3使用救生設(shè)備的基本能力4突發(fā)情況的處理基本能力模塊二內(nèi)舾裝的安裝工藝及技術(shù)要求一、模塊描述：此模塊是內(nèi)舾裝，重點(diǎn)介紹了船舶艙室分隔與絕緣的安裝工藝以及門窗、家具、衛(wèi)生設(shè)施的單元舾裝和安裝工藝，廚房、冷庫(kù)、空調(diào)系統(tǒng)安裝的技術(shù)要求。主要任務(wù)是掌握內(nèi)舾裝的安裝工藝及技術(shù)要求、并能對(duì)內(nèi)舾裝設(shè)備的安裝熟練的操作。、教學(xué)目標(biāo):了解內(nèi)舾裝設(shè)備的組成情況；掌握內(nèi)舾裝設(shè)備安裝工

20、藝及技術(shù)要求;培養(yǎng)學(xué)生的安全環(huán)保意識(shí)、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力三、教學(xué)資源：通過(guò)專業(yè)教材使學(xué)生初步對(duì)舾裝工藝有一定的認(rèn)識(shí)，教師結(jié)合多媒體資料（視屏、圖片）對(duì)教材展開(kāi)介紹，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)舾裝工藝的重要性。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合船廠實(shí)例加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。最主要的是設(shè)備的操作，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多練加強(qiáng)學(xué)生的操作技能。四、教學(xué)組織：總體來(lái)說(shuō)，采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別化學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)組織形式。集體教學(xué)主要采用班級(jí)授課制，根據(jù)教學(xué)/學(xué)習(xí)需要，將全班分成幾個(gè)小組，根據(jù)各組特點(diǎn)分別教學(xué)或布置學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中學(xué)生進(jìn)行自主性共同學(xué)習(xí)，進(jìn)行生生信息交換。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校提供的多種媒體教學(xué)材料資源，根據(jù)

21、自身的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合教師的要求，制定出本學(xué)期及每周的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自我管理和自我測(cè)評(píng)。建立實(shí)踐基地，本專業(yè)與華東船廠建立協(xié)作關(guān)系，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、實(shí)習(xí)，以求提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力。每學(xué)期至少兩次。訂立計(jì)劃，確定每次活動(dòng)目的。每次活動(dòng)應(yīng)有記載，學(xué)生應(yīng)有筆記、小結(jié)。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)階段（講解、示范、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)組織、指導(dǎo)、安排、操作）艙室分隔與絕緣安裝工客船的消防措施船用艙室耐火分隔及絕緣材料的教師講解分組討論-藝種類與性能艙室圍壁、襯板、天花板結(jié)構(gòu)及工藝教師總結(jié)6船用家具與衛(wèi)生設(shè)施制造工藝船用豕具的種類及特點(diǎn)船用家具的制造工藝船用衛(wèi)生單

22、元學(xué)生充當(dāng)老師講解課程，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)6廚房、冷庫(kù)和空調(diào)系統(tǒng)的組成及安裝要求廚房設(shè)備的組成及安裝技術(shù)要求空調(diào)系統(tǒng)制冷系統(tǒng)學(xué)生充當(dāng)老師講解課程，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)6船用門窗的安裝工-藝船用門的分類船用門的安裝工藝及要求船用窗教師講解分組討論教師總結(jié)6111六、評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重知識(shí)內(nèi)舾裝包括哪些設(shè)備內(nèi)舾裝的安裝工藝及技術(shù)要求35%技能具有基本的船用豕具及衛(wèi)生設(shè)施安裝操作的能力具有基本的船用門安裝操作的能力b.具有基本的甲板舾裝工藝制定和現(xiàn)場(chǎng)施工、指導(dǎo)的能力50%態(tài)度（規(guī)范、仔細(xì)、對(duì)質(zhì)量的追求、創(chuàng)造性）具有健全的體魄和良好的心理素質(zhì)具有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲

23、不茍的能力C.具有較強(qiáng)的安全環(huán)保意識(shí)、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神15%技能評(píng)判表序號(hào)技能評(píng)判結(jié)果是否1內(nèi)舾裝設(shè)備安裝的基本操作2內(nèi)舾裝工藝的制定和現(xiàn)場(chǎng)施工、指導(dǎo)的基本能力3突發(fā)情況的處理能力模塊三船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)、編碼及區(qū)域舾裝與托盤(pán)管理的基本知識(shí)、模塊描述:此模塊是托盤(pán)管理，簡(jiǎn)要介紹了船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)、編碼及區(qū)域舾裝與托盤(pán)管理的基本知識(shí)。主要任務(wù)是掌握船舶的設(shè)計(jì)及托盤(pán)的管理的知識(shí)等，并能自主或合作完成船舶設(shè)計(jì)作品。二、教學(xué)目標(biāo)：了解船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；了解船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)編碼的基本知識(shí)；掌握區(qū)域舾裝與托盤(pán)管理的基本知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的安全環(huán)保意識(shí)、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。三、教學(xué)資源：通過(guò)專業(yè)教材使學(xué)生初

24、步對(duì)舾裝工藝有一定的認(rèn)識(shí)，教師結(jié)合多媒體資料(視屏、圖片)對(duì)教材展開(kāi)介紹，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)舾裝工藝的重要性。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合船廠實(shí)例加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。最主要的是設(shè)備的操作，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多練加強(qiáng)學(xué)生的操作技能。四、教學(xué)組織：總體來(lái)說(shuō)，采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別化學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)組織形式。集體教學(xué)主要采用班級(jí)授課制，根據(jù)教學(xué)/學(xué)習(xí)需要，將全班分成幾個(gè)小組，根據(jù)各組特點(diǎn)分別教學(xué)或布置學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中學(xué)生進(jìn)行自主性共同學(xué)習(xí)，進(jìn)行生生信息交換。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校提供的多種媒體教學(xué)材料資源，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合教師的要求，制定出本學(xué)期及每周的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，

25、進(jìn)行自我管理和自我測(cè)評(píng)。建立實(shí)踐基地，本專業(yè)與華東船廠建立協(xié)作關(guān)系，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、實(shí)習(xí)，以求提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力。每學(xué)期至少兩次。訂立計(jì)劃，確定每次活動(dòng)目的。每次活動(dòng)應(yīng)有記載，學(xué)生應(yīng)有筆記、小結(jié)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)（講解、示范、組織、指導(dǎo)、安排、操作）課時(shí)船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題教師講解分組討論教師總結(jié)8舾裝生產(chǎn)設(shè)計(jì)編碼舾裝件編碼系統(tǒng)的內(nèi)容教師講解分組討論教師總結(jié)8區(qū)域化舾裝概述區(qū)域化托盤(pán)和托盤(pán)管理的概教師講解舾裝和托念分組討論8盤(pán)管理托盤(pán)管理原則和內(nèi)容教師總結(jié)托盤(pán)的劃分六、評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重知識(shí)船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)船

26、舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)編碼的基本知識(shí)C.掌握區(qū)域舾裝與托盤(pán)管理的基本知識(shí)35%技能a.具有基本的讀圖（設(shè)計(jì)圖紙等）能力50%態(tài)度（規(guī)范、仔細(xì)、對(duì)質(zhì)量的追求、創(chuàng)造性）具有健全的體魄和良好的心理素具有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的能力C.具有良好合作的能力d.具有較強(qiáng)的安全環(huán)保意識(shí)、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神15%技能評(píng)判表序號(hào)技能評(píng)判結(jié)果是否1具有基本的讀圖（設(shè)計(jì)圖紙等）能力2突發(fā)情況的處理能力項(xiàng)目二船體裝配工藝與操作模塊一船體裝配基礎(chǔ)知識(shí)一、項(xiàng)目描述：學(xué)習(xí)船體裝配工藝與操作項(xiàng)目，首先要了解船體裝配基礎(chǔ)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：了解現(xiàn)代船舶建造工藝流程；了解造船廠的主要設(shè)施與裝備；掌握船體識(shí)圖要領(lǐng)；掌握船體構(gòu)建理論

27、線；熟悉常用裝配工具；三、教學(xué)資源：多媒體課件；相關(guān)視頻文件四、教學(xué)組織：根據(jù)動(dòng)手能力強(qiáng)弱分組，合理搭配學(xué)生；布置學(xué)習(xí)任務(wù)課內(nèi)進(jìn)行小組討論，課外進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，必要時(shí)要去船廠進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)（講解、示范、組織、指導(dǎo)、安排、操作）課時(shí)現(xiàn)代船舶熟悉現(xiàn)代船舶建1、放樣、號(hào)料建造工藝造工藝流程2、系泊試驗(yàn)講解1流程造船廠的了解造船廠的設(shè)船臺(tái)、造船塢1設(shè)施與裝施與裝備臺(tái)架、流水線講解、展示備常見(jiàn)工藝、熟悉常見(jiàn)工藝、焊常用工藝圖形符號(hào)講解2焊接符號(hào)接符號(hào)常用焊接符號(hào)識(shí)圖要領(lǐng)掌握識(shí)圖要領(lǐng)正投影示范、講解1船體圖樣特點(diǎn)船體分段了解船體分段劃分段劃分主要考慮因素講解1劃分分知識(shí)船體構(gòu)件了解船體構(gòu)件理理論線講解1理論線論線船體構(gòu)件理論線的基本規(guī)疋船體結(jié)構(gòu)了解船體