二年級(jí)部編版數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、PAGE 頁(yè)碼5 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)5二年級(jí)部編版數(shù)學(xué)sh_ u知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于ziy你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心.任何科目學(xué)習(xí)方法其實(shí)都是一樣的，不斷的記憶與練習(xí)，使知識(shí)刻在腦海里.下面是給大家整理的一些二年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助. 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)重要zhngyo知識(shí)點(diǎn)歸納 混合hnh計(jì)算 混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的.只有加.減法或只有乘.除法，都要從左到右按順序計(jì)算. 解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題 1.想好先解決什么問(wèn)題，再解決什么問(wèn)題. 2.可以畫(huà)圖幫助分析. 3.可以分布計(jì)算，也可以列綜合算式. 長(zhǎng)度單位：長(zhǎng)度單位是指

2、丈量空間距離上的根本單元，是人類為了標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度而制定的根本單位. 其國(guó)際單位是“米m，常用單位有毫米mm.厘米cm.分米dm.千米km等等.長(zhǎng)度單位在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的作用. 米：國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米，用符號(hào)“m表示. 分米：分米dm是長(zhǎng)度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一. 厘米：長(zhǎng)度單位，簡(jiǎn)寫(xiě)符號(hào)為：cm. 毫米：英文縮寫(xiě)為mm 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米 二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1.乘法的初步認(rèn)識(shí) 1結(jié)合數(shù)一數(shù).擺一擺的具體活動(dòng)，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過(guò)程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性. 2結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相

3、同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過(guò)程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別. 3會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫(xiě)為乘法算式，知道寫(xiě)法.讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果. 2.乘法的初步認(rèn)識(shí) 1能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各局部的名稱及含義. 2知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加算式比擬簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定根底. 3能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題. 3.5的乘法口訣 1結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計(jì)算過(guò)程和5的乘法口訣的編制過(guò)程. 2能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性.

4、 3能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題. 4.2.3.4的乘法口訣 1結(jié)合具體情境，經(jīng)歷2.3.4的乘法口訣的編制過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法. 2能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣，逐步的開(kāi)展數(shù)感. 3掌握2.3.4的乘法口訣，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題. 二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 一.復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步理解和穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力. 2.經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納.整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題. 3.通過(guò)對(duì)知識(shí)

5、的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回憶與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣. 二.復(fù)習(xí)內(nèi)容： 表內(nèi)除法.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí).萬(wàn)以內(nèi)的加.減法.克和千克.圖形與變換.解決問(wèn)題.統(tǒng)計(jì).下面就各局部?jī)?nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明. 1.“表內(nèi)除法的復(fù)習(xí). 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比擬熟悉了.教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí).目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比擬熟練地進(jìn)行除法計(jì)算. 2.“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí). 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀.寫(xiě)和數(shù)的組成.教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí).另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近

6、似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí). 3.“萬(wàn)以內(nèi)的加.減法的復(fù)習(xí). 本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加.減法計(jì)算與100以內(nèi)的加.減法有很多聯(lián)系.因此，這局部?jī)?nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算.學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算.另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng). 4.“克和千克的復(fù)習(xí). 這局部?jī)?nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位. 5.“圖形與變換的復(fù)習(xí). 本學(xué)期所學(xué)的圖形銳角和鈍角與變換平移和旋轉(zhuǎn)都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的.因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí).從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣. 6.“解決問(wèn)題的復(fù)習(xí). 培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源條件，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.本單元的復(fù)習(xí)中