朱熹觀書(shū)有感5篇

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)朱熹觀書(shū)有感5篇朱熹觀書(shū)有感讀后感讀朱熹觀書(shū)有感3篇朱熹觀書(shū)有感精選范文5篇朱熹觀書(shū)有感五百字作文朱熹觀書(shū)有感800字5篇朱熹觀書(shū)有感1一年之計(jì)在于春，一曰之計(jì)在于晨”。早晨，是讀書(shū)寫(xiě)作的大好光陰。我六點(diǎn)就起床，帶著筆、紙和書(shū)來(lái)到郊外，尋找寫(xiě)作的靈感。陽(yáng)光明媚，空氣新穎，人的心情一下子舒暢許多。我漫步在田間小路上，發(fā)現(xiàn)前方是個(gè)小池塘。池塘邊長(zhǎng)滿金黃的油菜花，好似得意的娃娃露出它們的小臉蛋。一棵棵油菜花緊挨在一起，形成一片油菜花田。從天空中往下看，就像是一片黃色的海洋，非常壯觀。蜜蜂在油菜花間飛來(lái)飛去，又開(kāi)場(chǎng)新一天繁忙的工作，可真是勤勞!一只蜜蜂停在

2、一朵花上不動(dòng)，那毛絨絨、胖圓圓的身體，多么得意!欣賞完田間的油菜花，我又把目光轉(zhuǎn)回池塘。這個(gè)池塘不大，目測(cè)應(yīng)該只有半畝，呈方塊形狀。雖然面積不大，但是方塘里的水清澈見(jiàn)底，水底的水草、沙石都可以看得清清楚楚。水中的天空藍(lán)悠悠的，像剛剛被清水洗過(guò)一樣，天空中飄著幾朵云，云的形狀各不一樣，一會(huì)兒聚集在一起，一會(huì)兒飄散開(kāi)來(lái)。云朵和天光都映在這方池塘中，風(fēng)光格外明麗，讓我看后心曠神怡!我坐在河邊的草地上，望著這清澈的方塘，靜靜地陶醉、沉思，突然，我的腦中產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：這方塘里的水為何如此清澈呢?河里的水為何一點(diǎn)都不渾濁?帶著這個(gè)未知的疑問(wèn)，我沿著方塘向前走去，這才發(fā)如今方塘的頭，有一條小溪，溪里的水不斷

3、地給方塘輸送著水，使得水塘中的水如此清澈。朱熹觀書(shū)有感2 在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，原來(lái)在屋內(nèi)讀書(shū)的朱熹也禁不住走出屋門(mén)。屋外有一個(gè)將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來(lái)非常安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云，忽忽過(guò)場(chǎng)，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書(shū)，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈?自己也算見(jiàn)過(guò)世面，看到的水塘不計(jì)其數(shù)，但從未有一個(gè)池塘可以如此明凈，以致震撼人心。這池塘確實(shí)清的奇特。如今，朱熹全無(wú)讀書(shū)之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個(gè)水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯

4、得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書(shū)，繞了過(guò)去，往池下一看，原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在不斷地向池內(nèi)輸送活水。朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書(shū)呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力承受新知識(shí)，創(chuàng)造新事物，與時(shí)俱進(jìn)，心智變得亮堂而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將不斷的活水輸送全身，只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。朱熹在那個(gè)儒道盛行，思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時(shí)代的步伐，不斷汲取新知識(shí)，使心智更加開(kāi)闊，更加敏銳。朱熹觀書(shū)有感3 半畝大小的一塊方形水塘，

5、清澈見(jiàn)底，如一面展開(kāi)的明鏡，恬靜而幽雅。天上無(wú)限美景都映在水里，天高云淡，隨著水波在不?；蝿?dòng)，映出粼粼波光，令人立時(shí)展開(kāi)想象的翅膀。朱熹在池邊佇立，不時(shí)意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭：“為何池水會(huì)如此清澈?”話語(yǔ)一落，他便自己大笑起來(lái)，開(kāi)心地自答道：“難道不是因?yàn)樵陬^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)嗎?”朱熹心中不由得清新明快起來(lái)，看見(jiàn)這一幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，內(nèi)心思緒萬(wàn)千。池塘并不是死水一泓，而是常有活水注入，因此如明鏡一般，映照著天光云影。這種感覺(jué)難道不是與我在書(shū)中搞通問(wèn)題，獲得新知而大有收獲時(shí)的情形頗為相似嗎?讀書(shū)有悟，有時(shí)那種靈氣流動(dòng)，思路明暢，精神活潑而自由自在的境界，正是這一種感覺(jué)。朱熹大為開(kāi)心，

6、看著這半畝方塘，不由詩(shī)興大發(fā)，吟出了膾炙人口的名詩(shī)觀書(shū)有感：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共彷徨。問(wèn)渠哪得清如許?為有頭活水來(lái)?！边@是朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何如此澄明?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥男轮o他補(bǔ)充啊!朱熹的這首小詩(shī)給我們諸多啟示，多讀些好書(shū)，會(huì)讓自己的思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕!朱熹，他有著淵博的知識(shí)，深邃的思想以及卓越的成就，不愧為“萬(wàn)世宗師”。朱熹觀書(shū)有感4 從題目看，這兩首詩(shī)是談?dòng)^書(shū)體會(huì)的，意在講道理，發(fā)議論。弄不好，很可能寫(xiě)成“語(yǔ)錄講義之押韻者”。但作者寫(xiě)的卻是詩(shī)，因?yàn)槭菑淖匀唤绾蜕鐣?huì)生活中捕捉了形象，讓形象本身來(lái)說(shuō)話

7、。第一首詩(shī)是抒發(fā)讀書(shū)體會(huì)的哲理詩(shī)，“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共彷徨”，半畝的“方塘”不算大，只有半畝地的一個(gè)方方的池塘，但它像一面鏡子那樣地澄澈明凈，“一鑒”的“鑒”，就是“鏡”，照人的鏡子，“鏡”和“鑒”是一個(gè)意思?！鞍氘€方塘”像一面鏡子那樣翻開(kāi)了?！鞍氘€方塘”雖然不算大，但它卻像一面鏡子那樣地澄澈明凈，“天光云影”都被它反映出來(lái)了。閃耀浮動(dòng)，情態(tài)畢見(jiàn)。作為一種景物的描寫(xiě)，這也可以說(shuō)是寫(xiě)得非常生動(dòng)的。第二首詩(shī)也是借助形象喻理的詩(shī)。這首詩(shī)用水上行舟作比照，說(shuō)明讀書(shū)有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)過(guò)程，要在漸進(jìn)中窮盡事理，初學(xué)時(shí)需要“推移”之力，到后來(lái)探得規(guī)規(guī)律，懂得事理之時(shí)，就能“自在”而行了。朱熹在這首詩(shī)中

8、是講讀書(shū)的方法，但一樣無(wú)怎樣讀書(shū)的影子。用一種比喻的方法，很通俗告訴了人們?cè)鯓幼x書(shū)。是的，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，人們要學(xué)的知識(shí)太多了，各種各樣的書(shū)讓人們目不暇接。假如人們急于求成，不花功夫去一點(diǎn)點(diǎn)的積累知識(shí)，就不能獲得好的學(xué)習(xí)方法。要讀大量的書(shū)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法不成，人們只有在學(xué)習(xí)中探索一套對(duì)自已有意的方法，才能擴(kuò)大知識(shí)面，讓那些知識(shí)象個(gè)圖書(shū)館一樣存貯在人們的腦中，這樣人們就學(xué)倒了大量的知識(shí)，并學(xué)有所用。朱熹觀書(shū)有感5 今天，我學(xué)了一首古詩(shī)，它是朱熹的觀書(shū)有感?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共彷徨。問(wèn)渠那得清如許，未有頭活水來(lái)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我牢牢記住后兩句“問(wèn)渠那得清如許，未有頭活水來(lái)”。讓我一生

9、都要按這兩句去做：要一生勤于學(xué)習(xí)，就有“活水”不斷。回到家，我就問(wèn)媽媽這首詩(shī)后兩句是什么意思，媽媽說(shuō)，方塘半畝空間皆有限，但天光云影卻空曠遼遠(yuǎn)無(wú)邊。你看天空有多高多遠(yuǎn)，多么深邃遼闊啊!我小時(shí)候?qū)W過(guò)這首詩(shī)，那時(shí)的我，不太懂?huà)寢尩哪欠?。今天教師又重新教我們學(xué)習(xí)這首詩(shī)。讓我改變了對(duì)這首詩(shī)的看法。學(xué)習(xí)，只有永不停頓的學(xué)習(xí)，才是生活的泉，才是滋潤(rùn)生命的“活水”。記得上三年級(jí)的一次語(yǔ)文課，教師讓我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)和預(yù)習(xí)沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，下節(jié)課要測(cè)驗(yàn)。我回到家只復(fù)習(xí)了，沒(méi)預(yù)習(xí)結(jié)果測(cè)驗(yàn)沒(méi)得高分。那時(shí)我很不快樂(lè)，媽媽就問(wèn)我是不是沒(méi)考好?我漫不經(jīng)心的嗯了一聲。媽媽就告訴我只有在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)還要復(fù)習(xí)舊知識(shí)這樣才能考好。我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)心里。直到今天教師給我們講這首詩(shī)的分析p 時(shí)，我才明白