教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、 .DOC資料. 教育教學(xué)質(zhì)量分析-作者：-日期： HYPERLINK /原村中學(xué)20092010學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量分析在新一輪課程改革的推動(dòng)下，通過(guò)全校教職工的共同努力。我校面貌發(fā)生了深刻變化，教育教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,進(jìn)入先進(jìn)校行列。在2009-2010學(xué)年度中，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。繼續(xù)位列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前茅。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，促使我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提升。下面對(duì)我校20092010學(xué)年度的教育教學(xué)質(zhì)量做一簡(jiǎn)要分析。基本情況中考原村中學(xué)2010年中考成績(jī)表科目及格數(shù)及格率優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率均分成績(jī)名次總分19157.76920.8448.2144.14語(yǔ)文28786.77823.691.3

2、225.24數(shù)學(xué)18756.58525.775.7183.64外語(yǔ)18255.09829.675.1189.32物理19659.26018.154.4149.86化學(xué)12236.95015.135.2102.36政治24072.55215.752.5156.46歷史11233.85316.038.4104.27體育29789.74313.025.6141.391、概況2010年中考我校參考人數(shù)為303。人均總分為448.2，比去年提高了14.9分。及格率57.7%，優(yōu)生率20.8%。在全市教辦排名中以144.1分排名第四。在全市B類中學(xué)排名第四。2、單科情況：在參加中考的8個(gè)科目中，我校有3科

3、成績(jī)優(yōu)異，排名前列。語(yǔ)文225.2分，數(shù)學(xué)183.6分，外語(yǔ)189.3分，這三科均排在全市前五名，其中語(yǔ)文成績(jī)與去年相比進(jìn)步較大。物理、化學(xué)、思品、歷史處于中游水平，其中思品成績(jī)進(jìn)步較大，擺脫了倒數(shù)的位置。但是一直和英語(yǔ)、數(shù)學(xué)同樣是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的物理、化學(xué)成績(jī)呈下滑趨勢(shì)。體育成績(jī)還是起色不大，名列全市第九，位于下游水平，前景堪憂。3一、二中錄取情況：原村中學(xué)2010年八年級(jí)抽考成績(jī)表科目及格數(shù)及格率優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率均分成績(jī)名次總分14237.714237.7103.8123.52數(shù)學(xué)11129.411129.446.5134.73外語(yǔ)18950.115039.857.3187.022010年中考我

4、校有28名同學(xué)被高平一中錄取，有31名同學(xué)被高平二中錄取。在教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益。贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛好評(píng)。4.八年級(jí)抽考2010年6月，我校全體八年級(jí)學(xué)生，參加了市教育局組織的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)調(diào)研考試。在全市15家B類中學(xué)中，總分排名第二。其中英語(yǔ)以187.0分排名全市第二，數(shù)學(xué)以134.7分排名第三。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)良好教育教學(xué)質(zhì)量的取得，依靠的是全體教職工的努力工作、全體學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)。如果說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)的話，我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：1、看清形勢(shì)，端正態(tài)度，排好兵，布好陣在本界畢業(yè)班初二升級(jí)時(shí)的成績(jī)位于全市中下游的不利形式下，我校校委一班人在武湖德校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下多次召開會(huì)議，就如何扭

5、轉(zhuǎn)落后局面，提高畢業(yè)班成績(jī)的問(wèn)題展開多次討論。最終達(dá)成共識(shí)： 遵循“能者上 、平者讓 、庸者下”的原則，選拔一批能挑大梁的優(yōu)秀教師充實(shí)初三，一切以初三為重，一切給初三讓路。對(duì)于成績(jī)差的教師堅(jiān)決不讓上初三，對(duì)于一些多年帶初三想下初一的教師作好思想工作，讓他們發(fā)揮最大熱量。2、領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身正為范領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谶_(dá)成共識(shí)后，要做的就是俯下身子，少說(shuō)多做，用自己的言行去感染大家，用自己的堅(jiān)持去激勵(lì)大家。由于這一屆的八年級(jí)升級(jí)抽考科目成績(jī)不理想，教師均對(duì)這一屆的學(xué)生總體情況信心不足。領(lǐng)導(dǎo)要做的不是擔(dān)憂，不是埋怨，不是自暴自棄，而是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的去干實(shí)事，給老師們樹立榜樣。領(lǐng)導(dǎo)們是這樣想的，也是這樣做的

6、。差班沒(méi)人帶，是安排工作是最頭痛的問(wèn)題。在這種形勢(shì)下，教學(xué)副校長(zhǎng)田建軍在接了八年級(jí)一個(gè)成績(jī)倒數(shù)班數(shù)學(xué)課的基礎(chǔ)上，毅然又接了畢業(yè)班的一個(gè)差班的數(shù)學(xué)課，邢文龍、崔曉琴、王德順、裴文寧四位主任也帶了超工作量的課，這種大局為重，吃苦在前的精神對(duì)老師們觸動(dòng)很大，在這樣一種氛圍下，各項(xiàng)工作都能得以順利實(shí)施了。升級(jí)考試，田校長(zhǎng)的兩個(gè)班由倒數(shù)第一一躍成為正數(shù)第一，領(lǐng)導(dǎo)們以身作則，身正為范，無(wú)形中激勵(lì)了大家，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。3、樹立目標(biāo)，因材施教。 管理目標(biāo)化，是本屆畢業(yè)班工作的一個(gè)特色。學(xué)校在年初制定目標(biāo)時(shí)，根據(jù)我校學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，基礎(chǔ)成績(jī)，明確了各班要達(dá)到的指標(biāo)，有針對(duì)性地對(duì)雙差生開設(shè)輔導(dǎo)班，對(duì)這

7、些學(xué)困生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在給他們定目標(biāo)上，只要求各科成績(jī)能及格就行，對(duì)個(gè)別成績(jī)極差的學(xué)生，則只要求中考比畢業(yè)成績(jī)有所上升就可以，不給他們?nèi)魏螇毫?，讓他們能卸掉包袱輕松上陣。有了目標(biāo)，教師和學(xué)生就有了動(dòng)力，每個(gè)學(xué)生針對(duì)班級(jí)目標(biāo)，擬出各科學(xué)習(xí)計(jì)劃，減輕了部分學(xué)生的壓力，解決了往年學(xué)生目標(biāo)太大而棄學(xué)的現(xiàn)象。各班級(jí)實(shí)行階梯式目標(biāo)管理，因材施教，給學(xué)生搭建了一個(gè)能上的臺(tái)階。我們培養(yǎng)的不是最優(yōu)秀的學(xué)生，而是天天有進(jìn)步的學(xué)生。 3、重視月考及其他考試的備考準(zhǔn)備，狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)與考風(fēng)。 為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們重視資料的使用質(zhì)量，有計(jì)劃的統(tǒng)一使用測(cè)試資料，有的教師還免費(fèi)為班上前20名學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力

8、。通過(guò)每一次成績(jī)分析比對(duì)，幫助學(xué)生及時(shí)找出原因與對(duì)策，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。最后一學(xué)期平均每?jī)芍苷匍_一次學(xué)習(xí)分析會(huì)，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，研討補(bǔ)救措施。少一些梳裝打扮的時(shí)間，多一些讀書做題的空間。在中考即將到來(lái)之前，提前做好學(xué)生動(dòng)員工作，做好考前備考工作，關(guān)注考試的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要求學(xué)生不遲到，不提前交卷，細(xì)心審題等。 4、目標(biāo)明確，分解到班，落實(shí)到人。 中考目標(biāo)分到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)任課教師身上。根據(jù)每個(gè)班的具體情況，學(xué)校對(duì)每個(gè)班的高分人數(shù)、全科合格率給出具體指標(biāo)，對(duì)每個(gè)教師所教科目的及格率、平均分、高分率給出了具體要求。從而使初三的每一位教師都有危機(jī)感、緊迫感，每一位教師都有一個(gè)奮斗

9、目標(biāo)。三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施1、部分教師無(wú)上進(jìn)心，工作不積極。因此，進(jìn)一步健全和完善了教學(xué)常規(guī)管理制度是我校工作的一個(gè)重點(diǎn)，且把工作落到實(shí)處。2、學(xué)校教研工作流于形式，沒(méi)能探索符合本校實(shí)際的適應(yīng)新課程教學(xué)的課堂教學(xué)模式。因此，我校決定成立校教研室，教研室主任和各學(xué)科教研組長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)豐富且思想進(jìn)步的優(yōu)秀教師擔(dān)任，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，吸取先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，把學(xué)校教研工作扎扎實(shí)實(shí)得開展起來(lái)。3、新進(jìn)年青教師較多，教學(xué)業(yè)務(wù)不熟，管理經(jīng)驗(yàn)不足，致使所代班級(jí)和課程處于落后狀態(tài)，給教育教學(xué)工作帶來(lái)困難。針對(duì)以上情況，學(xué)校讓凡有市級(jí)以上模范班主任、教學(xué)能手、骨干教師稱號(hào)的必須積極承擔(dān)班主任和教研

10、組長(zhǎng)職責(zé)，并承擔(dān)培養(yǎng)青年班主任和青年教師的任務(wù)。每周最少承擔(dān)兩節(jié)為青年教師作示范課的任務(wù)，聽一節(jié)本年級(jí)青年教師的課，并進(jìn)行指導(dǎo)。做到有備課、有聽課記錄、有指導(dǎo)記錄。年級(jí)主任要將此項(xiàng)工作納入個(gè)人月考核，要把該項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效。新進(jìn)青年教師要做到先聽后講、先學(xué)后教、主動(dòng)請(qǐng)教。每周聽課最少三節(jié)，每天主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流班級(jí)管理和教學(xué)管理的做法，并以隨筆形式寫出自己的收獲。 4、學(xué)校管理的精細(xì)化水平還需要進(jìn)一步提高。因此，我校要在進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度的基礎(chǔ)上，對(duì)班主任及班級(jí)考核制度、聽、評(píng)課制度、教研組活動(dòng)制度、德育量化考核條例、教師培訓(xùn)制度等一系列規(guī)章制度也要落實(shí)到位，讓制度確實(shí)起到為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的作用。過(guò)去的一年是我們拼搏的一年，有成績(jī)，也有不足。我們決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)、正視問(wèn)題、克服困難，科學(xué)管理、科學(xué)施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我鄉(xiāng)教育再向一個(gè)新