統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修一第7課 近代以來中國的官員選拔與管理

1、第7課近代以來中國的官員選拔與管理課標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀知道西方近代文官制度對近現(xiàn)代中國公務(wù)員制度的影響了解晚清政府在民族危機下對近代官僚制度的變革，從“歷史解釋”角度理解晚清官制改革對近代文官制度的奠基作用分析中國近代文官制度的相關(guān)史料，從“史料實證”角度認(rèn)識中國近代文官制度的特點及歷史意義結(jié)合西方近代文官制度的內(nèi)容和特點，分析其對中國現(xiàn)代公務(wù)員制度的影響讀教H自主學(xué)習(xí)認(rèn)知頁習(xí)茨疑丸口八晚清選官制度的變革1背景丁晚清時期，在新的時代條件下，科舉制度受到很大沖擊。西學(xué)的傳播和洋務(wù)運動的開展。過程1898年戊戌變法：加設(shè)經(jīng)濟特科，選拔經(jīng)時濟變之才；廢八股，改試策論，以指就當(dāng)時政治問題加以論說，

2、是出對策的文章時務(wù)策命題。變法失敗后，所有考試悉照舊制。1901年，清政府實行新政，通令各省書院一律改為大學(xué)堂，各府、州、縣學(xué)改為中小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂。1905年，光緒帝詔準(zhǔn)立?？婆e之奏，決定自1906年起，所有鄉(xiāng)試、會試一律停止，科舉制度被廢除。內(nèi)容改革傳統(tǒng)選官制度：進(jìn)行官制改革，裁減冗署冗官，瓦解傳統(tǒng)的六部建制。更新部分選官制度學(xué)堂選官制度建立：1904年初，清政府頒布奏定學(xué)堂章程,統(tǒng)一全國學(xué)制，學(xué)堂選官制度正式設(shè)立。內(nèi)容：自高等小學(xué)以上，畢業(yè)考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中、下、最下五等，一般中等以上者獲相應(yīng)的獎勵出身，并被授以官職或得以升學(xué)。獎勵出身可分為翰林、進(jìn)士、舉人、貢生、生員五級，依

3、據(jù)各級不同情形，分別由官府予以選錄。留學(xué)畢業(yè)生選官制度：規(guī)定每年舉行一次歸國留學(xué)生考試，考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中等三等，分別賜予進(jìn)士、舉人、拔貢出身，再分配相應(yīng)官職。丸口丄i民國時期的官員選拔制度1南京臨時政府時期文官選拔制度建設(shè)：出臺了官員選拔方面的一系列法規(guī)草案。依據(jù)孫中山的文官考試思想制定以考試制度為主，在“五權(quán)憲法”框架之中，國家建立考試院，內(nèi)容S主管人才的選拔和任用。內(nèi)容完善國家政治制度，建立文官的培養(yǎng)、任用、監(jiān)察等方面的運行機制。積極性：奠定了近代中國文官制度的基礎(chǔ)，對日后民國文官制度評價的建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。、局限性：南京臨時政府的文官選拔制度基本停留在紙面上。2北洋政府時期制度建

4、設(shè)：1913年初，北洋政府頒布了文官考試法草案等法案，這是文官制度建立的標(biāo)志。19121928年，是指中華民國前期以袁世凱為首的晚清北洋軍閥在政治格局中占主導(dǎo)地位的中國中央政府官員選拔考試：民國男子年滿21歲者，得應(yīng)文官考試，即女子不得參加文官考試，文官考試由政事堂銓敘局負(fù)責(zé)。女子地位低，男女不平等甄別：主要是指對已經(jīng)在文官職位上工作的人，通過檢驗畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷、檢查工作成績、考查學(xué)識與工作經(jīng)驗等決定其能否留任。是舊人事制度向現(xiàn)代文官制度轉(zhuǎn)變的一個重要措施，用意在于保持行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性。3.南京國民政府時期制度建設(shè)：1929年，國民政府制定公務(wù)員任用條例,1933年頒布公務(wù)員任用法。特

5、點：以北洋政府時期的文官制度為基礎(chǔ)，繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。公務(wù)員的選任由最高考試機關(guān)考試院負(fù)責(zé)。1929年，公布了第一部考試法，允許女子參加考試，具有更強(3)內(nèi)容的開放性和平等性。體現(xiàn)了近代婦女解放的成果對一般在職人員，國民政府也效仿北洋政府，采用甄別審查措施，使其取得任用資格。結(jié)果：盡管有制度規(guī)定，但實施過程中漏洞百出，任用親信、拉幫結(jié)派現(xiàn)象始終無法禁絕。丸口山中華人民共和國的干部制度和公務(wù)員制度1干部制度(1)含義：是中華人民共和國政治制度的重要組成部分，包含國家干部人事管理體制、原則、機構(gòu)，以及干部選拔、任用、考核、監(jiān)督、交流、培訓(xùn)等內(nèi)容。新中國成立后，

6、沿用民主革命時期由中共中央及各級黨委組織部門統(tǒng)一管理的干部制度。過口后來，建立了在中共中央及各級黨委組織部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一過程管理下的分類管理的干部制度。改革開放以后，進(jìn)入改革和進(jìn)一步完善階段，在干部選拔、任用、考核、獎懲、離休、退休、工資、回避制度等方面進(jìn)行改革。在堅持貫徹中國共產(chǎn)黨管理干部的根本原則下，逐步實現(xiàn)了干部G)意義管理的科學(xué)化、民主化、法制化、現(xiàn)代化，初步建立起中國特色社會主義干部管理制度。中共十八大以來，干部隊伍建設(shè)更加規(guī)范化、制度化。2.國家公務(wù)員制度(1)地位：建立和推行公務(wù)員制度是干部人事制度的重大改革。過程1993年，公務(wù)員制度開始推行。隨后，公務(wù)員考試錄用制度建立。2

7、005年，全國人大常委會通過中華人民共和國公務(wù)員法。內(nèi)容：錄用擔(dān)任主任科員以下以及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采用公開考試、嚴(yán)格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。意義：標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成，公務(wù)員考錄工作正式進(jìn)入法制化軌道。2006年1月，中華人民共和國公務(wù)員法正式實施，公務(wù)員考試錄用制度得到全方位的推進(jìn)和改善，考試錄用的規(guī)模和范圍在不斷擴大。意義：公務(wù)員政治、文化素質(zhì)的不斷提升，為國家管理人員的隊伍建設(shè)增添了活力。閱讀教材想一想閱讀教材P39“史料閱讀”：根據(jù)史料，袁世凱奏折中提出了什么新政措施？這一措施有何歷史意義？提示：措施：廢除科舉制，推廣學(xué)校教育。意義：選拔有用人才，普及教

8、育，開啟民智，增強國家觀念。2閱讀教材P38“學(xué)習(xí)聚集”：指出晚清選官制度變革的主要內(nèi)容。提示：廢除科舉制度、設(shè)立學(xué)堂選官制度和留學(xué)畢業(yè)生選官制度。3閱讀教材P40“歷史縱橫”：與北洋政府相比，南京國民政府的文官、公務(wù)員等級制有何關(guān)聯(lián)？提示：南京國民政府的公務(wù)員等級制度，繼承了北洋政府的文官等級制度并有所變通。由四級九等變?yōu)樗牡热呒墶?閱讀教材P42“思考點”：在干部人事制度改革中，建立公務(wù)員制度的意義是什么？提示：公務(wù)員錄用過程趨向透明化、公開化和平等化，有利于人才選拔，是我國干部人事制度的重大改革。5閱讀教材p42“歷史縱橫”：根據(jù)史料，國家公務(wù)員有何顯著特點？提示：依法履行公職，屬于

9、國家行政編制，財政國家負(fù)擔(dān)。發(fā)掘教材讀一讀1閱讀“學(xué)部官報”(見教材P38)信息解讀：晚清政府設(shè)立學(xué)部，統(tǒng)一管理教育事務(wù)，各府、州、縣設(shè)立勸學(xué)所。學(xué)堂畢業(yè)生和留學(xué)生成為當(dāng)時選拔政府官員的主要途徑，學(xué)部的設(shè)立成為中國教育近代化的重要一步2.閱讀“1907年繪制的兩江師范學(xué)堂全圖”（見教材P38）信息解讀：兩江師范學(xué)堂誕生于1906年（清光緒三十二年），是清朝兩江總督張之洞在南京地區(qū)辦的一所師范學(xué)堂，是中國近代最早設(shè)立的師范學(xué)校之一。學(xué)堂創(chuàng)設(shè)了中國高等學(xué)校中第一個圖畫手工科，并設(shè)音樂副科，為中國培養(yǎng)了第一代近代化的美術(shù)師資和藝術(shù)人才。3.閱讀“國民政府考試院舊址”（見教材P40）信息解讀：一九二八

10、年（民國十七年），南京成立行政、立法、考試、監(jiān)察、司法五權(quán)分立的國民政府，其中考試院負(fù)責(zé)國家人才的考選與任用，凡國家官員、政府公職人員、各專業(yè)部門專業(yè)人員，都通過考試院考試選拔。提能刀合i乍搽究亜亡堆點夷飯?zhí)骄恳煌砬鍟r期官員的選拔與管理史論史識1從“時空觀念”梳理晚清“廢科舉、興學(xué)堂”洋務(wù)教育興辦新式學(xué)堂。洋務(wù)學(xué)堂包括外語學(xué)堂、軍事學(xué)堂、技術(shù)學(xué)堂。這些學(xué)堂均中西兼學(xué)，以“中體西用”為指導(dǎo)方針京師冋文館之爭。近代中國第一次文化之爭。洋務(wù)派堅持在冋文館內(nèi)增設(shè)天文算學(xué)館、引入西學(xué)的自然科學(xué)維新時期改革廢八股，改試策論?？婆e制的合法性遭到質(zhì)疑，西式教育首次在較大范圍內(nèi)引進(jìn)創(chuàng)辦京師大學(xué)堂。兼習(xí)中學(xué)與西學(xué)

11、，從而推動晚清“興學(xué)堂”的深化清末新政改革頒行新學(xué)制。由于壬寅學(xué)制及癸卯學(xué)制的頒行，20世紀(jì)初出現(xiàn)興辦新式學(xué)堂的熱潮廢科舉。1905年，清政府宣布停止科舉。中國掀起了新的教育改革與教育西化運動2從“唯物史觀”角度認(rèn)識晚清教育變革的意義沖擊了封建社會舊教育制度。從洋務(wù)運動起，封建社會教育制度的板塊逐漸松動。經(jīng)過戊戌變法、清末新政，封建舊制度的枷鎖被國人進(jìn)一步打碎。促進(jìn)了西學(xué)的引進(jìn)及傳播。大量物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等譯著出現(xiàn)在新式學(xué)堂中，西式科普讀物等書籍也被譯介到中國。培養(yǎng)了新式人才。“廢科舉、興學(xué)堂”培養(yǎng)的學(xué)生具有新式思維，通過新式教育學(xué)習(xí)新技術(shù)，成為國家需要的新式人才。晚清“廢科舉、興學(xué)堂

12、”是中國教育現(xiàn)代化的開端。正是從此開始，中國邁出了教育現(xiàn)代化的第一步。史料實證探究清末廢除科舉制度的歷史背景史料“科舉不停，學(xué)校不廣，士心既莫能堅定，民智復(fù)無由大開，求其進(jìn)化日新也難矣。故欲補救時艱，必自推廣學(xué)校始，而欲推廣學(xué)校，必自先?？婆e始。”張之洞張文襄公全集奏稿發(fā)現(xiàn)問題：根據(jù)史料，指出清末廢除科舉制度的歷史背景。答案：民族危機日益加深；西學(xué)的傳播和影響；近代工業(yè)發(fā)展，社會需要大批新式人才；清政府面臨統(tǒng)治危機，以教育改革（新政）籠絡(luò)民心；八股取士的僵化等。探究清末官制改革的特點及評價史料1906年載澤等上折，現(xiàn)在議院遽難成立，先從行政、司法厘定，當(dāng)采（英國）君主立憲國制度，以仰合大權(quán)統(tǒng)于

13、朝廷的諭旨。1911年，清政府設(shè)立立憲責(zé)任內(nèi)閣，在內(nèi)閣所有13名成員中，滿族共九人，且七人為皇族。清政府還通過機構(gòu)改革，調(diào)整了行政格局，形成新舊11個部。美國學(xué)者陳錦江曾指出：“（清政府）對新部的要求是很明確的，即肯定中央政府的指揮權(quán)威?！闭幾遭x方安中國近代中央官制改革研究等發(fā)現(xiàn)問題：根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末官制改革的主要特點并對其進(jìn)行簡要評價。答案：特點：吸收借鑒近代西方資產(chǎn)階級的民主政治；不斷加強中央政府的集權(quán)；依然維護(hù)滿洲貴族的利益。評價：清末官制改革是清政府政治改革的重要嘗試，一定程度上推動了中國近代政治民主化的發(fā)展進(jìn)程；但清末官制改革進(jìn)一步激化了清王朝內(nèi)部的矛盾，間接地推動

14、了辛亥革命的發(fā)生，是導(dǎo)致清王朝走向滅亡的重要原因。探究二民國以來官員的選拔與管理史論史識1.從“時空觀念”角度認(rèn)識中國近現(xiàn)代文官制度的變遷中國近現(xiàn)代文官制度經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型、成立、發(fā)展時期。晚清時期是中國近代文官制度的變革時期。民國時期是中國近現(xiàn)代文官制度的創(chuàng)立、形成和發(fā)展時期，其中南京臨時政府和廣州武漢國民政府是草創(chuàng)時期，北京國民政府時期是形成時期，南京國民政府時期是發(fā)展時期。從“歷史解釋”角度認(rèn)識民國時期的文官制度孫中山在考察西方國家文官任用制度和借鑒中國傳統(tǒng)的科舉制基礎(chǔ)上，指出它們各自的優(yōu)缺點，取其所長，摒其所短，提出了“非經(jīng)考試不能任官”的思想北京政府時期頒布了一系列文官任用的法規(guī)和實施細(xì)則

15、，首次舉辦了文官高等考試和普通考試，通過考試來選拔任用人才南京國民政府以孫中山思想繼承人自命，按“五權(quán)憲法”構(gòu)建國民政府，成立考試院主持全國各級官吏的考銓工作歷史意義標(biāo)志著以“皇權(quán)”為中心的封建文官任用制度逐步過渡到以“考試”為中心的近代文官任用制度初步建立起文官任用制度的法律規(guī)范，對于規(guī)范用人秩序、提咼文官素質(zhì)、增強政府效率具有重要的意義史料實證探究民國時期文官制度確立的特點及背景史料民國時期的文官制度總體上以西方文官制度為藍(lán)本，帶有中西合璧的味道。南京國民政府時期，黨派性則更加濃厚，一切文官均需為國民黨的一黨私利服務(wù)，成為實際上的“黨務(wù)員”。軍治色彩則在北京政府時期體現(xiàn)得最為明顯，軍閥之間

16、相互割據(jù)，憑借自己的軍事勢力，制造政潮，以軍壓政。摘編自陶繼波民國時期文官制度發(fā)展概述發(fā)現(xiàn)問題：根據(jù)史料，說明民國時期中國文官制度的特點，并結(jié)合所學(xué)知識分析民國時期中國文官制度確立的背景。答案：特點：中西結(jié)合；黨派性強；軍治色彩濃厚。背景：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；西方文官制度的傳入；資產(chǎn)階級民主政治的確立。探究公務(wù)員考錄制度推行的意義史料2006年1月正式實施的公務(wù)員法標(biāo)志著公務(wù)員考錄制度邁入法制化軌道。2007年11月，中組部、原人事部下發(fā)了公務(wù)員錄用規(guī)定（試行），公務(wù)員考錄制度得到進(jìn)一步完善。截至2012年，全國共考錄公務(wù)員160萬人。摘編自韓磊公務(wù)員考錄制度的評價標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題：根據(jù)史料并結(jié)合

17、所學(xué)知識，分析中國推行公務(wù)員考錄制度的意義。答案：推動干部隊伍的年輕化和專業(yè)化；推動干部人事制度的改革；有利于維護(hù)社會的公平與公正。講方法題型對接，:-i1:方法“技L提籠【典例1】袁世凱就任臨時大總統(tǒng)后，相繼頒發(fā)了一整套文官法，-.IFJJ-.-J舊人事制度向現(xiàn)代文官制度轉(zhuǎn)變的一個重要措施將文官分為政務(wù)官和事務(wù)官：政務(wù)官負(fù)責(zé)制定政策，隨內(nèi)閣更替而變動；事務(wù)官負(fù)責(zé)執(zhí)行政策，管理行政事務(wù)，不因內(nèi)閣更替而變動。文官法的頒發(fā)（）A.為復(fù)辟帝制做準(zhǔn)備與材料主旨無關(guān)B.規(guī)范了官員等級秩序與材料主旨無關(guān)C.有利于政治近代化分工明確，各司其職D.推動了政黨政治發(fā)展事務(wù)官獨立于黨派之外解題突餓渺明立意以袁世凱

18、頒發(fā)一整套文官法為切入點，從“歷史解釋”角度考查民國時期的文官考試制度。抓關(guān)鍵由材料“將文官分為政務(wù)官和事務(wù)官不因內(nèi)閣更替而變動”，可知受西方文官制度影響，有利于促進(jìn)政治近代化。排干擾文官制度的改革未必符合復(fù)辟帝制，沒有涉及官員的等級，也與政黨政治無關(guān)。更卒C【典例2】閱讀材料，完成下列要求。材料一漢代形成了一套完整的選官制度，主要有察舉、征召、辟除等方式。兩漢的察舉，以孝廉最多。察舉賢良，一般還要進(jìn)行對策考試。這種考試方式在南北朝時期越來越被重視，開了隋唐科舉制的先聲。唐朝沿用并發(fā)展了隋代的科舉之法，考試內(nèi)容也有所變化，有經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)知識、文采詞章、經(jīng)學(xué)理論、政論見解等，還有一些專門知識，如律令

19、、算學(xué)等。宋代對科舉制度進(jìn)行了多次調(diào)整，定制為三年一次，分州試、省試(中央考試)、殿試(皇帝親試)三級進(jìn)行。宋代考試內(nèi)容一直有變化。在宋代廢止了行卷和公薦，實現(xiàn)了“一切以程文為去留”。宋代考卷實行糊名彌封制和謄錄制。明清時期的科舉，采用八股取士，三年一次，分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級。鄉(xiāng)會試的主考、同考由皇帝欽定派遣?？荚囉袊?yán)密程序，考官入院，立即封鎖內(nèi)外門戶?？忌朐簳r，要逐人搜檢。摘編自張豈之中國歷史十五講材料二南京國民政府采用公務(wù)員制度。國民政府公布的考試法規(guī)定了考試的具體辦法和操作規(guī)程?？荚嚪譃槠胀荚嚒⒏叩瓤荚?、特種考試。高等考試，甄拔各項薦任職公務(wù)員，分為三試，第一試科目為國文、本國史

20、地、國民黨黨義；第二試為專業(yè)科目；第三試為面試和成績審查。國民政府先后頒布了公務(wù)員任用條例、公務(wù)員任用法。1931年6月，國民政府公布了公務(wù)員懲戒法和公務(wù)員懲戒委員會組織法，但是得不到嚴(yán)格執(zhí)行。國民黨六屆二中全會不得不指出，“多年來官僚主義已構(gòu)成政治上的最大弊害，而以敷衍塞責(zé)、假公濟私為尤甚”。摘編自白鋼中國政治制度史(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代選官制度演變的特點，并說明其影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，評述南京國民政府選官制度的新變化。解題指導(dǎo)第一步審設(shè)問定方向申讀關(guān)鍵審讀通則引導(dǎo)詞第問和第問中，“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識”說明答案來自材料和教材所學(xué)知識提示詞第問，概括扼

21、要歸納；說明解釋清楚；第(2)問，評述評論和敘述限制詞第(1)問，時空限定中國古代；內(nèi)容限定選官制度。第(2)問，時空限定南京國民政府；內(nèi)容限定選官制度核心詞第(1)問，特點；第(2)問，新變化第二步讀材料提信息第(1)問，第一小問，由“漢代形成了一套完整的選官制度，主要有察舉、征召、U-.U-.U-.U-.U-.U-.U-.J-.J-.J-.J-.J-.J-.J-.J-.J-.IF.-IF.-IF.-IF.-IF.-辟除等方式。兩漢的察舉，以孝廉最多唐朝沿用并發(fā)展了隋代的科舉之法，考試內(nèi)容也有所變化明清時期的科舉，采用八股取士，三年一次，分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級”，從不斷完善、逐步體系化、日

22、益嚴(yán)密等角度分析。第二小問，從吸納社會精英、擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)、穩(wěn)定秩序、有利于社會發(fā)展、文化教育發(fā)展等方面分析“積極影響”；從禁錮思想、阻礙發(fā)展等角度分析“消極影響”第(2)問，第一小問由“國民政府公布的考試法規(guī)定了考試的具體辦法和操作規(guī)程”可以分析出確立相關(guān)法律制度；，亠mAymy由“考試分為普通考試、高等考試、特種考試。高等考試，甄拔各項薦任職公務(wù)員，分為三試，第一試科目為國文、本國史地、國民黨黨義；第二試為專業(yè)科目;第三試為面試和成績審查”可以分析出考試內(nèi)容和形式更專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化；由“國民政府先后頒布了公務(wù)員任用條例公務(wù)員任用法”可以分析出具有政治色彩；由“南京國民政府采用公務(wù)員制度”可以分

23、析出與國際接軌。第二小問，從法制化和公務(wù)員體系角度分析積極影響；由“1931年6月，國民政府公布了公務(wù)員懲戒法和公務(wù)員懲戒委員會組織法，但是得不到嚴(yán)格執(zhí)行。國民黨六屆二中全會不得不指出，多年來官僚主義已構(gòu)成政治上的最大弊害，而以敷衍塞責(zé)、假公濟私為尤甚”分析其弊端第三步列要點組答案特點：不斷完善和發(fā)展；逐步體系化、規(guī)范化；程序日益嚴(yán)密影響：有利于吸納社會精英，形成高素質(zhì)的官僚隊伍；擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定；體現(xiàn)了相對的社會公平，有利于社會的發(fā)展；有利于文化教育的發(fā)展和繁榮；對后世的選拔人才提供了參考和借鑒；后期走向僵化，禁錮了人們思想，阻礙了社會轉(zhuǎn)型變化：確立相關(guān)法律制度；政治色彩

24、濃厚；考試內(nèi)容和形式更專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化；與國際接軌。評述：受西方文明的影響，逐步法制化；初步建立了公務(wù)員體系，有利于人才選拔；有利于維護(hù)國民黨的統(tǒng)治；社會動蕩，法令無法嚴(yán)格執(zhí)行，腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重學(xué)業(yè)質(zhì)量課IS評1JI:1:最備噬碎湃價-A組基礎(chǔ)過關(guān)題1中國近代公派留學(xué)教育始于()洋務(wù)運動時期B.維新變法時期C.清末新政時期D.民國建立初期答案A2下圖為洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂一一京師同文館1879年列出的課程計劃。該課程（）甘年】認(rèn)宇寫字浸解評如：.供琳說書悶?zāi)辏何g理扁豢代皴半。翻譯藝立.応年：講求忸紜分積分.航海餌笄.練習(xí)譯書八年;天文測算。地理金石富國祇：體現(xiàn)中體西用思想重在培養(yǎng)翻譯人才要求學(xué)生文理

25、兼修注重近代思想啟蒙A.B.C.D.答案A3梁啟超在戊戌政變記中寫道，張之洞對統(tǒng)治者某舉措的意見是“深恐?jǐn)?shù)百翰林，數(shù)千進(jìn)士，數(shù)萬舉人，數(shù)十萬秀才，數(shù)百萬童生之怒”該舉措應(yīng)是（）A.廢八股B.派留學(xué)C.辦學(xué)校D.廢科舉答案A4.據(jù)統(tǒng)計，1904年全國學(xué)堂總數(shù)為4222所，在校學(xué)生人數(shù)為92169人1909年學(xué)堂總數(shù)猛增至52436所，學(xué)生達(dá)156萬。出現(xiàn)這種變化的原因是（）洋務(wù)運動的開展B.維新變法的實施C.清末新政的推行D.中華民國的建立答案C5北洋政府時期，在文官制度改革的措施中，有利于保持行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性的措施是（）A.考試B.甄別C.留學(xué)D.推舉答案B6南京國民政府建立后頒布了一系列

26、法令，初步建立了近代公務(wù)員制度，這一制度的最高考試機關(guān)是()A.銓敘局B.考試院C.吏部D.學(xué)部答案B南京國民政府正式建立了近代公務(wù)員制度，它在選拔官員的過程中呈現(xiàn)出了更強的開放性和平等性，這一進(jìn)步主要指()A.年滿21歲方得參加考試B.允許女子參加考試C.頒布公務(wù)員任用條例D.頒布文官考試法草案答案B建立和推行國家公務(wù)員制度，是新中國政治生活中的一件大事，是政治體制改革的一項重要內(nèi)容。新中國國家公務(wù)員制度形成的標(biāo)志是()奏定學(xué)堂章程公務(wù)員任用條例典試委員會編制法草案中華人民共和國公務(wù)員法答案DB組能力提升題洋務(wù)運動中稱學(xué)習(xí)外國語的學(xué)堂為“同文館”、“廣方言館”，這些稱謂最能說明()并未完全擺脫天朝上國的理念這種稱謂相對容易讓朝野人士接受對中國教育進(jìn)步?jīng)]有積極影響中國的現(xiàn)代化道路是在曲折中前進(jìn)的答案A從1872年到1875年，清政府派出四批留美幼童，其中絕大部分學(xué)成歸國后在軍政和實業(yè)部門就職，他們在政治上基本是清政府的擁護(hù)者。1905年前后，留日學(xué)生達(dá)到了近萬名，其中公派生的相當(dāng)部分轉(zhuǎn)向革命或同情革命。出現(xiàn)此種轉(zhuǎn)變的主要原因是()A.科舉考試制度的廢除B.清廷革新能力的喪失C.國內(nèi)武裝起義的推動D.中日甲午戰(zhàn)爭的影響答案B西方國家的文官