2022學(xué)年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022學(xué)年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有_名語文教師。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手;在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)一、加強教研組隊伍建設(shè)，提升品位一個團結(jié)向上

2、的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。二、把日常工作落到實處我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)

3、研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團體壓力又有助于教研團隊動

4、力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時間進行理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。一學(xué)期來，我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作，積極

5、爭取學(xué)習(xí)機會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認(rèn)識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去。三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。四、存在不足和今后舉措教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有的文章發(fā)表。2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以

6、及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。引導(dǎo)的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深

7、入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!2022學(xué)年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)（二）我校的語文教研工作以_為指導(dǎo)，根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計劃，結(jié)合我校的實際教學(xué)情況，緊緊圍繞減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以建設(shè)高效課堂，彰顯_文化特色為重點，以積極主動服務(wù)于全體教師的姿態(tài)，繼續(xù)加強我校語文師資能力建設(shè)，加強語文校本教研，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，注重語言規(guī)范、書寫教育，滲透德育教育。本學(xué)期主要做了如下工作：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教

8、師的教育教學(xué)水平。.每周的語文科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，根據(jù)教學(xué)需要選擇、探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的各項要求落到實處，使每一次教研活動有主題、有實效。倡導(dǎo)科組內(nèi)教師的教學(xué)經(jīng)驗交流，本學(xué)期繼續(xù)開展微型講座活動，如：褚麗麗老師的語文教學(xué)之我見讓每一位語文老師受益匪淺。之后，講座內(nèi)容進行交流，以此促進科組教師的教研水平，為建設(shè)_文化特色奠基。本學(xué)期對低、中、高年級分別作了年段教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的講座與研討，還對小學(xué)語文低段寫話與中段寫作有效銜接、小學(xué)語文句、段教學(xué)作了研討。.加強語文教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高老師對常態(tài)課的認(rèn)識，認(rèn)認(rèn)真真上好常態(tài)課，切切實實提高每一堂課的實效。組織

9、教師觀摩各種可供學(xué)習(xí)的課例，并請上級輔導(dǎo)員和名師來學(xué)校指導(dǎo)老師上課。本學(xué)期通過本校的青年教師授課比賽，通過評課議課來提高老師們的上課能力。3.教師堅持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習(xí)，為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。二、加強教師理論學(xué)習(xí)，提高語文教師的思想素質(zhì)。.充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，采取“師生同讀一本書”、“多名教師同讀一本書”等形式，提高師生的閱讀能力。具體操作由每班老師結(jié)合自身以及年段特點進行。如有的班級同讀魯冰遜漂流記，有的同讀城南舊事等。.讓語文教師學(xué)期內(nèi)讀一本教育教學(xué)專著或多本教育雜志(學(xué)校專款給老師們訂閱)，并交流學(xué)習(xí)心得，并每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，不斷提高自身綜合素質(zhì)

10、和競爭力。三、全方位多渠道培養(yǎng)年輕教師，讓他們盡快成熟起來。年輕教師充滿青春氣息，有活力，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，如果把他們年輕的信息和經(jīng)驗結(jié)合起來，將是更可貴的財富。因此，我們以年級為單位進行互幫互助。新教師仍比較多，我們繼續(xù)通過老帶新、多聽課、多檢查等方式幫助她們更好地走上教學(xué)軌道。同時，_年教齡內(nèi)新教師手寫教案。四、加強專題教學(xué)研究，提高教師的教育科研水平。.結(jié)合學(xué)校實際，在總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，進一步增強課改責(zé)任感和緊迫感，積極探討科學(xué)有效的評價方式，形成一套操作性較強、比較科學(xué)合理的語文教學(xué)評價體系。.加強課外閱讀方面的研討力度，注重班級圖書角和學(xué)校圖書館的建設(shè)，讓學(xué)生形成閱讀課外書的良好習(xí)慣

11、。教師要做好課外讀物的推薦，有計劃地開展好課外閱讀的“四課”繪本課、閱讀欣賞課、綜合實踐課。同時親子閱讀記錄卡每周正常使用，學(xué)期末評出了一批“閱讀之星”。3.創(chuàng)新改革，著力打造高效課堂。切實加強課堂教學(xué)的研究，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。注重“落實年段學(xué)習(xí)目標(biāo)，夯實閱讀寫字教學(xué)，加強語言文字運用，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程”的研究，著力打造高效課堂。4.深入研究課題，讓科研為教研發(fā)揮引領(lǐng)作用。本學(xué)期繼續(xù)做好各研究小組課題的研究，提高研究的實效性，要與語文教學(xué)緊密結(jié)合，更好地發(fā)揮科研課題對教學(xué)的引領(lǐng)作用：以屬對進行語文基礎(chǔ)知識綜合訓(xùn)練的實踐研究、“食指書”小動作寫字研究、小學(xué)語文

12、寫話與習(xí)作教學(xué)有效銜接的研究的各項工作按計劃認(rèn)真進行，課題組成員積累了一批研究材料，本學(xué)期如期順利的進行了結(jié)題。五、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力打造常規(guī)工作的免檢產(chǎn)品。.積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。新教師們，尤其是陳麗霞老師，比較好學(xué)，常常向其他老師學(xué)習(xí)，還常借閱優(yōu)秀課例視頻。聽課老師在聽課中盡量做到了“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“建議點”。.抓好“晨誦、午讀、經(jīng)典讀”的讀書制度，提倡不動筆墨不讀書，中高年級學(xué)生堅持寫讀后感。3.貫徹“減負(fù)”精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。落實“減負(fù)”，首先要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，精心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)的實效。本學(xué)習(xí)于第_周和周的常規(guī)檢查對老師們起到了促進和鼓勵的作用。4.為更好落實打造“_文化特色”，本學(xué)期我們進行了“講故事比賽”、“演講比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“書寫比賽”，“征文比賽”等。5.增大研