人口的變化空間

1、人口的變化空間第1頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日第二部分 人文地理第六章 人口的變化第2節(jié)人口的變化空間第2頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第3頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日基礎(chǔ)1 人口的遷移學(xué)案導(dǎo)學(xué)1概念：一段時(shí)間內(nèi)人的_在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。2國(guó)際人口遷移。遷移時(shí)段特點(diǎn)方向19世紀(jì)以前以_、大批的移民為主_人遷移到美洲和大洋洲二戰(zhàn)以來(lái)從_流向_；定居移民減少；_的人口增多歐洲變?yōu)檫w入地，拉丁美洲變?yōu)檫w出地，西亞和北非石油輸出國(guó)成為遷入地區(qū)居住地集團(tuán)性歐洲發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家

2、短期流動(dòng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第4頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日3.我國(guó)人口遷移。學(xué)案導(dǎo)學(xué)時(shí)代影響因素遷移特點(diǎn)流向古代由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的脆弱、頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)及_等影響而遷移大批遷移遷往自然條件較好的地區(qū)新中國(guó)成立以來(lái)20世紀(jì)80年代中期以前由于國(guó)家實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和嚴(yán)格的戶籍管理制度有計(jì)劃_東部西北和東北沿海內(nèi)陸20世紀(jì)80年代中期以來(lái)國(guó)家_政策，經(jīng)濟(jì)因素起主導(dǎo)作用自發(fā)性、遷移流量_西部東部沿海城市和工礦區(qū)農(nóng)村城市自然災(zāi)害有組織改革開放大學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第5頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日【想一想】下圖為人口遷移示意圖。據(jù)此完

3、成下列各題。(1)若此圖表示“二戰(zhàn)”后世界人口遷移的主要方向，則該圖可能表示()A從北美遷往拉美 B從亞洲遷往拉美C從非洲遷往西亞 D從歐洲遷往非洲學(xué)案導(dǎo)學(xué)C學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第6頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日 (2)若此圖表示我國(guó)改革開放后人口遷移的主要方向，則該圖可能表示()A從沿海遷往內(nèi)地 B從城市遷往農(nóng)村C從平原遷往山區(qū) D從貧困地區(qū)遷往發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)案導(dǎo)學(xué)D學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第7頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日基礎(chǔ)2 影響人口遷移的因素學(xué)案導(dǎo)學(xué)影響因素具體內(nèi)容經(jīng)濟(jì)因素是主要因素，_較多、經(jīng)濟(jì)收入較高的地方往

4、往是人口遷入?yún)^(qū)政治因素表現(xiàn)為政治迫害、_或國(guó)家有組織的大規(guī)模人口遷移社會(huì)文化因素_、種族是造成人口遷移的重要因素生態(tài)環(huán)境因素生態(tài)環(huán)境的變化，尤其是_的變化常會(huì)引起大規(guī)模的人口遷移其他因素人們的心理和生理因素；遷入地和遷出地的距離就業(yè)機(jī)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)宗教災(zāi)難性學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第8頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日 特別提醒人口遷移是多種因素共同作用下的一種有意識(shí)的行為。經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人口遷移往往起著重要的作用，但在某種特定的條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第9頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)

5、40分，星期日【想一想】讀以下影響人口遷移的主要因素示意圖，完成(1)(2)題。學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第10頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日(1) 我國(guó)東南沿海地區(qū)吸引大量民工遷入的主要原因是()A BC D(2)三峽移民的主要原因是()A BC D學(xué)案導(dǎo)學(xué)CD學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第11頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第12頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)1 影響人口遷移的主要因素考點(diǎn)研析讀懂重要圖表學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第13頁(yè)，共53頁(yè)，

6、2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析影響人口遷移的拉力、推力和阻力：1拉力因素：主要指吸引人口遷移的因素。這些因素主要來(lái)自遷入地，遷入地自然條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高、城市化推進(jìn)速度快，工業(yè)布局、區(qū)域大規(guī)模開發(fā)等因素對(duì)人口有較大的吸引力。2推力因素：主要指遷出地促使人口遷出的因素，包括自然條件惡化、經(jīng)濟(jì)落后等，促使人口向外遷移。3阻力因素：交通困難、背井離鄉(xiāng)等會(huì)成為阻礙人口遷移的因素。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第14頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破【關(guān)鍵點(diǎn)一】自然環(huán)境因素。因素對(duì)人口遷移的影響案例氣候直接影響人的身體健康，并通

7、過(guò)人類的生產(chǎn)和生活影響人口遷移美國(guó)許多老年人退休后由東北部向南方的“陽(yáng)光地帶”遷移淡水很大程度上決定了人類生產(chǎn)、生活的格局，從而決定著人口遷移的方向和規(guī)模逐水草而居是早期人口遷移的最基本形式土地通過(guò)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而影響人口的遷移農(nóng)業(yè)社會(huì)人口為尋找新的土地而遷移礦產(chǎn)礦產(chǎn)資源的開發(fā)和制造業(yè)的發(fā)展影響著人口遷移伯明翰、大慶、攀枝花等礦業(yè)城市的形成學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第15頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析【關(guān)鍵點(diǎn)二】經(jīng)濟(jì)因素。因素影響舉例經(jīng)濟(jì)發(fā)展為了追求更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，更高的經(jīng)濟(jì)收入，更高的生活水平；宏觀經(jīng)濟(jì)布局的改變“孔雀東南飛”體現(xiàn)了人口向東南沿海的集中

8、遷移交通通信其發(fā)展相對(duì)縮小了地區(qū)間的距離，減少了人口遷移的障礙，促進(jìn)了人口遷移近幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)人口遷移高潮學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第16頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析【關(guān)鍵點(diǎn)三】社會(huì)因素。1文化教育：改變了人們的生活態(tài)度和生活期望，也改變了人們認(rèn)識(shí)外部世界的態(tài)度，從而促進(jìn)了人口的遷移。2婚姻家庭：婚姻是影響青年人口遷移的重要因素，家庭因素則在未成年人和老年人口的遷移中起著重要作用。3政治因素。因素對(duì)人口遷移的影響案例政策可以起到鼓勵(lì)或限制作用新中國(guó)成立到20世紀(jì)80年代中期的人口遷移社會(huì)變革政治變革、政治中心的改變常引起人口遷移歷史上我國(guó)都城變換和朝代

9、更迭引起的人口遷移戰(zhàn)爭(zhēng)破壞人類正常的生活環(huán)境和秩序并引發(fā)人口遷移如第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、當(dāng)代局部戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突引起的人口遷移學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第17頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析方法技巧分析人口遷移的影響因素的思路方法影響人口遷移的因素具有具體性和復(fù)雜性，因此在分析某具體案例時(shí)，要注意以下原則。1抓主要：影響某地人口遷移的因素不止一個(gè)，要抓住主要因素作重點(diǎn)分析。一般情況下，在現(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)因素是主要的經(jīng)常起作用的因素。2重具體：以人口遷移因素的分析沒(méi)有固定模式來(lái)套用，看似相同的人口遷移現(xiàn)象，它們的原因和動(dòng)力可能是不一樣的，因此一定要具體

10、問(wèn)題具體分析。比如，同樣是老年人的遷移，美國(guó)老年人向“陽(yáng)光地帶”遷移，主要是氣候因素的吸引作用。中國(guó)老年人則多出于家庭因素考慮而向成年兒女居住地遷移。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第18頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析把握高考方向方向1我國(guó)人口遷移特點(diǎn)(2014山東卷)改革開放后，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口遷移日趨頻繁。完成(1)(2)題。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第19頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析(1)上圖為2012年我國(guó)部分省級(jí)行政區(qū)戶籍人口和常住人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖，該圖可以反映人口遷移情況。圖中對(duì)應(yīng)的省級(jí)行政區(qū)

11、最可能是()A粵、豫、黔、滬 B豫、粵、黔、滬C粵、豫、滬、黔 D豫、粵、滬、黔(2)下列對(duì)當(dāng)前人口遷出主要流向的表述與實(shí)際最相符的是()A河北流向遼中南地區(qū)B安徽流向京津地區(qū)C湖南流向長(zhǎng)江三角洲D(zhuǎn)廣西流向珠江三角洲AD學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第20頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析【解題思路】第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。這是一個(gè)坐標(biāo)圖，橫坐標(biāo)是戶籍人口，縱坐標(biāo)是常住人口。圖中斜線左上的省份常住人口多于戶籍人口說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)吸引人口遷入，多為沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，斜線右下的省份情況則相反。第二步：綜合信息，分析解題。第(1)題，由圖可知，常住人口總數(shù)大于戶籍人

12、口總數(shù)，推測(cè)為人口凈遷入地區(qū)，應(yīng)為粵、滬；而則為人口凈遷出地區(qū)，應(yīng)為豫黔。第(2)題，由于經(jīng)濟(jì)原因，人口遷出主要就近流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，河北主要流向京津地區(qū)，安徽主要流向長(zhǎng)江三角洲，湖南、廣西主要流向珠江三角洲地區(qū)。第三步：求出答案。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第21頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)2 人口遷移的影響考點(diǎn)研析關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破【關(guān)鍵點(diǎn)一】對(duì)遷出地和遷入地的影響。影響 遷入地 遷出地 有利 提供大量廉價(jià)的勞動(dòng)力；促進(jìn)商品流通和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 加強(qiáng)了與外界社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的聯(lián)系，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；人口遷出可以緩解當(dāng)?shù)氐娜说孛?/p>

13、，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；可以更好地開發(fā)利用土地資源 不利 大量人口遷入，增加公共設(shè)施的負(fù)擔(dān)和城市管理的難度，尤其對(duì)住房、交通、衛(wèi)生、教育、社會(huì)秩序、城市環(huán)境等產(chǎn)生巨大壓力 人口遷出導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝瞬磐饬?，勞?dòng)力不足，從而影響遷出地經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第22頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析【關(guān)鍵點(diǎn)二】對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。1影響人口和人種的分布，影響人口年齡結(jié)構(gòu)，改變環(huán)境人口容量。2影響經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，世界產(chǎn)業(yè)中心的地理分布和生產(chǎn)活動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)文化擴(kuò)散和新文化區(qū)的形成。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第23頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10

14、點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析特別提醒我國(guó)人口大量遷移對(duì)城市的利與弊1利：補(bǔ)充大量勞動(dòng)力、帶來(lái)大量科技資源、促進(jìn)城市與其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流、緩解人口老齡化、提供大量高科技人才、有利于城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。2弊：容易導(dǎo)致城市的社會(huì)秩序混亂、住房緊張、環(huán)境污染嚴(yán)重、犯罪率、失業(yè)率增加。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第24頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析 把握高考方向方向2人口遷移的影響(2014重慶卷)閱讀圖文材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下題。材料移民城市洛杉磯通過(guò)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，成為美國(guó)的“科技之都”和全球性經(jīng)濟(jì)中心，其電影產(chǎn)業(yè)也久負(fù)盛名。下圖是洛杉磯主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)演進(jìn)示意圖。

15、學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第25頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析 從人口數(shù)量和素質(zhì)分析外來(lái)移民對(duì)洛杉磯高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極影響。_【解題思路】第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。審問(wèn)題，題干要求從“人口數(shù)量”和“人口素質(zhì)”兩方面回答。第二步：綜合信息，分析解題。 “人口數(shù)量”角度來(lái)說(shuō)，外來(lái)移民為高科技產(chǎn)業(yè)提供充足的勞動(dòng)力資源，有利于產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大；從“人口素質(zhì)”角度來(lái)說(shuō)，外來(lái)移民為高科技產(chǎn)業(yè)提供更高的技術(shù)支持，有利于促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新。第三步：求出答案。提供了更多的勞動(dòng)力資源，有利于擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提供了高素質(zhì)人才，有利于促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第

16、26頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析微專題人口遷移統(tǒng)計(jì)圖的判讀人口統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)人口的相關(guān)地理數(shù)據(jù)繪制成的直觀圖形，最?？疾榈囊环N形式是曲線圖或折線圖，即利用線條的升降、起伏來(lái)顯示人口數(shù)據(jù)的變化情況和發(fā)展趨勢(shì)。一般橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示遷出、遷入率()(如下圖1)；另外也有坐標(biāo)圖(如下圖2)，它的縱橫坐標(biāo)分別表示遷出率和遷入率，它顯示靜止的人口遷移狀況。 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第27頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第28頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研

17、析一、信息獲取。1從上圖1中可獲取。(1)橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為遷入、遷出率，說(shuō)明遷入率和遷出率隨時(shí)間而變化。 (2)機(jī)械增長(zhǎng)率遷入率遷出率。 (3)隨年份的變化，遷入率波動(dòng)上升，遷出率波動(dòng)下降，從而推斷累計(jì)凈遷入量逐年增加。 (4)我們可以用“垂線法”判斷出1997年的遷入率和遷出率的數(shù)值(上圖1中A、B)，觀察判斷出凈遷移率最大值和最小值的年份，即1997年最小，2008年最大。 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第29頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析2從上圖2中可獲取。 (1)縱坐標(biāo)代表遷出率，橫坐標(biāo)代表遷入率。 (2)從圖中可獲取遷入率、遷出率和凈遷移率

18、的計(jì)算公式。 (3)讀出任意一點(diǎn)的遷出率和遷入率數(shù)值，并能計(jì)算出凈遷移率的數(shù)值。 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第30頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析二、判讀方法。1考查某區(qū)域人口的“機(jī)械增長(zhǎng)”情況。遷入率大于遷出率說(shuō)明該地人口機(jī)械增長(zhǎng)為正值，反之則相反。 2判斷某區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。如果人口遷入大于遷出，依據(jù)一般的人口遷移差異可說(shuō)明該地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)。反之則相反。 3考查區(qū)域人口遷移的影響。人口凈遷入，一般為該地區(qū)提供大量廉價(jià)的勞動(dòng)力，促進(jìn)商品流通和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但也有不利的影響。人口凈遷出，則會(huì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第31頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5

19、月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析加強(qiáng)與外界社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的聯(lián)系，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；可以緩解當(dāng)?shù)氐娜说孛?，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；可以更好地開發(fā)利用土地資源，但也有不利的影響。 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第32頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析把握高考方向方向3人口遷移統(tǒng)計(jì)圖的判讀(2013新課標(biāo))下圖表示我國(guó)部分省級(jí)行政區(qū)域20052010年間遷移人口比重。遷移人口以青壯年為主。讀下圖并結(jié)合相關(guān)知識(shí)，完成(1)(2)題。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第33頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析(1)200520

20、10年()A遷出人口數(shù)量貴州多于四川B遷入人口數(shù)量上海多于廣東C人口增長(zhǎng)率浙江高于江蘇D人口自然增長(zhǎng)率安徽低于天津(2)20052010年，省級(jí)行政區(qū)域間的人口遷移()A延緩了皖、贛、黔的老齡化進(jìn)程B延緩了滬、京、津的老齡化進(jìn)程C降低了皖、贛、黔的城市化水平D降低了滬、京、津的城市化水平CB學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第34頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析【解題思路】第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。由題干“遷移人口以青壯年為主”可知我國(guó)省級(jí)人口遷移的人口年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。讀圖獲取信息。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第35頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10

21、點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析第二步：綜合信息，分析解題。本題組可用排除法。第(1)題，圖中顯示貴州遷出人口比重略大于四川，但貴州人口總量遠(yuǎn)少于四川，故四川的遷出人口數(shù)量仍多于貴州，排除A項(xiàng)；同理，上海的遷入人口數(shù)量少于廣東，排除B項(xiàng)；圖中信息并不能反映人口自然增長(zhǎng)狀況，排除D項(xiàng)。第(2)題，由圖可知，皖、贛、黔等省遷出人口比重較大，而遷出人口以青壯年為主，這會(huì)加速人口老齡化進(jìn)程，排除A項(xiàng)；皖、贛、黔遷出的多為農(nóng)村人口，故不會(huì)降低其城市化水平，排除C項(xiàng)；遷入到滬、京、津等地的人口多分布于城市，故提高了滬、京、津的城市化水平，排除D項(xiàng)。第三步：求出答案。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第36頁(yè)，共53

22、頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析讀以下19952009年我國(guó)某省級(jí)行政區(qū)戶籍人口遷移變動(dòng)情況圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成(1)(2)題。應(yīng)用提升學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第37頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析(1)19952009年，該省級(jí)行政區(qū)戶籍人口()A遷入率持續(xù)上升B遷出率持續(xù)降低C機(jī)械增長(zhǎng)率緩慢下降D累計(jì)凈遷入量逐年增加(2)從人口遷移模式看，該省級(jí)行政區(qū)可能是()A上海 B安徽C湖南 D河南DA學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第38頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日考點(diǎn)研析解析：第(1)題，從圖中明顯

23、看出遷入率不是持續(xù)上升的，遷出率也不是持續(xù)下降的，遷入率減去遷出率得到的機(jī)械增長(zhǎng)率有波動(dòng)，隨著總?cè)丝诘脑龆?，凈遷入量是逐年增加的。因此選D。 第(2)題，由上題可知，該地遷入率大于遷出率，凈遷入量逐年增加，選項(xiàng)中只有上海是一個(gè)遷入量大于遷出量，而且凈遷入人口數(shù)在逐年增加的城市。因此選A。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第39頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第40頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日課堂訓(xùn)練1(2014廣東卷)近年來(lái)，隨著我國(guó)內(nèi)地的企業(yè)不斷增加，原在沿海工作的務(wù)工人員出現(xiàn)大量返鄉(xiāng)就業(yè)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象總

24、體上不利于()A推進(jìn)家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程B促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C增加春運(yùn)長(zhǎng)途客運(yùn)量D促進(jìn)區(qū)域文化交流C解析：原在沿海工作的務(wù)工人員出現(xiàn)大量返鄉(xiāng)就業(yè)的現(xiàn)象，則說(shuō)明外出務(wù)工人員減少了，春運(yùn)長(zhǎng)途客運(yùn)量將減少，所以這種現(xiàn)象總體上不利于增加春運(yùn)長(zhǎng)途客運(yùn)量。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第41頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日課堂訓(xùn)練下圖示意某城市20世紀(jì)80年代和90年代平均人口年變化率。當(dāng)前，該城市總?cè)丝诩s1 300萬(wàn)。據(jù)此完成第2題。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第42頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日課堂訓(xùn)練 220世紀(jì)90年代和80年代相比，該城市()A

25、總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)速度加快B總?cè)丝跍p少C人口自然增長(zhǎng)率降低D人口凈遷入量減少解析：由圖可知，該城市20世紀(jì)80年代的總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)率約為3%，而20世紀(jì)90年代則不到2%，增長(zhǎng)率是減小的；但其總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)率一直大于零，故人口總數(shù)持續(xù)上升；比較兩個(gè)年代的人口自然增長(zhǎng)率可知，20世紀(jì)90年代略有增加；但該城市20世紀(jì)90年代國(guó)內(nèi)凈遷移出現(xiàn)較大幅度的負(fù)增長(zhǎng)，即人口凈遷入量減少。D學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第43頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日課堂訓(xùn)練3下表為我國(guó)部分省、區(qū)、市人口遷移數(shù)據(jù)，據(jù)表可判斷()年份20002010遷移率%遷入率%遷出率%遷入率%遷出率%北京28.752.6

26、541.654.39河北2.332.642.635.73上海27.452.0643.793.56安徽1.1110.023.1020.80廣東28.571.0928.713.33廣西1.388.842.7512.93D學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第44頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日課堂訓(xùn)練A.各省、區(qū)、市均為人口凈遷入地區(qū)B人口遷移加劇廣東老齡化進(jìn)程C上海對(duì)外地人口吸引力在減弱D省際人口流動(dòng)規(guī)模呈擴(kuò)大趨勢(shì)解析：據(jù)表可知河北、安徽、廣西為人口凈遷出區(qū)，故A錯(cuò)；廣東省是人口凈遷入?yún)^(qū)，遷入的人口多為青壯年勞動(dòng)力，只會(huì)減緩廣東的老年化現(xiàn)象，不會(huì)加劇，故B錯(cuò)；上海2010年

27、凈遷入率大于2000年，說(shuō)明上海對(duì)外地人口吸引力在增強(qiáng)；據(jù)表上數(shù)據(jù)可以看出，各省市人口無(wú)論是遷入率還是遷出率都在增大，說(shuō)明省際人口流動(dòng)規(guī)模呈擴(kuò)大趨勢(shì)，故本題選D。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第45頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日課堂訓(xùn)練4(2014廣州市一模)影響下圖示人口流動(dòng)的最主要因素是()A探親 B旅游 C打工 D物流C學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第46頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日課堂訓(xùn)練解析：圖示2014年2月11日(春節(jié)過(guò)后)廣東周邊省區(qū)人口流入廣東，判斷其最主要因素是來(lái)廣東打工。學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練欄目鏈接第47頁(yè)，共53頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)40分，星期日課堂訓(xùn)練5閱讀材料，完成下列各題。材料一國(guó)家人口計(jì)生委于2009年7月啟動(dòng)了重點(diǎn)地區(qū)流動(dòng)人口監(jiān)測(cè)試點(diǎn)，監(jiān)測(cè)區(qū)域涵蓋環(huán)渤海、長(zhǎng)江三