五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19五年級(jí)西師大版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，組成詞語(yǔ)。搏（_） 哀（_） 寇（_） 械（_） 博（_） 衰（_） 冠（_） 誡（_） 2. 比一比，再組成詞語(yǔ)。蝴（_）瓢（_）枕（_）韭（_）湖（_）漂（_）沈（_）非（_）3. 辯字組詞。 秧（_） 仰（_） 瞻（_） 篷（_） 殃（_） 抑（_） 矚（_） 蓬（_） 4. 形近字組詞匆（_） 慎（_） 仆（_） 捕（_） 篷（_）勿（_） 嗔（_） 樸（_） 鋪（_） 蓬（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。端正整潔。j xi

2、jn li yn b dn qi xi tio xi zh fng i yn nu fn zh wn xi 6. 看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)。i m pn hn dn qi yn b hu hun qin ln ji j so zi qin zhn wn qu tn ti lu 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)gng yn h di pio chng d j shu zhi tu l xi zhu shn qng 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j k sho bng qi ho bng wn li h xi hu gu j xing tng yo ku po xio 正確讀音選一選9. 將加點(diǎn)字的恰當(dāng)讀音用“”標(biāo)出來(lái)。豈

3、止（q j） 水滸（h x） 栩栩（x y）如生 沉甸甸（din din） 饋贈(zèng)（gu ku） 發(fā)酵（xio jio）10. 讀句子，給下列多音字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”。1.雖然畢業(yè)多年，但是他們兩人之間 （jin jin）的聯(lián)系從來(lái)沒(méi)有間 （jin jin ）斷過(guò)。2.小剛得了冠（un un ）軍后就有點(diǎn)冠（un un）冕堂皇了。3.蘭蘭畫(huà)的這幅對(duì)稱(chēng)（chn chn）圖形，贏得了大家的稱(chēng)（chn chn ）贊。4.人們按照二尺左右的間（jin jin）隔擺上石頭，溪水從石頭間（jin jin）潺潺流過(guò)。11. 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。脊梁（j j） 悄然（qio qio） 燈泡（po po

4、）哺乳（b p） 挑撥（tio tio） 漂泊（b p）12. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。間隔（jin jin） 強(qiáng)笑（qing qing） 劃歸（hu hu）將領(lǐng)（jing jing） 擱置（g g） 岔道（ch fn）詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）所（_）然 （_）（_）為命 （_）以（_）信不（_）計(jì)（_） （_）（_）有味 一（_）半（_）14. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選兩個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。急急（_）（_） 心（_）神（_）成（_）結(jié)（_） 夜（_）降（_）（_）（_）而飛 （_）（_）飛舞_15. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。完（_）（_）趙 絕口（_）（_） （

5、_）不拾（_） 飛 （_）走（_）1.這件事情雖然和他有關(guān)，但是他（_）此事。2.我的真金項(xiàng)鏈被偷了,在警方的偵查下,項(xiàng)鏈終于 （_）了。16. 先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）男挈女 天造地（_） 喚弟（_）兄伸頭縮（_） 抓耳撓（_） 力倦神（_）1那怪石千姿百態(tài)，有的像美猴王（_），有的像額頭豐滿(mǎn)的老壽星。2在田里勞動(dòng)了一天，爸爸（_），一回到家就躺到了床上。課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文填空。1.“春天最美是黎明。東方一點(diǎn)一點(diǎn)兒泛著_的天空，染上_的紅暈，飄著_的彩云。”這句話(huà)描寫(xiě)的是春天黎明的色彩之美。（四季之美）2.“蓋世人讀書(shū)，第一_，第二_，第三_。”這句話(huà)對(duì)你的啟發(fā)是

6、_；“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！眲t重在講讀書(shū)應(yīng)_。（古人談讀書(shū)）3.“美哉，我少年中國(guó)，_！壯哉，我中國(guó)少年，_！”（少年中國(guó)說(shuō)）18. 根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1. 手捧著_的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那_的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！2. 曾國(guó)藩告訴我們，士人讀書(shū)第一要有志，第二要_，第三要_。而冰心在憶讀書(shū)一文中告訴我們的是“讀書(shū)好，多讀書(shū)，_”。3. 納蘭性德的_中，夜是這樣的：風(fēng)一更，_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_。“聒”的意思是_。4. 陸游的“死去元知萬(wàn)事空，_”，龔自珍的“我勸天公重抖擻，_”，都表現(xiàn)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情懷。19. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1愛(ài)國(guó)在哪里？愛(ài)國(guó)在將和氏璧_（成語(yǔ)）的藺相如的眉

7、宇間；愛(ài)國(guó)在陸游“_”的殷切叮囑中；愛(ài)國(guó)在梁?jiǎn)⒊懊涝眨疑倌曛袊?guó)，_！壯哉，我中國(guó)少年，_”的文字中。愛(ài)國(guó)在哪里？愛(ài)國(guó)就在林升“_，直把杭州作汴州”的義憤中；愛(ài)國(guó)就在龔自珍“_ ，不拘一格降人材”的渴望中2下列名言是關(guān)于珍惜時(shí)間的一項(xiàng)是（_）A溫故而知新，可以為師矣。 B小信成則大信立。C唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。 D盛年不重來(lái)，一日難再晨。20. 回憶課文內(nèi)容填空。1古詩(shī)三首中從軍行描寫(xiě)_風(fēng)景，表現(xiàn)戰(zhàn)士們_的崇高精神；秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感寫(xiě)大好河山陷于敵手，表現(xiàn)了詩(shī)人_、_而_的千回百轉(zhuǎn)的心情。2軍神寫(xiě)劉伯承將軍年輕時(shí)有一次_負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事

8、，表達(dá)了“軍神”劉伯承的_。3青山處處埋忠骨進(jìn)述了毛澤東獲悉兒子_在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲這個(gè)噩耗后極度_的心情和對(duì)兒子遺體歸葬的_過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東_的情感和_的胸懷。4清貧是革命烈士_的自傳，再現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家一心為公，_、_的高貴品質(zhì)。21. 根據(jù)本學(xué)期課內(nèi)外的學(xué)習(xí)積累填空。1.名著經(jīng)典可以讓我們結(jié)識(shí)許多值得敬佩的人物，根據(jù)下列人物形象寫(xiě)寫(xiě)你想到了哪些四字詞語(yǔ)？越多越好。最少寫(xiě)兩個(gè)。藺相如：_獵人海力布：_2.詩(shī)言志。在看不到祖國(guó)統(tǒng)一，受遺憾悲憤之情襲擾的陸游筆下就有了“_，_”的悲愴之言；期待杰出人物涌現(xiàn)來(lái)挽救垂危國(guó)家的龔自珍筆下就有了“_，_”的奇特想象；梁?jiǎn)⒊壬鷦t用：“美

9、哉，_，_！壯哉，_，_”的有力語(yǔ)句表達(dá)了對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福和對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚。3.宋代理學(xué)家朱熹一生讀書(shū)不斷，筆耕不輟。提到他對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，人們總會(huì)想起“_”的名言和“問(wèn)渠那得清如許？_”的經(jīng)典詩(shī)句。課外閱讀22. 閱讀理解。開(kāi)花的心衛(wèi)宣利春天，剛下過(guò)雨，母親從外面回來(lái)，帶回來(lái)一株細(xì)細(xì)的幼苗，小心翼翼地栽進(jìn)門(mén)前的菜園里。問(wèn)是什么，母親說(shuō)，不知道，路上撿的。這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的，很像紅莧菜，我很懷疑那只是株被人從地里拔出來(lái)的野草，卻被母親像寶貝一樣寵著。母親喜歡花草，房前屋后，種滿(mǎn)了她從田間地頭或者鄰居家里移植過(guò)來(lái)的花草。花很普通，不過(guò)是

10、仙人掌、鳳仙花、向日葵之類(lèi)的，多數(shù)甚至叫不出名字來(lái)，母親卻很愛(ài)惜，澆水、施肥、松土，一點(diǎn)兒不懈怠。從春末到晚秋，花兒姹紫嫣紅，一串串的，將整個(gè)園子都襯得爛漫多姿。因?yàn)橛心赣H的精心照料，小苗開(kāi)始飛快地長(zhǎng)高，變壯。桃花開(kāi)罷，牡丹謝了，淡紫的桐花在枝頭吹起了小喇叭，它只自顧自地往上長(zhǎng)著；槐花落地，向日葵追著太陽(yáng)張開(kāi)笑臉，鄰居的小姑娘開(kāi)始向母親討風(fēng)仙花包指甲，它依然在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然，像個(gè)紳士，從容成長(zhǎng)。淘氣的小侄，每天都要跑去和它比個(gè)頭，到膝蓋了，到腰間了，到胸前了，終于有一天，小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長(zhǎng)這么慢啊，它都比我高了！”母親笑了。我?guī)缀鯏喽ǎ贿^(guò)是株不會(huì)開(kāi)花的草

11、，幾次都要拔掉它，卻被母親攔住。母親說(shuō)：“不是所有的植物都一定要開(kāi)花，難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它的葉子也很好看啊?！焙鋈挥幸惶欤以绯科鸫插憻?，經(jīng)過(guò)菜園的時(shí)候，眼前突然一亮，有鮮亮的紅色，一閃一閃地晃我的眼，走近，原來(lái)竟是那株草。啊，它終于開(kāi)花了！待仔細(xì)看去，卻不是花，只是它頂部的葉子全都變成了鮮艷的紅色，十幾片小小的葉子簇?fù)碓谝黄穑路鹗㈤_(kāi)的花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒真像是一朵嬌艷欲滴的花呢。我在心中止不住地驚嘆：原來(lái)，原來(lái)花還可以這樣開(kāi)啊！慌忙叫母親來(lái)看，母親用手欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子，笑著說(shuō)：“這草，它有一顆開(kāi)花的心呢！”此后，它新長(zhǎng)出的葉子，全都是燦爛的紅色，如同經(jīng)霜的楓葉，在頂部驕傲地挺立著，倒

12、讓園子里其他的花都失色了。每一個(gè)從門(mén)前經(jīng)過(guò)的人，都會(huì)停下來(lái)，驚訝于它開(kāi)花的方式。是啊，如果一株草有了開(kāi)花的心，它的葉子也會(huì)變成絢爛的花?。∷K于用了這樣一種極致的方式，證明了自己的美麗。相信自己，只要有一顆積極向上、追求夢(mèng)想的心，即使是野草，也一樣能讓生命綻放出燦爛的花朵。1文中“我”對(duì)母親從路上撿回的那株幼苗的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？_斷定是株不開(kāi)花的草，幾次要拔掉它_2文中第自然段依次描寫(xiě)了許多花，之后還描寫(xiě)了小侄與“小苗”比個(gè)頭的細(xì)節(jié)，這樣寫(xiě)有什么作用？_3請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)劦谧匀欢沃小斑@樣一種極致的方式”具體指的是什么。_4請(qǐng)賞析文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。_5文章第自然段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了_和_的

13、修辭手法，作用是_。23. 課外閱讀。那劉姥姥入了坐，拿起箸（zh）來(lái)，沉甸甸的不伏手。原來(lái)鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：“這叉爬子比俺們那里的鐵锨還沉，那里拿得動(dòng)他?！闭f(shuō)得眾人都笑起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道:“老劉，老劉，食量大如牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)。黛玉笑岔了

14、氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐，只說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春飯茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他的奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。1短文寫(xiě)的是（ ）的場(chǎng)面。A劉姥姥進(jìn)大觀園B賈母請(qǐng)劉姥姥吃飯C林黛玉進(jìn)大觀園2眾人為什么“先是發(fā)怔”，后來(lái)又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)”？_3短文寫(xiě)的是_和_有意拿_取樂(lè)，目的是為了討好_，讓大家開(kāi)開(kāi)心。4短文著重描寫(xiě)了_、_、_、_、_等這些人笑時(shí)的情形。5讀了

15、這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。_24. 閱讀短文。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)

16、堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1比一比，組成詞。輝（_）透（_）堅(jiān)（_）幻（_）暉（_）繡（_）豎（_）幼（_）2寫(xiě)出下列詞的近義詞：柔和（_）朦朧（_）仿佛（_）堅(jiān)實(shí)（_）3“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？_4判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（_）神奇就是“神秘”的意思。（_）5美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀

17、一讀，背一背。詞語(yǔ)：_。句子：_。25. 課外閱讀我能行。失根的蘭花先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園:校園美得像首詩(shī),也像幅畫(huà),依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠藤爬滿(mǎn)了一幢一幢的小樓,綠草爬滿(mǎn)了一片一片的坡地。除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)?；ㄆ杂袃善?里面的花,種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的樹(shù)叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來(lái)的吧!由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣,然而,我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么,總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)

18、該是諧趣圖,應(yīng)該是故宮的石階,或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?花的顏色也褪了,人的情感也弱了。淚,不知為什么流下來(lái)。十幾歲,就在外面漂泊,淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西,也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草;同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱,那水,是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,我只感到新奇,并不感覺(jué)陌生;到咸陽(yáng)城,那城,是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)到它古老,并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò):“我,到處可以為家?！比欢?自至美國(guó),情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了

19、,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉;等到離開(kāi)國(guó)土一步,即到處不可以為家了。花搬到美國(guó)來(lái),我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來(lái),也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起,故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得,8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫(huà),成了我一生中不朽的繪畫(huà)。古人說(shuō)“人生如萍”在水上漂流,那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén),沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦。萍還有水可借,依我看,人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭,連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故,他說(shuō):“國(guó)土

20、淪亡,根著何處?”國(guó),就是根,沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,自行枯萎了。我十幾歲就無(wú)家可歸,并未覺(jué)其苦。十幾年后,祖國(guó)已破卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō),“頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺(jué)得,應(yīng)該是“身可辱,家可破,國(guó)不可忘”。1如何理解本文的題目?_2讀第段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,作者流淚是因?yàn)椤氨尘白兞?花的顏色也褪了”嗎?為什么?_3第段中“彩色版畫(huà)”指的是()A回憶中的童年生活B回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景C童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)D成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)4本文的中心句是哪一句?_26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。神奇的鳥(niǎo)島五月里的一個(gè)早晨，我們

21、從西寧乘車(chē)向青海湖的鳥(niǎo)島進(jìn)發(fā)。汽車(chē)沿著青藏公路向前飛馳，翻過(guò)日月山，穿過(guò)倒淌河，來(lái)到碧波萬(wàn)頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥(niǎo)島。踏上鳥(niǎo)島，眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥(niǎo)，紅的，藍(lán)的，白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷。低頭看，滿(mǎn)島都是各種各樣的鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢和鳥(niǎo)蛋，幾乎沒(méi)有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴騖，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長(zhǎng)腿踱步覓食的黑頸鶴我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥(niǎo)呢！天上飛的是鳥(niǎo)，地上跑的是鳥(niǎo)，湖里游的是鳥(niǎo)，好一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園?。∵@島上生活著十萬(wàn)多只水鳥(niǎo)，它們相處得十分融洽。如

22、果敵害來(lái)犯，島上所有的鳥(niǎo)都能團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同對(duì)敵。我們剛上鳥(niǎo)島不久，就親眼看見(jiàn)了一場(chǎng)“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來(lái)的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥(niǎo)紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地盤(pán)旋著，群鳥(niǎo)在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來(lái)。只見(jiàn)斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí)，鸕鶴群奮起回?fù)?，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥(niǎo)在魚(yú)鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去1短文是從_和_兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)島的神奇的。

23、2短文第二自然段的結(jié)構(gòu)是_，分別描寫(xiě)了_、_和_的鳥(niǎo)，寫(xiě)出了_的特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)。3“兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警”中的“報(bào)警”運(yùn)用了_的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_。4用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“鳥(niǎo)島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過(guò)程。_作文27. 作文閱讀了鎖的故事會(huì)有什么新的發(fā)展呢？請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，以“開(kāi)鎖”為題續(xù)寫(xiě)故事。寫(xiě)作時(shí)，可以學(xué)習(xí)前文的寫(xiě)法，關(guān)注人物的心理、神態(tài)、動(dòng)作。不少于400字。_28. 習(xí)作。夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱，充滿(mǎn)新意；夢(mèng)想是生命的水，給人希望，潤(rùn)物無(wú)聲；夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來(lái)去匆匆，追之不及；夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹(shù)，迎來(lái)新生。是的，只要有夢(mèng)想，就會(huì)有前行的力量、奮斗的勇氣。請(qǐng)以“我

24、有一個(gè)夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求語(yǔ)句通順，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。_29. 習(xí)作。學(xué)校是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的地方，二十年后我們的學(xué)校會(huì)是什么樣的呢？環(huán)境有什么變化？課桌椅、書(shū)本等有什么變化？老師的工作或同學(xué)的學(xué)科有什么變化讓我們來(lái)一次穿越之旅，到二十年后的學(xué)校去看一看。要求：（1）対不同方面的變化大膽想象，分段敘述。（2）把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。（3）以“二十年后的學(xué)?！睘轭}目，字?jǐn)?shù)不少于400。_答案1、搏擊 哀傷 賊寇 機(jī)械 博大 衰弱 皇冠 告誡 2、蝴蝶 水瓢 枕木 韭菜 湖水 漂亮 沈陽(yáng) 非常 3、插秧 仰慕 瞻仰 帳篷 遭殃 抑制 矚目 蓬勃4、匆忙 謹(jǐn)慎 公仆 抓捕 帳篷 勿擾 嗔怪 樸素

25、 鋪蓋 蓬勃5、機(jī)械 龜裂 蔭蔽 膽怯 協(xié)調(diào) 修筑 妨礙 允諾 繁殖 晚霞 6、愛(ài)慕 平衡 膽怯 隱蔽 輝煌 乾隆 佳績(jī) 嫂子 千真萬(wàn)確 亭臺(tái)樓閣7、耕耘 蝴蝶 瓢蟲(chóng) 妒忌 水寨 拖拉 下墜 申請(qǐng)8、饑渴 梢棒 恰好 榜文 獵戶(hù) 嚇唬 詭計(jì) 胸膛 腰胯 咆哮9、q h x din ku jio10、1.jin jin 2.un un 3.chn chn 4.jin jin11、j qio po b tio b12、jin qing hu jing g ch13、理 當(dāng) 相 依 難 置 可 數(shù) 津 津 知 解 14、忙 忙 曠 怡 群 隊(duì) 幕 臨 比 翼 翩 翩 夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)讓

26、人心曠神怡。15、璧 歸 不 提 路 遺 禽 獸 絕口不提 完璧歸趙16、拖 設(shè) 呼 頸 腮 疲 抓耳撓腮 力倦神疲17、魚(yú)肚色 微微 紅紫紅紫 要有志 要有識(shí) 要有恒 讀書(shū)要“有志”“有識(shí)”“有恒”，三者缺一不可 謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn) 與天不老 與國(guó)無(wú)疆18、暖和 閑逸 有識(shí) 有恒 讀好書(shū) 長(zhǎng)相思 雪一更 故園無(wú)此聲 聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲 但悲不見(jiàn)九州同 不拘一格降人材19、完璧歸趙 家祭無(wú)忘告乃翁 與天不老 與國(guó)無(wú)疆 暖風(fēng)熏得游人醉 我勸天公重抖擻 D 20、邊塞 為保衛(wèi)祖國(guó)矢志不渝 希望 失望 終不絕望 眼部 鋼鐵意志 毛岸英 悲痛 思量 常人 偉人 方志敏 安于清貧 兩袖清風(fēng)21、深明

27、大義 寬容大度 顧全大局 舍己為人 熱心助人 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國(guó) ,與天不老 我中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆 讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到 唯有源頭活水來(lái)。22、1懷疑那只是株被人從地里拔出來(lái)的野草 驚嘆原來(lái)花還可以這樣開(kāi) 2通過(guò)對(duì)比，側(cè)面襯托出“小苗”沉靜、從容的品質(zhì)和蓬勃旺盛的生命力，贊頌其勇于追夢(mèng)的精神。3將葉子開(kāi)成絢麗的花。4兩個(gè)詞寫(xiě)出了母親見(jiàn)到這株草開(kāi)花之后的欣喜之情，也表現(xiàn)了母親對(duì)小草的憐愛(ài)。5比喻 擬人 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這株草所開(kāi)之花顏色美麗，無(wú)與倫比。23、1B2眾人一開(kāi)始沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，后來(lái)一琢磨，覺(jué)得劉姥姥的話(huà)有趣極了，才會(huì)哈哈大

28、笑起來(lái)。3 鳳姐 鴛鴦 劉姥姥 賈母 4 湘云 黛玉 寶玉 賈母 王夫人 5讀了這篇短文，我學(xué)得人應(yīng)該有自己的個(gè)性。24、1光輝 透明 堅(jiān)強(qiáng) 幻想 余暉 繡花 橫豎 幼小 2柔美 模糊 好像 結(jié)實(shí) 3龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4 5上游下竄 吞云吐霧枝繁葉茂 紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。25、1“根”,祖國(guó);“蘭花”,漂泊在外的游子(含作者)。題目暗含作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。2不是。其流淚是因見(jiàn)到故鄉(xiāng)的花木,觸發(fā)了對(duì)戰(zhàn)亂中故國(guó)的無(wú)限思念。3B4國(guó),就是根,沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,自行枯萎了。26、1鳥(niǎo)的種類(lèi)、

29、數(shù)量多 鳥(niǎo)的團(tuán)結(jié)、融洽 2總分總 天空 島上 湖里 鳥(niǎo)多 對(duì)鳥(niǎo)島的贊美之情 3擬人 鳥(niǎo)群的團(tuán)結(jié)互助 4兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報(bào)警，群鳥(niǎo)紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥(niǎo)在魚(yú)鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，最后黑鷹倉(cāng)皇逃去。27、范文：開(kāi)鎖李小川很氣憤，他推開(kāi)人們，用閃電般的速度跑回家，躺在床上，一天沒(méi)去上班。第二天，李小川下定決心，要讓大家相信自己不會(huì)去做小偷，土匪了。于是，他早早地去上班了。路上，走過(guò)張大爺家，李小川走進(jìn)去四處看了看。說(shuō)來(lái)也巧，張大爺這時(shí)候出去了，不在家，王大媽又剛好路過(guò)這，看見(jiàn)李小川在張大爺家東張西望，以為他要偷東西，就大叫：“李小川來(lái)偷東西啦，大家快來(lái)??！”左鄰右舍都提著棍子跑了出來(lái)。李小川也被嚇了一跳，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，以經(jīng)被人們團(tuán)團(tuán)圍住，其中一個(gè)人大聲說(shuō)：“李小川，你已經(jīng)被包圍了，快把偷來(lái)的東西交出來(lái)！”李小川想：原來(lái)他們以為我偷了東西，但我沒(méi)偷，一定能過(guò)去的！就推開(kāi)人群，大步走了出去。人們有了圍了上來(lái)，剛才那人說(shuō)：“李小川，叫你交你偷的東西在哪??？”李小川說(shuō)：“老兄，我哪里偷了，就算我偷了，那我偷的東西又會(huì)在哪呢？”大家一看李小川身上確實(shí)沒(méi)有偷來(lái)的東西，就放他走了。一路上，人們總是在李小川背后指指點(diǎn)點(diǎn)，回來(lái)的時(shí)候，人們還是在他的背后指指點(diǎn)點(diǎn)，