有關(guān)老師面試題目

1、有關(guān)老師面試題目 1.如何上好開學(xué)的第一節(jié)體育課? 首先，要重視第一節(jié)課?！昂玫拈_頭是勝利的一半?！弊屚瑢W(xué)信服你，上好你這門課，你就必需要讓同學(xué)對你的這門課產(chǎn)生愛好，否則會事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的，課前把教學(xué)內(nèi)容分成我愛校內(nèi)、共同成長、體育理論三個模塊，用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件制作成教學(xué)課件，在多媒體教室里播放給同學(xué)觀看，讓同學(xué)在觀賞學(xué)習(xí)的同時，感受到體育課的無窮魅力。由于多媒體教學(xué)手段先進(jìn)，同學(xué)能夠視聽并舉，使同學(xué)的留意力高度集中到老師的講課上來，激起同學(xué)劇烈的求知欲。 其次，向同學(xué)提出要求。無法規(guī)不成方圓，要讓同學(xué)根據(jù)你的要求學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。這些必需讓同學(xué)明白，可以為以后課堂組織教學(xué)

2、省些時間。課堂教學(xué)常規(guī)老師最好與同學(xué)一起爭論制定，采納舉手表決式，形成條文后，把管理?xiàng)l文張貼于眾，嚴(yán)格執(zhí)行。由于規(guī)章是大家共同制定的，讓“大家的規(guī)章”來管理自己，同學(xué)都樂于接受。有了好的常規(guī)和紀(jì)律，我們會感到上課很舒適，完成教學(xué)任務(wù)很輕松。 再次，讓同學(xué)了解你所教科目的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度、重難點(diǎn)、考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等。通過這些方面的學(xué)習(xí)使同學(xué)事先做到心中有數(shù)，做好相應(yīng)的預(yù)備，起到預(yù)防與提示作用。愛好可激發(fā)一個人自覺樂觀地去參加運(yùn)動。激發(fā)其學(xué)習(xí)的愛好，愛好是勝利的關(guān)鍵起點(diǎn)。 最終，要讓同學(xué)們感受到你對他們的期望。任何一位同學(xué)都盼望得到老師的認(rèn)可，同學(xué)們也想在第一節(jié)課中給老師一個好印象，他們也會樂觀發(fā)言、

3、提問、展現(xiàn)特長來表現(xiàn)他們自己。因此，在第一節(jié)課中，同學(xué)哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、成果，我們都應(yīng)當(dāng)真誠的贊美他們、鼓舞他們。要讓他們有成就感、增加同學(xué)的自信念，他們會在不知不覺中喜愛上你的課。 2.立定跳遠(yuǎn)有幾個環(huán)節(jié)，其動作要領(lǐng)是什么? 預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后搖擺，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點(diǎn)：上下肢動作協(xié)調(diào)協(xié)作，搖擺時一伸二屈降重心，上體稍前傾。 起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方搖擺，向前上方跳起騰空，并充分展體。要點(diǎn)：蹬地快速有力，腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。落地緩沖：收腹舉腿，

4、小腿往前伸，同時雙臂用力往后搖擺，并屈膝落地緩沖。要點(diǎn)：小腿前伸的時機(jī)把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。 立定跳遠(yuǎn)的幫助練習(xí): 挺身跳：原地屈膝開頭跳，空中做直腿挺身動作，髖關(guān)節(jié)完全打開，做出背弓動作，落地時屈膝緩沖。單足跳前進(jìn)練習(xí)：一般采納左(右)去右(左)來的方法進(jìn)行練習(xí)，距離掌握在25-30米左右，完成3-4組。 收腹跳練習(xí)：從原地直立開頭起跳，空中做屈腿抱膝動作或雙手在腿前擊掌，落地時肯定要屈膝緩沖。 老師面試題目 舞蹈老師求職面試預(yù)備全攻略，一份抱負(fù)的工作，一種抱負(fù)的生活，值得你為它做好充分的預(yù)備。求職面試，你預(yù)備好了嗎? 背景及閱歷問題 你是怎么知道我們的? 舞蹈方面的學(xué)歷

5、和資質(zhì)? 教了多久的舞蹈? 主要教什么風(fēng)格的舞蹈? 最喜愛教哪種風(fēng)格的舞蹈? 你喜愛教什么年齡段? 工作經(jīng)受和可用性問題 一天可以教幾個小時？ 您目前任教的地方?假如有，在哪里？教了多久？教什么課？一周幾個班？每小時工資是多少？ 假如沒有，你現(xiàn)在有工作嗎?在哪里? 離職緣由? 假如錄用，可以參與員工會議、排練、演出以及工作室相關(guān)的活動和會議么? 可以接受代課么? 你有愛好并情愿參與機(jī)構(gòu)或是外面組織的老師培訓(xùn)嗎? 教學(xué)風(fēng)格問題 請用三個詞描述一下你的舞蹈課程? 你有沒有固定的教學(xué)大綱? 如何激發(fā)你的同學(xué)? 你曾經(jīng)編排的舞蹈演出、表演或參與的舞蹈競賽有哪些? 課堂結(jié)構(gòu)問題 請描述一下你基本的課堂教

6、學(xué)流程? 你是如何處理問題同學(xué)呢?當(dāng)你的同學(xué)不聽或留意力不集中該怎么辦? 你的班級有沒有什么規(guī)定，列入不嚼口香糖，不發(fā)短信等等? 動機(jī) 你有沒有一些特殊喜愛的老師或舞者? 為什么選擇教學(xué)這條道路? 作為舞蹈老師你最喜愛的是什么部分? 作為舞蹈老師你最不喜愛的是什么部分? 作為你的舞蹈老師你的強(qiáng)項(xiàng)是什么? 作為一個舞蹈老師你有哪些弱點(diǎn)? 作舞蹈老師這么久最難忘的時刻是什么? 目標(biāo)和愿望 短期的目標(biāo)規(guī)劃是什么?6個月、1年、5年? 你的長期職業(yè)目標(biāo)是什么? 你覺得對于我們的機(jī)構(gòu)來說，你最大的優(yōu)勢是什么? 老師面試問題 1、有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不留意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，預(yù)備實(shí)

7、行什么措施來處理？ （1）作為老師，實(shí)行適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了擔(dān)心全我來陪你上好不好” （2）我認(rèn)為幫忙老師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)以訓(xùn)練和幫忙同學(xué)為主。此刻的同學(xué)都很有叛逆感，假如教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，能夠和他談?wù)勑模顾麖男睦锔械嚼⒕巍?（3）打電話給家長，明天請家長來談?wù)劊?（4）此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，老師如直接去找，可能受到侵害。能夠讓家長來找孩子，再進(jìn)行訓(xùn)練。 2、初一同學(xué)張強(qiáng)父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜愛獨(dú)來獨(dú)往，不愿參與群眾活動，他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他訂正 A：性格生缺陷：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。 B：我會實(shí)行以下措施幫忙他訂正： （1）個別會

8、談：老師常與張強(qiáng)個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理緣由，并與張強(qiáng)共同制定方案以改善目前的狀況。鼓舞多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感愛好的事，多與老師交談，說出自己的心理話，老師并與他制定出轉(zhuǎn)變害怕的心理方案。 （2）與家長聯(lián)系：透過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭狀況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決方法。 （3）寫觀看日記：鼓舞張強(qiáng)養(yǎng)成常常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見登記，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓舞張強(qiáng)常常端詳自己的日記，以增進(jìn)自我熟悉。 （4）自我接納：要求張強(qiáng)每一天務(wù)必照二次鏡子，認(rèn)真觀看自己的模樣，漸漸接

9、納自己，消退自卑感。 （5）組織豐富多彩的群眾活動：支配張強(qiáng)參與群眾活動，擔(dān)當(dāng)必需的主角，加深與同學(xué)的友情。 （6）閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)學(xué)問，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并急躁指導(dǎo)。 （7）制造課堂發(fā)言的機(jī)會：上課時老師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機(jī)會，只要他略微有一點(diǎn)進(jìn)步，準(zhǔn)時賜予他確定、表現(xiàn)，增加他的信念。 （8）引導(dǎo)交友：老師介紹班上性非常向、活躍、學(xué)習(xí)成果很好的同學(xué)和他交伴侶，讓他們相互交談，共同商討解決害怕的方法。 3、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜愛這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事 （1）冷處理，不擴(kuò)張。 （2）告知女生，淡然

10、地處理這件事，只當(dāng)沒有發(fā)生過。 （3）靜靜的告知男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，老師能理解。喜愛一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。 4、什么是班級文化你當(dāng)班主任后，預(yù)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè) 班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神，價值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。 我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級文化建設(shè)： （一）“硬文化”的建設(shè) 注意教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合 重視教室的布置。 兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫、人物等（由同學(xué)選出）；教室的四角，能夠把它支配成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方能夠選擇一句整個班級的座右銘；

11、后面的黑板報(bào)應(yīng)常常更換，由同學(xué)自己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提示同學(xué)準(zhǔn)時增加衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小學(xué)問；當(dāng)日校內(nèi)活動支配；當(dāng)天值日同學(xué)等）、風(fēng)采展現(xiàn)窗（本班同學(xué)創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動成果展現(xiàn)，如調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門，假期生活掠影等。） 講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等 （二）“軟文化”的建設(shè)創(chuàng)意班級文化活動 開展星級建立 能夠開展了星級宿舍、星級小組、星級同學(xué)建立活動，同學(xué)自己動腦筋，想方法，自籌資金，對比標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì)，綻開競賽。

12、不僅僅培育了同學(xué)動腦動手潛力，培育了同學(xué)高尚的審美情趣，也在無形中培育了同學(xué)群眾主義觀念和榮譽(yù)感。 建設(shè)班級博客 現(xiàn)代.，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚(yáng)共性，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題爭論發(fā)帖、跟帖博客成為呈現(xiàn)班級形象的窗口。 “股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽 在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）活動；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東”。 禮貌袋 禮貌袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，同學(xué)將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以持續(xù)室內(nèi)外的清潔。 知心信箱 知心信箱：為了給

13、師生情感溝通開拓一個綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告知同學(xué)：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫忙時，對班級管理、老師教學(xué)有什么推舉時，老師失察或一時失誤對自己造成損害時，成長發(fā)育遇到什么小苦惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約老師單獨(dú)談一談時，都能夠靜靜地將書信、便條投入信箱，老師定會選取相宜的時間、場合，給你一個滿足的答復(fù)！老師愿做你的知心伴侶，伴你度過完善的學(xué)習(xí)人生！ 自我警示卡 自我警示卡是統(tǒng)一貼在同學(xué)課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片?？ㄆ腺Y料有：自己的奮斗目標(biāo)、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。 班級功臣席 比如：每周由同學(xué)投票，評比出二至三名為班級做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué)，

14、授予班級功臣稱號。上榜的同學(xué)不但要在班會課上理解同學(xué)們真誠的慶賀，還要在特別座位班級功臣席坐上一周?！斑@天我因班級而驕傲，明天班級因我而傲慢”必將成為同學(xué)們的共同心聲。 感恩行動 讓同學(xué)學(xué)會感恩。對父母盡孝心，對同學(xué)獻(xiàn)愛心，對.獻(xiàn)誠意。 利用父親節(jié)、母親節(jié)、老師節(jié)，進(jìn)行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動，透過給父母、老師寫信、出專題版報(bào)等方式，透過進(jìn)述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達(dá)出來。利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己的一片愛心，贈送良言，表達(dá)謝意。 快樂日記（語典） 每周25篇快樂日記，每一天端詳自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成果和優(yōu)點(diǎn)寫出來，提高內(nèi)省力、觀看力，每一天堅(jiān)持23句

15、快樂語典，進(jìn)行美句（段）的賞析點(diǎn)評，促使同學(xué)多看書，多積累學(xué)問，不斷提高同學(xué)的審美潛力。 5、你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素養(yǎng) 我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面： （1）良好的思想道德素養(yǎng)。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神。 （2）豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)。包括：訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問、崗位專業(yè)學(xué)問、科學(xué)文化學(xué)問。 （3）較強(qiáng)的潛力素養(yǎng)。包括：創(chuàng)新潛力、組織管理潛力、協(xié)調(diào)潛力、自我調(diào)控潛力。 此外還包括：了解和討論同學(xué)的潛力、訓(xùn)練科研潛力、自主學(xué)習(xí)潛力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生潛力、組織班群眾活動潛力。 （4）健康的心理素養(yǎng)。包括：熱忱而膚淺的情感、正確而長久的動機(jī)、廣泛而有益的愛好、爽朗而穩(wěn)重的

16、性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、堅(jiān)韌而堅(jiān)韌的意志。 6、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點(diǎn)變化 （1）教學(xué)理念的變化。以生為本，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。 （2）老師主角的轉(zhuǎn)變。老師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴瑢W(xué)學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤肮街械氖紫保_放和諧的課堂氛圍的制造者。 （3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是一種同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在溝通、合作中實(shí)現(xiàn)成果共享。 （4）評價反思的轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣谕瑢W(xué)縱深進(jìn)展的多元的評價。 7、

17、一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任老師的共同努力。作為班主任，你預(yù)備怎樣團(tuán)結(jié)班級課任老師 第一，主動聯(lián)系任課老師，幫助任課老師處理教學(xué)中消失的問題，建立了解與信任 在任課老師面前，我要先當(dāng)同學(xué)，在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課老師的看法，在各方看法的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在溝通過程中，我不僅僅能夠奇妙的讓任課老師把握了班級狀況，還能夠了解了任課老師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，透過班主任主動的溝通，也讓任課老師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課老師會給我們提出許多很有價值的閱歷和做法。 同時我們也

18、應(yīng)主動幫助課任老師處理教學(xué)中消失的問題。對于任課老師在自己課上和科內(nèi)的同學(xué)問題，我要應(yīng)準(zhǔn)時地調(diào)查了解，把握第一手材料，幫助課任老師解決這些難題。透過這些，與任課老師建立了信任。 其次、建立定期會面機(jī)制，專心主動地互通狀況，構(gòu)成一個高效的訓(xùn)練群眾 為了使任課老師了解同學(xué)，我們要主動地向任課老師介紹本班同學(xué)的狀況和存在的問題，留意聽取他們對同學(xué)的看法和看法，準(zhǔn)時向任課老師反映同學(xué)的看法和要求等。我認(rèn)為，溝通的方式能夠有如下三種： 一是特意找任課老師，如到他的辦公室，了解同學(xué)的階段性的學(xué)習(xí)成果而對同學(xué)的問題進(jìn)行探討或針對某一同學(xué)的該課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行特地探討； 二是有意的找任課老師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊同學(xué)也可聊家常，以便拉近與任課老師的距離，并了解任課老師的一些訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方法，以求更好的協(xié)作； 三是全體任課老師一月一聚，暢談班級的管理思路及溝通個別重點(diǎn)同學(xué)的不同訓(xùn)練教學(xué)方法，以便使任課老師之間相互了解，對同學(xué)的訓(xùn)練能夠互通，構(gòu)成訓(xùn)練合力。 第三、協(xié)調(diào)全都地統(tǒng)一要求，幫