高考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)方法指津：高考詩(shī)歌鑒賞之“煉句”

1、高考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)方法指津：高考詩(shī)歌鑒賞之“煉句”高考詩(shī)歌鑒賞之“煉句”一、考情探究.含義：“煉句”指錘煉語(yǔ)句，賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”，杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”。 詩(shī)人常常經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最貼切、最精確、最生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái) 描摹事物或表情達(dá)意。煉句的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景如在眼 前，含不盡之意而在言外。所以在鑒賞古代詩(shī)歌的時(shí)候，對(duì)這些煉出來(lái)的古詩(shī)名句要 好好品味鑒賞。詩(shī)歌句意題型的考察，選的句子多是有代表性的句子。這類句子或者是含蓄地交 代詩(shī)歌主旨，或者是描寫生動(dòng)形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含義深刻的句 子。一句詩(shī)可能是寫景的，可能是抒情的，可能

2、是寫人的。寫人的方法包括動(dòng)作描寫、 語(yǔ)言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。理解一句詩(shī)一定要聯(lián)系上下句并結(jié) 合全詩(shī)進(jìn)行。同時(shí)賞析古代詩(shī)歌，也離不開(kāi)對(duì)遣詞煉句的揣摩，離不開(kāi)對(duì)詩(shī)眼的分析。 所以這個(gè)考察點(diǎn)是建立在上一個(gè)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上的。.常見(jiàn)的命題方式(1)請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)第某聯(lián)進(jìn)行賞析。(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析某句的妙處。(3)這句詩(shī)最具表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析解答。二、考題引路(2017年新課標(biāo)I卷)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇， 下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行, 朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩(shī)的第四句“下

3、筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。【讀懂大意】貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐 滿了各地來(lái)應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽(tīng)見(jiàn)筆在 紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音?？たh里向京都獻(xiàn)上賢才，首先重視的是 品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已 盡，選拔超群的英才，全仗諸位來(lái)識(shí)別辨明?！緦忣}要點(diǎn)】賞析這一句 精妙之處【考題解析】禮部貢院閱進(jìn)土試是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。這首詩(shī)寫出他 主持禮部考試時(shí)，見(jiàn)到考場(chǎng)中英才濟(jì)濟(jì)，考試場(chǎng)面寂靜、肅穆而充滿生氣，為朝廷得 添新人而由衷地感到喜悅

4、。宋初的考試制度，大致承襲唐代，由州府舉薦考生，入京 應(yīng)試，由禮部主持其事。此詩(shī)即以一員考官的身份寫出他的見(jiàn)聞與感受。從詩(shī)中可知，考試時(shí)間是在初春時(shí)節(jié)。首聯(lián)著力渲染了禮部試的考場(chǎng)環(huán)境一一群 英畢至，貢院里肅穆幽雅，試院中焚起了香，以消除人多的異味，且能增添祥瑞肅穆 的氣氛。頷聯(lián)重點(diǎn)描繪土子答題情況，考生們大清早就入場(chǎng)了，沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧嘈雜之 聲。試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。頸聯(lián)說(shuō)明 考試意義，詩(shī)人對(duì)此景象不禁發(fā)生感慨，濟(jì)濟(jì)多土，盡是天下英才，國(guó)家的棟梁。尾 聯(lián)自謙衰病，諄諄囑托同僚，作為選拔人才的考官，應(yīng)當(dāng)具有慧眼認(rèn)真鑒別。詩(shī)中說(shuō) 自己老病，精神不濟(jì)。閱卷挑選人

5、才之事要拜托同仁，那是謙遜之辭。全詩(shī)透露出一 種惜才愛(ài)才的真摯感情，也表達(dá)了耍為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感?！敬痤}步驟】(1)繪意境：描述詩(shī)句描繪的景象。(2)明手法：抓住最突出的一點(diǎn)(或詩(shī)眼或?qū)懛?簡(jiǎn)析。(3)析效果：點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。參考答案：用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切（步驟1:描述詩(shī)句描 繪的景象。）；動(dòng)中見(jiàn)靜，越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜（步驟2：抓住最突出的一點(diǎn) 或詩(shī)眼或?qū)懛ê?jiǎn)析）；強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情（步驟3:點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎 樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情）。.寫景名句賞析主要是寫景句子，先對(duì)詩(shī)句表現(xiàn)出的場(chǎng)景具體描摹，再對(duì)表現(xiàn)力 強(qiáng)

6、的字用什么樣的方法寫出對(duì)象的什么特點(diǎn)進(jìn)行賞?！镜湫皖}例】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。【答題指導(dǎo)】對(duì)頷聯(lián)的賞析，需要理解這一聯(lián)所寫的內(nèi)容和表達(dá)的思想情感，更要把握其藝術(shù) 手法，甚至語(yǔ)言的精妙。即抓住內(nèi)容、思想情感和藝術(shù)手法來(lái)做分析。這句是寫景， 所以要從寫景的手法出發(fā)，抓主要意象，描繪出畫面?！肮褥o風(fēng)聲徹，山空月色深” 這兩句用山谷幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽(tīng)兼具，動(dòng)靜結(jié)合， 突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。參

7、考答案：運(yùn)用比照襯托的手法，用風(fēng)聲襯托山谷的幽靜，用月光深遠(yuǎn)襯托山谷的空闊。描 繪出一幅風(fēng)聲劃破山谷的寂靜，月光遍灑山谷的幽寂景色。.抒情名句情感把握 名句是整首詩(shī)詞精華所在他們往往在景、情、理方面有被 人們稱道的地方。根據(jù)具體的句子，可三者皆說(shuō)，也可只側(cè)重一個(gè)方面說(shuō)?！镜湫皖}例】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！咀ⅰ?嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié) 度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作 者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬痤}指導(dǎo)】作這類題

8、，一是要注意結(jié)合詩(shī)歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩(shī)歌注 釋的提示作用?？砂慈缦氯酱痤}：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感。 第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。參考答案：詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷。第三句寫部 署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。.言志名句賞析托物言志是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也 稱寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的 特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。【典型題例】閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃

9、，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守， 親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月， 西北望，射天狼。“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)?【答題指津】“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”“會(huì)”，是料想之詞，應(yīng)當(dāng)， 定會(huì)，一定?！巴臁?，拉，牽引。挽弓如滿月，表示勇武有力?！拔鞅蓖笔堑寡b句， 可還原為“望西北”?！拔鞅薄笔菍?duì)異域（少數(shù)民族地區(qū)）的泛稱。具體是指北宋時(shí)西 北、北方的西夏政權(quán)。句中的“挽”、“望”、“射”是三個(gè)順序聯(lián)貫的動(dòng)作，勾畫 了一個(gè)動(dòng)感鮮明的特寫鏡頭，詩(shī)人是以挽弓射箭的壯舉，來(lái)表達(dá)內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵 報(bào)國(guó)的強(qiáng)

10、烈愿望，在這里感情到達(dá)了高I潮，從而十分鮮明地表達(dá)了這首詞的愛(ài)國(guó)主義 主題。參考答案：表達(dá)了詩(shī)人希望得到朝廷重用，要報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)御敵立功的壯 志。.哲理名句鑒賞大都是言在此而意在彼的詩(shī)句，根據(jù)詩(shī)句所展現(xiàn)的事物特征，知人論世，聯(lián)系現(xiàn) 實(shí)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義?！镜湫皖}例】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐杜甫綠竹半含繹，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解?！敬痤}指導(dǎo)】理解詩(shī)的主旨要緊扣住詩(shī)的最后一聯(lián)“但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)”。因?yàn)樵佄镌?shī) 往往寄寓作者的某種思

11、想情感，可以根據(jù)自己的理解加以判斷。這種題的答案不求一 致，但求合理。就像對(duì)詩(shī)經(jīng)中“窈窕淑女”的理解一樣，她可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可借 喻理想，這里也不求一致。參考答案：答案符合詩(shī)意，言之成理即可。例如一：要尊重天性，順應(yīng)自然。 例如二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。例如三：期待得到提攜，使自己有所作為。.名句比較鑒賞【典型題例】閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。內(nèi)宴奉詔作曹翰三十年前學(xué)六韜, 英名常得預(yù)時(shí)髦。 曾因國(guó)難披金甲, 不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟, 眼明猶識(shí)陣云高。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見(jiàn)盤花舊戰(zhàn)袍。詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬痤}

12、指導(dǎo)】題干問(wèn)的是“詩(shī)的頸聯(lián)又做臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高，你認(rèn)為哪一 種比較好？為什么？ ”考查詩(shī)歌語(yǔ)言中的煉字。詩(shī)歌的語(yǔ)言歷來(lái)“言有盡而意無(wú)窮 因此要多角度加以剖析，應(yīng)從形式到內(nèi)容、由表及里的闡述。此題是兩問(wèn)，第一問(wèn)表 明觀點(diǎn)，第二問(wèn)分析觀點(diǎn)?！氨廴跎邢庸?，眼昏猶識(shí)陣云高”與“臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高” 兩句中分別使用的“弱” “昏” “健” “明”兩組反義詞。“臂弱” “眼昏”表現(xiàn)了 詩(shī)人年事已高的現(xiàn)狀。而用“尚嫌” “猶識(shí)”那么一掃頹廢之情，表達(dá)的是人雖老而壯 心不已的豪情；“臂健”“眼明”寫出了詩(shī)人雖年老而身體依然硬朗的現(xiàn)狀。“尚嫌” “猶識(shí)”那么說(shuō)明了詩(shī)人還要為國(guó)建功立

13、業(yè)的豪情。參考答案：觀點(diǎn)一：作“弱” “昏”好 “臂弱” “眼昏”說(shuō)明作者成認(rèn)自己已年老體 衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要 一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。 觀點(diǎn)二：作“健” “明”好“臂健” “眼明”說(shuō)明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó) 驅(qū)馳；表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。三、牛刀小試閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。望月有感白居易自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷， 寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邦弟妹。時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田

14、園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。本詩(shī)堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁， 辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析?！驹囶}分析】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！咀x懂大意】首聯(lián)：自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關(guān)內(nèi)一帶漕運(yùn)受阻致使饑荒四起， 我們兄弟也因此流離失散，各自在一處。頷聯(lián)：戰(zhàn)亂過(guò)后田園荒蕪寥落，骨肉逃散在 異鄉(xiāng)道路中。頸聯(lián)：吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無(wú)蹤如斷根的秋蓬。尾聯(lián)：同看明 月都該傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同?！緦忣}要點(diǎn)】結(jié)合全詩(shī)頸聯(lián)簡(jiǎn)要賞析【考題解析】此詩(shī)讀來(lái)如聽(tīng)詩(shī)人傾訴自己身受的

15、離亂之苦。在這戰(zhàn)亂饑饃災(zāi)難深重的年代里， 祖?zhèn)鞯募覙I(yè)蕩然一空，兄弟姊妹拋家失業(yè)，羈旅行役，天各一方?；厥妆藓蟮墓枢l(xiāng) 田園，一片寥落凄清。破敝的園舍雖在，可是流離失散的同胞骨肉，卻各自奔波在異 鄉(xiāng)的道路之中。詩(shī)的前兩聯(lián)就是從“時(shí)難年荒”這一時(shí)代的災(zāi)難起筆，以親身經(jīng)歷概 括出戰(zhàn)亂頻年、家園荒殘、手足離散這一具有典型意義的苦難的現(xiàn)實(shí)生活。接著詩(shī)人 再以“雁”、“蓬”作比：手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自 憐；辭別故鄉(xiāng)流離四方，又多么像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風(fēng)，飛空而去， 飄轉(zhuǎn)無(wú)定?！暗跤胺譃榍Ю镅?，辭根散作九秋蓬”兩句，一向?yàn)槿藗兯鶄髡b。詩(shī)人不 僅以千里孤雁、九秋斷蓬作了

16、形象貼切的比較，而且以吊影分飛與辭根離散這樣傳神 的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。孤單的詩(shī)人凄 惶中夜深難寐，舉首遙望孤懸夜空的明月，情不自禁聯(lián)想到飄散在各地的兄長(zhǎng)弟妹們。 他想：如果此時(shí)大家都在舉目遙望這輪勾引無(wú)限鄉(xiāng)思的明月，也會(huì)和自己一樣潸潸淚 垂吧！恐怕這一夜之中，流散五處深切思念家園的心，也都會(huì)是相同的。詩(shī)人在這里 以綿邈真摯的詩(shī)思，構(gòu)出一幅五地望月共生鄉(xiāng)愁的圖景，從而收結(jié)全詩(shī)，創(chuàng)造出渾樸 真淳、引人共鳴的藝術(shù)境界?！敬痤}步驟】L繪意境：描述詩(shī)句描繪的景象。.明手法：抓住最突出的一點(diǎn)（或詩(shī)眼或?qū)懛ǎ┖?jiǎn)析。.析效果：點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。參考答案：手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又 像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛（步驟1：描述詩(shī)句描繪的景象）。詩(shī)人用比喻的 手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足（步驟2：抓住最突出的一點(diǎn)或詩(shī)眼或?qū)懛?簡(jiǎn)析）。從而營(yíng)造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦（步驟3： 點(diǎn)出該句營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情）。四、鞏固練習(xí)讀下面一首宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。秋