北師大六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)關(guān)檢測(cè)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6北師大六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)關(guān)檢測(cè)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。p jun j sng shn m shn yn bo yun yu l l ln jng hung 二、 為帶點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“” 匪徒（fi fi） 韶山（sho sho） 制伏（f f） 偌大（nu ru） 孵化（f f） 逃竄（cun cun） 孤詣（y zh） 潛龍（qin qin）三、 給形近字組詞。券（_） 微（_） 陶（_） 粼（_） 屢（_） 卷（_） 徽（_）

2、掏（_） 嶙（_） 縷（_） 四、 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整萬(wàn)象（_）（_） 重（_）天（_） 焉（_）（_）福心（_）氣（_） 翻（_）倒（_） 五（_）四（_）萬(wàn)（_）得（_） 死得（_）（_）五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到句子中。不是而是 雖然但是 如果就1.（_）桑娜不抱回西蒙的兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子（_）有可能活不下來(lái)。2.（_）魯迅先生不認(rèn)識(shí)車夫，（_）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。3.我們今天幸福的生活（_）憑空出現(xiàn)的，（_）千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士用生命換來(lái)的。六、 按要求寫(xiě)句子。1小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。（改為雙重否定句）_2窮人的作者是列夫托爾斯泰寫(xiě)的。（修改病句）_3桑娜告訴漁夫，他們

3、的鄰居西蒙死了。（改為第一人稱表述的句子）_4我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。（用加點(diǎn)字造句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1其間有一個(gè)_的少年，手捏_，向一匹猹_。那猹卻_，反從_。2少年閏土選自魯迅的小說(shuō)_，文章刻畫(huà)出一個(gè)_、_、_的海邊農(nóng)村少年的形象，文章通過(guò)典型事例來(lái)刻畫(huà)人物的特點(diǎn)，如“_、_、海邊拾貝、_”等。3好的故事是魯迅的一首散文詩(shī)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)美好事物的追求與贊美，文中總述的一句話是：“_”。4我伯父魯迅先生一文通過(guò)回憶伯父先生生前給作者留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)_、_、_的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念和_之情。八、 課內(nèi)閱讀。燈光（節(jié)選）整個(gè)

4、團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光（ ）微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著（zho zhu）了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。（ ），火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中（ zhng zhng）了。1給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“”。2在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻”是指（ ）A半個(gè)小時(shí)后，戰(zhàn)斗打響的時(shí)刻。B后續(xù)部隊(duì)在進(jìn)攻中受阻，情況非常危急的時(shí)刻。C千鈞的重量系

5、在一根頭發(fā)上，情況極其危險(xiǎn)。4填一填。這點(diǎn)微弱的光是_（誰(shuí)）點(diǎn)燃的，他這樣做的目的是_。5你認(rèn)為郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)他說(shuō)些什么？想一想，寫(xiě)在下面。_九、 習(xí)作（任選一題）。1話題：淚“淚”，是傷心，也是感動(dòng)；是懷念，更是不舍你是如何感受“淚”字的呢？請(qǐng)圍繞“淚”這個(gè)主題寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬。要求：（1）圍繞中心意思選擇事例；（2）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。2虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折。結(jié)合下面提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編一個(gè)故事吧。環(huán)境：冬日黃昏 人物：女孩葉子 流浪狗要求：（1）故事圍繞主要人物展開(kāi)，情節(jié)完整。（2）試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。_答案1、疲倦

6、 沮喪 神秘 呻吟 抱怨 憂慮 理論 驚慌2、fi sho fru f cun y qin3、入場(chǎng)券 輕微 陶醉 波光粼粼 屢次 試卷 國(guó)徽 掏出 嶙峋 一縷 4、更 新 見(jiàn) 日 知 非 平 和 江 海 湖 海 不 已 其 所5、如果 就 雖然 但是 不是 而是6、1.小伙子蹬了老漢一眼，不得不站到了后面。 2.窮人的作者是列夫托爾斯泰。 3.桑娜告訴漁夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了?！?4.我們的作業(yè)都是自己寫(xiě)的，也只能自己寫(xiě)。7、十一二歲 一柄鋼叉 盡力的刺去 將身一扭 他的胯下逃走了 故鄉(xiāng) 知識(shí)豐富 聰明能干 活潑可愛(ài) 雪地捕鳥(niǎo) 看瓜刺猹 潮汛看魚(yú) 這故事很美麗，幽雅，有趣 愛(ài)憎分明 為自己

7、想得少 為別人想得多 熱愛(ài)、敬仰 8、1zho zhng2雖然 可是3B4郝副營(yíng)長(zhǎng) 為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路 5示例：他是一個(gè)英勇無(wú)畏、勇于獻(xiàn)身的人您用自己的生命照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路，也正是因?yàn)橛邢衲粯拥母锩攘业膲蚜覡奚?，才?huì)有我們今天的幸福生活，感謝您，感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)。9、范文：在淚水中成長(zhǎng)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是與眾不同的，有的可能是充滿了自信，有的可能是在微笑中度過(guò)的，還有的可能是充滿了奮斗。而我是在淚水中度過(guò)的。記得剛上幼兒園的時(shí)候，大約有三四歲吧，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去很久了，我已經(jīng)忘記原因了，只知道結(jié)果是，我沒(méi)有惹他，就被撓了，當(dāng)時(shí)臉上火辣辣的，把我疼得敖敖大哭起來(lái)，老師安慰我要堅(jiān)強(qiáng)，小小的我竟然真的變得堅(jiān)強(qiáng)。稍大一點(diǎn)，媽媽給我報(bào)了鋼琴班，經(jīng)過(guò)我的努力，我可以有資格去參加考級(jí)比賽，當(dāng)時(shí)，我的心情是忐忑不安的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)參加過(guò)。當(dāng)?shù)弥龊踝约阂饬系目技?jí)成功時(shí)，我興奮不已，禁不住流下了激動(dòng)的淚水。淚水中我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。現(xiàn)在，我馬上要升入五年級(jí)了，可淚水依然圍繞在我的身邊，向來(lái)優(yōu)秀的我因?yàn)楸挥⒄Z(yǔ)老師留下罰寫(xiě)，把我又罵了一頓，我哭了起來(lái)，這淚水不是委屈，而是確