2021年人事部主任在人才工作會(huì)議上的發(fā)言

1、精選 word 文檔 下載可編輯人事部主任的工作，不僅是對(duì)團(tuán)隊(duì)人才工作的直接負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)，作為常委 和政治部門(mén)主官，還在于處理好方方面面的關(guān)系，把握好其發(fā)展的內(nèi)在矛盾， 使各項(xiàng)工作與人才工作有機(jī)協(xié)調(diào)、同步發(fā)展。一是“用人”與“育人 ”的關(guān)系。人才，要“ 用”，更重要的是“育”。“用人”與 “育人”有機(jī)結(jié)合起來(lái)才是真正的人才工作藝術(shù)。一方面， “用人”和“育人”是相 統(tǒng)一、相結(jié)合的?！坝恕笔恰坝萌恕钡那疤幔?“用人”是“育人”的補(bǔ)充， “用人”有必 要“育人”，“育人 ”也必須 “用人”，二者是互為補(bǔ)充，互相互促進(jìn)的關(guān)系。有的 單位對(duì)人才只用不“育”，重壓擔(dān)子而不注意保護(hù)、培育，在具體工作中舍不

2、得 放手、不愿意拉手，使有用人才資源浪費(fèi)，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步。人的發(fā)展 不但要“用”還要“育 ”人，只重 “用”不重“育 ”，就會(huì)使人才自身發(fā)展受限，眼界不 開(kāi)闊，最終弱化個(gè)人的優(yōu)勢(shì)；如果只重“育”不重 “用”，就會(huì)陷入“訓(xùn)用脫節(jié) ”、“訓(xùn)用不一”的怪圈，人才自 身也就不能及時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值功能，喪失自身的創(chuàng)造能力，與社會(huì)實(shí)踐相脫 節(jié)，造成素質(zhì)能力單一、素質(zhì)能力偏向等問(wèn)題。另一方面，“用人”與 “育人”又 有區(qū)別。“用人”是將人才的能力素質(zhì)向崗位實(shí)踐拓展，以人才的主觀能動(dòng)性發(fā) 揮出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)或能力素質(zhì)的最大化，以體現(xiàn)才能的價(jià)值及其社會(huì)意義?！坝?人”是為達(dá)成“用人”的目的，而積極利用一切可用的

3、資源，將人的才能加以積 累、素質(zhì)有效提高、能力不斷拓展的過(guò)程。如果說(shuō)“用人”是人才素質(zhì)展示的 話(huà)，那么“育人”則是人才的這種素質(zhì)積極完善，為 “用人”做準(zhǔn)備的過(guò)程。 “用 人”是“育人”的目的， “育人”是“用人”的前提。實(shí)踐中，有的人將 “用人”與“育 人”過(guò)程混在一起，不加區(qū)分，認(rèn)為“用人”的過(guò)程中也可以 “育人”， “育人”本身 就是“用人”。這種觀點(diǎn)不無(wú)道理，因?yàn)樵趩挝换鶎哟罅康膶?shí)踐中， “用人”與“育 人”是相一致的，崗位鍛練就是這個(gè)道理。但實(shí)際上，如果把“用人” 與“育人”不 加區(qū)分，只“用”而不“ 育”，就會(huì)造成形而上學(xué)的失誤，不能掌握最新的素質(zhì)能 力形勢(shì)，跟不上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需

4、要，人才素質(zhì)不能有效、及時(shí)的更新、建 構(gòu)、補(bǔ)充，最終不利于人才的全面發(fā)展。所以，要在實(shí)踐中把握“用人”與“育 人”的矛盾和相互關(guān)系，使二者有機(jī)結(jié)合，才能使人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)有效建構(gòu)，素質(zhì) 能力得以整合發(fā)展，個(gè)人才能全面發(fā)展。同時(shí)，形成健康向上的良好導(dǎo)向，促 進(jìn)單位人才隊(duì)伍建設(shè)整體發(fā)展。二是政工與軍事的關(guān)系。也即教育與管理的關(guān)系。一方面，政治與軍事密 不可分。我們歷來(lái)強(qiáng)調(diào)人才工作不能脫離軍事工作而存在，也就是說(shuō)，人才工 作與軍事工作要積極協(xié)調(diào)、有機(jī)融合。但很多情況下，人才工作與軍事工作的 沖突較為明顯，如“爭(zhēng)時(shí)搶位”、“各執(zhí)已見(jiàn)” 等問(wèn)題時(shí)有存在。有的單位人才工 作計(jì)劃與軍事訓(xùn)練計(jì)劃沖突，使基層單位難

5、以實(shí)施；有的政工干部不能較好地處理好軍事訓(xùn)練與日常業(yè)務(wù)之間的關(guān)系，人才工 作開(kāi)展了但軍事訓(xùn)練水平跟不上；有的營(yíng)連單位主官重軍事訓(xùn)練輕人才工作，被評(píng)為軍事訓(xùn)練先進(jìn)單位，但 人才工作時(shí)有被上級(jí)通報(bào)批評(píng)；精選 word 文檔 下載可編輯有的基層單位的戰(zhàn)士，對(duì)基層文化活動(dòng)積極參與，但逃避軍事訓(xùn)練、不按 條令條例要求辦事的情況時(shí)有發(fā)生，等等。這些，雖然是個(gè)別單位、個(gè)別同志 身上存在的問(wèn)題，但作為團(tuán)隊(duì)人才工作的直接負(fù)責(zé)人，人事部主任需要認(rèn)真思 考和體會(huì)。所以，人事部主任既要積極指導(dǎo)和協(xié)調(diào)人才工作，還要主動(dòng)做好與 其他部門(mén)的協(xié)調(diào)、溝通，不但要對(duì)所屬業(yè)務(wù)股做好指導(dǎo)，還要對(duì)其他部門(mén)的同 志和反映上來(lái)的問(wèn)題高度重

6、視，不但要化解矛盾與分岐，還要積極做好問(wèn)題解 決、促進(jìn)和諧發(fā)展的工作。另一方面，教育與管理工作也是相統(tǒng)一、互相促進(jìn) 的。我們說(shuō)，對(duì)一個(gè)戰(zhàn)士而言，九十九天的教育工作有時(shí)缺一次有效的管理就 會(huì)出問(wèn)題。這樣的事在基層并不多見(jiàn)。只有教育而無(wú)管理跟上的工作不是有效 的工作，只有管理而無(wú)教育的工作也同樣不是十分有效的工作。實(shí)際上，不論 是在條令條例、人才建設(shè)綱要、干部管理規(guī)定還是人才管理規(guī) 定，甚至于思想政治教育大綱都明確提出教育要與管理相結(jié)合的問(wèn)題。 只有教育與管理相結(jié)合，才能有效促進(jìn)，相互補(bǔ)充，促進(jìn)發(fā)展。所以，人事部 主任不但要懂得教育的重要性，更要重視管理工作的重要性，不僅在人才工作 中如此，還要在

7、其他工作中積極做好。也就是說(shuō)，單就個(gè)人而言，不僅要做好 人才工作“份內(nèi)”的事，還要與單位參謀長(zhǎng)積極協(xié)調(diào)，處理好具體事務(wù)，保持好 良好的工作促進(jìn)。比如，既不能把對(duì)人才的教育管理看成是軍務(wù)部門(mén)的管理問(wèn) 題，也不能認(rèn)為教育萬(wàn)能、否認(rèn)軍事管理工作的重要性。另外，處理好人才工 作與后勤、裝備工作的關(guān)系也是如此。單位的教育管理工作是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一 體，所有的工作部門(mén)都是維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的重要組成部分，不是分離的，只 有加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通，促進(jìn)系統(tǒng)有效運(yùn)行，才能使之良好發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，單位 的整體建設(shè)水平才能躍升。三是人才工作與安全工作的關(guān)系。人才工作是“鑄魂”的工作，是各項(xiàng)工作 的首位；安全工作是全面發(fā)展的保

8、底工作，是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。人才工作為確保安 全工作服務(wù)，安全工作為人才工作積極開(kāi)展創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)。作為人事部 主任，必須正視和處理好二者的關(guān)系。一方面，把握好“大”與“小 ”的關(guān)系。 “大”，即從團(tuán)隊(duì)發(fā)展的大局而言，人才工作是 “鑄魂”工作，安全工作是保本、 保底的工作，人才工作是各項(xiàng)工作的統(tǒng)領(lǐng)。就安全工作來(lái)看，只有把人才工作 做好、做實(shí)、做扎實(shí)，安全工作才有靈魂，才有方向，才有科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和 保證。在單位，只要安全工作沒(méi)有做好，發(fā)生了事故、案件，總會(huì)找到人才工 作落實(shí)不好、人才工作不到位的“影子”、“證據(jù) ”。反過(guò)來(lái)，只有安全工作做好 了，人才工作才有良好的發(fā)展環(huán)境?！靶　?，即就人才工

9、作本身來(lái)看，基層單位 一般將安全保衛(wèi)工作置于人才工作部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)之下，安全保衛(wèi)工作的一切活動(dòng)都 要在人才工作的統(tǒng)一安排計(jì)劃之中，安全工作的也一般作為人才工作的重要內(nèi) 容，這是就安全工作側(cè)重于保衛(wèi)方面而言的。所以，處理好“大”與“ 小”的關(guān)系 是人事部主任的重要職責(zé)。只有處理好二者的關(guān)系，才能使人才工作作用有效 發(fā)揮，人才工作活動(dòng)積極開(kāi)展。另一方面，把握好前提與結(jié)果的關(guān)系。從辯證 推理來(lái)看，人才工作與安全工作究竟誰(shuí)是前提，誰(shuí)是結(jié)果，這是一個(gè)制約思想 政治建設(shè)的二難命題。作為人事部主任來(lái)講，當(dāng)然會(huì)認(rèn)為人才工作是安全工作精選 word 文檔 下載可編輯的前提。只有人才工作做細(xì)、做實(shí)、做扎實(shí)，安全工作才有

10、靈魂、方向，才能 更好地促進(jìn)和推進(jìn)安全工作積極有效開(kāi)展。但如果單純地從安全工作是保底工 作的思維來(lái)推，當(dāng)然會(huì)得出安全工作是前提的結(jié)論。所以，對(duì)人事部主任而 言，處理好二者的前提與結(jié)論關(guān)系十分重要。這一二難命題恰恰是考驗(yàn)大局意 識(shí)、全局觀念的重要內(nèi)容。四是官與兵的關(guān)系。正如地方政府常說(shuō)的干群關(guān)系一樣，官兵關(guān)系的實(shí)質(zhì) 就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度端正，官兵關(guān)系就理的順；態(tài)度不端正，官兵關(guān)系就理不順。在這個(gè)問(wèn)題上，官是核心，兵是根本。 軍內(nèi)法規(guī)要求很具體、各級(jí)首長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的也很多，都知道官兵關(guān)系“雙六條”。很 多人在這個(gè)關(guān)系問(wèn)題上道理明晰、觀點(diǎn)鮮明，但在實(shí)際工作中理不順、把不 住、搞不好。作為人事部主任來(lái)講，

11、任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。官兵關(guān)系不僅是人 才工作能否作好的關(guān)鍵和核心，更是檢驗(yàn)人才工作落實(shí)效果的最直接標(biāo)準(zhǔn)，是 影響全面建設(shè)科學(xué)發(fā)展的根本，必須高度重視。首先，要把官“帶”好。通俗地 說(shuō)，人事部主任是“管”干部的。我認(rèn)為，從其職責(zé)和發(fā)揮的作用來(lái)看，干部不 僅要“管”還要“帶 ”，即幫帶。幫帶就是把弱的幫強(qiáng)、把強(qiáng)的幫精、把差的幫 好，使各級(jí)干部的能力素質(zhì)有大幅度提升。同時(shí)，“帶”好干單位伍，不僅要幫 他們樹(shù)立扎實(shí)基層、建功軍營(yíng)的信心和志氣，還要幫他們樹(shù)立“權(quán)為兵所用、情 為兵所系、利為兵所謀”的權(quán)力觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀，讓他們端正對(duì)兵的態(tài)度、 增進(jìn)對(duì)兵的感情、強(qiáng)化對(duì)兵的愛(ài)心，使他們自覺(jué)知兵、愛(ài)兵、管兵

12、、帶兵，使 基層官兵關(guān)系和諧，官兵感情融洽，官兵合力劇增。其次，要把兵“統(tǒng)”住。統(tǒng) 兵是一項(xiàng)重要的工作，不僅要在行動(dòng)上統(tǒng)，更重要的是從思想上統(tǒng)、戰(zhàn)斗意志 上統(tǒng)，達(dá)到思想統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一、意志統(tǒng)一的目的。作為人事部主任來(lái)講，為 達(dá)到這個(gè)目的，不僅要統(tǒng)工作、統(tǒng)方法還要統(tǒng)人員，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序、科 學(xué)推進(jìn)。從方法上看，如何才能統(tǒng)住呢？辦法是，靠工作部署統(tǒng)、靠教育計(jì)劃 統(tǒng)、靠思想工作統(tǒng)、靠言行帶動(dòng)統(tǒng)、靠指揮協(xié)調(diào)統(tǒng)、靠心理疏導(dǎo)統(tǒng)。從而，使 教育管理活動(dòng)最科學(xué)、最合理，對(duì)官兵實(shí)施教育引導(dǎo)最有力、最有效。最后， 還要把“氣”理順。做好官兵關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是 “順心”、“理氣”的工作。官兵關(guān)系 做好了，基層單位風(fēng)

13、氣就會(huì)純正，戰(zhàn)斗意志就會(huì)激發(fā)，工作干勁就會(huì)增強(qiáng)。否 則，“氣”不順，官兵心中有 “怨氣”，工作、訓(xùn)練中就會(huì) “堵氣”。所以，做好管 官帶兵就是“順氣順心” 。官兵互愛(ài)、干群互敬才能“風(fēng)正氣順”；發(fā)揚(yáng)民主、集中民智，才能“順心順氣”；堅(jiān)持原則、落實(shí)制度，才能“氣正風(fēng)清”；抓積極因素越抓越積極，抓消極因素越抓越消極，調(diào)動(dòng)有利于官兵關(guān)系和 諧的積極因素就是“順心順氣”，揪住不得于官兵和諧的消極因素就是“離心泄 氣”。五是大項(xiàng)任務(wù)與經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作的關(guān)系。大項(xiàng)任務(wù)與經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作 都是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)的重要工作任務(wù)，是鍛練官兵、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精選 word 文檔 下載可編輯精神形成的必要環(huán)節(jié)。

14、我們知道，大項(xiàng)任務(wù)是年度工作中任務(wù)安排重、時(shí)間要 求緊、牽扯精力大、標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)、涉及工作多、安全壓力大的重要工作。一般 來(lái)說(shuō)，大項(xiàng)任務(wù)是對(duì)團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)最直接的考驗(yàn)和檢驗(yàn)，大項(xiàng)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成 對(duì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)有著極其重要的促進(jìn)意義，特別是能從急難險(xiǎn)重任務(wù)中鍛 練官兵、提高戰(zhàn)斗力和促進(jìn)全面過(guò)硬團(tuán)隊(duì)精神的形成有著積極的推動(dòng)意義。但 同時(shí)，大項(xiàng)任務(wù)完成不好，勢(shì)必削弱團(tuán)隊(duì)士氣、造成負(fù)面影響，甚至?xí)苯訉?dǎo) 致安全問(wèn)題的發(fā)生。所以，接受大項(xiàng)任務(wù)檢驗(yàn)，不僅是一種機(jī)遇更是一種風(fēng)險(xiǎn) 和考驗(yàn)。經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作是團(tuán)隊(duì)全面發(fā)展和建設(shè)中最根本、最經(jīng)常、最基礎(chǔ) 的工作。中國(guó)人民解放軍人才建設(shè)綱要對(duì)經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作分為八項(xiàng)

15、，做 好經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作，必須按綱要所要求的八項(xiàng)工作去落實(shí)，落實(shí)到位、 落實(shí)扎實(shí)、落實(shí)到每項(xiàng)工作的未端，團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)才能基礎(chǔ)扎實(shí)，全面過(guò)硬。 所以，經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作是蓄底氣、打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，是科學(xué)發(fā)展的根 本。作為人事部主任，一方面，要指導(dǎo)機(jī)關(guān)和基層扎實(shí)落實(shí)好經(jīng)常性基礎(chǔ)性工 作，特別是人才工作中最基本、最基礎(chǔ)的工作，按綱要要求辦事，確保人 才工作不走樣、不落伍、不失真、不落空。另一方面，還要積極研究和探索大 項(xiàng)任務(wù)中人才工作有效落實(shí)的措施、對(duì)策，發(fā)揮好人才工作在大項(xiàng)任務(wù)中的服 務(wù)保證作用，促進(jìn)大項(xiàng)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。需要指明的是，不論是經(jīng)常性基礎(chǔ)性 工作還是大項(xiàng)任務(wù)，人才工作的有效落實(shí)必須貫

16、徹實(shí)事求是和群眾路線(xiàn)的根本 原則和作風(fēng)，不能走形式、走過(guò)場(chǎng)，更不能抓不到位、跟不上去。要積極發(fā)揮 人才工作優(yōu)良傳統(tǒng)與積極創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，不斷研究新情況、解決新問(wèn)題，推進(jìn) 經(jīng)常性抓建和大項(xiàng)任務(wù)中人才工作深入推進(jìn)、持續(xù)發(fā)揮功能。六是日常工作與家屬院管理的關(guān)系。人才建設(shè)的重要一項(xiàng)工作就是要關(guān)注 好其家屬、子女的工作。如果說(shuō)工作、訓(xùn)練和生活的團(tuán)隊(duì)大院是人事部主任的 “責(zé)任田”的話(huà)，那么單位家屬院就是人事部主任的 “菜園子”?！柏?zé)任田 ”不可不 耕，“菜園子”更不可荒廢。隨著社會(huì)的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)形勢(shì)積極發(fā)展，家 屬院管理已越來(lái)越成為團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)的重要組成部分。家屬院管理科學(xué)得力， 會(huì)極大地促進(jìn)和推動(dòng)團(tuán)

17、隊(duì)全面建設(shè)積極有效；家屬院管理不好，就可能引發(fā)更多甚至重大問(wèn)題，不僅影響和破壞團(tuán)隊(duì)建 設(shè)風(fēng)氣，而且可能上升為團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)的重要制約因素，其地位重要、作用不 可忽視。人事部主任是家屬院管理的最大“管家”，必須在抓好團(tuán)隊(duì)日常其他工 作的同時(shí)，積極關(guān)注和管理好家屬院。首先，教育引導(dǎo)要到位。人才家屬也姓 “軍”，必須在抓好對(duì)官兵教育管理的同時(shí)，積極做好家屬、子女的教育引導(dǎo)和 管理工作。結(jié)合“3.8”、 “6.1”、“8.1”、“10.1”以及 “元旦”、“春節(jié) ”等時(shí)機(jī)，定期 組織官兵家屬集中進(jìn)行教育引導(dǎo)活動(dòng)，必要時(shí)，可將教育內(nèi)容穿插到節(jié)日活動(dòng) 之中，安排為一個(gè)內(nèi)容。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)任務(wù)轉(zhuǎn)換前夕，可以將家

18、屬集中起來(lái)組 織專(zhuān)門(mén)的集體談心，進(jìn)行思想動(dòng)員或心理安撫教育。另外，還可以組織專(zhuān)門(mén)的 家屬座談會(huì)、家屬聯(lián)誼會(huì)、文化活動(dòng)節(jié)等形式適時(shí)進(jìn)行形勢(shì)政策等方面的教 育，等。教育內(nèi)容主要涉及思想及心理疏導(dǎo)、安全常識(shí)教育、衛(wèi)生防病教育、 計(jì)劃生育教育、家屬院和諧教育等。其次，管理協(xié)調(diào)要到位。對(duì)家屬院的管理 既要管理又要協(xié)調(diào)，而且更重要的是協(xié)調(diào)。家屬院人多事雜、矛盾事非較多， 大事難解決、小事難協(xié)調(diào)，作為人事部主任而言，很多事只安排不督促不行，精選 word 文檔 下載可編輯只部署不檢查也不行，只有把管理和督促相結(jié)合、把部署和檢查相結(jié)合，積極 做好協(xié)調(diào)工作，才能使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。一方面，要依托相關(guān)業(yè)務(wù)股或家屬 委員會(huì)進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)，督促管理要求落實(shí)。另一方面，要針對(duì)特殊人員，主 動(dòng)上門(mén)造訪(fǎng)，親自督促工作落實(shí)。這就需要協(xié)調(diào)矛盾，積極主動(dòng)靠上去做工 作，反復(fù)抓、抓反復(fù)，才能達(dá)到預(yù)期的目的，保證工作質(zhì)量和效果。再次，生 活調(diào)劑要到位。一位將軍曾說(shuō)過(guò)，抓安全工作，一流的安全靠文化，二流的安 全靠制度，三流的安全靠人員。單位家屬長(zhǎng)期在家屬院生活，一些工作的落實(shí) 靠人員督促、靠工作