九年級數(shù)學中考備考經(jīng)驗交流的發(fā)言材料

1、九年級數(shù)學中考備考經(jīng)驗交流的發(fā)言材料九年級數(shù)學中考備考經(jīng)驗交流的發(fā)言材料范文各位領(lǐng)導，各位老師，大家上午好。首先，我要感謝學校領(lǐng)導對我們數(shù)學組的關(guān)懷和支持。領(lǐng)導的關(guān)懷、關(guān)注，成為我們不斷努力的動力。下面，我代表九年級數(shù)學組，將我們在過去的一年中的點滴心得與大家分享。分學生、教師、教法三個方面來說。學生篇一、對潛力生，要激發(fā)學習興趣，促使學生樂學。二、對差生，倡導喚醒鼓勵，杜絕挖苦諷刺。教師篇要重視教師的主導作用。教師的主導作用體現(xiàn)在要做好以下幾點工作：深入研究近幾年的中考試題，特別是今年的模擬題，從而把握考點，做到有的放矢，然后有針對性訓練，提高學生應(yīng)變能力；上課要突出重點，專題訓練突破難點，

2、重點考點潛力生必須過關(guān)；注重歸納解題方法，規(guī)范答題模式；做好周期性的檢測，及時捕捉問題，查漏補缺。以上工作的扎實與否，直接影響到復習備考的課堂效率。一、集體備課，集思廣益，省力又省心。二、把握好五個環(huán)節(jié)：備課、選題、講課、訓練、反饋。備課堅持以中考要求為導向，做到重點內(nèi)容要吃透、難點內(nèi)容要化解、熱點內(nèi)容要關(guān)注、縱橫聯(lián)系要清楚。選題貴在精、敗在濫！復習課以?？碱}、易錯題、熱點題為主。講課時要抓點帶線，一題多變。訓練時間要保證、訓練要嚴格、規(guī)范、統(tǒng)一。反饋要及時，質(zhì)量要保證。無論大考小測我們都堅持全收、全改、全講評。以求達到讓學生問題及時發(fā)現(xiàn)、錯題不重犯的目的。講評內(nèi)容包括：（1）本題考查了哪些知

3、識點，主要運用了什么方法，關(guān)鍵在哪里。（2）指出學生的典型錯誤，并分析在知識上、邏輯上、心理上和策略上的錯誤原因。（3）表揚并推廣學生中的優(yōu)秀解法。（4）說清題目的縱橫聯(lián)系。（5）規(guī)范解題格式，介紹每一題、每一步的評分標準。竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。教法篇四月前的第一輪復習，要注重基礎(chǔ)，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一、復習時要注重雙基的落實。所謂基礎(chǔ)不牢，地動山搖、概念不清，寸步難行?？v觀近幾年的中考數(shù)學試卷，容易題直接來自基礎(chǔ)，中等題變相來自基礎(chǔ)，較難題繞彎來自基礎(chǔ)。因此考生只要抓住了中等難度的基本內(nèi)容，就等于抓住了中考的卷面分數(shù)。為此，在第一輪復習時，我們主要落實三抓和四會：一抓基本

4、概念的準確性和實質(zhì)性理解；二抓公式、定理的熟練應(yīng)用；三抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用。還要求學生會表述、會判斷、會應(yīng)用、會舉一反三。二、重視基本數(shù)學思想方法的歸納和總結(jié)。數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，它蘊涵在數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過程中。它比具體的數(shù)學知識具有更大的抽象性和概括性，它是數(shù)學的靈魂，也是必須掌握的重要的基礎(chǔ)知識。提煉概括數(shù)學思想方法，增強學生對數(shù)學思想方法的運用能力，有利于優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，活化所學知識，形成獨立分析問題、解決問題的能力。在復習過程中，應(yīng)該結(jié)合雙基訓練，對初中階段學生應(yīng)掌握的數(shù)學思想方法進行梳理、總結(jié)，逐個認識它們的本質(zhì)特征、思維方法和應(yīng)用范疇。課程標準要

5、求學生淡化解題技巧，注重通性通法。因此，在復習中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。如在復習函數(shù)時，結(jié)合一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關(guān)問題，梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到數(shù)形結(jié)合、方程、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想，以及求函數(shù)表達式的基本方法待定系數(shù)法?？偨Y(jié)出用待定系數(shù)法求解析式時，有幾個系數(shù)待定，就要有幾個獨立的條件。三、精選復習題目，精練一本書，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。四月后的第二輪復習，由于有章可循了，更多的精力要放在專題的訓練和落實過關(guān)上。四、加強專題復習，提高靈活運用能力學習知識是為了更好地利用知識解決實際問題，學以致用，更重要的是會運用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理，提高解決問題的能力。因此，在

6、夯實基礎(chǔ)知識的前提下，進行專題復習，能使學生更好地理解和深化基礎(chǔ)知識，促進學生綜合能力的形成。專題復習可以強化學生解決問題的意識，豐富數(shù)學體驗，感受數(shù)學魅力。講專項時，要難易結(jié)合，不能一下難倒學生，適當調(diào)整專項順序，選題要精，每個專項1020道題講透即可。學有余力的，做輔助資料上的。五、積極參加教研活動，向兄弟學校學習，共享資源。我們各位教師積極參加教研活動，抓好中考備考研究環(huán)節(jié)，做到五個研究：（1）研究三年中考學科備考定位、試題答案得分點及得分方法、不同時段學生心理狀況及調(diào)適不同層次學生應(yīng)考策略等方面的問題；（2）研究學生層次，根據(jù)以往考試的情況，確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相

7、應(yīng)的輔導措施；（3）研究學生復習的狀況及效果，有針對性地指導學生復習；（4）研究考試大綱及中考考題型，研究來自各方面的信息，力求找出今年的中考方向。（5）研究各階段的復習策略，不斷總結(jié)和反思，不斷修正備考復習方案，扎實備考。后階段，袁主任總是告訴我們每個階段應(yīng)做些什么，各學校新的舉措、好的方法、出題動向總之，每開完一次會，都會有很多收獲。最后，附上第二輪復習計劃，讓大家了解一下我們的復習方法。201X年九年級第二輪復習計劃1、對選擇題第113題、填空題第1620題、解答題第2225題共計84分堅持兩次隨堂周測，確保84分的得分。2、分專題復習、專題落實。（第14題反比例函數(shù)與幾何的綜合運用；第

8、26題一次函數(shù)與二次函數(shù)的實際運用；第27題幾何綜合探究與證明、計算；第28題二次函數(shù)的綜合運用）并對題型、圖形、解題思路與方法歸類，提高學生的學習效率和課堂效率。3、堅持每周一次綜合模擬檢測并及時批閱、及時分析與反饋，讓學生及時知道自己的狀況，及時跟蹤潛力生的得分與失分情況，并對錯題的訂正親自面查并反復落實。4、抓好學生計算能力的訓練。搞好學生答題規(guī)范訓練，減少計算丟分和格式丟分，竭力避免會兒不對、對而不全的情況再度發(fā)生。5、針對潛力生制作知識點過關(guān)記錄表，對潛力生專題復習和測試出現(xiàn)問題的知識點做好記錄，以個別輔導形式加強過關(guān)；對于已過關(guān)的點不要過多重復，減輕學生備考負擔，才能有效地解決重點過關(guān)。6、加強學生應(yīng)試技巧